База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Какая группа инструментов не входит в состав симфонического оркестра А) духовые Б) клавишные В) скрипичные Г) ударные
- 24. Жанры вокальной музыки А) Прелюдия, песня, романс Б) Концерт, серенада, увертюра В) Вариации, симфония, вокализ
- 23. «Увертюра» - это: А) определение темпа Б) название балета В) оркестровое вступление
- 22. Песни североамериканских негров религиозного содержания А) регтайм Б) блюз В) спиричуэл
- 21. Симфония - это: А) крупное музыкальное произведение для оркестра Б) песня без слов В) крупное вокальное произведение
- 20. Как называется форма музыки, в которой рефрен повторяется не менее 3 раз, а разные эпизоды по одному разу? А) вариации Б) рондо В) куплетная
- 19. Автор инструментального концерта «Времена года» А) П. И. Чайковский Б) А. Вивальди В) Ф. Шопен
- 18. Вид многоголосия, который основан на одновременном сочетании двух и более самостоятельных мелодий А) гомофония Б) додекофония В) полифония
- 17. Партесное духовное пение это.... А) Многоголосное пение Б) сольное пение В) пение в унисон
- 16. Пение духовных песнопений по знакам А) лирический распев Б) знаменный распев В) сольный распев
- 15. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баяна Б) балалайки В) тромбона
- 14. Русские средневековые странствующие актеры, музыканты, певцы, акробаты, играющие на музыкальных инструментах А) баяны Б) скоморохи В) клоуны
- 13. Музыкальные произведения: А) Кантаты Б) Песни В) Былины
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Основания любой трапеции параллельны 3) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину большей диагонали.
- Диагонали AC и BD трапеции ABCD с основаниями BC и AD пересекаются в точке O, BC = 2, AD = 5, AC = 28. Найдите длину отрезка AO.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB = 6, BC = 48. Найдите длину отрезка АК.
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 4√6. Найдите длину стороны АС.
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Найдите недостающие вероятности.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная.
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 30. Тексты тасуири уҡығыҙ. Ниндәй борсоулы мәғлүмәттә да һүҙ бара?
- Мейес башында биш бесәй, Биш бесәйҙең биш башы. Биш бесәйҙең биш башына Ишелмәһен мейес ташы.
- 29. Тизәйткесте дөрөҫ ҫ һәм шыма уҡырға өйрәнегез.
- Өлгө: 1 — беренсе, берәр, берәү.
- 28. Һандарҙы өлгө буйынса дөрес итеп яҙығыҙ. Иғтибарлы булы
- 2. Шиғырҙа ҡуйылған һорауға нисек яуап бирерһегез? Уйлағыр
- 1. Алтынбай нимә эшләгән?
- 5. Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква гласная)
- 4. Выполните вычитание: A8<sub>16</sub> - 62<sub>16</sub>. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3. Выполните умножение: 1001<sub>2</sub> * 11<sub>2</sub>. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Расположите числа в порядке возрастания: А = 4F<sub>16</sub>, B = 115<sub>8</sub>, C = 1001100<sub>2</sub>.
- 1. Сколько единиц содержит двоичная запись числа 163?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Июня в 12-й день царь и великий князь _______, со святейшим Иовом патриархом всея Руси и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя, как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде Угличе и погребён там, а сей <вор> и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великим, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру». Где, согласно данному отрывку, был погребён царевич Димитрий? Какие планы по изменению религии в Московском царстве, согласно данному отрывку, имел Отрепьев?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Июня в 12-й день царь и великий князь _______, со святейшим Иовом патриархом всея Руси и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя, как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде Угличе и погребён там, а сей <вор> и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великим, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру». Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Июня в 12-й день царь и великий князь _______, со святейшим Иовом патриархом всея Руси и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя, как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде Угличе и погребён там, а сей <вор> и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великим, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру». Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, описанные в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) заключение Аугсбургского религиозного мира В) деятельность Первого ополчения УЧАСТНИКИ 1) П.П. Ляпунов 2) А.Л. Ордин-Нащокин 3) Альбрехт фон Валленштейн 4) А.М. Курбский 5) Карл V Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Simplify the expression: \(\left(\frac{3m+1}{3m-1}-\frac{3m-1}{3m+1}\right):\frac{4m}{9m+3}\)
- Переведите число 259 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
- в) -0,23 + (5,03 – n);
- 6) (11-z)+\frac{2}{9};
- a) 1,6 + (n - 33);
- 8. Тип В № 352038 i Найдите значение выражения √216.√80 √270 1)8 2)8√3 3)8√2 4)8√5
- 7. Тип В № 352680 i Найдите значение выражения √3.112.√3.24. В ответе укажите номер правильного варианта. 1)5808 2)132 3)44√3 4)396
- The user has provided an image containing text and a checkbox. The text is in Russian and appears to be part of a form or survey. The task is to extract and present this information in a structured format, specifically as a JSON object with 'question' and 'answer' fields.
- Какую играет творчество в жизни человека? Заполни схему.
- Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 226, а), и ответьте на вопросы. а) В каком направлении двигались а-частицы? б) Длина треков а-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?
- В последнем предложении укажите падеж над склоняемыми частями речи.
- Запишите составленные предложения. Обсудите, составляют ли они текст. Подберите к тексту название.
- 290. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- Рассмотри предложение. Выпиши из него все имеющиеся словосочетания. Записывай по одному словосочетанию в каждое поле; если в словосочетании возможен разный порядок слов, запиши один любой вариант. Пример: Вчера на контрольной была сложная задача. 1. На контрольной была ИЛИ была на контрольной. 2. Вчера была ИЛИ была вчера. 3. Сложная задача. Перелётные птицы быстро летели в небе.
- № 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -2 ≤ x ≤ 1 и -1 ≤ y ≤ 2. А также найдите координаты точек М, К, Р, Е, F, Н, Т, изображённых на рисунке.
- What is the object in the image?
- Simplify the expression: (b^2 + 2b)^2 - b^2(b - 1)(b + 1) + 2b(3 - 2b^2)
- что за трава
- Complete the dialogue between Kristen and James with the comparative or superlative form of the adjectives in brackets.
- 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа Прочитайте текст и выполните задания. Мамонтова пещера Пещерная система Мамонтова — Флинт-Ридж расположена в штате Кентукки на востоке США. Более Образовалась в мощном слое известняка под хребтом Флинт и считается самой протяженной в мире — 587 км, хотя точная протяженность подземных проходов неизвестна. Мамонтова пещера была открыта в 1797 г. В середине XIX в. пещера была выкуплена врачом Джоном Кроганом с целью создать в ней туберкулезный санаторий. Эта идея осталась не реализованной. В 1973 г. спелеологи, изучавшие дальние участки Мамонтовой пещеры, вышли в расположенную по соседству пещеру Флинт-Ридж и доказали, что обе пещеры Кентукки образуют единое целое. Сегодня система пещер Мамонтова — Флинт-Ридж является частью национального парка, который ежегодно посещают тысячи туристов. 9. Какое происхождение имеют горные породы, слагающие пещерную систему Мамонтова — Флинт-Ридж? Вода в пустыне Такла-Макан Большая песчаная пустыня Такла-Макан расположена в Таримской впадине между горами Тянь-Шань на севере и Куньлунь на юге. Ученые обнаружили под толщами песка огромные запасы подземных вод, которые имеют высокую степень минерализации. По приблизительным оценкам ученых объемы находящейся под пустыней воды превышают запасы Великих озер Северной Америки. Таримская впадина окружена горными грядами. Реки, стекающие с Куньлуня, проникают в глубь пустыни на 100-200 км, а затем постепенно теряются в песках. Одна из них — река Хотан — пересекает территорию пустыни Такла-Макан с юга на север. Только летом она доносит свои воды до реки Тарим, огибающей с севера пустыню, благодаря большему, чем зимой объему речного стока. Зимой река Хотан теряется в песках. 10. В тексте говорится, что река Хотан доносит свои воды до реки Тарим только летом за счет увеличения речного стока. Объясните, с чем связано увеличение речного стока реки Хотан в летние месяцы.
- Рассмотрите пейзажи на декоративных панно (с. 249-250), попробуйте написать собственные хокку, навеянные образом японской природы. Попробуйте подготовить собственные хокку, посвятив их родной природе или своим отношениям с друзьями.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Кто именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Макс. скорость Площадь Число комнат Пробег Стоимость
- 300 : 10 =
- 150 - 90 =
- 9900 : 90 =
- 13500 : 9 =
- 9000 : 50 =
- 180-7=
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста
- Определите, какой город имеет географические координаты 9° ю. ш. 13° в. д.
- Важно знать: Свойства скалярного произведения векторов Для любых векторов а, б, с и любого числа k справедливы соотношения: 1. a² ≥ 0, причём a² > 0 при а ≠ 0. 2. а⋅б = б⋅а (переместительный закон). 3. (а+b)⋅с = а⋅с + b⋅с (распределительный закон). 4. (ка)⋅б = k(а⋅б) (сочетательный закон). Задание 55. Вычислите скалярное произведение, зная координаты векторов а, б и с: а {5; 1} б {2; -4} с {-1; 3}. 1) а ⋅ (b + c) Ответ: 4. 2) б ⋅ (a + c) Ответ: 3) с ⋅ (a + b) Ответ: 4) а ⋅ (b - c) Ответ: 5) б ⋅ (a - c) Ответ: 6) с ⋅ (b - a) Ответ: 7) 2а ⋅ 2b Ответ: 8) 3с ⋅ 1/2 b Ответ:
- в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- а) Сколько времени турист потратил на привалы?
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Переведите число 1101011 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. В ответе запишите полученное число.
- 6. Решить уравнение: a)(2x-1)(2x+1)-(2x+3)² = 38; 6) 2x/3 - 2x+1/6 = 3x-5/4
- 5. а) Постройте график функции y = 6 - 3x. б) Принадлежит ли графику этой функции точка А(-8; -10)?
- В двух коробках было одинаковое количество конфет. После того, как из первой коробки взяли 14 конфет, а в другую коробку добавили 26, в первой коробке стало в 3 раза меньше конфет, чем во второй. Сколько конфет было в каждой коробке?
- 4. Пешеход прошел расстояние от станции до поселка за 5 часов, а велосипедист проехал это же расстояние за 2 часа. Скорость велосипедиста на 64 больше скорости пешехода. Найдите скорость пешехода.
- 3. Разложите на множители: а) 6b - 2b²; б) c² - 36; в) 4y² - 24y + 36.
- 2. Решите систему уравнений [x+4y=7, (3x-5y=-13.
- 1. Упростить выражение a) (5 + m)² + (m + 2)(m - 2) - 2m(m + 5); б) -3a⁵b² · (7a³b)²
- Какие основные идеи для аргументации в сочинении предлагаются в плане?
- Какую главную истину о «главном» раскрывает сказка?
- Перечислите основные этапы путешествия Маленького принца, согласно плану.
- В чем состоит основная мысль сказки «Маленький принц»?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Фасоль обыкновенная.
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Найдите недостающие вероятности.
- Complete the table by writing what you must or mustn't do while you are at the campground. Campers mustn't ...
- Complete the table by writing what you must or mustn't do while you are at the campground. Campers must ...
- Is the text an invitation, a brochure, or a postcard?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.