База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Solve the system of equations: 5x + 2y = 2 2x - y = -10
- Перечень событий (процессов) А) Образование Испанского королевства Б) Крещение Руси В) Борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Г) Формирование законодательства Древнерусского государства XI в. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- ЗАДАНИЕ №2. Заполните таблицу.
- Грамматические задания: 1. Спишите текст. 2. Любые три глагола разберите по составу. 3. Укажите род, падеж имен существительных. 4. У прилагательных выделите окончания, обозначьте падеж. 5. Первое предложение разберите по членам.
- 273 150 : 45
- 3. Рыбак на весь путь затратил 2,6 ч. Проехал на автобусе 2 ч со скоростью 67,5 км/ч, остальное время прошёл пешком со скоростью 3 км/ч. Найдите длину всего пути.
- 2. В первом пакете в 5 раз больше гречки, чем во втором. Сколько гречки в первом пакете, если в двух пакетах 10,5 кг?
- 1. Вычислите. 0,83 · 1000 = 1,234 · 10 =
- 1. Вычислите. 77,16 · 26 = 35 · 0,864 = 153,26 · 4 =
- Объясните, почему Герасим возвращается в родную деревню с «радостной решимостью».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 10. Ученый Л.Н. Гумилёв утверждал: «Коренных народов вообще нет». Согласны ли вы с этим утверждением, учитывая историю миграций на Дальнем Востоке? Приведите один аргумент из текста.
- 9. В тексте упоминаются моноотраслевые поселения. Представьте, что вы — глава такого города, построенного при шахте. Шахта закрылась. Опираясь на текст конспекта, назовите главную угрозу для вашего города.
- 8. Объясните своими словами, что такое «редкоочаговое расселение», характерное для Дальнего Востока. Почему города здесь не образуют сплошную сеть (перечислите причины)?
- 7. Вставьте пропущенные слова в описание половозрастного состава На (Севере / Юге) населения больше молодых людей, так как многие приезжают на заработки. Однако из-за сурового климата пенсионеры часто уезжают на « » . В поселках, где добывают ископаемые, наблюдается численный перевес (мужчин / женщин)
- 6. В Якутии выделяют несколько «волн» заселения. Расположите эти группы народов от самых древних («фундамент») до самых поздних («крыша»)
- 5. Из 200 г 5 %-го раствора гидроксида натрия выпарили 20 г воды. Какой стала массовая доля NaOH в растворе?
- 4. К 15 г раствора с массовой долей K₂SO₄ 10% добавили 100 г воды. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.
- 3. В 100 г 20%-го раствора серной кислоты растворили ещё 400 г H₂SO₄, какой стала массовая доля полученного раствора?
- 2. Найдите массовую долю кислоты в растворе, полученного при смешивании 160 г 16 %-ного раствора HNO3 и 220 г 14 %-ного раствора HNO3.
- 1. Определите массу раствора при растворении 5 г соли в 55 г воды.
- 5. Решить уравнения, a) 2cos²x + cosx - 3 = 0; б) √3cosx + sinx = 0; в) — 3sin²x + cos²x + 2sinxcosx = 0.
- 4. Докажите или опровергните тождество: (sinα + cosα)² + (sinα - cosα)² = 2(1-cos²α)/sin²α
- 3. arctg √3 - 2 arcsin(-√2/2) - arccos 0
- 2. Упростите выражение: (sin(3π/10) · cos(2π/5) + cos(3π/10) · sin(2π/5))² + (cos(π/10) · cos(3π/5) - sin(π/10) · sin(3π/5))² =
- 1. Определите знаки чисел sin x, cos x, tg x, если π < x < 3π/2.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, она увеличится на 21,06. Найдите эту дробь.
- 7. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера - 28,2 км/ч?
- Решите уравнение: 0,144 : (3,4-x) = 2,4.
- 5. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 2. Вычислите: 1) 0,036-3,5; 2) 37,53-1000; 3) 3,68 : 100; 4) 5:25; 5) 0,56 : 0,7; 6) 5,2 : 0,04.
- Найдите значение выражения 7(3a^4)^2 a^3a^7 при a = √42.
- 8. Какое усилие необходимо приложить, чтобы поднять груз 1000 Н с помощью подвижного блока? Какая совершится работа при подъеме груза на 1 м?
- 7. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее — 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча.
- Придумай задачу по чертежу. Ответь на поставленный вопрос.
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC высота BD = 5 см, AB:AC = 13:24. Найди радиус вписанной в треугольник окружности.
- Допиши решение. Дано: (О; С) AC - касательная. ∠OCB = 15°. Найти: ∠ACB. Решение: ОС — радиус, проведенный в точку касания, следовательно, ∠OCA =
- Отметь правильный вариант галочкой. Окружность вписана в прямоугольный треугольник, стороны которого равны 3, 4 и 5. Её радиус равен
- Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах.
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 1 Код Рассмотрите карту и выполните задания 3 и 4. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Граница Российской империи в 1725 г. Границы государств Центры губерний 1 Назовите российского монарха, при котором наша страна вела войну за территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1», и присоединила их. Ответ: Подпишите на карте территорию Крымского ханства и Киев. 3 4
- Лучи красного и зелёного света падают на плоское зеркало в одну и ту же точку. Угол падения красного луча равен 30°. Угол падения зелёного луча равен 50°. Чему равен угол между падающим зелёным и отражённым красным лучами?
- 16. От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 153 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 16 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- 15. Решите уравнение х³ + 6x² = 9x + 54.
- 14. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 12. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 16, BD = 20, АВ = 5. Найдите DO.
- 11. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 60 и ВС = 1. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- 10. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 9. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- В фермерском хозяйстве засеяли 15 га пшеницей, по 1 ц 36 кг на гектар, и 20 га рожью, по 1 ц 50 кг на гектар. Сколько пшеницы и сколько ржи для этого потребовалось?
- I'm Nora Parker. I live in Liverpool. I work from 9 a.m. till 6 p.m. I don't work at weekends or on public holidays. There are a lot of different books, newspapers and magazines at my workplace. I work with both books and people. And I always try to be friendly and polite. I help people to find books and magazines. My favourite part of the job is to answer questions about modern writers and their novels. I love my job. I think it's very important.
- E. Dolphins and people ...
- D. We can learn that scientists ...
- C. The mother dolphin and its baby were able to communicate with each other because ...
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out
- A. Bottlenose dolphins can
- 7 Найди значение выражения 5005 · 16 - 480 : 8.
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Астраханской области была наибольшей?
- . Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, она увеличится на 21,06. Найдите эту дробь.
- 7. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 28,2 км/ч?
- Решите уравнение: 0,144 : (3,4 – x) = 2,4.
- 5. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 2. Вычислите: 1) 0,036 - 3,5; 2) 37,53 - 1000; 3) 3,68 : 100; 4) 5 : 25; 5) 0,56 : 0,7; 6) 5,2 : 0,04.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 120 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 10 минут. Ответ кратко поясните.
- Найди сложное предложение и составь его схему
- Выпиши из предложения 5 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из предложения 3 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из предложения 1 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В шестом предложении подчеркни главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- 4) -28,98 : (-14).
- 3) 22,23 : (-0,9);
- 2) (-5\frac{3}{5}) \cdot (-1\frac{4}{21});
- 1) 8,4 · (-5,7);
- 16. От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 153 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 16 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- 15. Решите уравнение х³ + 6x² = 9x + 54.
- 14. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 12. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 16, BD = 20, АВ = 5. Найдите DO.
- 11. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 60 и ВС = 1. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- 10. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 9. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- Задание 1. Образуйте от данных глаголов форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Бежать, отрезать, поздравлять, поехать, бежать, измерять, прославиться, знакомиться.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Could you please extract the text from the image and provide it in a JSON format?
- 2*. Как вы думаете, почему события октября 1905 г. многие учёные называют высшей точкой революции? Свой ответ обоснуйте.
- 1. Заполните таблицу «Революция 1905–1907 гг.».
- 147 В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена улицами ро но с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются а) Начертите возможный план Изумрудного города. б) Можно ли устроить экскурсию по всем улицам и площадям Изумрудно города, не проходя ни по одной улице дважды?
- 7. Прочитайте § 66-69, 71-73. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых они встречаются, каждую позицию первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- Заполните таблицу истинности логического выражения: ¬(C ∧ B) ∨ A ∧ ¬C
- Определите характер взаимодействия двух параллельных токов (см. рисунок).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.