База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите начальную форму (инфинитив) данных глагольных форм, учитывая вид глагола. Погиб, насытившись, награждённый, прочли, прочищают, освещаемые, расставшись, вымокли, нагруженный, доставлен- ный, доставляемый, забудьте, вспомнивший, увлёкшись, при- хорашиваясь, вымощенный, убегу, приберегая.
- Label the parts of the sewing machine.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Чистые краски это самое це(н, нн)ое что Левитан узнал на юг... Ж..знь в Крыму напом..нала ему (не)прерывное утро. Воздух отстоявш..йся за ноч.. напом..нал воду в гиган..ских вод..ёмах горных д..лин и был так чист что (из)далека в..днелась роса стекающ..я с лист..ев. А за десятки миль белела пена волн идущих к к..менистым б..регам. Больш..е пр..сторы воздуха лежали над южной з..млёй сообщая³ краскам ре(з,с)кость и выпуклость. На юг.. Левитан ощутил с полной ясност..ю что только со..нце вла..ству..т над красками. В..личайшая живопис..ная сила заключе(н, нн)а в солнеч..ном свет.. и вся серость ру(с,сс)кой пр..роды хороша лиш.. (по)тому что явля..т..ся тем (же) солнечным светом но пр..глушё(н, нн)ым прошедш..м через слои влажного воздуха и тонкую пелену обл..ков. Со..нце и ч..рный цвет (не)совместимы. Левитан пон..л это и после поез..ки в Крым р..шил и(з,с)гнать со своих х..лстов тёмные тона. (По К. Паустовскому)
- 13. Сибиряки, уральцы — это
- 12. В государстве Н. производственные ресурсы распределяются через плановые задания, установлен твердый валютный курс. Эти черты характерны для экономики
- 11. Какой из приведённых ниже налогов является прямым?
- 10. Что относится к основным факторам производства?
- 9. К расходной части государственного бюджета
- 8. Молодой человек Марк работает охранником в магазине. Из своей заработной платы он откладывает каждый месяц по 10 тыс. руб. на образование. Сбережения Марк хранит дома. За год он сумел накопить 120 тыс. руб. За это же время, как показала официальная статистика, цены выросли на 10%. Как называется данное экономическое явление? Что необходимо сделать Марку, что бы его накопления не обесценивались?
- 7. Рассмотрите фотографию. Какой вид деятельности осуществляют граждане, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться в ходе подобной деятельности, кратко поясните их.
- 6. Верны ли следующие суждения о возможности получения образования в РФ? А. Получение основного общего образования даёт возможность поступления в вуз. Б. После окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Fill in the blanks with the correct form of the verbs in parentheses.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Young penguins can get their own food in December because ...
- D. Mother penguins ...
- C. Choose the TRUE sentence.
- Девочка приближается к зеркалу со скоростью 0,2 м/с. С какой скоростью изображение девочки приближается к девочке?
- 1. Начало Великой Отечественной войны Из статьи «Фашизм должен быть уничтожен». «Советская Сибирь», 25 июня 1941 г. Война, начатая Германией без предварительного объявления, при наличии между Германией и Советским Союзом договора о взаимном ненападении, является актом беспримерного, бесстыдного вероломства и провокации. Война навязана нам не германским народом. Не с германским народом ведем мы эту войну, а с его поработителями — преступной шайкой фашиствующих правителей Германии. Фашизм должен быть уничтожен в интересах всего прогрессивного человечества. На нас, гражданах цветущего Советского Союза, лежит священная обязанность всемерно помогать нашим славным Красной армии и Военно-морскому флоту, нашей доблестной авиации в деле защиты нашей великой родины, в разгроме врага. Победа будет за нами! ... Каждый на своем рабочем посту покажет образцы социалистического отношения к труду, истинную дисциплинированность и столь необходимую в текущих условиях бдительность. Депутат Верховного Совета СССР проф. В. М. Мыш. Письмо Облисполкома местным органам. 31 декабря 1941 г. СЕКРЕТНО Для сведения сообщается, что Главным политическим управлением РККА предложено на всех знаменах частей заменить лозунг «Пролетарии всех стран, соединяйтесь» лозунгом «Смерть немецким оккупантам». 1. Сравните два текста: приведенный фрагмент статьи и выступление И. В. Сталина по радио 3 июля 1941 г. Обратите внимание на следующие вопросы: кем являются авторы, кому адресованы тексты, что побудило авторов к их созданию, какие цели авторы ставят перед собой. Случайны ли найденные вами смысловые совпадения? 2. Найдите в приведенном отрывке статьи слова, с помощью которых автор характеризует нападение Германии на СССР. Как автор аргументирует эти оценки? Добавьте свои аргументы данным оценкам, если вы их разделяете. 3. Как вы понимаете фразу автора статьи: «Не с германским народом ведем мы эту войну, а с его поработителями...». Прокомментируйте ее. Разделяете ли вы мнение автора статьи по данному вопросу? 4. Объясните, какое значение должно было иметь с точки зрения власти изменение лозунга на знаменах. 5. письмо Облисполкома со статьей В. М. Мыша. Как вы думаете, не противоречат ли они друг другу? Почему письмо имеет гриф «Секретно»?
- 4. Тип 4 № 3800 На координатной прямой отмечены
- 3. Тип 3 № 7211 Найдите два последовательных натуральных числа, произведение которых равно 342. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 3824 Решите уравнение (x+2) (2x-8) – 14 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 04.05. Домашняя работа ВПР B-4 №1-9 Тип 1 № 8443 Найдите значение выражения 4,4 : (2,56 + 2,94).
- Вариант 2 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, выехали одевременно навстречу друг другу два скорых поезда Скорость одного поезда 65 км/ч. Какова скорость другого поезда, если поезда встретились через 64 2. Вычисли значения выражений. 587x706+(213956-41916):34 735 148-86 499+ 56 763:9x45 3. Сравни величины. 4156кг. 450кг 4мин 40с 4300 270см. 2лм 7см 8смбмм. 86мм 4. Реши уравнение. 2500-у-1500:30 5. Реши задачу. Длина поля 130 м, а ширина на 60м меньше. Найдите периметр и площадь участка.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание название для каждой группы растений и пере группе.
- Solve the system of equations: 5x + 7y = 4 3x + 9y = -36
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите начальную форму (инфинитив) данных глагольных форм, учитывая вид глагола.
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- What is the specified format for presenting the results of the practical work?
- List the steps for the practical work based on the provided text.
- What is the stated goal of the practical work?
- Based on the image, what is the title of the practical work?
- How did the fox prove that she was a good mother for her cubs?
- What did the fox teach them to do?
- Did the cubs grow fast? How did they change as they grew?
- How did the fox take care of her cubs?
- Did the hole belong only to the fox's family?
- Did the fox and her cubs feel safe? Why?
- What did the new home look like?
- What kind of place did she hunt for?
- Why did the Mother fox want to find a new home?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Арахис подземный к выбранной Вами группе. Ответ: по кај корневой системе
- К какой группе растений относится Арахис подземный? Деревья, кустарники, травы Ответ: кустарники.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 14. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 18 3 + √3 + 3√3.
- 5. Каждая семья, живущая в нашем доме, выписывает или газету, или журнал, или то и другое вместе. 72 семьи выписывают газету, а 28 семей выписывают журнал, и 15 семей выписывают и газету, и журнал. Сколько семей живут в нашем доме?
- 4. В группе 3 мальчика и 5 девочек. Случайным образом из группы выбирают двух человек. Какова вероятность того, что будут выбраны один мальчик и одна девочка?
- 3. Найдите объединение и пересечение множеств цифр, используемых в записи чисел 13089 и 930590.
- 2. В школе есть классы – с 1 по 11. Каждый из них имеет дополнительную букву А, Б, В, Г или Д. Сколько всего классов в школе?
- 1.В автосервис одновременно приехали 3 машины для ремонта. Сколько существует способов выстроить их в очередь на обслуживание?
- If you had 6 apples and you gave 2 away, how many would you have left?
- 9. The war ________ in 1945.
- 8. People ________ food with each other.
- 7. Soldiers ________ for peace.
- 6. Heroes ________ very brave.
- Children ________ weapons for the army.
- 4.People ________ together to win the war.
- 3.Nurses ________ wounded soldiers.
- 2.Pilots ________ planes in the war.
- 1.Soldiers ________ their country from enemies.
- 10. Why do we remember heroes?
- 9. How did people help?
- 8. What did Nikolai Gastello do?
- 7. Who was Lyudmila Pavlichenko?
- 6. Why were heroes brave?
- 5. What did children make?
- 4. When did WWII end?
- 3. Who helped wounded soldiers?
- 2. What did pilots fly?
- 1.Who defended the country?
- Задание 6 (Верно - Неверно)
- Заполните схему и запишите определение.
- Соотнесите термин и его значение.
- 2. Прочитайте приведённые ниже отрывки. Укажите фамилию автора и название произведения.
- 1. Найдите и выпишите из стихотворения Сергея Есенина олицетворения. Дайте определение олицетворения. Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона. Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы, Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!»
- 10. Назовите главную тему романа Б. Васильева «Завтра была война». А) любовь Б) конфликт поколений В) нравственный выбор
- 9. Когда происходят события в произведении Э. Веркина «Облачный полк»? А) во время Великой Отечественной войны Б) сразу после Великой Отечественной войны В) во время войны и спустя несколько лет после нее
- 8. Какую реку называют «русским Нилом»? А) Лена Б) Волга В) Енисей Г) Нева
- 6- В 40-е гг. XIII в. появилось Литовское княжество. О нем что уже в XIV в. оно объединяло Литву, жмудь и русские земли простиралось от Балтики до границ Польши и Венгрии. Ответьте, почему «Литовско-Русским»?
- 5. Дайте определение термина Уния- объединение
- 4. В чем значение присоединений.
- 3. Изучите материал на стр.32 §2
- 2. Заполни пропуски. Правители Литовских князей по отношению к церкви.
- §21 Миндовг
- Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (4,6 - 9,1) · 0,4.
- Вычислите: 1/3 + 2/5 · 3/35. Ответ запишите в виде дроби.
- Вычислите: -37 - 19 · (-4).
- 22. Отметьте, какие из изображенных событий связаны с деятельностью
- 21. Назовите его (те) имя
- 20. Отметьте, кто из изображенных исторических деятелей принимал непосредственное участие в данном событии
- 19. Назовите это событие и его хронологические рамки (дату)
- 18. Прочитайте отрывок из сочинения историка и определите, к какой из приведенных иллюстраций относится данное описание, и какой из изображенных на ней исторических деятелей принимал непосредственное участие в данном событии.
- 17. Рассмотрите иллюстрации к памятникам истории XVIII в., изображенных на них.
- 16. Как выглядел В.О. Ключевский?
- 15. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, в каком году произошли описываемые события.
- 14. После свержения Василия Шуйского в 1610 г. к власти пришло «боярское правительство», пригласившее на русский престол польского королевича Владислава. Как называется это правительство в истории?
- 13. В 1606-1607 гг. произошло крестьянское восстание под руководством
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.