База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Что ты знаешь о писателе Г.Х. Андерсене? Какие его сказки тебе известны? Напиши.
- 1) Разгадай кроссворд, составленный по сказке Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Запиши слово, которое получится по вертикали. 1. Птица, у которой родился необычный птенец. 2. Гадкий ... . 3. Обидное слово, которым называли необычного птенца. 4. Кто с сердитым видом подлетел прямо к утёнку? 5. Что за птица жила у старухи в избушке? 6. Кто спас замёрзшего утёнка? 7. В действительности это был ... . 8. Время года, когда утёнок узнал о том, кто он.
- 4) Сплавы циркония облад взаимодействуют с ядерны материалы ядерных реакто Напишите уравнение реак магнийтермией.
- 3) Ванадий — компонент х Напишите уравнение реакции из оксида ванадия (V) кал
- 565. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов.
- 3,2 л +223 мл = ? см³
- Найдите значение выражения |16 - 9х| + 7х при х = -6.
- Найдите значение выражения х — 3(х+4) при х = 8.
- Найдите значение выражения 8х - 2|х + 12| - 2 при х = -4.
- Найдите значение выражения х – 3(х+9) при х = -11.
- Найдите значение выражения |х| - |х - 23| + 55 при х = -8.
- Найдите значение выражения |7х-5|+4|5-7х| при х = 3.
- Выберите один из нескольких вариантов Какое из утверждений верное? А) Земная кора имеет под материками большую мощность, чем под океанами. Б) Океаническая земная кора имеет три слоя — осадочный, гранитный и базальтовый. оба неверны верно только А верно только Б оба верны
- Рассмотри фотографии животных. Какой цифрой обозначен представитель отряда китообразных?
- Определи, элемент под каким номером используется для записи ввода начальных или вывода данных в блок-схеме.
- 8. Можно ли считать правление Василия III продолжением политики его отца Ивана III? Свой ответ обоснуйте.
- Look at Activity 3. Write words to complete the puzzle.
- Спиши. Подчеркни мягкий знак (ь) и букву перед ним.
- Произнеси слова каждой пары. Какими звуками они различаются? Как обозначена на письме мягкость согласных звуков?
- 2. Прочитай. Что обозначает каждое слово? уголки — угольки; шест — шесть; банка — банька; мел — мель.
- 1. Прочитай. Выглянул подснежник. Маленький разведчик, в полутьме лесной. Посланный весной. Е. Серова. Почему растение называется подснежник? Как автор назвал подснежник и почему? Скажи, что ты знаешь о выделенной в словах букве.
- Упражнение №3 Переведи предложения на английский язык. 1.Марк сказал, что он будет сдавать экзамены в июне. 2. Мы сказали маме, что смотрим мультики сейчас. 3. Мама сказала нам, что приготовила картошку фри и бургеры для нас. 4. Учитель сказал, что мы плохо подготовились к контрольной работе. І 5. Мэри сказала, что живет на улице Героев.
- Упражнение 2. Восстановите прямую речь в следующих предложениях. E.g.: Tom said he would go to see the doctor the next day. - Tom said: "I shall go and see the doctor tomorrow" 2. He told me he had fallen ill. 2. They told me that Tom had not come to school the day before. 3. She told me she had caught cold. 4. The old man told the doctor that he had pain in his right side. 5. He said he would not come to school until Monday.
- Упражнение 1. Передайте следующие повествовательные предложения в предложения с косвенной речью. E.g.: He said "I have just received a letter from my uncle." - He said he had just received a letter from his uncle. 1. "I am going to the theatre tonight," he said to me. 2. I said to them: "I can give you my uncle's address." 3. "This man spoke to me on the road," said the woman. 4. She said: "You will read this book in the 9th form." 5. "You have not done your work well," said the teacher to me.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок МК, где М(-1; 3), К(2; -1). Постройте отрезок, симметричный отрезку МК относительно оси ординат, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки М(-1; 3), N(5; -2), Ρ(-1; −1), Κ(3; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(3; -4), В(1; 4), С(-3; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки М(2; 3), К(-4; 3), P(5; -2), E(2; -2), F(-2; -2), T(-4; 0), A(0; -4), B(4; 0).
- 1. Найдите координаты точек М, К, Р, Е, F, Н, Т, изображённых на рисунке 50.
- 3. Shall I buy some butter? ____ No, you ____
- 2. They have already been to Paris, ____?
- 1. She was very tired and could ____ do her homework.
- 37. Укажите Героя Великой Отечественной войны по описанию: «Подвиг произошёл в деревне Чернушки Псковской области. Во время штурма укреплённой обороны противника советские бойцы столкнулись с ожогом огнём с немецкого дзота (долговременной огневой точки). Дальнейшее наступления, и рота не могла продвинуться вперёд. Герой, ухватившись, бросил несколько гранат — но пулемёт продолжал стрелять. Тогда встал и закрыл своим телом амбразуру, чтобы дать товарищам пройти вперёд. Пулемёт замолчал. Рота взяла дзот. Герой погиб на месте, но его подвиг спас жизнь святков солдат».
- 6*. На биссектрисе ВМ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отмечена точка Д, на отрезке АМ — точка Е и на отрезке СМ — точка F, причем ЕМ = FM. Найдите ∠CFD, если ∠FDE = 80°.
- 5°. На рисунке отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой отрезка ВС.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Характеристики Пресмыкающиеся Млекопитающие Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней --- OCR End ---
- Выбери текстовые файлы.
- 17. Основания трапеции равны 10 и 6, одна из боковых сторон равна 7, а угол между ней и одним из оснований равен 30°. Найди площадь этой трапеции.
- Подбери правильный ответ.
- Напиши существительные во множественном числе.
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 14 Тип 13 № 9148 i Найдите значение выражения 48 752 : (305 – 289) + 1278 · 18.
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) включения с запасными веществами 2) жгутик 3) наследственный материал 4) цитоплазма 5) оболочка
- Fill in the table with the words: children, city, juice, chair, carrot, cooker, rice, black, cheese, music, pencil, duck, chips, jacket, computer, sock. Categorize them by the sound of 'c' or 'ck' or 'ch'.
- Translate the Russian phrase into English.
- What are the correct answers for the numbered items?
- Fill in the missing words: IS, HAS GOT, CAN.
- Complete the sentences with the correct words from the box.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Правописание суффиксов ова-ева- -ива-ыва
- Please analyze the table and extract the relevant information.
- Based on the image, what are the temperature readings shown on the three thermometers?
- Identify the letter.
- What is visible in the image?
- 3. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана ССІ4.
- 30. Тип 2.1 № 9698 35 13 1 Вычислите: 39 42 6 Ответ:
- 29. Тип 2.1 № 9672 11 15 25 Вычислите: 8 16 28 Ответ:
- 28. Тип 2.1 № 9646 14 7 Вычислите: 25 45 -3. Ответ:
- 27. Тип 2.1 № 9283 8 5 Вычислите: (4 5 15 12 Ответ:
- 26. Тип 2.1 № 7762 3 15 11 Вычислите: 11 + 17 34 Ответ:
- 25. Тип 2.1 № 7568 7 Вычислите: 39 (1 6 7 49 Ответ:
- 24. Тип 2.1 № 7555 9 17 Вычислите: 14 24 5 12 Ответ:
- 22. Тип 2.1 № 2047 Вычислите: 18 35 : 12+1 10 Ответ: 23. Тип 2.1 № 2060 27 9 Вычислите: : 18+ 40 16 Ответ: 3/8 РЕШУ ВПР — математика-6
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Решите уравнение 5(x – 12) = 6(x - 10) -
- Решите уравнение 8(5 – 3x) = 6(2 - 4x) +
- Решите уравнение \(\frac{3}{5}\left(\frac{7}{9}x - \frac{1}{3}\right) = x - 2\frac{1}{3}\);
- Найдите корень уравнения 0,3(6 – 2y) = 4,5 – 0,7y;
- Найдите корень уравнения 3,5 − x = 8(x + 2,8);
- Найдите корень уравнения (8x + 3) - (10x + 6) = 9;
- Найдите корень уравнения 6 - 3(x + 1) = 7 - 2x;
- Найдите корень уравнения 4(x - 6) = x - 9;
- B. According to the text, how far should children walk in front of the bus before crossing the road?
- A. Why are children often injured around school buses?
- E. The weather outside is
- D. The total price after the discount is
- C. The shop assistant says the discount is
- B. The woman likes the
- A. The woman wants to buy a gift for her
- Представьте в виде десятичной дроби: 105/80
- 4. Расставь пункты плана по порядку.
- шите систему уравнений: 6x + 3 = 8x - 3(2y - 4), 2(2x - 3y) - 4x = 2y - 8.
- 3. Какие из точек: А(0; 1); В(0; -1); С(2; -3); К(2; 3) принадлежит графику зависимости х+у=-1?Запишите координаты еще двух точек, принадлежащих этому графику.
- 2. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условиям: -5≤x≤1u0≤y≤3
- 1. По графику движения туриста от туристического лагеря до станции (рис. 5.56 на с. 161 учебника) ответьте на вопросы: а) Сколько километров прошел турист за первые полтора часа пути? б) Сколько километров прошел турист после привала? в) За какое время турист отошел от лагеря на 10 км?
- 3. Задайте на алгебраическом языке прямую, проходящую через точку А(-3; 3) и параллельную оси ординат.
- 2. По условию у=х-4, связывающему координаты точек, составьте таблицу значений переменных хи Уи постройте соответствующий график.
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a)x<2,5; 6) -2≤x≤9.
- 5. Каковы основные принципы работы хрусталика?
- 9. В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки выделенного имени прилагательного из предложения: "Зелёная лягушка сбросила свою лягушачью кожу и обернулась красной девицей."
- 8. Какую букву (ч или ш) нужно писать?
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,7 см².
- 3. Практическая работа «Учимся читать карту». Ход работы: 1) Прочитайте в учебнике, как определить на карте стороны горизонта. Обозначьте их на этой карте.
- 2. Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.
- 1. Допиши определение. Карта — это __________ изображение земной поверхности на плоскости с помощью __________.
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж, но не проходящих через город К?
- Fill in the crossword grid.
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Определите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- E. After their adventure ...
- D. What did the two friends do when they found a river?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.