База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите заголовок и текст по частям. Проверьте себя.
- Составьте из данных смысловых частей текст. Определите его тему и основную мысль.
- Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ.
- E) \( (8,9-\frac{2}{3}) - (-1,2+6\frac{1}{3}-2\frac{3}{58}+\frac{3}{11}) + (0,6-4\frac{8}{11}-2\frac{3}{58}) \)
- Б) \( \left(1\frac{9}{16}\cdot3,2+16\frac{2}{3}+9:(-2,4)\right):\left(17\frac{7}{12}-6\frac{1}{3}\right) \)
- 9. В каждой группе найдите лишнее слово. Объясните свой выбор.
- 7. В Греции много исторических мест. Соедините название с его значением.
- 6. Заполните пропуски в тексте об Италии
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 36 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на N меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 13. Укажите решение неравенства (x + 6)(x - 11) < 0.
- 12. Архимедова сила F (в Н), действующая на погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Найдите архимедову силу, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,02 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Решите систему уравнений: a) { x/4 - y/3 = 2, 3x - 2y = 6; б) { 4m/5 + 3n/4 = -2, -4m - 3n = 16.
- Определите, на сколько процентов повысилась в январе 2020 года абонентская плата по тарифу «Стандартный», если она составила 630 рублей.
- Укажите, какие иллюзии (а, б, в). DC = BA
- Каковы основные принципы работы хрусталика?
- Рассмотрите рисунок «Строение глаза». Укажите, какие структуры обозначены на нём.
- Read the text and fill in the gaps with the correct forms of the given words
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кто и когда создал самый большой детский музыкальный театр России? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите спряжение глаголов. Найдите глаголы-исключения, обведите их.
- Слышать, растаять, поздравить, ответить, увидеть, ужалить, чистить, наклеить. Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л-
- Выбери фотографию, на которой изображён представитель отряда насекомоядных.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (а - 3)2 - 6(2-а) при а = 0,5.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет с 2015 по 2017 год?
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 90 * 45/120 = ?
- 7/120 * 40 = ?
- 25 * 46/55 = ?
- 7 * 1/25 = ?
- 6 * 3/4 = ?
- 12/21 * 4 = ?
- 3/7 * 4 = ?
- 2/13 * 14 = ?
- 2/6 * 9 = ?
- 1/5 * 10 = ?
- Отметьте все слова, которые являются проверочными для верного написания безударного гласного в корне слова "доброта".
- 17 Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса.
- 16 Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов.
- 15 Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны омывается водами Индийского океана и пересекается экватором. В центральной её части находится одна из высочайших вершин материка, на котором страна расположена. По территории страны проходит один из крупнейших разломов земной коры. Здесь располагаются рифтовые озёра, есть вулканы. На западе она имеет выход к одному из крупнейших пресноводных озёр мира. Страна славится своими национальными парками - их насчитывается более 60. Страна является крупным производителем и поставщиком чая на мировой рынок.
- Стиральная машина — исполнитель. Что входит в её систему команд (СКИ)? Выбери все верные варианты ответа.
- ДЗ 91. Повторение. Решение систем линейных уравнений. Решение задач с помощью систем линейн уравнений ЗАДАНИЕ №O Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 15 км, вышел первый турист. Через 50 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 2 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 3 ч. Найдите скорости туристов. скорость первого туриста скорость второго туриста
- Время глагола указывает на соотнесённость с моментом речи.
- В прошедшем времени у глагола больше разных форм, чем в настоящем времени.
- Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам.
- Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам и родам.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- This text appears to be an exercise for language learners, where specific words are highlighted or presented as options to be filled in. 1. **Identify the task:** The user needs to complete sentences by choosing the correct word from the highlighted options or by filling in the blanks. 2. **Analyze the content:** The text describes a market in Moscow and suggests items one might buy there. It includes options like 'Izmailovsky', 'antiques', 'Matryoshka', and 'Moscow'. 3. **Determine the subject and class:** This falls under 'Foreign Language' (likely English, given the sentence structure) and is suitable for a middle or high school level (grades 7-11) based on the complexity of vocabulary and sentence construction. 4. **Formulate the answer:** The task is to complete the sentences correctly. Since the prompt is an image of the exercise, the 'answer' here is to provide the completed sentences, mimicking the expected output of a language learning exercise. * 'If you plan to go to one of the <strong>Moscow</strong> markets, you can choose <strong>Izmailovsky</strong> souvenirs, <strong>antiques</strong> as well as a wide assortment of trinkets. This is the place to buy <strong>Matryoshka</strong> Dolls, Khokhloma tableware, or Vologda lace. There are a lot of cafés where you can have a <strong>drink</strong> and enjoy <strong>food</strong>. There is the Izmailovo Disneyland near the market. There is a museum devoted to...' (The last part is cut off, but the pattern is clear.) Let's assume the 'не выбрано' are meant to be filled based on context or a provided word bank (which is missing in the image). However, based on the surrounding text, some logical completions can be inferred: * 'place to buy' could be followed by 'Matryoshka' (as it is). * 'have a' could be followed by 'drink' or 'meal'. * 'enjoy' could be followed by 'food' or 'the atmosphere'. Given the provided OCR and the image, it seems like the user is interacting with a vocabulary or comprehension exercise. I will generate the completed sentences based on the most logical word choices within the context, assuming 'не выбрано' are placeholders for words to be selected.
- 7.73 a) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы. б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- От точки С на окружности хорда АВ видна под углом 91°. Вычисли градусную меру дуги АВ и дуги ACB.
- Группа 1. Задание (распределить между членами группы): 1) выяснить причины войны, 2) определить участников, 3) составить хронологическую таблицу событий (дата / событие), 4) определить результат для каждого из государств-участников. Первая Русско-турецкая война (1686—1700) Приготовления к войне В период правления царевны Софьи Алексеевны меняется характер отношений между Россией и Османской империей: Россия переходит от оборонительных действий к наступательным. Поводом к этому послужило присоединение России к антиосманскому союзу Священной Римской империи, Речи Посполитой и Венеции, — «Священной лиге», — образованному в 1684 году под покровительством папы Римского Иннокентия ХІ. Целью союза ставилось полное изгнание османов из Европы. Серьёзным препятствием на пути вступления Россия в союз были давние враждебные отношения с Речью Посполитой. По настоятельному требованию Австрии Речь Посполитая пошла на мирные переговоры с Москвой. 26 апреля (6 мая) 1686 года был заключён Вечный мир между двумя державами. Речь Посполитая за вознаграждение в 146 тыс. рублей уступала Киев России, территории по правому берегу Днепра оставалась в зависимости от Польши, по левому — от России. Россия обязывалась разорвать мирные отношения с Османской империей и организовать наступление на Крым. Ход военных действий Первый этап войны (1687-1689) На первом этапе войны Россия предприняла два неудачных Крымских похода в 1687 и 1689 годах. Их целью было не допустить участия крымских татар в военных действиях на стороне османов в Венгрии и на Балканах. Эти походы оказались неудачными из-за плохой подготовки, слабого снабжения огромной по тем временам 100-тысячной армии и конфликтов среди командования. Второй этап войны (1690-1700) В 1689 году новое правительство царей Ивана и Петра приостановило активные боевые действия. В 1694 году началась активная подготовка России к новой войне с Османской империей. В 1695 году был организован поход в низовья Днепра с большим войском численностью более 60 000 человек.. За четыре месяца похода были взяты турецкие крепости в Поднепровье, оставлены в них гарнизоны, было вывезено 58 захваченных пушек. В 1695 и 1696 гг. состоялись два Азовских похода царя Петра. Первый был неудачным, второй — позволил русским войскам взять Азов. В 1700 году был заключён мир между Россией и Османской империей на 30 лет, по которому Азов и вновь построенные Петром городки — Таганрог, Павловский город, Миюс — остались за Россией. От притязаний на Керчь Россия отказалась.
- 4 Вырази в указанных единицах измерения: 3060 г =
- 3 Реши уравнение: 750 - (а· 80 + 240) : 9 = 590.
- Озеро Виктория относится к числу крупнейших озёр Земли. На каком материке находится озеро?
- What is the meaning of the signs shown in the image?
- Подпишите на карте основные реки района. Выделите и подпишите возвышенности, расположенные на Восточно-Европейской равнине. Нанесите на карту основные месторождения полезных ископаемых. Подпишите города, в которых проживает более 1 млн жителей. Покажите на карте внемасштабными знаками по одному заповеднику или национальному парку в пределах каждого региона Центральной России.
- 5. Рассчитайте массу воды, которую необходимо разложить в электролизёре для получения 89,6 л кислорода. ДАНО: РЕШЕНИЕ:
- Как написать историческую справку об изображённом на иллюстрации историческом деятеле, используя план: 1. Имя, годы жизни. 2. В истории какого государства он сыграл значительную роль? 3. Основные достижения и заслуги. 4. Что вы думаете о личностных качествах и деятельности изображённого на иллюстрации человека?
- 9 Look at the pictures. Write the questions and answers to them.
- 4 to not music is Mary listening
- 3 doing What living you room in are the
- Два прямоугольных треугольника ВОК и COL, где углы BOK и COL прямые, имеют общую вершину О (рис. 75), O-A-K, O-D-L, ∠KAB = ∠CDL, AO = OD и АК = DL. Докажите, что КВ = CL.
- The image displays a line chart titled "Reproduction of the population of the Belgorod region". The x-axis represents the year from 1984 to 2008, and the y-axis represents the number of people in thousands. Two lines are plotted: one in red representing "Mortality" and one in green representing "Birth Rate". Below the chart, there are four options with radio buttons, each containing a number. The question asks to select the correct option based on the chart.
- 335. У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Сколькими способами можно решить задачу? Запиши все возможные решения.
- Поставь точки в конце предложений. Запи- ши текст. Раздели слова на слоги, Илья и Ульяна едут на экскурсию в город Городок, Он расположен на берегах реки Горожанка и озера Луговое. Иль- я и У
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Н. Н. Носова и К. И. Чуковского.
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 20 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7 Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 4. Choose the correct item. 1 My mum and dad go/are going to the cinema on Fridays. 2 I'm cooking/cook with my friend Julie at the moment. 3 We always buy/are buying fresh fruit from the market. 4 She is having/has breakfast every day at 7:30. 5 She makes/is making some fresh orange juice. Would anyone like some!
- 1 Ginger is a spice. b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicy B sweet C sour D salty 1 Ginger is hot and spicy.
- 3. Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1)... Waiter: And as a main course? Alex: 2)... Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3)... Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4)... Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5)... Waiter: Would you like anything for dessert? Alex: 6)...
- 2. Match the words in the columns. Which of these do/don't you like? Column A: grimed roast mineral soft milk fruit Column B: shake beef water drink chicken salad
- 1. Look at the pictures and say which are: - snacks - spices - fruit
- 4. Измени предложения по образцу.
- 3. Подчеркни букву і красным или зелёным карандашом, а букву е, где она не читается, — чёрным. nine, his, big, ride, six, I, skip, it, five, bike, crocodile, swim, sing, like, nice, pig, is
- 2. Запиши словами.
- 1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его. 1) rabbit, cat, dog, duck, pig 2) cockerel, duck, hen, bee 3) dog, pig, rabbit, snake, cat
- Determine the text in the image.
- Will a slime with a volume of 20 ml fit in this container?
- Find the volume of the container shown in the figure, if all measurements are given in centimeters.
- е) 25 + 0,1⁻².
- д) 12 - (1/6)⁻¹;
- г) 1,3⁰ – 1,3⁻¹;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.