База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Solve the system of equations: x + y = 5, x - y = 7;
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите предложения, в которых местоимения употребляются в неправильной форме.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 5,8 дм.
- 6. Краткий ответ. Объясни, почему четыре из шести ведущих экономик мира расположены именно в Европе. Назови не менее двух причин (ответ 2–3 предложения).
- 5. Сравнительная таблица. Заполни таблицу, сравнив формы территориального устройства.
- 4. Работа с политической картой атласа. Используя политическую карту Евразии в атласе, определи и запиши:
- 3. Соотнеси страну и её характеристику. Запиши ответ в виде: 1-Б, 2—.... Внимание: два варианта из правого столбца лишние.
- 2. Верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно).
- 1.4. Примером федеративного государства в Евразии является:
- 1.3. Форма правления, при которой глава государства является одновременно религиозным лидером:
- 1.2. Самое маленькое по площади государство Евразии:
- 1.1. На территории Евразии расположено:
- Два равных отрезка MK и FG являются хордами окружности с центром Q. Определи градусную меру дуг с концами F и G, если угол MQK равен 99°.
- Какой формы записи алгоритмов не существует? Выбери верный вариант ответа.
- 16.4 Write questions with yet.
- 16.3 Write a sentence with just (They've just... / She's just... etc.) or a negative sentence with yet (They haven't... yet / She hasn't... yet etc.).
- 16.2 Complete the sentences. Use already + present perfect.
- 16.1 Write a sentence with just for each picture.
- 222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. Не садись на ... ... 2. Не разжигай костёр ... 3. Не переходи 4. Не ломай ... • 5. Не разоряй ... • 7. Не оставляй улицу бери завтра то, что .... ... .... 6. He 8. Не откладывай на
- Приведите факты, которые напрямую указывают на связь природы и образа жизни человека. Какие находки говорят о том, первобытные люди, населявшие территорию Москвы и Подмосковья, многое знали и умели?
- 6. Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович, в конце концов, придёт на школьный двор.
- 5. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь, подпишите недостающие условные вероятности и найдите вероятность события А.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента и закрашенной областью показано событие А. Ребра обозначены пунктиром. Известно, что ребра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Надпишите около рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А.
- 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте скорость v автомобиля.
- Особенности строения и свойства простых веществ металлов Особенности строения атомов металлов а) от ... до ... валентных электронов на внешнем энергетическом уровне; б) Rаt (Мет) ____ Rаt (неМет), => атомы металлов при химических реакциях сравнительно легко ... свои валентные электроны: Me^0 - ne^- -> Me^{n+} (процесс ... ... ... ... ...) металл проявляет свойства ...
- 1. Реши задачу: В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 16 берёз. Сколько всего яблонь и берёз высадили?
- После завершения объединения русских земель государству была необходима новая система территориального деления и административного управления. В стране существовал такой административный орган, как ______, который управлял определённой сферой или террито ______ . Главой в государстве был ______, его власть была ничем не ограничена. Такая форма управления называется ______. Существовала система назначения на государственную службу, которая называлась ______. При такой системе
- В какой из пар приведены временные формы одного и того же глагола? Выбери верный вариант.
- Сфинкс, «Рамаяна», акрополь, патриции, конфуцианство, шумеры. Ответ: Объясните, что означает это слово (словосочетание). Ответ:
- Выберите неверное утверждение.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии, в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. На западе имеет выход к Атлантическому океану. Для территории страны характерна природная зона савани и редколесий. Коренное население относится к негроидной расе. Официальный язык португальский. В стране добывают нефть, алмазы, а также золото и железные руды.
- 6 Прочитай вопросы и подбери правильные ответы.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 8 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 38/5 = 7 + ?/5 стало верным?
- 6 ............................ ? (monkey/dance)
- 5 ............................ a snowman? (boys/make)
- 4 ............................ an ice cream? (girl/eat)
- 3 ............................ a green jumper? (girl/wear)
- 2 ............................ basketball? (boys/play)
- 1 Is the monkey climbing up the tree? (monkey/climb)
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 72°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 9. Выполните самонаблюдение «Изучение зрительных иллюзий».
- 8. Проведите самонаблюдение по обнаружению слепого пятна. Закройте левый глаз, а правым с расстояния вытянутой руки смотрите на чёрную точку так, чтобы она была напротив глаза. Медленно приближайте изображение к себе. В какой-то момент (примерно в 25 см) фигура справа «потеряет» голову. Проведите повторное исследование левым глазом.
- Запиши числа, в которых: а) 40 единиц II класса и 740 единиц I класса
- На фотографии запечатлён представитель отряда . Он приспособлен к обитанию в среде, о чём свидетельствует форма тела и видоизменения конечностей в виде . У него кожа, покрытая волосами.
- Задание 3. Что изображено на рисунках? Дайте определение данным словам. Запишите.
- Задание 2. Запишите известные вам природные явления.
- Задание 1. Запишите номера природных явлений под причинами, которые их вызывают.
- 3 Поставьте глаголы в скобках в форме past simple. 1) They ______ football at the institute. (to play) 2) She ______ emails. (not / to write) 3) ______ you ______ English? (to speak) 4) My mother ______ fish. (not / to like) 5) ______ Ann ______ any friends? (to have) 6) His brother ______ in an office. (to work) 7) She ______ very fast. (cannot / to read) 8) ______ they ______ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife ______ a motorbike. (not / to ride) 10) ______ Elizabeth ______ coffee? (to drink)
- 819. Преобразуйте выражение в многочлен: a) (2x + 3)²; б) (7y-6)²; в) (10+8k)²; г) (5у – 4x)²; д) (5a + 1/5 b)²; e) (1/4 m - 2n)²; ж) (0,3х – 0,5a)²; 3) (10c +0,1y)²; и) (0,16 - 10a)².
- 1. Укажите, к какому стилю речи относится отрывок текста. Аргументируйте свой выбор, опираясь на языковые средства. 2. Какие художественно-выразительные средства использует автор в описании природы? Приведите примеры. 3. Как вы думаете, какую роль в произведении играют сравнения? 4. Почему автор использует слово «дорога» как смысловой центр произведения?
- Рассмотри фотографии. С помощью взрослых определи, как называются эти достопримечательности, в каких странах они находятся. Подпиши их названия и названия стран, где они расположены. Вырежи (из Приложения) флаги стран и приклей рядом с фотографиями.
- 2. Запиши в три группы: 1) слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне; 2) слова с непроизносимыми согласными в корне; 3) слова с удвоенными согласными в корне. Какие слова ты из групп?
- Вставьте пропущенные буквы и определите спряжение глаголов в упражнении №3.
- What are the chords and keys indicated in the image?
- 3 Match the words from 2 with these definitions.
- Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных ниже тем: Нужна ли человеку мечта? (по феерии А.С. Грина "Алые паруса") Объём сочинения 90-120 слов. Сформулируйте тезис (суждение, кратко выражающее ваше мнение) В сочинении приведите два примера-аргумента, подтверждающих и объясняющих тезис, из прочитанных на уроках литературы в 7 классе произведений. Обязательно сделайте вывод из своего рассуждения; оформите его в отдельный абзац в конце сочинения.
- Урок 89. Зарубежная сказочная проза. Глава VIII «Это мое собственное изобретение». Проанализируйте 3 ситуации из главы и ответьте на вопросы. Задание 3 Перед вами Дневник Белого рыцаря. Какие черты характера и особенности рыцаря можно выделить? Зачем нужны бесполезные изобретения?
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-4 2/7).
- 6. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16.
- 5. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- 4. Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения 7/8 - 5/6 * 9/20. Ответ:
- Впиши термин: _______ - это объединение условных рефлексов в единую цепочку, которая подкрепляется в конце, когда все условно-рефлекторные действия выполнены.
- Впиши термин: _______ - это цепочка безусловных рефлексов, благодаря которым человек приспосабливается к той или иной среде.
- В чем заключается биологическое значение условных рефлексов?
- 3. Нарисуй золотой лучик из стихотворения Е. А. Благининой «Посидим в тишине». Как бы он выглядел, если бы был живым существом?
- 2. Выпиши из стихотворения Л. Давыдовой «Я маму люблю» 2-3 причины, за что девочка любит маму.
- 1. Закрась строчки из стихотворения и его название одним цветом.
- Что относится к форматированию текста?
- Для решения конкретной задачи обычно пишут функцию — часть кода, которую можно вызвать по имени. Какая функция поможет Сёме активировать три сервера?
- . They expect Alice a) to phone b) phone c) phoning them as soon as possible.
- 7. You should a) rely b) depend c) listen to her advice because she is a very experienced
- 6. Do you think watching sports on a) to close b) close c) closing TV is good for your health too?
- 5. Would you mind a) to close b) close c) closing the door?
- 4. When the lesson started, they looked a) unusually b) hardly c) badly worried.
- Подберите оптимальные позы транспортировки пострадавших на брезентовых носилках в зависимости от травмы или состояния. Заполните таблицу.
- Figure, depicted in the drawing, is composed of identical cubes. The volume of one cube is 1 cm³. What is the volume of the entire figure?
- 3. На рисунке 346 BD ⊥ BC. Угол между биссектрисами углов ABD и DBC равен 55°. Найдите угол ABD.
- Complete the sentence: (§ 15, § 30)
- Complete the sentence: 90. is, has got или can?
- Complete the sentence: 7. EIRD ....
- Complete the sentence: 6. ECHKC ....
- Complete the sentence: 5. ATLK ....
- Complete the sentence: 4. AWCHT ....
- Complete the sentence: 3. AEMK ....
- Complete the sentence: to my friend ....
- Complete the sentence: the football match ....
- Complete the sentence: a skateboard ....
- Complete the sentence: my emails ....
- Complete the sentence: is. ....
- Complete the sentence: 1. Tamara's dog ....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.