База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Какое соответствие «промышленный центр-отрасль химической промышленности является верным?
- 12. Каким полезным ископаемым богата территория республики Якутия :
- 11. Картами какого экономического района нужно воспользоваться для того, чтобы определить местоположение города Кемерово?
- 10. Примером рационального природопользования является
- 9. Какое соответствие «электростанция-тип электростанции» является верным?
- 8. Определите, у какой республики в составе РФ столица имеет географические координаты 52° с.ш. и 108° в.д
- 2. Напишите электронные схемы образования хим. связи в молекулах: SiH4, CsF, S2, N2H4
- 1. Определите вид хим.связи: PF5, О3, KCI, HNO3, Na2O, H2, SCI6, BaBr2
- Стихии биосферы. Какие два из перечисленных высказываний являются верными?
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5-х и у=х-5.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -3х; б) у = 6.
- 2. Постройте графики функций: у = 4x - 6; у = |x| -4
- 1. Функция задана формулой у = 4х + 3. Определите: а) значение у, если х = 2; б) значение х, при котором у = 19; в) проходит ли график функции через точку В(1;11).
- The question is about German language comprehension and ordering sentences. The task is to read sentences and order them correctly. The context provided is a dialogue between Max and Olga about Lora.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Найдите значение выражения \(\frac{5}{3} + \frac{10}{9} : \frac{4}{3}\).
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-1).
- 5. Найдите корень уравнения 3(2-3x)+20+3x=2.
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Укажите номера истинных утверждений.
- Найдите значение выражения (3^10)^-2 / 3^-23
- Объясните, почему в Лиме на побережье океана выпадает мало атмосферных осадков.
- Как называются области тропического климатического пояса, для которых характерно малое количество атмосферных осадков?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 8. В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос № 15. Вещества с металлической кристаллической решеткой: А). хрупкие, легкоплавкие Б). проводят электрический ток, пластичные В). обладают низкой тепло- и электропроводностью Г). обладают хорошими оптическими свойствами
- Вопрос № 14. Вещества твердые, прочные, с высокой температурой плавления, расплавы которых проводят электрический ток, имеют кристаллическую решетку: А). металлическую Б). молекулярную В). атомную Г). ионную
- Вопрос № 13. Молекулярное строение имеет : А). сахароза Б). графит В). железо Г). хлорид лития
- Вопрос № 12. Немолекулярное строение имеет : А). азот Б). графит В). аммиак Г). кислород
- Вопрос № 11. Кристаллическая решетка твердого оксида углерода (IV) : А). ионная Б). молекулярная В). металлическая Г). атомная
- Вопрос № 10. Химический элемент, в атоме которого электроны по слоям распределены так:2) 8) 8) 2 образует с бромом химическую связь: А). ковалентную полярную Б). ковалентную неполярную В). ионную Г). металлическую
- Вопрос № 9. Какой вид химической связи в молекуле аммиака NH3 : А). ионная Б). ковалентная полярная В). ковалентная неполярная Г). металлическая
- Вопрос № 8. Ионная связь характерна для каждого из двух веществ: А). хлорид калия и хлороводород Б). сульфид калия и оксид серы (IV) В). оксид лития и хлор Г). хлорид бария и оксид натрия
- Задание 6* САМОСТОЯТЕЛЬНО: Найти произведение чисел от 10 до 50, кратных 6
- Задание 5* САМОСТОЯТЕЛЬНО: Найти сумму чисел от 10 до 50, кратных 6
- Задание 4: Найти сумму всех двузначных чисел, кратных 6.
- Задание 3: Найти произведение всех целых чисел от 1 до N.
- Задание 2: Найти сумму всех четных чисел от 1 до N.
- Задание 1: Найти сумму всех чисел от 1 до N.
- 8. Касательные в точках А и В окружности с центром в точке О пересекаются под углом 54°. Найдите ∠AOB.
- 7. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD. Докажите, что АС =AD.
- 6. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6см и ∠DCO = 30°.
- 5. На рисунке точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите ∠AOC.
- Вопрос 5. Как часто необходимо проверять состояние фиксации замков наручников на задержанном? A - не реже, чем один раз в три часа; Б - не реже, чем один раз в два часа; В - проверять не обязательно.
- Вопрос 4. Действия полицейских ГЗ при поступлении сигнала «тревога» из охраняемой квартиры на 5-м этаже 12-ти этажного дома? A - прибыв к дому, они, взяв переносную радиостанцию, поднимаются на лифте и тщательно осматривают входные двери квартиры; Б - старший ГЗ по оперативной карточке уточняет особенности расположения квартиры. Прибыв к дому, один из полицейских остается снаружи и ведет наблюдение за балконом, окнами квартиры. Второй вызывает лифт на первый этаж и на нем поднимается до последнего этажа, блокирует лифт, осматривает выход на крышу дома и спускается к квартире по лестнице, третий по лестнице поднимается до нужной квартиры; В - полицейские ГЗ вызывают лифт на первый этаж, заблокировав его, поднимаются по лестнице до нужной квартиры. Не обнаружив следов взлома входной двери, один из полицейских остается охранять квартиру, второй спускается вниз, осматривая по пути лестничные клетки.
- Вопрос 3. По каким частям тела запрещается наносить удары специальной палкой? A - по голове, лицу, шее, животу, конечностям, в область проекции сердца; Б - по голове, шее, ключичной области, половым органам; B - по голове, шее, ключичной области, животу, половым органам, в область проекции сердца.
- Вопрос 2. Каким приказом утвержден перечень должностных лиц ВНГ РФ уполномоченных составлять протоколы об административных правонарушениях? А – приказом Росгвардии от 29.06.2016 г. № 490; Б - приказом Росгвардии от 14.11.2018 г. № 498; В - приказом Росгвардии от 28.12.2024 г. № 505.
- Вопрос 1. Укажите, какое положение соответствует закону «О войсках национальной гвардии РФ» ст. 21 п. 1; - военнослужащий (сотрудник) войск национальной гвардии имеет право лично или в составе подразделения или (грушы) применять оружие в следующих случаях: А - для защиты граждан, военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии, должностных лиц государственных органов и органов местного самоуправления; Б - для защиты граждан либо себя от нападения, опасного для жизни и здоровья; В - для защиты граждан, и должностных лиц государственных органов и органов местного самоуправления;
- 6 Complete the dialogue. • Could I take your name and address? • I'm interested in making a donation. • A monthly donation, please. • How can I pay? • You'll get our magazine every two months. A: Hello, WWF. How can I help you? B: 1)..... A: What kind of donation would you like to make? B: 2)..... Let's say £30. A: Great! That includes free membership. B: Really? What are the benefits of membership? A: 3)..... B: That sounds interesting. A: 4)....., please? B: Certainly. My name is Ruth Brown and I live at 13 King Road. 5).....?
- 5 Complete the correct question tag. 1 They live in London, ....? 2 He didn't go to the park yesterday, .....?
- 4 Complete with: have to, don't have to. 1 I..... do it tonight. It's urgent! 2 You..... water the plants. I've done it. 3 Do you .... leave so early? 4 He..... go to school. He's ill. 5 You ..... pay £10 to become a member.
- 3 Complete with the Present Perfect Continuous form of the verb in brackets. 1 He..... (work) here for over ten years. 2 Jill..... (swim) in this lake since she was a child. 3 How long.... (you/take care) of this injured bird? 4 They..... (study) very hard for their exams. 5 My parents..... (donate) to WWF for a long time. 6 The government.... (try) to reduce pollution for years.
- 2 Choose the correct word. 1 Zoos play an important role/cycle in animal conservation. 2 Cars burn/emit petrol. 3 Animals should live in their natural ecology/habitat. 4 Acid rain causes/poisons trees and plants. 5 He made off/up the whole story.
- 1 Complete with: acid, natural, endangered, power, recycling. 1 .....stations 2 .....bin 3 .....habitat 4 .....species 5 .....rain
- 98. б) В службе такси рассчитывают стоимость поездки, начиная с пятой минуты, по формуле R = 420 + 12(t - 4), где R — стоимость поездки (в рублях), t — время поездки в минутах. Найдите продолжительность поездки в часах, если её стоимость составила 2172 рублей?
- 98. а) В службе такси рассчитывают стоимость поездки, начиная с четвёртой минуты, по формуле R = 350 + 10(t - 3), где R — стоимость поездки (в рублях), t — время поездки в минутах. Найдите продолжительность поездки в часах, если её стоимость составила 1220 рублей?
- 103. б) Используя формулу, описывающую закон Джоуля-Ленца Q=I²Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а t — время (в секундах), найдите сопротивление цепи в омах, если Q = 2940 Дж, I = 7A, t = 12 с.
- 103. а) Используя формулу, описывающую закон Джоуля-Ленца Q=I²Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а t — время (в секундах), найдите время t в секундах, если Q = 1260 Дж, I = 6A, R = 5 Ом.
- 102. б) Используя формулу для приближённого вычисления периода колебания математического маятника T = 2√l, где T — период колебания (в секундах), l — длина нити (в метрах), найдите длину нити маятника в метрах, период колебаний которого составляет 3 секунды.
- 102. а) Используя формулу для приближённого вычисления периода колебания математического маятника T=2√l, где T — период колебания (в секундах), l — длина нити (в метрах), найдите длину нити маятника в метрах, период колебаний которого составляет 5 секунд.
- 101. б) Используя формулу мощности постоянного тока P = I²R, где P — мощность (в ваттах), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах), найдите сопротивление R в омах, если мощность составляет 120 ватт, а сила тока равна 5 амперам.
- 101. а) Используя формулу мощности постоянного тока P = I²R, где P — мощность (в ваттах), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах), найдите сопротивление R в омах, если мощность составляет 160 ватт, а сила тока равна 4 амперам.
- 96. б) Используя формулу h₈ = \sqrt{xy}, где h₈ — высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе (в сантиметрах), x, y — проекции катетов на гипотенузу (в сантиметрах), найдите длину проекции у в сантиметрах, если высота, проведённая к гипотенузе, равна 24 см, а вторая проекция — 18 см.
- 96. а) Используя формулу h₈ = \sqrt{xy}, где h₈ — высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе (в сантиметрах), x, y — проекции катетов на гипотенузу (в сантиметрах), найдите длину проекции х в сантиметрах, если высота, проведённая к гипотенузе, равна 14 см, а вторая проекция — 28 см.
- 214. Луч АВ — сторона прямого угла. Изобразите прямой угол. Сколько прямых углов со стороной АВ можно построить?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком уверенности в своих силах? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- ЗАДАНИЕ №6 Вычислите: 85² – 15² 85² + 170 ⋅ 15 + 15² Результат запишите в виде десятичной дроби.
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите числовые коэффициенты: (10p – 7v )3 = ___ p3 – ___ p2v + ___ pv2 – ___ v3
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В августе и сентябре 2013 г. интенсивные затяжные дожди на Дальнем Востоке России вызвали последовательное увеличение уровня воды в реке Амур. Максимальная отметка уровня воды в городе Хабаровске составила 808 см, в Комсомольске-на-Амуре - 910 см. Оказались затоплены огромные территории. Среди регионов Дальнего Востока в наибольшей степени пострадали от стихии Амурская область, Еврейская автономная область и Хабаровский край». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? Ответ:
- л) 4(6х + 11) - 14 = 2(2x - 5) Решение: Ответ:
- к) 5(x - 2) - 4 = 6x + 7 Решение: 5x - 10 - 4 = 6x + 7 5x - 14 = 6x + 7 5x - 6x = 7 + 14 -x = 21 x = -21 Ответ: -21.
- и) -8х + 3 = -x + 24 Решение: Ответ:
- з) 7x + 17 = x - 1 Решение: Ответ:
- ж) 6х - 14 = 1 + 3x Решение: 6x - 3x = 1 + 14 3x = 15 x = 15:3 x = 5 Ответ: 5.
- е) -x + 9 = 16 Решение: Ответ:
- д) -4х + 1 = 13 Решение: Ответ:
- г) 5x - 3 = 12 Решение: 5x = 12 + 3 5x = 15 x = 15:5 x = 3 Ответ: 3.
- в) 7x = -56 Решение: Ответ:
- б) -3x = 21 Решение: Ответ:
- a) 6x = 18 Решение: x = 18:6 x = 3 Ответ: 3.
- 7. В одном зоопарке – 9 змей, во втором – 12. У каждой из них одинаковое количество змеёнышей, но во втором зоопарке их на 15 больше. По скольку змеёнышей в каждом зоопарке?
- 6. На улице росли магнолии и яблони. Общая высота магнолий – 36 м, а яблонь – 24 м. Магнолий – на 2 дерева больше, чем яблонь. Сколько росло магнолий и сколько яблонь, если деревья были одинаковой высоты?
- 3. Натюморт с латинского языка переводится как А) мертвая природа Б) живая натура
- The OCR of the image is: --- 2). 。 K F P Дано: окр(O;R) п. Касатель Р-точка касar •PIC EOP LPOK Тв Найти: LKPF ---
- 1 Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк — 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1000 р. меньше чем за все билеты в театр?
- Analyze the provided image and extract information about the characteristics of states in which Bashkirs found themselves.
- The image shows a web page with the title 'Чертежник: изучаем векторы' which translates to 'Draftsman: learning vectors'. The page displays a grid and some lines forming angles, with a small character resembling a person at the origin. There is also a number '1' inside a circle, indicating a level or step. Below the grid, there are buttons labeled 'Шаг' (Step) and 'Старт' (Start). The URL suggests it's an interactive drawing tool for learning about vectors. Based on the visual cues, what is the primary function of this web page?
- 12. Света нарисовала фигуру на квадратном листке и сложила его (линия сгиба обозначена на рисунке). Получился отпечаток. На рисунке показана фигура и полученный отпечаток.
- 11. Вася обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и компот. Плов стоил 55% всей суммы, уплаченной за обед, борщ — 30%. Компот стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Вася за обед? Запишите решение и ответ.
- 10. Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- 9. Вычислите: Запишите решение и ответ.
- 7 В сборнике билетов по математике всего 25 билетов, в 10 из них встречается вопрос по теме «Неравенства». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопроса по теме «Неравенства».
- 6. Игральную кость бросают два раза. Найдите вероятность того, что выпавшие значения совпадают. Ответ округлите до сотых.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.
- 4. В группе туристов 30 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом.
- 3. В фирме такси в наличии 50 легковых автомобилей; 27 из них чёрного цвета с жёлтыми надписями на бортах, остальные — жёлтого цвета с чёрными надписями. Найдите вероятность того, что на случайный вызов приедет машина жёлтого цвета с чёрными надписями.
- 2. На олимпиаде по русскому языку 250 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 120 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 1. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 190 качественных сумок приходится восемь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 34. they have some ice-cream for dessert? I'm afraid they weren't any.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.