База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Николай Коперник и Галилео Галилей — это выдающиеся
- Укажите предложение, в котором сказуемое находится в форме единственного числа среднего рода.
- Окр (O,R). Найдите величины углов согласно рисунку
- 17. В постоянно меняющихся условиях среды действует форма естественного отбора:
- 16. Какой тип покровительственной окраски называют мимикрией?
- 15. Морфологический критерий вида - это
- 14. Свойства организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида – это проявление:
- 13. Какие классы животных относят к типу Хордовые:
- 12. Взаимосвязь онтогенеза и филогенеза отражает закон:
- 11. О единстве органического мира свидетельствует:
- 10. Сердце головастика по строению соответствует сердцу:
- Чем отличается текстовый редактор от текстового процессора?
- Решите уравнение 4) 16 - 7(5 - x) = 9.
- Решите уравнение 3) -4x = 15 - 3(3x - 5).
- Решите уравнение 2) x - 2(3x + 2) = 16.
- Решите уравнение 1) 1 - 2(5 + 3x) = 15.
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как пытался охладить их. Выберите один или несколько правильных ответов
- Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Высокая трава (1) клонившаяся к земле (2) мягко обвиваясь (3) около колес (4) оставляла свои семена на мокрых спицах. Выберите один или несколько правильных ответов
- Запишите в ответ окончательное значение.
- Выберите верные значения промежуточных вычислений: 10,9 · (4,65 - 0,87) = ?
- Выберите верные значения промежуточных вычислений: 4,98 : (1,9 - 1,07) = ?
- Составьте программу действий и вычислите: 4,98: (1,9-1,07) + 10,9 · (4,65 – 0,87) – 0,01 · 20,2.
- 5. Have you read the novel or watched the film about Robinson Crusoe? Do you like the main character? Do you think that the novel is worth reading?
- 4. Did Daniel Defoe write the novel about Robinson Crusoe for children?
- 3. What did Robinson Crusoe learn to do on the desert island?
- 2. What is the title of the book?
- 1. When did Daniel Defoe write his most famous novel?
- 28. I ______ go to the gym on Mondays because I don't have time.
- Четырёхугольник MNSA вписан в окружность с центром Р. Определи градусную меру углов А и Ѕ, если ∠М = 127°, а ∠N = 109°. Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠A=; ZS=
- 12. Вычислите: 9/10 * (11/12 - 2/9)
- 11. Вычислите: 8/15 * (7/8 + 11/16)
- 10. Вычислите: 8/35 * (5/6 + 11/12)
- 9. Вычислите: 3/16 * (4/5 + 8/15)
- На фото изображены две одинаковые ручки, которые оказывают давление на поверхность. Какая из них оказывает меньшее давление на поверхность?
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 119. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Если таких программ более одной, то запишите любую из них. Ответ:
- The image shows a circle with some lines and labels. There is a diameter marked, and a chord. The length of the radius is given as \sqrt{5}. A chord is divided into two segments, one labeled 'x' and the other labeled '1'. A perpendicular line segment from the center of the circle to the chord is also indicated by a point on the chord. We need to find the length of 'x'.
- Задание 5: Смешанное упражнение – выбери правильный вариант 1. She ______ this song many times. A) will sing B) has sung C) is going to sing 2. I've decided! I ______ a pet dog. A) am going to get B) can get C) have got 3. ______ you play the piano? - Yes, I ______. A) Will / will B) Can / can C) Have / have 4. Look! The bus ______. We won't miss it. A) will arrive B) has arrived C) is going to arrive 5. They ______ to the cinema tonight. They bought tickets. A) have gone B) will go C) are going to go
- Задание 4: Вставь can или can't 1. I ______ draw pictures, but I ______ sing. 2. He ______ drive a car, he doesn't have a license. 3. We ______ watch TV, our parents allow it. 4. She ______ solve this exercise, it's too hard. 5. They ______ play basketball well, they practice every day.
- Какие два из перечисленных городов России находятся за пределами главной полосы расселения населения?
- 7
- 6
- 5
- 4
- Solve the equation: \(\frac{3}{x} = x - 2\)
- Simplify the expression: \(\frac{a - b}{b} \cdot \frac{b^2}{a - b}\)
- Calculate the value of the expression: (√16 - √4)² + √9
- Solve the inequality: 3(x - 2) + 2(x + 1) ≥ 4
- 5. Шаровое скопление содержит один миллион звезд главной последовательности, каждая из которых имеет абсолютную звездную величину 6m. Определите видимую звездную величину скопления, находящегося от нас на расстоянии 10 кпк.
- 4. Определите светимость галактики, если она имеет видимую звездную величину 15,2m и удаляется от нас со скоростью 10^4 км/с. Постоянную Хаббла принять равной 75 км/(с · Мпк).
- 3. Определите эффективную температуру Солнца, если известна его светимость (L = 3,85 · 10^26 Вт).
- 2. Запишите зависимость положения максимума интенсивности излучения в спектре от температуры тела.
- 1. Как можно определить видимое увеличение оптического телескопа?
- Shhh! Be quiet, please. The children ... (JUST, GO) to bed.
- 5. На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили ещё 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную прямой МК.
- 3. Упростите выражение 5(-1,4a + 3) - (1 - 2,5а) - 4(0,8a + 3) и вычислите его значение при a = 5/7.
- 2. В парке растёт 40 берёз. Количество каштанов, растущих в этом парке, составляет 45 % количества растущих в нём берёз и 6/11 количества растущих в нём дубов. Сколько каштанов и сколько дубов растёт в парке?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-1,56 - 1,24) (-1 14); 2) (4 9 3 12) 8 27
- 202. Каждое слово имеет своё лексическое значение.
- 201. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение? 1. Ребята, дубом, жёлуди, собрали, спелые, под 2. Посадили, в, они, землю, семена. 3. Появились, весной, ростки. 4. Второклассники, за, молодыми, стали ухаживать, деревцами. 5. Около, дубовая, скоро, зашумит, школы, роща. • Составьте из слов предложения и запишите их. Докажите, что записанные предложения составляют текст. Придумайте к тексту заголовок.
- Analyze the image and extract relevant data.
- 4) Решите систему уравнений: 8x - 9y - 21 = 0, 3x - 2y - 12 = 0
- 3) Решите систему уравнений: 15x + 11y - 47 = 0, 5x - y + 17 = 0
- 2) Решите систему уравнений: x - 8y - 17 = 0, 3x + 4y - 23 = 0
- 1) Решите систему уравнений: 2x + 7y - 44 = 0, 2x - 3y = -36
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 2. Запишите формулу для функции, график которой выглядит так:
- 1. В одной системе координат построй графики функций, заданных формулами: y = -2x; y = 3/4 x; y = -1 2/3 x.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Томат обыкновенный?
- 11. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии шестиугольника?
- Определи способ образования слов. Содружество — приставочно-суффиксальный Ветвистый — суффиксальный Взглянуть — приставочный Наушник — Изогнуть — Престранный —
- The provided image contains a drawing of a triangle with some markings and text. There are also some mathematical expressions that seem to be questions. Can you transcribe and interpret the information from the image?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства $2 + 5x = 5$.
- 7. Даны числа: $2\frac{3}{7}$, $3\frac{4}{7}$, $-3\frac{4}{7}$, $-4\frac{7}{7}$ и $-2\frac{3}{7}$. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 6. Найдите значение выражения $6x - 4|x - 21|$ при $x = 7$.
- Circle the correct words. 0 Why aren't there much / many books in the library?
- Circle the correct words. 9 Is there / Are there any eggs? I want to make an omelette!
- Circle the correct words. 8 How much/ many free time have you got at the weekend?
- Circle the correct words. 7 There is/are a lot of cheese in the fridge.
- Circle the correct words. 6 How much / many students is / are there in your class?
- Circle the correct words. 5 I don't eat many | much vegetables, but I eat many / a lot of fruit.
- Circle the correct words. 4 There isn't / aren't any carrots in the soup.
- Circle the correct words. 3 There's much / a lot of sugar in this drink. It's very unhealthy.
- Circle the correct words. 2 There is / are some rice and some chicken for dinner.
- Circle the correct words. 1 How much / many money have you got?
- Место для рекламного рисунка. Нарисуйте плакат, на котором будет изображено ваше изделие и слоган. Можно добавить
- 7. Реклама проекта. Придумайте слоган (рекламный девиз) для вашего изделия
- Сколько времени заняло изготовление изделия? (в часах). Какую цену вы бы поставили на своё изделие, если бы продавали его? (обоснуйте). Экономические расчёты учат бережному отношению к материалам и пониманию ценности труда. Помните: Цена изделия = затраты + стоимость вашего труда + прибыль (если нужно). Даже если вы не продаёте изделие — подумайте, сколько оно стоит на самом деле!
- 6. Экономические расчёты — затраты на проект. Подсчитайте стоимость всех затрат на изготовление изделия.
- 1. Дописать уравнение H2N-CH2-C-OH + HN-CH2-C-OH ->
- Найдите значение выражения a^8 * a^14 / a^17 при a = 2.
- В какое время, согласно данному отрывку, Александр напал на врагов? Кто из русского войска, согласно данному отрывку, на своём коне въехал на сходни вражеского корабля?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Укажите время с точностью до половины века, когда был свергнут с престола Лжедмитрий 1. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV пытался опереться на представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена урочных лет 2) учреждение Приказа Тайных дел 3) созыв первого Земского собора Ответ: 3 Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 5. Какой вид химической связи в молекуле сероводорода?
- 4. Какое из указанных веществ имеет ковалентную неполярную связь?
- 3. Дайте определение ковалентной полярной связи. Укажите и объясните направленность смещения электронных пар в молекулах: HBr, H₂S, NH₃, CH₄.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.