База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как образуется ковалентная связь? Поясните на примере схем её образования между атомами в молекулах водорода и бромоводорода.
- 1. Дайте определение ковалентной связи. Поясните на примере схем её образования между атомами в молекулах водорода и бромоводорода.
- 3. Определи лицо и число глаголов, выдели окончания.
- 2. Измени форму глагола, запиши и выдели окончания. Лететь
- 1. Собери правило. Изменение глагола называется _______ в форме настоящего и будущего времени.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 38. Построение треугольника по трём элементам. Задача 1: Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- 12) Он тут ни (причём.
- 11) Природе надо, что (6) её любили.
- 10) Как много ручейков текут так смирно, гладко (и) так журчат для сердца сладко.
- 9) Дорого, (за) то мило.
- 8) (Для) того что (бы) быть интересным человеком, нужно самому интересоваться всем
- 7) (Не) смотря на небо, не увидишь звёзд
- 6) Пришлось заплатить (за)то платье вдвое дороже, чем оно стоило на самом деле.
- 5) Брат постоянно выдумывал истории, буд (то) был писателем-фантастом.
- 4) (По) этому пути идти дальше небезопасно.
- 3) Грибов было много, (не) смотря (на)то что лето выдалось сухое.
- 2) Всё так(же) падали осенние листья.
- 1) По взгляду товарища я понял, что он тоже видит притаившегося зверька.
- 2. Какие диэлектрики называют полярными, а какие — неполярными?
- 1. Чем отличаются диэлектрики от проводников?
- Водопроводные и канализационные трубы зарывают в землю на значительную глубину, чтобы они не замерзали зимой. Какое физическое свойство грунта при этом используют? Объясните, почему заглубление труб в грунт помогает предотвратить замерзание воды в трубах.
- Перед велопрогулкой Ярослав решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Ярослав производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее массе Ярослава, равно 3.0 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм.
- 30. Укажите ошибочную форму глагола:
- 29. Укажите номер правильной формы повелительного наклонения глагола ехать:
- 28. Выберите правильно глагол:
- 27. В каком предложении в глаголе следует писать е?
- 26. Укажите слово, в котором пишется ь:
- 25. В каком ряду глаголы пишутся с не слитно?
- 24. Какому правилу подчиняется написание суффиксов –и– и –е– в предложениях: Колонизаторы обезлюдили целые районы, обесплодили прекрасные земли. Густые прежде рощи сегодня почти обезлесели.
- 23. Какой суффикс следует писать в глаголе в следующем предложении: Страдания и бессонные ночи обессил...ли больного.
- 22. Укажите предложение с переходным глаголом:
- 21. Укажите ряд слов, в суффиксе которых пишется я:
- 20 В окончании какого глагола 3-го лица ед. числа пишется е?
- 10. Найдите вероятность события А∩В.
- 9. Найдите вероятность события А∩В.
- 8. Найдите вероятность события А∪В.
- 7. Найдите вероятность события А∪В.
- 6. Найдите вероятность события А∩В.
- 5. Найдите вероятность события Ā∩В.
- 4. Найдите вероятность события А∪В.
- 3. Найдите вероятность события А∩В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- 15. On Sundays we have lunch and .... we go cycling.
- 5. Ядро изотопа золота ${ }_{79}^{204} ext{Au}$ претерпевает β-распад. В результате получается изотоп
- 4. Суммарный заряд электронов в нейтральном атоме: 1) отрицательный и равен по модулю заряду ядра 2) положительный и равен по модулю заряду ядра 3) может быть положительным или отрицательным, равным по модулю заряду ядра 4) отрицательный и всегда больше по модулю заряда ядра
- 3. Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра ${ }_{13}^{27} ext {Al}$? | | p — число протонов | n — число нейтронов | |---|---|---| | 1) | 13 | 14 | | 2) | 13 | 27 | | 3) | 27 | 13 | | 4) | 27 | 40 |
- 2. Планетарная модель атома основана на опытах по: 1) растворению и плавлению твёрдых тел 2) ионизации газа 3) химическому получению новых веществ 4) рассеянию α-частиц
- 1. В конце XIX — начале XX века было открыто явление радиоактивного распада, в ходе которого из ядра вылетают α-частицы. Эти экспериментальные факты позволяют выдвинуть гипотезу о: А: сложном строении атома Б: возможности превращения одних элементов в другие 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): _______ (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 1. Фиолетовый 2. Тёмно-зелёный 3. Жёлтый 4. Оранжевый 5. Синий 6. Голубой 7. Розовый 8. Тёмно-коричневый 9. Красный 10. Салатовый
- 5. Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 6. Как вы думаете, какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, будут читать и в XXII веке? Почему? Дайте развёрнутый ответ.
- Задание 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь следить за логикой своих рассуждений. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- 5. Объясните, почему героиня «любила всем теплом и светом своего сердца» простого мужика.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента устаревшее слово, которое означает «успокаивать, уменьшать, ослаблять».
- People in jeans were not welcome guests at some places.
- The user wants to fill in the table based on the provided text. The table has two columns: 'Place' and 'What are they going to do there?'. The first row is already filled with 'Red Square' in the 'Place' column.
- Поезд идёт со скоростью 126 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Найдите значение выражения 21/8 : 4/7 : 7/6
- 2. Для чисел 18; 24; 45 выпишите все их делители.
- Кто такой Тревис в «И грянул гром»?
- 8. Двигатель с КПД 70% совершает работу в течение 20 минут. Чему равно напряжение при силе тока 12 А и полезной работе 1217,6 кДж?
- Считаем площади: площадь интересного треугольника Используя данные чертежа, найдите площадь ДАВС.
- 5. Переведи на английский (4 балла)
- 4. Сделай предложения отрицательными (4 балла)
- 3. Поставь глагол в Past Simple (6 баллов)
- Сопоставь растения и природные зоны, в которых они произрастают. Выбери верный вариант ответа из списка. Карликовая берёза: Вяз: Ель: Ковыль:
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) В параллелограмме есть два равных угла. 2) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17 Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О. ВС=3, AD=7, AC=20. Найдите длину отрезка АО.
- 16 Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=5, BC=15. Найдите длину отрезка АК.
- 15 В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС=10√2. Найдите длину стороны АС.
- В 5 «А» классе 12 девочек, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- К окружности с центром в точке О, из точки Т проведены касательные ТА, ТС и отрезок ТО, пересекающий окружность в точке К, причём точка К делит отрезок ТО пополам. Найдите величину угла АОС.
- 9) Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы: Определите, какое значение переменной S будет в результате выполнения алгоритма
- 8) Какой из перечисленных операторов циклов не содержит ошибок?
- 7) Укажите, сколько раз выполнится тело цикла For i:=1 to 6 do?
- 6) Какое значение примет переменная х после выполнения оператора x:=15 div 4?
- 5) Укажите, правильную запись следующего математического выражения: у=5х²-10x+2.
- 4) Сколько значений принимает логическая переменная?
- 3) Какие из перечисленных операторов являются операторами ввода данных?
- 2) Укажите правильное описание массива.
- 1) Какой вариант описывает вещественную переменную на языку Pascal?
- 4. О чём свидетельствуют подарки супругов?
- 3. Какой подарок купила Делла Джиму, откуда взяла деньги?
- 2. Какими двумя сокровищами обладала семья Деллы?
- 1. О чём плакала Делла, придя домой из магазинов?
- 14. Какой из записанных ниже операторов ветвления является правильным?
- 13. Определите значение переменной С после выполнения фрагмента программы:
- 12. Соотнесите понятие с определением:
- 11. Соотнесите состав программы с выполняемыми операциями:
- 10. Как пишется оператор присваивания:
- 9. К какому типу переменных относится переменная boolean?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, чт и Цикорий обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие являются культурные растениями? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Цикория обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.