База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные слова. 1) Аксиома — это утверждение о свойствах геометрических фигур, принимаемое без...
- Simplify the expression: (17/15 - 1/12) * 20/3
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 17 Найдите значение выражения 2 + 2+√3 2√3. Решение.
- Куда, согласно данному отрывку, посадили Всеволода Мстиславича перед изгнанием из города? В каком городе, по мнению изгнавших его горожан, хотел «сесть» Всеволод Мстиславич?
- Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII–XIV вв. Б) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) принятие Русью христианства «Жители города задумали изгнать князя своего Всеволода Мстиславича; посадили его в епископский двор с женой, детьми и тёщей, месяца мая в 28-е число, и стража с оружием сторожила его день и ночь, 30 мужей ежедневно. Сидел он два месяца, и отпустили его из города 15 июля, а приняли его сына Владимира. А вот в чём обвиняли его: 1) не бережёт смердов, 2) зачем захотел сесть в Переяславле, 3) бежал с поля битвы впереди всех; а из-за того много убитых…». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Напишите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Describe the image.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Нина и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Напишите одно из них.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Напишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если её основания равны 4 и 9.
- 16. В треугольнике ABC известно, что AC = 20, BC = 15, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АС = 28, BM = 18, BM — медиана. Найдите АМ.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,8 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 15 см?
- 49.54
- сделать стабильно
- 4. Рассмотрите с помощью микроскопа при разном увеличении гифы гриба пеницилла на готовом препарате. Наблюдение:
- Напиши название одного из городов Золотого кольца России. Напиши одну достопримечательность этого города.
- Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:
- 8. Распредели по группам примеры тел и веществ: стекло, стакан, подкова, железо, конфета, сахар.
- 17.Что использовалось раньше в качестве денег?
- 16. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства?
- 15. Что производит химическая промышленность?
- 14. С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
- 13. Соедини стрелками номера телефонов и названия срочных служб.
- 12. Что НЕЛЬЗЯ делать, если почувствуешь в квартире запах газа?
- 11. Найди НЕВЕРНОЕ утверждение.
- имеет форму прямоугольного параллелепипеда длин 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических
- Zebras live ...
- Объясните, почему Егор «твёрдо решил уйти». Объём высказывания – не менее 50 слов.
- А) ...брови изумлённо взлетали... Б) ...Взглянула, и будто её слегка ударили в грудь, откинулась, испугалась. В) ...поцеловать бы эти тёплые светлые волосы!.. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 1 4 1 СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) аллегория 4) сравнение
- Реши примеры и расшифруй «волшебные слова». Вспомни, кто их говорил.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 45° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 1° ю. ш. 45° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 23° ю. ш. 45° з. д. Длину дуги 1° меридиана 45° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1) Лыжник массой 60 кг, имеющий в конце спуска скорость 54 км/ч, остановился через 40 с после окончания спуска. Определите силу сопротивления его движения.
- Решите систему уравнений: { 12y + 15x = -27; 8y + 9x = -53 }. В ответе укажите значение y.
- Write a reply email to Kate answering her questions. Follow the instructions given in the image.
- The email is about a future career. What are the three questions asked by Kate in her email?
- Цель практической работы: Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям. Тип урока: практическая работа Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский ХОД РАБОТЫ 1. Пользуясь картами атласа и статистическими материалами Интернета и учебника, заполните таблицу: План характеристики № п/п 1 Географическое положение района 2 Численность населения 3 Прирост населения 4 Примерная плотность населения. 5 Национальный состав 6 Религиозный состав 7 Уровень урбанизации 8 Крупные города района. 9 Преобладающий тип хозяйственной деятельности людей. 10 Отрасли специализации: а) промышленность; б) сельское хозяйство 11 Наличие /отсутствие/ дефицита трудовых ресурсов в районе Название географического района Восточная Сибирь Дальний Восток Вывод: выполнив данную работу, я пришел (пришла)к выводу, что .......... ( на основе полученных данных сделайте вывод о человеческом капитале каждого из сравниваемых географических районов.)
- 8. All the students had to play football and other team games at British s
- 7. Basketball and netball are the same game under different names.
- 6. Teams from Great Britain always win the international netball competi
- В художественной студии 25 учеников, среди них 9 человек занимаются рисованием, а 7 — лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или рисованием.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | A | B | C | D | E | |---|---|---|---|---| | 3 | 3 | | | |
- E. An elephant's skin ... 1) is flat. 2) doesn't protect them from heat. 3) is not thin.
- D. Elephant tusks ... 1) grow all the time during their lives. 2) stop growing when elephants are two years old. 3) help elephants only to defend themselves.
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when ... 1) they are very old. 2) they have lived half of their life. 3) they are younger than thirty years old.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- OLBGI: π 3) BPIBGLONBIANG LODHPIX Hobo 5) OSOBING OBDILOB рев стихийное мисление, о котор 12 и степени пострадали --- OCR End ---
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=160°.
- Два кубика. Сумма очков равна 9. Найдите вероятность.
- 12
- 11
- 10
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Уральском. Ответ:
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2500 тысяч школьников? Ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов Чем отличается техника бега на средние и длинные дистанции от техники бега на короткие дистанции?
- 3.3. В приведённом перечне веществ найдите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество —
- 3.2. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее железо, и запишите его химическую формулу. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество — Класс соединений –
- 3.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий — Хлороводород алюминия Гидроксид железа (III) железа (ІІІ)
- 2.2. В закрытом непроветриваемом производственном помещении произошла утечка одного из приведённых в таблице газов. От какого газа следует, ожидая эвакуации, спасаться на верхних этажах здания? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Вычислите молярные массы каждого из газов.
- 2. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. № п/п Название вещескиярная масса, г/моль п/п 1 Метан СCH 2 Аммиак NH, ЗСероводород, S
- 1.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 1.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) деревянный брусок двигается под действием силы тяжести по наклонной плоскости 2) деревянные бруски сушатся под навесом в поленнице 3) деревянный брусок сгорает в топке камина
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 6. Найдите длину стороны АС.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей?
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- В ящике 6 красных и 4 зеленых шара. Наудачу извлекаются два шара. Какова вероятность того, что они будут красными?
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внешняя граница исключительной экономической зоны Б) внешняя граница континентального шельфа 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с ______ проходит в акватории Финского залива. 1) Латвия 2) Польша 3) Эстония 4) Норвегия Запишите номер выбранной страны.
- и) 17х + 34 = 0
- 3) -23x = 17x
- ж) 4,6х = 7,2x
- е) 5,5 - 7z = 5,8 – 10z
- в) 2x - 3\frac{1}{3} = \frac{5}{6}x + 2\frac{1}{2}
- д) \(\frac{3}{4}x - 1\frac{1}{4} = 1\frac{3}{8}x + 12,5\)
- б) -0,2х - 18 = 0,7x
- г) 8,3 – 8n = -6n – 31,7
- а) 0,7x + 4 = 0,3x
- г) 3,1 \cdot (15 – 5y) = -93
- (-30x - 60) \cdot 2 = 120
- в) -4 \cdot (3 - 21x) = -12
- -50 \cdot (-9x + 3) = -15 000
- г) 0,3х + 8,1 = 0,8x - 2,9
- 1. \frac{1}{3} x + \frac{5}{6} x + 3 = \frac{3}{4} x - 2
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А (4 7/18).
- 5. Найдите корень уравнения (7х-10)-(10x-4) = 15.
- 4. На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины — больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси — меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных
- и) 4/9m^6 - 25/36
- з) 1,69y^14 - 1,21
- ж) 0,01x^16 - 0,16
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.