База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение а, при котором корнем уравнения (а - 1)(x + 2) = 0 является любое число.
- В классе 36 учащихся. Известно, что 5/8 числа мальчиков составляют 50% числа девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе?
- На отрезке АВ, длина которого равна 62 см, выбрана точка С. Найдите длины отрезков АС и СВ, если 25% отрезка АС равны 4/15 отрезка СВ.
- Найдите два числа, если их сумма равна 12, и первое число на 3 меньше удвоенного второго.
- Write the correct comparative superlative. A: This top is too big for me I nee
- Write the opposites. 1 clean ≠ .... 2 new ≠ ..... 3 neat≠ .... 4 quiet ≠ ..... 5 safe ≠ .....
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- Заполни таблицу, указав причины начала Второй Пунической войны и главные последствия для Карфагена после поражения в Третьей Пунической войне:
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- The image contains a table related to a geography practical work. Fill in the table based on the provided headers and context.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице наиболее близки по содержанию фосфора?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в наибольшем количестве, а в редьке в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит наибольшее количество калия?
- Задание 2. Определите, какой частью речи является выделенное слово (частица НЕ отрицательное местоимение / союз). а) Ни души на улице. б) Не было сомнений. в) Никто не пришёл. г) Куда ни посмотрю - везде снег. д) Ни огня, ни тёмной хаты. е) Я не спал. ё) Никто иной не мог этого сделать.
- Задание 1. Раскройте скобки, выбрав НЕ или НИ. Спишите предложения. а) (НЕ/НИ)кому рассказать. б) Он (НЕ/НИ)мог (НЕ/НИ) помочь. в) (НЕ/НИ)разу не слышал. г) Что (НЕ/НИ) говори, а он прав. д) (НЕ/НИ) когда думать. е) Это (НЕ/НИ)что иное, как чудо. ё) (НЕ/НИ)мало воды утекло. ж) Откуда (НЕ/НИ) возьмись - волк.
- 13. Первое число составляет 75 % третьего числа, а второе — 40 % третьего числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше второго на 28.
- Fill in the gap: I think it is important ____ to be healthy.
- Робот выбрал для выполнения задачи две команды: раздели на 3, прибавить 5. Мы просим его составить алгоритм получения из числа 48 числа 4. Робот выбирает наиболее оптимальный способ и использует не более 5 команд. Какой алгоритм он составит?
- Опера Дж. Гершвина "Порги и Бесс" пронизана интонациями: Выберите один ответ: • а. русской нородной музыки О в. рока О с. кантри O d. джаза
- Известная опера А.Бородина написанна на сюжет древнерусского эпоса: Выберите один ответ: • а. "Вещий Олег" • в. "Сказание о граде Китяже" О с. "Слово о полку Игореве" • d. "Сказка о царе Салтане"
- Задумали число. Это число на 105 больше восьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 6. Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. She (just/ to make) a cake. 2. They (to be) in France last year. 3. I (already/ to arrive) at the airport. 4. Alice (not/ to visit) her grandparents a week ago. 5. My daughter (not to do) her homework yet
- 5. Underline the correct option. 1. We have/have had/had lunch at 11 o'clock yesterday. 2. Mark didn't finish/ hasn't finished/ has finished the project yet. 3. My sister just watched/ has just watched/ have just watched this film. 4. Sam has never tried / has ever tried never tried such a tasty cake before. 5. They went/go/ have gone to Egypt two years ago.
- 4. Tick the correct sentences. 1. It have already rained. 2. It rained ten minutes ago. 3. Have you ever been to Moscow? 4. Have you been to Moscow last summer? 5. I haven't met my teacher yesterday.
- Кроссворд: Классификация роботов (по сфере использования). 6 класс
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, Р и О. Какие из прямых NK, LO, MN, РК, МР являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 12. Как называются соли азотистой кислоты?
- 11. Выберите формулу кислоты.
- 10. Укажите формулу основания.
- 9. Укажите формулу оксида.
- 8. Укажите формулу соли.
- 7. Каким методом можно разделить раствор соли?
- 6. Как определяется число нейтронов в атоме?
- 5. Что определяет номер группы?
- 4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только трёхвалентные элементы.
- Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Назовите пары луч-отрезок, которые перпендикулярны и пересекаются.
- Вопрос: Процесс создания плана управления содержанием проекта это ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- -6,2 · 2 - 0,42: 0,06 + (-12) · 0,3 + 23;
- Тримаран проходит за 6,5ч против течения столько же, сколько за 5,5ч по течению. Найдите скорость течения, если собственная скорость тримарана 45 км/ч?
- 29 693 : 23 * 102 - 97 118 =
- Прочитайте текст и выполните задания.
- 9. Замените словосочетание «жизнь моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «апрель» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Сформулируйте теорему, исходя из данной схемы.
- Продолжите теорему: Теорема (обратная). Диаметр, перпендикулярный _____, делит её _____.
- 10. Какие из пластид выполняют следующие функции: фотосинтез (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты), накопление запасного крахмала (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты), окраска лепестков, плодов и осенних листьев (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты)?
- 9. Благодаря каким особенностям пластиды и митохондрии являются полуавтономными органеллами (имеют свой генетический код, имеют двухмембранное строение, синтезируют АТФ)?
- 8. В какой части хлоропласта находятся молекулы ДНК, РНК, рибосомы (наружная мембрана, граны, строма)?
- 7. В какой из мембран хлоропласта локализованы пигменты хлорофилл и каротин (наружная мембрана, тилакоиды гран, строма)?
- 6. Какие структуры образованы внутренней мембраной хлоропласта (тилакоиды гран, тилакоиды стромы, строма, кристы)?
- 5. К какой группе органелл относятся пластиды (одномембранные, двухмембранные, немембранные)?
- 4. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты)?
- 3. Какие из пластид имеют зеленый цвет (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты), какие - оранжево-красный цвет (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты), какие — бесцветные (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты)?
- 2. Какие органеллы являются общими для растительной и животной клетки (ЭС, рибосомы, митохондрии, пластиды)?
- 1. Какие органеллы характерны только для растительных клеток (ЭС, рибосомы, митохондрии, пластиды)?
- 15. Каковы функции ядра (хранение и передача наследственной информации, участие в делении клеток, участие в биосинтезе белка, синтез ДНК, РНК, формирование субъединиц рибосом)?
- 14. Какая из ядерных структур принимает участие в сборке субъединиц рибосом (ядерная оболочка, ядрышко, ядерный сок)?
- 13. Все ли хромосомы несут ядрышко (все, одна, несколько)?
- 12. Где находится ядрышко на хромосоме (на первичной перетяжке, на вторичной перетяжке)?
- 11. Где расположена центромера на хромосоме (на первичной перетяжке, на вторичной перетяжке)?
- 10. Как называются продольные половины митотической хромосомы (плечи, хроматиды), поперечные части (хроматиды, плечи)?
- 9. В каком состоянии находятся хромосомы к началу деления клеток (спирализованные, деспирализованные; однохроматидные, двухроматидные)?
- 8. Различаются ли по химическому составу хромосомы и хроматин (да, нет)?
- 7. Различаются ли в норме наборы хромосом одной клетки от другой в одном организме (да, нет, некоторые)?
- 6. Различаются ли в пределах ядра хромосомы по строению (да, нет), по функциям (да, нет), по составу (да, нет)?
- 5. В какой части ядра находится молекула ДНК (ядерный сок, хромосомы, ядерная оболочка)?
- 4. Какая ядерная структура несет наследственные свойства организма (ядерная оболочка, ядерный сок, хромосомы)?
- 3. Что представляет собой ядерная оболочка (сплошная или пористая; одномембранная или двухмембранная)?
- 2. С появлением какой структуры ядро обособилось от цитоплазмы (хромосомы, ядрышко, ядерный сок)?
- 1. Для каких организмов характерно ядро (прокариоты, эукариоты)?
- 5. John is ______ (tall) than Nick.
- 4. I feel ______ (good) today than yesterday.
- 3. Hockey is ______ (exciting) than golf.
- 2. He is the ______ (successful) athlete in the world.
- 1. I am a ______ (strong) swimmer than my brother.
- 10. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. К окружности радиусом 24 см проведены две касательные из одной точки. Длина большей дуги окружности, ограниченной точками касания, равна 28π см. Найдите угол между касательными. Ответ:
- Рис. 7. Автор Хабибуллин А. О. (СХАО-9125 от 09.01.2025 г.) Ответ:
- В Excel таблице указано количество проданной мебели в магазине за каждый день недели. В нижней строке вычислено среднее арифметическое значение. Но, к сожалению, количество проданных полок в четверг стёрлось, помогите восстановить данные. В ответе укажите только численное значение без единиц измерения.
- 2. Работая с материалами учебника, начните заполнять в тетради таблицу: «Боевые действия на территории Карелии». Определите форму таблицы. В ней должны быть сведения о действиях советских войск и их противников, основные военные события, их результаты. Необходимо предусмотреть, чтобы разделы таблицы соответствовали основным этапам Великой Отечественной войны.
- 1. Определите основные направления деятельности руководства республики по мобилизации населения в первые месяцы войны. Охарактеризуйте результаты этой деятельности.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Капуста огородная.
- 4. Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры – памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера следующих памятников культуры.
- Чему будет равна стоимость всего товара на складе (с точностью в два знака после запятой)?
- Какую функцию нужно записать для вычисления стоимости всего товара на складе?
- Психрометр — это прибор для определения влажности воздуха. Принцип действия прибора основан на сравнении показаний двух термометров, один из которых сухой, а резервуар второго обмотан смоченной в воде тканью. Какой из термометров покажет более низкую температуру? Объясните свой ответ.
- Собираясь в школу 22 мая, Витя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Витином городе для второй половины мая составляет +22 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась ниже климатической нормы.
- 5. Запишите четыре значения n, при которых верно неравенство 0,65 < n < 0,68.
- 4. Собственная скорость катера 32,8 км/ч. Скорость катера по течению реки 34,2 км/ч. Найдите скорость катера против течения.
- 3. Округлите: a) 8,72; 40,198; 164,53 и 0,61 до единиц; б) 0,834; 19,471; 6,352 и 0,08 до десятых.
- 2. Выполните действие: a) 15,4 + 3,18; б) 0,068 + 0,39;
- 1. г) 7 – 2,78.
- 1. в) 86,3 – 5,07;
- 1. б) Выразите в тоннах: 5 т 235 кг; 1 т 90 кг; 624 кг; 8 кг.
- 1. а) Сравните числа: 8,2 и 6,984; 7,6 и 7,596; 0,6387 и 0,64; 27,03 и 27,3.
- Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. Все органы растений, включая корни и плоды, дышат. Б. Органические вещества в процессе дыхания синтезируются из углекислого газа и воды.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хлорелла размножается таким образом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.