База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Главнокомандующим русской армией в ответственный момент войны, перед Бородинским сражением, был назначен: а) П. И. Багратион б) М. Б. Барклай де Толли в) М. И. Кутузов
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лёгкий ветерок пробежавший по саду принёс запах влажной земли. 2) Мой сосед по парте обидевшись отвернулся. 3) Слегка покачивающийся тростник тихо шелестел. 4) Поднимая пыль по дороге проскакал отряд всадников. Ответ.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Домик был маленький, (за) то очень уютный. 2) (Не) смотря (на) то что факты не подтвердились, все продолжали верить рассказчику. 3) Учился мой друг так(же) старательно, как и я. 4) Я узнал о событии (от) того самого участника. Ответ.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Бабушка вскрыла письмо: (в)нутри ничего не было. 2) На конкурс (в) место нашей команды отправили других ребят. 3) Линия сгиба проходила точно (по) середине карты местности. 4) (В) заключени.. выступления руководитель выразил благодарность сотрудникам отде Ответ.
- 5. Три одинаковых насоса выкачали 450 л воды. Сколько литров воды выкачают 6 таких насосов?
- 4. Отрезок AB = 12 см. Начертить отрезок CD, который короче отрезка AB в 3 раза.
- 3. Поставить недостающие знаки действий, чтобы равенства были верными. 6 [] 8 = 70 [] 22 77 [] 7 = 5 [] 6 40 [] 5 = 9 [] 5 56 [] 50 = 54 [] 9
- 2. Начертить равносторонний треугольник.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- 1. Вычислить. 160 : (100 : 5) · 4 = 303 · 2 - 560 = 8 · 106 - 420 = 350 + 640 : 8 = 640 : (8 - 4) · 5 = 608 + 680 : 2 = 76 : 2 + 76 - 38 = 180 · 4 - 320 : 4 = 960 - 320 · 3 =
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия I 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия II. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 1) Вычислите: 11/16 - 9/10 + 5/24. Ответ:
- 618. Сочинение. Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что именно, как вы думаете? Напишите об этом сказку (например, на темы: «Рассказ старого
- 617. Вспомните и запишите слова, словосочетания и "Библиотека". Кто быстрее и больше подберёт и "Библиотека". Кто быстрее и больше подберёте свою работу с записями одноклассников. Под проверяемые орфограммы.
- 1. В горах атмосферное давление равно 80 кПа. На какую высоту поднимется там ртуть в ртутном барометре?
- 8. A: Are you ready? B: Not yet. I'm having lunch. A: Still? You ___ for 40 minutes already! Hurry up!
- 7. I feel sick. That's because I ___ that not fresh salad.
- 6. I ___ today yet.
- 5. Billy ___ all the table tennis competitions for the last five years.
- 4. She ___ this morning. That's why she is so energetic.
- 3. Brian ___ a marathon because he ___ for half a year!
- Solve the integral: \int \frac{dx}{\sin x + \cos x}
- Таблица 10. Строение клетки. Структурная система цитоплазмы
- 15. Каковы функции ядра (хранение и передача наследственной информации, участие в делении клеток, участие в биосинтезе белка, синтез ДНК, РНК, формирование субъединиц рибосом)?
- 14. Какая из ядерных структур принимает участие в сборке субъединиц рибосом (ядерная оболочка, ядрышко, ядерный сок)?
- 13. Все ли хромосомы несут ядрышко (все, одна, несколько)?
- 12. Где находится ядрышко на хромосоме (на первичной перетяжке, на вторичной перетяжке)?
- 11. Где расположена центромера на хромосоме (на первичной перетяжке, на вторичной перетяжке)?
- 10. Как называются продольные половины митотической хромосомы (плечи, хроматиды), поперечные части (хроматиды, плечи)?
- 9. В каком состоянии находятся хромосомы к началу деления клеток (спирализованные, деспирализованные; однохроматидные, двухроматидные)?
- 8. Различаются ли по химическому составу хромосомы и хроматин (да, нет)?
- 7. Различаются ли в норме наборы хромосом одной клетки от другой в одном организме (да, нет, некоторые)?
- 6. Различаются ли в пределах ядра хромосомы по строению (да, нет), по функциям (да, нет), по составу (да, нет)?
- 5. В какой части ядра находится молекула ДНК (ядерный сок, хромосомы, ядерная оболочка)?
- 4. Какая ядерная структура несет наследственные свойства организма (ядерная оболочка, ядерный сок, хромосомы, ядрышко)?
- 3. Что представляет собой ядерная оболочка (сплошная или пористая; одномембранная или двухмембранная)?
- 2. С появлением какой структуры ядро обособилось от цитоплазмы (хромосомы, ядрышко, ядерный сок, ядерная оболочка)?
- Найдите длину прихожей (от входа в квартиру до противоположной стены) в метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр.
- The user wants to match literary quotes to figures of speech. I need to analyze each quote and determine which figure of speech it represents from the provided list.
- 7. В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 9 Рассмотрите изображения. Какое из них парсуна?
- Choose the correct answer. You ... pay by card.
- инвентарь, (кое) (о) чём, здоров е, плетён ый (от ____), (бол ____) уто- ляющее (от ____). Завис__вший, (по) английски, грузович__ к, прик__сновение, (аграрно) индустриальный, спряга__мый, крепкие саженцы__, по- парн__, (по) французски, колыш__щееся, плат__е, меш__чек, (лес __) степь, не брать чуж__го, засе__л, рассерж__ный (от ____), (красно) знамён__ый, извед__ные тропы (от ____), (по) нашему вышло, крас__вшший, утр__ный (от ____), ж__сткий, глажен__ый, (по) братски, друз__я, (к) кому (то). 12 Помещение обрудован__о, соб__рать, завис__л, (высоко) обра- зов__ный (от ____), крас__л, кого (либо), слев__, деш__вые, обид__л, (мед) учрежде- ние, жёваный, (фин) инспектор, (в) пятидесятых годах, (серо) глазый (от ____), весен__ие руч__и, ч__ лн, (хлопчато) бумажный, леле__мый, охотнич__и, (по) деловому краток, (огн__) упорный (от ____), ц__ линдр, ненавид__мый, (шиворот) навыворот. Раста__л, досыт__, плач__щий, ц__нга, (азотно) водород- ное, с__едобный, (по) волчьи, зад__рать, (свеж__) мороже__ный, Бид__вший, медал__он, (пед) институт, языч__к, стро__л, (во) пер-
- 40. √224 - 16 / √56
- 39. √12 / 10√48
- 38. 13√172 - √86
- 37. 5√21 - 3√84
- 36. 5√9 - √169
- 35. √1694 / √14
- 34. (√7√3)²
- 33. (√14)²
- 32. √53 - √53
- 31. √10 · 2 / √28
- 30. √7 / √448
- 29. √13 · √5
- 28. √2 · √15
- 27. 15√75 - 3√27
- 26. 4√75 - √3
- 25. √7 · √20
- 24. √7 · √12
- 23. 3√12 - √28
- 22. 15√6 - 3√24
- 21. 2√3 - √27
- 20. √76 / 4√19
- 19. √7 · 25 / √28
- 18. √13 · 2 - √18
- 17. √28 · 5 / √63
- 16. √7 · 10 / √28
- 15. 17√128 / √8
- 14. 30√15 / √135
- 13. √18 * 5√24
- 12. 12√40 : √10
- 11. 7√8 * 0,5
- 10. √343 / √7
- 9. √343 / √54
- 8. 12√15 * √45
- 7. √18 * 4√50
- 6. √2 * 5√8
- 5. (2√13)²
- 4. (4√2)²
- 3. (2√17)²
- 2. 3√5 - 2√5
- 1. 5√7
- The provided image contains a mathematical problem. The problem states that a linear function is given by the formula y = \frac{1}{2}x - 2. The image also shows a grid with axes and some handwritten notes. There is also some scratch work or calculations above the formula. The task is to analyze and present this information.
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 47 числа 14, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: раздели на 2 раздели на 2 прибавь 1 прибавь 1 раздели на 2, который преобразует число 40 в число 6.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 3. Решите уравнение 18х - 24 = 15х + 3, используя описание хода решения.
- 2. Решите уравнения. г) 0 ⋅ x = 3
- 2. Решите уравнения. б) 4x = -20
- 2. Решите уравнения. в) 5x = 0
- 2. Решите уравнения. a) 9x = 63
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание. 1) Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения равное или на одно и то же число, не 2) Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое из одной части в другую, при этом его знак.
- Simplify the expression: 6 - (x+3)(x-3) for x = -19/3
- Analyze the given number line. Identify points A and B. Describe the intervals where the function is negative and positive.
- Solve the equation: 15 - 4(8-x) = 5
- Evaluate the expression: 21/8 * 4/3 : 7/6
- Найдите значение а, при котором корнем уравнения (а + 1)(x - 2) = 0 является любое число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.