База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 СПИШИТЕ ТЕКСТ, ЗАПИСЫВАЯ ЧИСЛА СЛОВАМИ. На се_одняшний день людям извес(?)но 10 694 вида птиц. Самой «умной» птицей считает(?)ся в_р_бей, потому что на 100 гра(м, мм)ов ма(с, сс)ы вороб_я приходит(?)ся 4,5 гра(м, мм)ов мозга. На воле птицы могут жить до 45 лет. Орлы могут жить в (не)воле до 50 лет, а ястребы до 25 лет. Известен случай, когда в Австралии фламинго смог дожить до 83 лет.
- 5 ВЫБЕРИТЕ РЯД, В КОТОРОМ ВСЕ СЛОВА ОБРАЗОВАНЫ Одиннадцать, шестеро, шестьдесят M. Пятьсот, восемнадцать, тридцать RNHA8 Семеро, тринадцать, двадцать
- 4 ПРОСКЛОНЯЙТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. И.п. Четыреста шестьдесят восемь книг Р.п. Д.п. Β.π. Т.п. Π.Π. И.п. Девятьсот сорок пять синичек Р.п. Д.п. Β.π. Т.п. Π.Π.
- 10. В результате несчастного случая мужчина поранил голень. Из раны умеренно изливается кровь темно- вишневого цвета. Каков вид кровотечения? Опишите последовательность оказания первой помощи.
- 9. У ребенка возникло сильное возбуждение, движение его резки, хаотичны. Кожные покровы бледные, пульс частый, зрачки расширены.. периодически - рвота. Со слов ребят установлено, что он ел какие-то ягоды. Какая первая помощь должна быть оказана ребенку? Укажите правильную последовательность действий при оказании помощи: А) дать успокоительный препарат; Б) необходимо дать выпить теплой воды и вызвать рвоту; В) доставить в лечебное учреждение; Г) дать адсорбент; Д) доставка в лечебное учреждение необязательна. 1) ΑΓΒ: 2) БГВ; 3) АГД; 4) БГД.
- Дополни предложения подходящими по смыслу определительными местоимениями. Запиши в поле ответа местоимение в нужной форме. Тренер сообщил, что теперь тренировки будут в понедельник, вторник, среду и в остальные дни. Маша сказала родителям, что теперь она будет заниматься каждый день. Света всегда делает уроки без помощи родителей, она справляется с заданиями. В кондитерской продавали эклеры со сгущёнкой и с шоколадом, Юре купили со сгущёнкой, а он хотел |.
- 8. Укажите правильную последовательность оказания первой помощи при укусе ядовитой змеи: А) обеспечить пострадавшему покой; Б) наложить асептическую повязку; В) отсосать яд (ртом, банкой); Г) обработать ранку антисептиком; Д) доставить в лечебное учреждение. 1) АБВГД; 2) БВАГД; 3) АВГБД.
- 7. Можно предположить, что отравление произошло при употреблении ядовитого растения, если: А) признаки отравления появились через 20-30 минут: легкое недомогание. само проходящее без какого-либо вмешательства; Б) признаки отравления появились через 20-30 минут: сухость во рту, рвота, возбуждение, бред, галлюцинации, расстройство сердечно-сосудистой и Дыхательной деятельности: В) признаки отравления появились через сутки: боль в животе. рвота, понос.
- 1.Спиши словосочетания. Белая равнина, звездное небо, дождливое лето, душистая почка, быстрый олень, главное богатство, зеленое поле, ржаная мука, парное молоко, ранний час, громкий крик, тонкая кисточка. Укажи род и окончания имен прилагательных. 2.Запиши словосочетания. Укажи род и число прилагательных. Теплыми коврами (..., ...), тяжелая сумка (..., ...), маленькую звездочку (..., ...), вкусное мороженое (..., ...), веселых игр (..., ...), глубокие лужи (..., ...).
- ДЗ 117. Умножение двух отрицательных чисел Выберите одно из предложенных выражений, равное данному: c.d=
- 39. Определи, к какому веку относится дата. А) 503-й год- век Б) 1945 - й год век В) 1600 - й год му оно является «лишним
- 38. Названия каких животных состоят из 2 букв. Напиши:
- 37. Собери из букв как можно больше названий полезных ископаемых (буквы можно использ несколько раз). ЗНТЕИКОФГРАМСПЬЛ
- 36. Подбери пары подходящих слов. Заполни таблицу ответов. 1. планета 2. материк 3. сторона горизонта 4. страна 5. столица 6. село 7. город 8. звезда А. Солнце Б. Земля В. Россия Г. Москва Д. Евразия Е. Север Ж. Михайловское 3. Самара
- 35. Ответь на вопросы: Да или Нет Поиском полезных ископаемых занимаются геологи Солнце вращается вокруг Земли Полярная звезда указывает на юг Год - это время полного оборота Земли вокруг Солнца Компас это прибор для определения направления ветра Морошка - растение степной зоны Фернан Магеллан совершил кругосветное путешествие У человека 36 зубов
- 34. «Прополи» текст, т.е. из каждой группы букв вычеркни название сорного растения. Тогда ты сможешь прочитать таджикскую пословицу о труде. Запиши ее МЕОТСАОЛТЛВВАОСИГЛЕНЕКЛЮЧЕЛТОИКВЕКПЫВРТРУЕЙДЕ
- What did they do?
- Вопрос: Индекс прибыльности ...
- 8. Вычислите \[\frac{4}{5} - \frac{4}{7} \cdot (\frac{2}{3} + \frac{1}{6})\]
- 7. Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33.
- 6. На координатной прямой отмечена точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 1. Каковы были причины ослабления и распада Золотой Орды? 2. Вспомните, что вам известно об Османской империи. Как вы думаете, почему она подчинила себе Крымское ханство?
- 2. Запиши словосочетания с вопросами к именам существительным. Вставь окончания и выдели их. Определи падеж и склонение. кинулся к речк.. помогал дедушк.. встала с кроват.. дорога к деревн.. стояли на окошк.. пожелтели к осен.. смотреть без груст.. пришли с прогулк.. заурчала от радост.. лежал у завалинк..
- 1. Запиши словосочетания с вопросами к именам существительным. Вставь окончания и выдели их. Определи падеж и склонение. цвет шерст.. начало метел.. облако пыл.. махать шапк.. любовался лебед.. шли через полянк.. сидели на яблон.. поползла к веточк.. расходятся по глад.. шёл по тропинк..
- 3⋅4+24:3= 20:2+32-24= 70-9⋅2+18= 27:(18:6)⋅3 = 15+35+3⋅6= 20-21:3-13 = 80-20:2⋅3= 12:4⋅2+18=
- 2) (дходя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 2) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 3) Оповоду векло весной, теплом, радостью и жизнью. Omer Наданте многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите провожени, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Вставь пропущенные слова: На северо-западе Северной Америки находится небольшой, но знаменитый в нашей стране полуостров (...) и Алеутские острова, являющиеся его продолжением. Юго-восточнее полуострова располагается довольно крупный одноименный залив. Эти земли когда-то входили в состав Российской Империи. Противоположной стороны материка, на северо-востоке, находится
- Выбери верные утверждения: А. Высочайшая точка материка - гора Денали (Мак-Кинли) Б. Тихий океан омывает берега Северной Америки с востока В. Самый крупный из североамериканских городов – Мехико, столица Мексики. Здесь проживает более 20 миллионов человек Г. Здесь расположен самый крупный и глубокий каньон на Земле - Великий каньон. Д. Коренными жителями Северной Америки являются эскимосы, алеуты и индейцы Е. Северная Америка - самый крупный материк южного полушария
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Здесь нет задания. Опишите изображение.
- 6) lim (x²-3x+5) x→-1 B) lim (x²+6x-8) x→-1 3x²-4x+1 lim г) x→0,5 2x²+5x-7 2x+3 д) lim- x→1 4x+3 e) lim- 1-2x² x→∞ 5x²+x+1 x³-1 *) lim- x→∞ 5x²+x+1 3) lim x²-x-12 x→4 2x²-7x-4
- Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью этой фотографии? Что отличает семью от других малых групп? (Укажите любые две черты отличия.) В чём заключается воспитательная функция семьи? Какие ещё функции выполняет семья? (Назовите любые две функции.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм проявляется B готовности подчинить свои интересы интересам Родины. Б. Патриотизм проявляется в уважении к историческим традициям своего Отечества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4y +7 5y +4
- Выберите все вещества, с которыми будет взаимодействовать карбонат калия:
- 5. Найди корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x - 2,8) = 0.
- 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?
- 3. Реши уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. Упрости выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; 5 6) 5(n-2) - 6(n + 3) - 3(2n - 9); B) (2,8c-4d) - 2,4(-1,5d).
- 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 - 11,7); б) применив распределительное свой- ство умножения: 8
- Задание 2. Рассмотрите таблицу. Запишите предлоги, ставя существительные после них в нужный падеж.
- 3.18. Распределение автомобилей автотранспортного предприятия по величине суточного пробега за 25 сентября следующее: Суточный пробег автомобиля, км Число автомобилей До 160 12 160-180 180-200 200 и более 36 28 25 Определите средний суточный пробег одного автомобиля, моду, медиану.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 600 км? Запишите решение и ответ.
- Четыре килограмма варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 400 г варенья, а в маленькую — 300 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Сыныхтағлыг тоғыс 7 класс 1. Сурығлар орнына килістіре наречиелер пас. Чоохтағларның ӧӧн членнерін сиип сал. Тексттегі иділістерні 3 чара пазып, тус хозымнарын сиип сал (Вместо вопросов поставь наречия. Подчеркни главные члены предложения. Распредели глаголы по временам, выдели окончания). а) полчатхан тус: б) ирткен тус: в) полар тус: саапча. Кӱресчі (хайди?)... харбасча. Спортсменнер Волейболист мячты (хайди?) ... (хайдаң?) ... килерлер. Ол марыға (хайди?)... тимненген. Нанчым (хайди?)... маңат футбол теепче. Угренчілер марығларға (хайди?)... тимнентірлер. Кирек сӧстер: сала-сула (плохо, кое-как), харанға (тайком, незаметно), най (очень, слишком), іскертін (с востока), уғаа чахсы (очень хорошо), тың (очень, сильно) 2. Чоохтағларны орта пӱдір сал (Построй правильно предложения). 1) Айында, порчо, кӧрік, чахайахтанча. 2) Часхызын, тірілче, ниме, прай, пасталча, чуртас, наа. 3) Часхы, тусха, сарнасчалар, ӧрініп, хустар. 4) Хустар, ағын, айланчалар, чирдең, чылығ. 3. Иділістердең адалыстар пӱдір (от глаголов образуй существительные). аалирға - мискелирге - оттирға - имнирге - хоостирға - кӧглирге - суғлирға - палыхтирға - аңнирға - сарнирға - 4. Ікінці орыннығ членнерні хозып, таранхай чоохтағлар пӱдір сал (добавив второстепенные члены, построй распространенные предложения). 1) Часхы килді. 2) Хустар учухчалар. 3)Харлар хайылчалар. 4) Чир-чайаан усхунча. 5) Кӱн чарытча. 8. Иділістернең причастиелер пӱдір: хығыр, хооста, чӱгӱр, ўгрен. Причастиелерге килістіре адалыстар сағын (От глаголов образуй причастия. К причастиям подбери подходящие по смыслу существительные).
- В школу привезли 90 стульев. Третью часть стульев поставили в актовый зал. 42 стула поставили в класс, а остальные в столовую. Сколько стульев поставили в столовую?
- 12. Тип 12 № 165 i Представь, что ты не заметил (не заметила), как уронил (уронила) в раздевалке перчатку, и направился (направилась) к выходу. Твой одноклассник поднял перчатку и отдал тебе. Вежливо поблагодари однокласс- ника. Запиши слова благодарности.
- До остановки автобус проехал 150 км за 2 ч, затем водитель увеличил скорость на 15 км/ч и проехал ещё 3 ч. Какое общее расстояние про- ехал автобус?
- Выбери верный вариант ответа. Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку СЗ введена формула = МИН(С1: С2). Чему будет равно значение ячейки СЗ?
- Критерии сравнения Часть территории России, в которой расположена горная система Направление простирания горной системы и её протяжённость Преобладающие высоты горной системы. Климатический(е) пояс(а), в пределах которых расположена горная система Пограничные природные зоны Природный пояс у подножия гор Алтай Кавказ
- 4.301 Вычислите: a) 46 (-4) - (-32). (-6) + (-15) (-20); б) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1) (-2,3);
- 4.300 Найдите значение произведения: a) \frac{4}{9} \cdot (-4\frac{1}{2}); B) 2,4. (- \frac{3}{4}); г) -\frac{5}{9} \cdot 5,4; 6)-4\frac{4}{5} \cdot (-3\frac{1}{3}); д) -2,7-(-1\frac{1}{9}); e) -1\frac{1}{3} \cdot 0,125.
- 4299 Выполните умножение: a)-38-23; 6)-56-(-12); Б) 22-(-11); г) 2,4-(-1,5); д) -4,8-6,1; e) -3,5-(-4,6); ж)-1-(-4.91); 3) -8,71-0: и)-1-(-1);
- ths and seasons. MARK: 80 (Time: 40 minutes) моль. tember Summer 8 6 December ллонь 9 7 G August 10
- Назовите на рисунке а) радиусы; б) хорды; в) диаметры; г) центр окружности
- 8. Сторона равностороннего треугольника равна 8√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 7. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 6. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 26√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 5. Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 4. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 14. Найдите высоту этого треугольника.
- 3. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 14√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 2. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 9.
- 1. Сторона квадрата равна 22. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 2 вариант. 1 задание: Построить фигуру, симметричную данному ромбу относительно стороны AB. 2 задание: Дан равнобедренный треугольник. С помощью параллельного переноса на вектор в (влево 4 см) построить фигуру. 3 задание: Построить фигуру, полученную при повороте против часовой стрелки на 30° вокруг точки, не лежащей на данном пятиугольнике.
- Решить неравенства: 1. 8x < 72; 2. -15x≤ 25; 3. x/3 > 4; 4. 3(2+x) > 4-x; 5. -(2-3x)+4(6+x) ≥1.
- Луч света переходит из алмаза в воду. Чему равен критический угол, при котором будет наблюдаться полное внутреннее отражение? Показатели преломления некоторых сред приведены в таблице. Также воспользуйтесь для вычислений таблицей синусов некоторых углов. Акр≈
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день.
- Контрольный тест по разделу «Особенности 15:30 природы и природные ресурсы России», 8 класс Выберите несколько верных утверждений. Крупные равнины расположены на платформах. Эоловые процессы создают морены. Между Русской и Западно-Сибирской равнинами расположены Уральские горы. П-ов Камчатка и Курильские о-ва - самые сейсмически активные зоны России. Основная часть гор расположена на западе и севере России.
- 8 Какие из следующих утверждений верны? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 3) Все диаметры одной и той же окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7 Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 40.
- 6 В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 5 Укажите решение неравенства 4x-4≥9x+6. 1) [-0,4;+∞) 2) (-∞;-2] 3) [-2;+∞) 4) (-∞;-0,4]
- №5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Жаворонки, красивее, углубит, балуешься.
- №4. Из 2 абзаца выпишите слово со значением «открытые, разговорчивые» Подберите и запишите антоним к нему.
- №3. Почему перелёт для скворцов был непростым испытаннем? Запишите ответ.
- №2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Была с..р..дина марта. В_сна в этом году выд..лась ровная, дружная. Изре..ка вып..дали обильные но к..р..ткие дожди. Сне(г/к) ещё л..жал сугробами в глубок..х лесах и в т..нистых оврагах но на п..лях осел стал рыхлым и тёмным, и из-под него кое-где б..льшими плешинами пок..залась ч..рная, ж..рная, парившаяся на со..нце з..мля. Зацв..ла ива. На лесных п..лянах ро(б/п)ко пок..зались первые по..снежники". Мы с нет..рпением ждали, когда (к)нам в сад опять прил..тят старые знакомые скворцы, эти мил..е, весёл..е, общительн..е птицы, первые перел..тные гости, радос..ные вес..ники весны.
- 13. В каком из регионов в 2023 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смерт- ности? 1) Ставропольский край 2) Ненецкий автономный округ 3) Орловская область 4) Камчатский край
- 17. Объясните, почему в высотной поясности Западного Кавказа пояс горных лесов занимает большую площадь, чем на Восточном Кавказе.
- 16. Какой высотный пояс располагается в горах Кавказа ниже по склонам перед поясом хвойных лесов?
- 15. В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? 1) Республика Коми 2) Ростовская область 3) Красноярский край 4) Республика Хакасия Запишите номер выбранного региона.
- 14. Определите величину миграционного прироста населения Ненецкого автономного округа в 2022 г.
- 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Кострома Б) Ульяновск В) Воронеж ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. 2) от 500 тыс. до 1 млн 3) более 1 млн Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 11. Школьник из Казани отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Верхоянске Зима в нашем городе характеризуется умеренно холодной погодой, но иногда бывают сильные морозы, а иногда возможны и оттепели. Зимой осадки выпадают, как правило, в виде снега. Летом погода тёплая или даже жаркая с большим количеством солнечных дней. Дождей немного, иногда случаются грозы. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани? Укажите в ответе букву, которой она обозначена По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для кли- мата Красноярска, и заполните таблицу. Средняя температура воздуха, °С Годовая Месяц, на который амплитуда Годовое приходится наибольшее в январе в июле температур, °С осадков, мм количество осадков
- Практическая часть. Задания. A+ Задание 6: Творческое иллюстрирование. Мой канал будущего. Придумайте и нарисуйте канал связи из будущего (например, квантовый или биологический). Опишите в 5 предложениях: как он работает, преимущества, как связан с сегодняшними каналами. Используйте цвета для выделения ключевых элементов. Это задание стимулирует воображение и связь теории с инновациями.
- Рабочий лист ученика(цы) 8а класса могилева Предмет: история Тема: Восстание под предводительством Е.И.Пугачева Примерный предварительный выбор предмета для экзамена в форме ОГЭ: сдаю/ не сдаю Задание 1. Заполни таблицу «Восстание под предводительством Е.Пугачева» причины личность Е.Пугачева программа Е.Пугачева второй этап Этапы и основные события восстания под предводительством Е.Пугачева первый этап третий этап расправа над восставшими начение восстания Задание 2. Выполни задание на контурной карте УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 150 Граченца территория, схваче восстанием Е. И. Пугачева Районы наиболее частых крестьян ския восстаний 45 M Ним. Новгород NOPAL ЧУВАШИ Саратов Казань КАСПИЙCROB MOPE действий правительственных войск 4. OTMOLTO место плечение в Пугачева и С Юлаева Уфа Екатеринбура АРАЛЬСКОЙ MOPE 1. Используя атлас, определите территорию, охваченную восстанием и нанесите ee границы на карту 2. Обозначьте районы наиболее частых крестьянских восстаний 3. Опираясь на текст учебника, выделите основные этапы восстания и выполните задание а) придумайте знак и укажите место начала восстания б)стрелками нанесите действия войск Е.Пугачева в) обозначьте район действия отряда С. Юлаева г)отметьте крепости и города, захваченные восставшими д) покажите стрелками направления
- Кеше Кеш исемдәрен дөрөҫ итеп яҙығыҙ. Ир-егет, ҡатын-ҡыҙҙар исемен айырып яҙығыҙ. Ҡушма исемдәр астына һыҙығыҙ. Айнур, Кәримә, Оксана, Динис, Гөлдәр, Нурислам, Лена, Лариса, Азамат, Айгөл, Ибраһим, Зөһрә, Зөлхизә, Тәнзилә, Ильяс, Ынйыҡай, Иршат, Таңсулпан, Искәндәр, Гөлшат, Сәлимә, Ғәлимйән, Тимерхан, Һәҙиә, Ишбулат, Ишбулды, Ғәлиә, Луиза, Илдар, Динара
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them)
- Как, согласно данному отрывку, должны были поступать подати правителю? Почему, согласно данному отрывку, Кира называли отцом?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 3. Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Графически объясните постановку знаков препинания. 1) Два солдата выскочившие из грузовичка остановились у старой дачи. 2) Вечером мы проезжали мимо полей засеянных пшеницей. 3) Рассматривая альбом я нашёл старинные фотографии пересмотрел их с интересом. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору. 5) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах
- Задание 2. Перестройте предложения, используя производные предлоги и учитывая значение производного предлога. 1. Из-за дождя поход отменяется. 2. Он говорил по поводу письма. 3. Взамен меня играл брат. 4. Он шел без шапки, хотя было холодно. 5. Во время зимы медведи спят. 6. Дом не построен из-за недостатка средств. 7. Во время каникул он готовился к ВПР.
- Задание на 17.03. Задание выполнять в ТЕТРАДИ! Задание 1. Спишите, раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Остат_ся дома из(за) дождя, встретиться (на) кануне праздника, звонить (в) течени часа, поступить (со) гласно распоряжени_, (в) виду открывшихся обстоятельств, подарить книгу (в)место телефона, поступить (на) перекор обстоятельствам, поговорить (на) счет работы, (не) смотря на сложности, согласно закон_, (в) течени_ следующей недели, (в) следстви невнимательности, (в) виду сложившихся обстоятельств, (в) отличи_ от меня, (в) продолжени_ часа, рисунок (в) роде наброска, поговорить (по) прибыти_, распол_житься (в) близи кафе, (не) смотря (на) дождь, (по) окончани_ выступления.
- 12. Спишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, используя орфографический алгоритм, и знаки препинания. Объясните их. (В)течени... нескольких часов можно с...деть (не)подвижно глядя на спокойное море. Вблизи оно прозрачное и чистое а на лин...г..р..зонта лежит густой (тёмно) синей полосой (чуть)чуть подёрнутой дымкой. (Д...леко)д...леко белеет одинокий парус. (Не)смотря на пр..красную погоду, море пусто. Близ берега над волнами суетятся чайки. Вдруг они как будто сговорившись улетают проч... от берега. (По)видимому, их зоркие глаза ра...мотрели (в)дали пароход и они направились к нему. С их отлётом над морем воцарилась тишина. (Н..)откуда (не)слышно (н...)каких звуков. Я всегда с удовольствием вспоминаю свои волшебные прогулки по морскому берегу
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: -1,3; -2,4; 1,6; 2,4 и -1,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(х+2) при х=5.
- Даны числа: 5\frac{1}{3}, \frac{3}{5}, 3\frac{1}{5}, 2\frac{3}{5} и \frac{5}{3}. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.