Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 213. Решите уравнения: 1) \(9^x-4\cdot3^x+3=0\); 2) \(16^x-17\cdot4^x+16=0\); 3) \(25^x-6\cdot5^x+5=0\); 4) \(64^x-8^x-56=0\).
- 212. Решите уравнения: 1) \(5^x=8^x\); 2) \(\left(\frac12\right)^x=\left(\frac13\right)^x\); 3) \(3^x=5^{2x}\); 4) \(4^x=3^{\frac{x}{2}}\).
- 211. Решите уравнения: 1) \(3^{2x-1}+3^{2x}=108\); 2) \(2^{3x+2}-2^{3x-2}=30\); 3) \(2^{x+1}+2^{x-1}+2^x=28\); 4) \(3^{x-1}-3^x+3^{x+1}=63\).
- 210. Решите уравнения: 1) \(3\cdot9^x=81\); 2) \(2\cdot4^x=64\); 3) \(3^{x+\frac12}\cdot3^{x-2}=1\); 4) \(0{,}5^{x+7}\cdot0{,}5^{1-2x}=2\); 5) \(0{,}6^x\cdot0{,}6^3=\frac{0{,}6^{2x}}{0{,}6^5}\); 6) \(6^{3x}\cdot\frac16=6\cdot\left(\frac16\right)^{2x}\).
- 209. Решите уравнения: 1) \(27^x=\frac13\); 2) \(400^x=\frac1{20}\); 3) \(\left(\frac15\right)^x=25\); 4) \(\left(\frac13\right)^x=\frac1{81}\).
- 208. Решите уравнения: 1) \(4^{x-1}=1\); 2) \(0{,}3^{3x-2}=1\); 3) \(2^{2x}=2^{4\sqrt3}\); 4) \(\left(\frac13\right)^{3x}=\left(\frac13\right)^{-2}\).
- Эдуард, во время проведения презентации стартапа был одет в строгий однотонный костюм и очки, был коммуникабелен и вежлив. Инвестор расценил его кандидатуру из всех положительно, основываясь на том, как выглядит и общается Эдуард. «Очки и строгий костюм — говорят о том, что кандидат ответственный и умный». Какой эффект рассматривается в данном примере? Тип ответа: одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: эффект ореола, эффект первичности, эффект новизны, эффект бумеранга.
- 10. Пушкин сочетал в своём творчестве книжную лексику и устный язык, а Некрасов использовал множество фольклорных мотивов и писал о жизни простых людей. Какую общую цель преследовали писатели? Выберите один вариант: хотели сделать литературу доступной для всех; хотели прославиться на весь мир; стремились найти свой индивидуальный стиль.
- 15. Выберите верные утверждения, характеризующие строение и функции головного мозга. 1) Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга. 2) Гипоталамус регулирует работу гипофиза и является высшим центром вегетативной нервной системы. 3) Вся кора больших полушарий отвечает за безусловные рефлексы. 4) Таламус обрабатывает всю информацию, поступающую от органов чувств, кроме зрительной. 5) Средний мозг участвует в регуляции мышечного тонуса и ориентировочных рефлексов. 6) Мозолистое тело соединяет левое и правое полушария головного мозга. 7) Центры, обеспечивающие точность и координацию быстрых произвольных движений, расположены в таламусе. 8) Дыхательный центр находится в коре лобных долей.
- 14. Какой цифрой отмечен отдел головного мозга, отвечающий за координацию движения в организме человека?
- 13. Установите соответствие между отделами головного мозга и их функциями. Отдел мозга: А) Средний мозг; Б) Гипоталамус; В) Продолговатый мозг; Г) Мозжечок. Функции: 1) Регуляция позы тела, координация движений; 2) Обработка зрительной и слуховой информации, ориентировочные рефлексы; 3) Регуляция обмена веществ, центры голода и жажды; 4) Центры защитных рефлексов (чихание, кашель), дыхательный центр
- 12. Какие функции в скелете человека выполняет череп? 1) Опора и движение 2) Защита головного мозга от механических повреждений 3) Кроветворение 4) Накопление минеральных веществ
- 11. В каком отделе головного мозга расположены высшие центры болевой чувствительности? 1) Кора больших полушарий 2) Продолговатый мозг 3) Таламус 4) Гипоталамус
- 10. Как можно проверить отклонения в работе мозжечка у человека? 1) Попросить встать с закрытыми глазами, вытянуть руки вперёд (поза Ромберга) 2) Проверить реакцию зрачка на свет 3) Измерить артериальное давление 4) Проверить слуховую чувствительность
- 9. Какой отдел головного мозга помогает мозжечку выполнять свои функции по координации движений? 1) Средний мозг 2) Продолговатый мозг 3) Таламус 4) Гипоталамус
- 8. Каково значение борозд и извилин в строении больших полушарий? 1) Разделяют головной мозг на отделы 2) Содержат центры безусловных рефлексов 3) Увеличивают прочность черепа 4) Увеличивают площадь коры больших полушарий
- 7. При нарушении работы какого отдела головного мозга возникают тяжёлые расстройства: изменения артериального давления, терморегуляции и состава крови? 1) Мозжечок 2) Продолговатый мозг 3) Гипоталамус 4) Таламус
- 6. Каково значение мозжечка в организме человека? 1) Регулирует обмен веществ и температуру тела 2) Обеспечивает координацию движений, равновесие и мышечный тонус 3) Является центром обработки зрительной и слуховой информации 4) Контролирует работу желез внутренней секреции
- 5. Центры каких рефлексов расположены в продолговатом мозге? 1) Зрительных и слуховых 2) Дыхания, кашля, чихания, глотания 3) Поддержания равновесия и координации движений 4) Высшей нервной деятельности
- 4. Какие отделы образуют стволовую часть головного мозга? 1) Продолговатый мозг, мост, средний мозг, промежуточный мозг 2) Продолговатый мозг, мост, средний мозг, мозжечок 3) Продолговатый мозг, мост, средний мозг 4) Таламус, гипоталамус, большие полушария
- 3. Самым молодым в эволюционном плане образованием мозга человека является: 1) Средний мозг 2) Мозжечок 3) Продолговатый мозг 4) Кора больших полушарий
- 2. В какой доле больших полушарий головного мозга формируется зрительное изображение? 1) Височной доле 2) Затылочной доле 3) Теменной доле 4) Лобной доле
- 1. Какой отдел головного мозга является центром обработки всех видов информации, кроме обонятельной? 1) Таламус 2) Мозжечок 3) Гипоталамус 4) Большие полушария
- Процедура проверки соответствия субъекта и того, за кого он пытается себя выдать, с помощью некой уникальной информации — это: деперсонализация, аутентификация, авторизация или идентификация?
- № 4. Раздели слова на слоги, обозначь ударение. Нарисуй к словам звуковые схемы (смотри карточку): тина, кот, усы, осина.
- Задача 2. Велосипедист едет с постоянной скоростью 20 км/ч. Постройте график пройденного пути S от времени t.
- 6. Два одинаковых медных шара получили одинаковую энергию, в результате чего первый шар нагрелся, оставаясь неподвижным, на 40 °C, а второй приобрел некоторую скорость, не нагреваясь. Определите эту скорость.
- 5. Ударная часть молота массой 10 т свободно падает с высоты 2,5 м на железную деталь массой 200 кг. Сколько ударов сделал молот, если деталь нагрелась на 20 °C? На нагревание расходуется 30% энергии молота.
- 4. В ущелье с высоты 250 м падает камень. Вследствие трения о воздух и удара о землю камень нагревается на 1,5 °C. Определите удельную теплоёмкость камня, считая, что 50% энергии камня расходуется на его нагревание.
- 3. Стальной ударник пневматического молотка массой 1,2 кг во время работы в течение 1,5 мин нагрелся на 20 °C. Полагая, что на нагревание ударника пошло 40% всей энергии молотка, определите произведенную работу и мощность, развиваемую при этом.
- 2. На сколько градусов нагреется кусок меди массой 1 кг, если он упадет с высоты 500 м? Считайте, что вся механическая энергия куска меди полностью превращается во внутреннюю.
- За свою 100-летнюю историю «Динамо» подарило миру немало звёзд. «Созвездие „Динамо“» — проект, запущенный в день 100-летия вратаря Алексея Хомича в марте 2020-го. 11 звёзд-гигантов получили имена выдающихся динамовцев. Определить звёздный состав помогли болельщики с помощью онлайн-голосования. Кстати, как вы думаете, кому отдано место в самом центре созвездия?
- 7. Напишите наименьшее целое число x, для которого ложно высказывание: (x <= 8) ИЛИ (x >= 15) ИЛИ (x нечётное).
- 6. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 2) И НЕ (x > 10).
- 5. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: (x > 2) И НЕ (x > 13).
- 4. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x <= 7) И (x < 20).
- 3. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 6) И (x нечётное).
- 2. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 2) И (x чётное).
- 1. Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 2) И (x < 5).
- 4. Answer the questions using can and can’t. 1) Can you play volleyball? 2) Where can you have lunch? 3) What languages can you speak? 4) Where can you see the Ostankino TV Tower? 5) Can you write emails? 6) What sports can you do? 7) What can you see in Giza, Egypt? 8) Can your pet jump? 9) Where can you see the Taj Mahal? 10) What can you see in your city/town/village?
- 3. Write five sentences saying what you can and can’t do.
- 7) Henry can cook steak. — question 8) They can dance well. — negative sentence 9) Can Carol play badminton? — affirmative sentence 10) Dima can fix any computer. — question
- Занятие 2. № 1. Прочитай слова, исправь, где нужно, строчную букву на заглавную: иван петрович; птица дятел; город москва; река волга; света иванова; дед кузьма; страна египет; кот васька; озеро байкал; цветок роза; девочка роза; синий шарик; собака шарик; чёрное море; синий кит; ягода малина.
- Занятие 1. № 4. 1) Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор. 2) Спиши, обозначь пропущенные орфограммы. «Наша с...м...я. Мы ж...вём в деревне ...убро...ка. Деревня расположена на б...регу р...ки ...уза. Ст...ят тёплые д...н...ки. Утром мама уходит на работу. ...на работает вр...чом. Мы все ей п...м...гаем. Маленькая ...ар...я на крыльце кормит кур. Мой брат Дем...ян носит воду. Папа в р...ке п...ймал б...льшого л...ща. Я чищ... ры...ку. Мы будем в...рить уху. Мы ж...вём дружно. Я люблю св...ю с...м...ю!»
- Занятие 1. № 2. Вставь пропущенные согласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь: голу...ка, кро...ь, бро...ка, перча...ка, мармела...; незабу...ка, пря...ка, була...ка, ша...ки, дро...ь.
- Занятие 1. № 1. Вставь пропущенные гласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь: в..лнистый, с..довник, л..гчáйший, пом..рил, т..жёлый; п..шком, м..сной, ст..ловая, пл..тил, в..сна.
- 9. Владельцем и редактором журнала «Современник» был Некрасов. Кто основал этот журнал? Варианты: Достоевский, Пушкин, Белинский.
- Вариант 4. 1. Разложите на простые множители число 7140. 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 936 и 1404. 3. Докажите, что числа: а) 483 и 368 не взаимно простые; б) 468 и 875 взаимно простые. 4. Выполните действия: 226,8 : 0,54 + 4,46 · 14. 5. Всегда ли разность двух простых чисел является составным числом?
- Вариант 3. 1. Разложите на простые множители число 6552. 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 1512 и 1008. 3. Докажите, что числа: а) 266 и 286 не взаимно простые; б) 301 и 585 взаимно простые. 4. Выполните действия: 355,1 : 0,67 + 0,83 · 15. 5. Может ли сумма двух простых чисел быть простым числом?
- Вариант 2. 1. Разложите на простые множители число 5544. 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756. 3. Докажите, что числа: а) 255 и 238 не взаимно простые; б) 392 и 675 взаимно простые. 4. Выполните действия: 268,8 : 0,56 + 6,44 · 12. 5. Может ли разность двух простых чисел быть простым числом?
- Вариант 1. 1. Разложите на простые множители число 4104. 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188. 3. Докажите, что числа: а) 260 и 117 не взаимно простые; б) 945 и 544 взаимно простые. 4. Выполните действия: 273,6 : 0,76 + 7,24 · 16. 5. Всегда ли сумма двух простых чисел является составным числом?
- 18. Пользуясь данным рисунком, укажите параллельные плоскости. Варианты: В. (BCC₁) ∥ (DD₁C₁); Б. (ABC) ∥ (ABB₁); А. (ADC) ∥ (A₁B₁C₁).
- 2. Вычислите. а) 4.7 × (8 ÷ 3) − 15.2; б) 4.7 × 8 ÷ 3 − 15.2; в) (4.7 × 8) ÷ 3 − 15.2; г) 4.7 × 8 ÷ (3 − 15.2). Какие из выражений равны по значению? Объясните, почему.
- 1. Вычислите, используя калькулятор. Округлите свои ответы до 2-го десятичного разряда, где это необходимо. а) 2.16 ÷ 6 − 0.04; б) 391.4 − 1.26 ÷ 3; в) 1.14 + 3.86 ÷ 6; г) 77.49 ÷ (2 + 3); д) 4.68 × (8 ÷ 2) − 11.6; е) (8.09 − 1.2456) + 2.17 ÷ 3.
- 4. Вычислите: а) 2⁻³; б) (−7)⁻²; в) 6⁻¹ + 2⁻².
- 3. Представьте числа в виде степени с основанием 4: 1/16; 1/4; 1; 4; 16; 64.
- 2. Запишите дробь в виде степени с отрицательным показателем: а) 1/3⁴; б) 1/a¹²; в) 1/21.
- 1. Запишите степень дробно: а) 4⁻⁸; б) 9⁻¹; в) x⁻⁹.
- Билет №4. 1) Сформулировать определение и свойства равнобедренного треугольника. 2) Доказать теоремы о свойстве смежных и вертикальных углов. 3) Треугольники ABC и DEF равны, стороны AB и DE, BC и DF соответственные, угол D равен 32°. Найдите [условие обрезано].
- Билет №3. 1) Сформулировать определение и признаки равнобедренного треугольника. 2) Докажите второй признак равенства треугольников. 3) Прямые AD и BC пересекаются в точке O. Угол BOD = 22°. Найдите угол AOC. Ответ дайте в градусах.
- Билет №2. 1) Сформулировать определение и свойство вертикальных углов. 2) Сформулировать и доказать признаки равнобедренного треугольника. 3) Отрезки AD и BC пересекаются в точке O, AO=OD, BO=OC. Докажите, что ΔABO = ΔDCO.
- 1) Сформулировать определение, свойства и следствия смежных углов. 2) Докажите первый признак равенства треугольников. 3) Периметр равнобедренного треугольника равен 39 см, а основание — 15 см. Найдите боковые стороны треугольника.
- Укажите, в окончаниях каких глаголов пишется буква И: кол..т, зна..т, друж..т, вид..т, гон..т, се..т, пиш..т, реша..т.
- Вопрос 7. По какому курсу можно списать баллы «Х5 Клуба» при покупке? Выберите один вариант: 10 баллов = 1 рубль; 100 баллов = 1 рубль; 1 балл = 1 рубль.
- Что такое IP-адрес? Выберите правильный вариант: адрес провайдера; протокол передачи гипертекста; уникальный адрес, который присваивается устройствам при подключении к интернету или локальной сети.
- 10. Выберите выражение для расчёта силы упругости. А) mgcosα. Б) μN. В) −kx. Г) kx²/2.
- 9. Два мальчика с одинаковой массой тел взялись за руки. Первый мальчик толкнул второго силой 105 Н. Сила, с которой толкнул первый мальчик второго, равна … А) 210 Н. Б) 105 Н. В) 50 Н. Г) 0.
- 8. Тело массой 20 кг, движущееся в инерциальной системе под действием силы 60 Н, ускорение равно … А) 0,3 м/с². Б) 40 м/с². В) 3 м/с². Г) 80 м/с².
- 7. Равнодействующая всех сил, действующая на тело, равна нулю, при этом тело … А) Движется равномерно прямолинейно. Б) Движется равномерно по окружности в горизонтальной плоскости. В) Находится в состоянии покоя. Г) Движется равномерно прямолинейно или находится в состоянии покоя.
- 6. Первый закон Ньютона утверждает, что … А) Скорость тела меняется при переходе из одной системы отсчёта в другую. Б) В инерциальной системе отсчёта скорость тела не меняется, если сумма сил, действующих на него, равна нулю. В) Тела взаимодействуют с силами, равными по модулю, но противоположными по направлению. Г) На тело, погружённое в жидкость, действует выталкивающая сила.
- 5. Физический смысл силы: сила … А) Показывает, на сколько изменяется скорость тела за единицу времени. Б) Численно равна единице, если телу массой 1 кг сообщено ускорение 1 м/с². В) Показывает, на сколько изменилось ускорение за единицу времени. Г) правильного ответа нет.
- 4. Единица измерения силы в Международной системе … А) Н×м. Б) Па. В) Н. Г) Правильного ответа нет.
- 3. Векторная физическая величина, характеризующая действие одного тела на другое, являющаяся причиной его деформации или изменения скорости и определяемая произведением массы тела на ускорение его движения, называется … А) Массой. Б) Инерцией. В) Силой. Г) Силой трения.
- 2. Мера инертных свойств тел называется … А) Силой. Б) Массой. В) Инерцией. Г) Силой трения.
- 1. Инерциальная система отсчёта — это система отсчёта, в которой … А) Любое ускорение, приобретаемое телом, объясняется действием на него других тел. Б) Ускорение, приобретаемое телом, не объясняется действием на него других тел. В) Любая скорость, приобретаемая телом, объясняется действием на него других тел. Г) правильного ответа нет.
- 6. Какие силы действуют на тело при взвешивании его с помощью динамометра?
- 5. Можно ли считать явление трения вредным? Почему?
- 4. Перечислите виды трения.
- 3. Назовите основные причины, от которых зависит сила трения.
- 2. Какова природа сил трения?
- 1. Что называется силой трения?
- III. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. 1. По б.регам и пойм..м сочно з..ленеют к..мыши трос..ники осока (Д. Зуев). 2. Сад нап..лня..тся шум..м смех..м (А. Первенцев). 3. Надуваются разбухают поч..ки осин (Д. Зуев). 4. Внезапно луч.. со..нца ск..льзнул по м..стовой по стенам домов (А. Чехов). 5. Скоро ул..тят утки тр..согузки вальдшнепы (Д. Зуев). 6. Вода берег и туча сл..вались в непрон..цаемый мрак (В. Лапин). 7. Мои сынов..я увл..каются не охотой а рыбной ловлей. 8. Тихая скромная реч..ка огласилась фыркан..ем плеском криком (А. Чехов). 9. Сухой лист тр..петал на ветках оп..дал кружился в воздухе. 10. Небо св..тлело х..лодело с..нело (И. Тургенев).
- 6. Из указанного предложения выпишите словосочетание прил. + сущ. Укажите число, род, падеж имени прилагательного. «Частый дождик мочит землю».
- 5. Напишите обобщающее слово для слов: гуси, вороны, галки, журавли, утки.
- 4. Как вы понимаете слово «караван»? Напишите своё определение.
- 3. Найдите во 2 абзаце предложение с однородными членами. Выпишите его. Разберите его по членам предложения.
- 2. Образуйте наречия от данных имён прилагательных: ненастный, мокрый, частый.
- 1. Напишите антонимы к словам: тишина, улетают, кричит, прощальный.
- Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочные слова. «Ску…ная картина. Пришла ненас…ная (__________) осен…яя пора. Леса р…деют (__________) и пустеют. Там ст…ит (__________) тиш…на. Только т…жёлая (__________) мокрая в…рона (__________) садит…ся на голую ветку и кр…чит (__________). Галки л…тают (__________) стаями. Частый дождик мочит землю. Пот…нулись (__________) с сев…ра на ю…(г/к) длин…ые караваны гусей, уток, жур…влей (__________). С прощ…льным криком ул…тают от нас летние гости. Л…тят они цепью или клином.»
- 21) 15,8 + 1,1 =
- 20) 2094 − 209,4 =
- 19) 888 − 8,88 =
- 18) 71,2 − 71,098 =
- 17) 3,7 − 0,089 =
- 16) 55,14 − 7 =
- 15) 0,074 + 1,026 =
- 14) 0,003 + 1,67 =
- 13) 10 + 91,74 =
- 12) 82,9 + 7,154 =
- 11) 7,25 + 0,37 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
