База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1b) Match the animals to their icons in the map.
- 1a) Look at the map of the zoo and label the sections according to the animals that live there. Match the numbers on the map to the habitats listed.
- Mentally solve the problems. Connect the circle with the task number and the card on which its solution is written. Problem 1: Kostya took 7 soldiers from the box first, and then 3 more. How many soldiers did Kostya take from the box in total? Solution card: 7 - 3 = 4
- Solve the following addition problems: 3 + 6 = 7 + 6 = 4 + 7 = 5 + 6 = 4 + 6 = 5 + 7 = 9 + 6 = 8 + 6 = 6 + 7 =
- 647. Работая в паре, определите способ образования глаголов. Обсудите результаты работы. Образец. Разбежаться ← бежать (прист.-суф.)
- 646. Сгруппируйте глаголы, образованные: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом. Перечитать, мечтать, светлеть, входить, мчаться, завтракать, ужинать, приклеить, перелетать, бледнеть.
- 45. Образуйте с помощью приставок другие глаголы от данных. Образец. Строить — перестроить, построить, отстроить, достроить, недостроить. Печатать, пилить, садить, лежать, плясать, ходить, плакать, говорить, слушать, стучать, бежать, читать.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = -2x; б) y = 3.
- 2. Постройте график функции y = 2x - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение x, если y = 1,5.
- 1. Функция задана формулой y= 6x+ 19. Определите: a) значение y, если x= 0,5; б) значение x, при котором y = 1; в) проходит ли график функции через точку A (-2; 7).
- 8. Почему дети имеют право на особую заботу и помощь? Выскажи своё мнение, подготовься обсудить это в классе.
- Part of the puzzle, specifically looking for the word 'ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ' vertically from bottom to top.
- The question asks to find 5 landmarks of Saint Petersburg in the word search puzzle. The puzzle contains a grid of letters and the question text is in Russian. The task is to identify words within the grid that represent famous places in Saint Petersburg.
- Знаменитая сказка «Приключения Чиполлино» Джанни Родари появилась в 1951 году.
- Девятнадцатилетним юношей Родари пошёл на фронт.
- Джанни Родари рос в богатой семье.
- В 17 лет Джанни Родари поступил в духовную семинарию.
- Джанни Родари родился во Франции.
- 11. В одном резервуаре в 6 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1344 кубических метров воды?
- 10. Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9. Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 3, а вторая равна 1. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа каштана под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра × 10; — увеличение объектива × 15. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: ______
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ: ______
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называются детали микроскопа, обозначенные на рисунке буквой А? Ответ: ______
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ: ______
- The text on the image is about "разменное деление" which translates to "long division" in English. The problem involves dividing a number by another number and finding the remainder. The image shows the setup for a division problem: 54684 divided by 41565. The question implies that the user should perform this division and then verify the result.
- E. Choose the true sentence.
- D. How did the children get the kite?
- C. What happened to the kite?
- B. What did the children take to make the kite? - They took ...
- A. What did the kite look like?
- 2) Write out the verb forms to match with the tenses.
- 2. Find out what the Atkinsons' activities are. 1) Match the two columns. Use time markers only once.
- Fill in the blanks in the text about Band Aid: group ________ Band Aid. Over forty singers were involved in the project, including Paul McCartney, Bono, David Bowie and Sting. In 2014, the group changed its name to 'Band Aid 30' because it was the ________ (THIRTY) time the song was recorded. That year, the song aimed to help those who were suffering from the Ebola virus. Since the time of its birth, the song ________ a lot of money. The money is still used only for charity. Although the song has sometimes been criticised, over 312,000 ________ of the song have been sold. Usually, I ________ to music a lot, I have other hobbies. But one of my friends, who is a ________ music expert than I am, says that, if the song helps people in need — it can never be a bad thing! I agree with ________.
- I'm not _______ to music at the moment.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность померов рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.п. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Найдите значение выражения (у-5)² -у(у+4)-21 при у=-1/7
- 15. Why are creativity and critical thinking important? In the future, the nature of jobs is likely to change significantly due to advances in technology and global challenges. Many traditional jobs may disappear, while new careers related to artificial intelligence, renewable energy, and digital communication will become more common. As a result, people will need to develop flexible skills such as critical thinking, creativity, and the ability to learn continuously. Moreover, jobs that focus on solving environmental and social problems are expected to grow in importance. Therefore, individuals who are adaptable and willing to upgrade their skills will have better opportunities in the future job market. They help people succeed in new types of jobs They replace all knowledge at work They are only useful at school and at work They are not necessary at work.
- В каком отрывке содержится метафора?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Катаева и А.Н. Толстого.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Укажи соответствие между характеристикой организма и систематической группой, к которой он принадлежит (или отметь, что данное свойство является общим для представителей обеих групп):
- Identify the name and age of the person describing birthday traditions in China.
- Identify the name and age of the person describing birthday traditions in Britain.
- Describe the birthday traditions in China based on the provided text.
- Summarize the traditions and activities associated with birthday celebrations in Britain as described in the text.
- № 5. В тексте найти частоту буквы «о». «Если три стороны одного треугольника соответственно равны трём сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны»
- Разложите на множители: a) x² + 16x + 64 б) 121 - 110y + 25y²
- Разложите на множители: a) 49y² + 70y + 25 б) 4 - 4y + y² в) 1 - 12c + 36c² г) 49 + 14y + y²
- Разложите на множители: a) x² - 26x + 169 б) 100 + 20y + y² в) 81 - 108c + 36c² г) c² + 2c + 1
- Разложите на множители: a) x² - 10x + 25 б) 144 - 24y + y² в) 81 + 36c + 4c² г) x² + 2xy + y²
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) многократный выпас скота на одном пастбище 3) сброс сточных вод в водоемы 4) использование макулатуры для производства бумаги Ответ:
- География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Опишите климат территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. Климат этой территории характерен тёплое (+16 °C... +18 °C) лето, холодная зима (-2°С... -14 °С), устойчивый снежный покров с конца ноября до конца марта. Годовое количество осадков относительно небольшое — до 600 мм. Четко выражены четыре времени года. Ответ:
- Вставьте, где нужно, Б. найдите «четвертое лишнее». 1. Брат...ся, одеват...ся, сдават...ся, купает...ся. 2. Собирает...ся, считат...ся, ломат...ся, гневат...ся. 3. Катат...ся, задават...ся, сознават...ся, волнует...ся. 4. Загибат...ся, зажигает...ся, смеят...ся, прощат...ся.
- Вставьте, где нужно, Б. найдите «четвертое лишнее». 1. Брат...ся, одеват...ся, сдават...ся, купает...ся. 2. Собирает...ся, считат...ся, ломат...ся, гневат...ся. 3. Катат...ся, задават...ся, сознават...ся, волнует...ся. 4. Загибат...ся, зажигает...ся, смеят...ся, прощат...ся.
- Найди периметр фигуры, если сторона равна 71 см.
- 4.6 На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a < 0, x - b < 0, ax/b < 0.
- 4.5 На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x + a > 0, x - b < 0, x/b > 0.
- 4.4 На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x + b < 0 и abx < 0.
- 4.3 На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x + a < 0, x - b < 0 и ax < 0.
- 4.2 На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: ax < 0, -b + x > 0, x + c > 0.
- 4.1 На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b > 0, x - c < 0.
- The image displays a drawing of a house on a grid, along with a sequence of commands that appear to be related to a drawing program or algorithm. The commands include actions like 'lift pen', 'move to point', 'put pen down', and 'move by vector'. The task is to interpret these commands and potentially visualize the drawing process.
- Наклон плоскости характеризует угол наклона α. Даны наклонные плоскости с различными углами наклона: у 1-й плоскости α₁ = 29°, у 2-й плоскости α₂ = 44°, у 3-й плоскости α₃ = 13°. Какую из плоскостей следует использовать, чтобы получить наименьшую экономию силы? Ответ: чтобы получить наименьшую экономию силы, надо использовать ______ плоскость.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание.
- Объясните смысл слова «фреска».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «фреска»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Which words/phrases does Sumit use to show the order of events?
- Copy the simple characters.
- 5. 她有什么爱好?
- 4. 她喜欢画画儿吗?
- 3. 她姐姐喜欢做什么?
- 2. 她妈妈有什么爱好?
- 1. 她爸爸喜欢运动吗?
- Укажите предложение, в котором допущена орфографическая ошибка при написании частицы.
- Найди НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ имена существительные. Раскрась клеточки, на которых они записаны.
- Используя текст, объясни своим одноклассникам, что помогает коале выбирать для питания менее ядовитые виды эвкалиптов. Запиши ответ.
- При описании коалы тебе встретилось слово компенсируют. Что означает это слово? В ответ запиши любой синоним (близкое по смыслу слово) к слову компенсируют.
- Заполни таблицу, представив информацию о сокращении численности коал в зависимости от места (штата) обитания. Данные о штате Австралии с наименьшим сокращением численности коал уже внесены в таблицу. Внеси остальные данные в порядке возрастания чисел, характеризующих убыль численности животных.
- Используя текст, приведи не менее двух аргументов для доказательства принадлежности коалы и кенгуру к одному семейству.
- Опираясь на прочитанный текст, заполни таблицу числовыми данными. Для каждого параметра укажи самое большое числовое значение.
- Опираясь на прочитанный текст, сравни коалу и медведя. Заполни таблицу.
- Укажи фотографию, на которой изображена коала.
- Текст: "Эта спл..шная пол..са лесов сп..сала Русь от татарских н..бегов. В лесах пр..рубали с зап..да на в..сток ш..рокие просеки. Лес рубили, или «засекали», так, чтобы в..ковые дубы св..ими в..ршинами падали к югу. Получ..лся огромный вал из ч..стых (?) и кре..ких в..твей. Через него (не) могли пробрат..ся не только всадники (?) и пешие (?) но и лесные звери. (По К. Г. Паустовскому) Выберите верный вариант ответа. Часы, украшенные засушенными растениями Часы, переливающиеся разными цветами радуги Цветы, высаженные так, чтобы узнавать время Часы, установленные на стволах садовых деревьев Готово"
- Based on the provided climate graph and the text, what month did Valera choose for his trip?
- Источник энтеровирусной инфекции
- 9. Перед тобой список продуктов: индейка, минтай, свёкла, вишня, шампиньон. Для каждого продукта укажи его общую пищевую ценность кратко, по образцу: Свёкла — содержит сахара, клетчатку, витамины группы В, минеральные вещества (калий). Используется для приготовления борщей, винегретов.
- The OCR output is: --- 39ВНС ПР ΟλΚΒΡΙ NG BCLYBP ubonλωσηHPIG HOCLSBP LISLOVIΡΙ B неопьенню фοφωλ Сэннэнжаап ..IRLI - эт... ш - M... Пебж ПІР - ..пэто жо IISLSL LG- OLBGL ПР IP - - Μ...Ηмопоя BPIQGH.W - аш... пут uboπλισμΗΡΙΕ ΟλΚΒΡΙ ΒΡΙΜGING KOHHNG Qu CHHGHHG LISLOHOB BCLYBPLG ROT...HOR HT...HESPON ...Τοπο INLOLOBL ROT...HEQOO ROT...минДОП T...ooqI BPILIINHL T...TOMBE --- What is the meaning of the text in the image?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол AKM.
- hundred /hʌndrəd/ сто
- ninety /naɪnti/ девяносто
- eighty /eɪti/ восемьдесят
- seventy /sevənti/ семьдесят
- sixty /sɪksti/ шестьдесят
- fifty /fɪfti/ пятьдесят
- forty /fɔːrti/ сорок
- thirty /θɜːrti/ тридцать
- twenty /twenti/ двадцать
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.