База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Возвратившись из поездки,
- 1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Адресуя свою книгу детям,
- Законным режимом имущества супругов является ... режим
- Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- № 8. За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 410 р. Альбом дороже тетради на 20 р. Сколько рублей стоит тетрадь? Альбом?
- № 7. Масса банки краски больше массы банки олифы на 1,3 кг. Какова масса банки краски и какова масса банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 7 банок олифы?
- № 6. Периметр прямоугольника равен 11,2 дм, одна из его сторон на 2,4 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- № 5. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см.
- № 4. Трое рабочих изготовили вместе 762 детали, причём первый изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а второй — на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- № 3. Решите уравнение: 1) 4(x - 3) = x + 6; 2) 4 - 6(x + 2) = 3 - 5x; 3) (5x + 8) - (8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y - 2,1);
- № 2. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 - 6x; 3) 9 - 4x = 3x - 40; 4) 0,6x - 5,4 = -0,8x + 5,8;
- № 1. Найдите корень уравнения: 1) (-14x + 3) * 5 = 155; 2) -8(9 - 7x) = -64.
- 9. Допустим, что 5 раз подбрасывали монету и каждый раз выпадал орёл. Какова вероятность того, что при новом броске выпадет орёл?
- 8. Студент при подготовке к экзамену не успел выучить один из 25 билетов, которые будут предложены на экзамене. Какова вероятность того, что студенту достанется на экзамене выученный билет?
- 7. В лотерее 1000 билетов, среди которых 20 выигрышных. Приобретают один билет. Какова вероятность того, что этот билет: 1) выигрышный; 2) невыигрышный?
- 6. Таня забыла последнюю цифру номера телефона знакомой девочки и набрала её наугад. Какова вероятность того, что Таня угадала номер своей знакомой?
- 5. На одинаковых карточках написаны числа от 1 до 10 (на каждой карточке - одно число). Карточки положили на стол, перевернули числами вниз и перемешали. Какова вероятность того, что на вынутой карточке окажется число: 1) 7; 2) чётное; 3) кратное 3; 4) кратное 4; 5) делящееся на 5; 6) простое?
- 4. В ящике находятся 2 белых, 3 чёрных, 4 красных шара. Наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что этот шар: 1) белый; 2) чёрный; 3) красный; 4) не белый; 5) не чёрный; 6) не красный?
- 3. В ящике находятся 2 белых и 3 чёрных шара. Наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что вынутый шар: 1) белый; 2) чёрный; 3) зелёный; 4) белый или чёрный?
- 1. Перечислить все элементарные равновозможные события, которые могут произойти в результате: 1) подбрасывания монеты; 2) подбрасывания игрального кубика; 3) подбрасывания тетраэдра с гранями, занумерованными числами 1, 2, 3, 4; 4) раскручивания стрелки рулетки, поверхность которой разделена на 5 одинаковых секторов, обозначенных буквами А, В, С, D и Е.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 8. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7.
- RESTAURANT A excellent RESTAURANT B not bad RESTAURANT C good but not wonderful RESTAURANT D awful Use the sentences. Use a superlative (the oldest etc.). building is very old. It's the oldest building a very happy day. It was very good film. It's
- (expensive/cheap) (D/A) (C) (A)
- (young/old) (D/C) (B) (C)
- (long/short) (C/A) (D) (B)
- Write sentences with comparatives (older etc.) and superlatives (the oldest etc.). (big/small) (A/D) (A) (B)
- Событие (явлен cc)
- я, когда произошло с ле (явление, процесс
- 3. Представьте в виде дроби выражение: a) c⁰ + c⁻⁴; б) 11(x + y)⁻⁷.
- Поэзия С. Есенина отличается
- 1) Назовите имя, изображенной на иллюстрации девушки. 2) Почему она стала первой женщиной, получившей звание Героя Советского Союза?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вставьте пропущенные слова в текст, используя список слов. Плавание Васко да Гамы в Индию В июле 1497 г. экспедиция из четырёх кораблей отправилась из Лиссабона, на _______ (А) столицы _______ (Б), к мысу Доброй Надежды. Обогнув мыс Доброй Надежды, корабли пошли на север вдоль восточного побережья _______ (В), затем повернули на северо-восток и вскоре добрались до индийского г. Каликута. В 1499 г. корабли Васко да Гамы вернулись в Лиссабон. Так был открыт непрерывный морской путь из Европы в Индию. Список слов: 1) Африки 2) юг 3) португальской 4) север 5) Европы 6) испанской
- 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- Соедини слова, которые рифмуются.
- 5. Вертикальной чертой обозначь в стихотворении паузы, которые надо соблюдать при чтении. Подчеркни слова, которые надо выделить голосом.
- 4. Запиши, что ты представляешь, когда слышишь слово Родина (ассоциации).
- 3. Придумай и запиши свой заголовок к стихотворению.
- 2. При помощи словаря запиши значения слов.
- 1. Подбери однокоренные слова к слову Родина.
- Каким числом может быть вероятность случайного события?
- 3. Вырежи из Приложения фрагменты картосхем и наклей их в соответствующие окошки.
- Complete the gaps with the right comparative or superlative.
- Read the box and the sentences. Which form do we use to compare: two people/things? two or more people/things? Find examples in the text.
- Какая точка является точкой касания прямой k и окружности с центром B?
- 19 - Можно ли использовать опавшие листья для компоста в листьях, которых накапливаются
- 18- От чего нектар защищает завязь цветка?
- 17 - Какие свойства имеют эфирные масла?
- 16 -В какой отрасли производства используют эфирные масла?
- 15 -Какие органы растения содержат нектарники?
- 14 -Специальные образования у растений для выделения сахаров?
- 13 -В какое время года в клетках листьев накапливаются вредные для растения вещества?
- 12 –Какие органы содержат органические и неорганические вещества и представляют собой очень ценное удобрение?
- 11- Какие масла используют в лекарственных целях?
- 10 -Где у многих растений накапливаются продукты обмена веществ?
- 9 – Как сказывается сбор опавших листьев на жизнь деревьев?
- 8 –Каким свойством обладает нектар?
- 7 – Через что у растений удаляются вредные вещества?
- 6 - Особые водяные устьица у растений.
- 5 - Эфиромасличное растение.
- 4 - процесс выведения из организма продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, различных веществ.
- 3 -Что образуют опавшие листья в лесу?
- 2 - Как называются органоиды клеток, где накапливаются ненужные вещества?
- 1 – Какие вещества накапливаются в листьях у растений, которые произрастают в городах, где почва и воздух загрязнены выхлопными газами?
- Определите особенности речных судов, которыми пользовались наши предки для далёких путешествий по рекам. Какие преимущества эти особенности давали?
- Куда доходили в своих путешествиях наши предки?
- Откуда они были родом? Почему получили такое название?
- Как называли людей, которые совершали далёкие походы?
- Расставь знаки препинания. Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. С одной стороны (1) в виртуальном пространстве появились новые уникальные возможности для взаимодействия (2) что расширяет границы языка. С другой стороны (3) процесс формирования виртуальной картины мира влечёт за собой и серьёзные негативные изменения лингвистического характера (4) а также создаются предпосылки для формирования нового функционального стиля речи — интернет-общения. Конечно (5) нужно понимать (6) что языковая картина мира претерпевает изменения (7) и требует постоянного исследования.
- 5 Где, согласно данному отрывку, Владимир приказал строить церкви? Какое ещё, согласно данному отрывку, важное указание он дал? Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) принятие христианства на Руси В) Столетняя война Б) борьба Руси против агрессии на северо-западе Г) отношения между русскими землями и Ордой в XIII-XIV вв. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Послал Владимир по всему городу сказать: "Если не придёт кто завтра на реку - будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб, - будет мне врагом". <...> На следующий же день вышел Владимир с попами на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь, молодые же у берега по грудь, некоторые держали младенцев, а уже взрослые бродили, попы же, стоя, совершали молитвы. Люди же, крестившись, разошлись по домам. Владимир же <...> приказал рубить церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). <...> Послал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное». 4 Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 2. Найдите расстояние от Антоновки до Егорки по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- №12 Линейка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две точилки стоят дешевле линейки. 2. Карандаш дороже точилки. 3. Линейка дороже точилки. 4. Линейка дороже карандаша.
- №11 Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- 10) 2(4x-5)-14-3x = 6
- 9) 5 = 12-5(4x-1)
- 8) 7-3(5x-3) = -11x
- 7) -5x = 11-2(4x-2)
- 6) -7x = 13-2(8x-7).
- 5) -4x = 15-3(3x-5)
- 4) 2x-3(3x + 1) = 11
- 3) 3x-2(3x + 4) = 10
- 2) 2-3(2+3x) = 14
- 1) 1-2(5+3x) = 15.
- Какой из перечисленных свойств абзацев присутствует в данном тексте?
- Двоичное представление чисел. Настало время проверить, что замок заведётся! Только подключи правильно провода. Слева их номера указаны в десятичной системе, справа — в двоичной.
- Какая из перечисленных рек Евразии относится к бассейну внутреннего стока?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Янцзы?
- Систематизируйте свои знания об отраслях права. Заполните таблицу.
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах.
- Can he dance?
- Can he swim?
- Can he climb?
- Has he got a thin body?
- Has he got big ears?
- How old is Chuckles?
- 24. -2n + 15 = -12
- 23. 6m + 7 = 2 + m
- 22. 8y + 12 = 12 + y
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.