База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку? а) он еще не получил обмундирования и напоминал пастушонка б) хорошо знал местность и мог незаметно помогать разведчикам, не привлекая к себе внимания в) хорошо говорил на немецком языке
- 16. Какое прозвище дали мальчику солдаты: а) Чертенок б) Малой в) Пастушок
- 15. Что случилось с семьёй капитана Енакиева? а) пропала без вести б) была расстреляна немцами в) погибла в авианалёте
- 14. О чем Ваня напомнил капитану Енакиеву: а) об истории, рассказанной другом капитана б) о погибшей семье Енакиева в) о мальчике, который раньше служил в их полку
- 1) 0,15 кг 280 гр. 2) 34, 17am 2,75 м 3) 215,01 2,303 gur
- автомобиля рыба Ви - - дукция - обовая химия - - - 15 000 р., мобильная связь 7700 р., бассейн 3500 р., обеды в столовой - 6000 р., молочная про- 10 200 р. 4000 р., ремонт 2000 р., мясо, 1000 р., ремонт одежды и обу- Семья планирует 10% доходов направить на создание ре- зервов и столько же отложить в качестве сбережений на лет- ний отдых. • ПРОВЕРЬ Задания от Знайки: СЕБЯ 1. Составьте планы доходов и расходов, заполнив таблицы. 2. Рассчитайте доли каждого вида доходов и расходов, опре- делив их структуру. Отметьте их разными цветами на круго- вых диаграммах. 3. Определите среднемесячный доход на каждого члена семьи. 4. Сделайте выводы о возможностях семьи для формирова- ния резервов и сбережений.
- 40 28+42:7-6= 96-72:9+15= 32+56:8-7= 100-7.8= 90-8.8= 80-9.8= 74.=810cm) 65: = 710CM) 85. = 910cm)
- Экваториальный радиус Марса приблизительно равен 339 690 000 см, а ковалентный радиус атома азота приблизительно равен 0,000000065 мм. Запишите в стандартном виде приблизительные радиус Марса и ковалентный радиус атома азота. Экваториальный радиус Марса: Ковалентный радиус атома азота:
- ⑧ Пользуясь подсказками, ответь на вопросы. Образец: Is the teddy bear under bed? (✔) Yes, it is. (X) it isn't. Are the balls under the chair? (✔) Yes, they are
- Where are the ballerinas? They are under the shelf.
- Определите давление, оказываемое на пол шкафом массой 120 кг, стоящим на четырёх ножках, если площадь поверхности одной ножки равна 30 см². Ускорение свободного падения принять равным 10.
- Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? Du möchtest doch auch eine Glückwunsch- karte schreiben. Nicht wahr? Wem? a) Schreibe bitte hinein. Liebe Hina Petrowna! Ich gratuliere dir/Ihnen zum Frauentag! Wir winschen Ich wünsche dir/Ihnen viel Galiin.K und Freude! Dein(e)/Ihr(e)
- Sascha bastelt Tanja liest Petja baut Mutter Mutti Mutter Vase. Gedicht. Automodel.
- Цифровизация мониторинга водных ресурсов предлагает такие преимущества, как ...
- 4. Постройте граф из 5 вершин, одна из которых изолирована, и 6 рёбер без петель.
- 3. Постройте граф, одинаковый с графом на рисунке.
- 2. Между городами А, В, С, Е и М построены дороги, длина которых показана в таблице (в километрах). Постройте граф, соответствующий данной таблице.
- 1. Сколько вершин и рёбер у графа на рисунке?
- Задание на дом Спишите текст, раскройте скобки и вставьте буквы на месте пропусков. Обозначьте предлоги. (Не)смотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной. В помещени (в)доль стен стояла старинная мебель, обитая бордовым плюш_м. Благодаря (ажурные наки(д,т)ки и белоснежные скатерти) комн_та выглядела по- праздничному. Посуда была начищена до блеска, а (по)средине стола возвышался кувшин (в)виде цветка. (Во)круг него были ра_ставлены невысокие, но изящные бокалы из гр_неного хрусталя. В течени часа разговор не смолкал. Говорили в основном (на)счет поез_ки, которая, вопреки (опасение), закончилась благополучно. В заключени чаепития кто-то из присутствующих предл_жил осмотреть ж_вопис_ное озеро, разлившееся (в)следстви недавно прошедших дождей. (По И.Сорокину)
- 13 Тип 12 № 1227 i За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 12 Тип 11 № 12593 i Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? За- пиши решение и ответ.
- Задай по тексту вопрос, насколько ты понял содержание. Запиши вопрос.
- Составь и запиши 3 предложения, в которых вы можете использовать слова из упр.2.
- Что хотел сказать автор, основную мысль текста?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Оркестр начал играть знакомую мелодию.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Средства, повторим, столяр, приняли.
- 2. Монету подбрасывают два раза. Какова вероятность того, что орел выпадет хотя бы один раз? (Совет: можно построить дерево или выписать все исходы). Тема 2: Дерево. Правило умножения. Обязательные задания: 1. В столовой на обед можно выбрать один из двух супов, одно из трех вторых блюд и один из двух соков. Построй дерево вариантов и определи общее количество обедов.
- 27. Выполни умножение по образцу. 33⋅3 = (30 + 3)⋅3 = 30⋅3 + 3⋅3 = 90 + 9 = 99 48⋅2= 25⋅4= 29⋅3=
- 26. Реши задачу. Собрали 19 кг малины и 25 кг ежевики. Из 23 кг ягод сварили компот, а остальные ягоды заморо- зили, разложив в пакеты по 3 кг ягод в каждый. Сколько таких пакетов с ягодами заморозили?
- 25. Вычисли двумя способами. 110+6):2= 18+12):4= 115+25): 5=
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a-3)²= a²-6a +9 6) (2y+5)2=4y² + 20y + 25 B) (4a-b) (4a+b) = 16a²-b² г) (x²+1)(x²-1) = x² - 1 2. Разложите на множители: a) 4x29 (2x-3)(2x+3) 6) 4a2+12ab +962 = (2a+3b)² B) 16a²-49 (4-7) (4a +7) г) 36x212xy + y² = (6x - y)² 3. Найдите значение выражения при х = 0,125: (x+4)2(x-2)(x+2) x = 0.125 (0.125+4)2 (0.125-2) (0.125 +2) x = 0.125 (4.125)2 (0.12524) = 16.815 (0.0154) = 16.815 + 3.985 = 20.8 4. Представьте в виде произведения: (6-7)2 (4-2)2 = ((6-7) (4a2)) ((67) + (4a2)) = (2a-5) (10-9) 5. Решите уравнение: (3x-5)²(3x-2)(3x + 2) + 1 = 0 9x230x+25 (9x²-4)+1=0 9x230x+259x²+4+1=0 -30x30=0 -30x = -30 x=1 6. Вычиси используя формулы сокращенного умножения:
- Внимательно рассмотри предложенные рисунки. 1. Определи, на каком рисунке изображен объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображенном на рисунке 2. Определи, какие вещества содержатся в объектах, изображённых на данных рисунках, и запиши их названия (приведи по одному примеру на каждый рисунок). Для каждого вещества укажи его химическую формулу из предложенных ниже.
- Даны векторы ⃗ {-6; 2} и {9; 13}. Найдите косинус угла между векторами и .
- ... est votre profession ? ( une profession)
- В первом зале картинной галереи в 2 раза меньше картин, чем во втором, а в третьем — на 14 картин больше, чем в первом. Найдите количество кар-тин в каждом зале, если всего в трёх залах 102 картины.
- В торговом центре \frac{3}{7} всего персонала - технические работники, а остальные - менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- На участке сибирского леса \frac{7}{10} занимает кедр, а остальную площадь - лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \frac{11}{13} массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \frac{16}{17} от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Daniel@mail.uk To: Friend@mail.com Subject: Sports Hello, I hope you're doing well. I love playing football with my friends after school. It's my favorite sport. Do you like playing sports? What is your favorite game? Write back soon! Best wishes, Daniel 1. Начинаем писать с приветствия. Hello Daniel, (обязательно ставим запятую после имени) 2. С нового абзаца благодарим друга за письмо: Thank you for your e- mail. После этого переписываем первое предложение из задания: I hope you are doing well. 3. С нового абзаца начинаем основную часть письма: You asked me about (что ставить после about написано в графе задания subject. В этом письме у нас sports). Начинаем отвечать на вопросы. Первый вопрос начинаем с well, второй с so,. Можем взять из самого задания, нужно лишь заменить некоторые слова, например, football на volleyball. Второй вопрос мы всегда начинаем с подлежащего. Подлежащее в этом письме- my favorite game. После подлежащего ставим сказуемое (обычно, в таких вопросах это единственный глагол, у нас это is). 4. Переписываем с новой строки последнее предложение write back soon! 5. Best wishes, 6. Ставим свое имя без знаков препинания. Пример готового письма: Hello Daniel, Thank you for your e-mail. I hope you are doing well. You asked me about sports. Well, I live playing volleyball and tennis with my sister after school. So, my favorite sport is tennis. Write back soon! Best wishes, Sasha В письме получилось 42 слова. Минимально- 40. С задачей справились.
- История России Практическая работа по теме «Куликовская битва» 6 класс
- КР-10 ВАРИАНТ З (ЗАДАНИЯ) 1. Выполните действие: a) -9 · 13; в) 0,6 · (-3,4); 6) -76 : (-19); г) -7\frac{4}{5}:(-1\frac{11}{15}). 2. Найдите значение выражения: a) -46 + 27 + (-30) + (-54) + 33; 6) \frac{7}{12}·2\frac{3}{4}·(-\frac{12}{7}); в) 5,4·(-\frac{2}{11}) - \frac{9}{11}·5,4. 3. Решите уравнение: а) 1,2a = -7,26; 6) b : (-3,6) = -7,2. 4. Представьте числа \frac{7}{22} и 4\frac{1}{3} в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |х| < 53?
- Тесты по теме «Окислительно-восстановительные реакции» Вариант 1 41. Азот является восстановителем при взаимодействии с: O2 2. H₂ 3. Mg 4. C А2. Окисление железа показано в схеме: 1. FeO→ FeSO4 2. Fe(OH)2 → FeCl2 3. FeCl2→ FeCl34.FeCl2→ Fe(OH)2 АЗ. Только окислительные свойства проявляет: 1. сульфид натрия 2. сера 3. серная кислота 4. сульфит калия А4. Окислительно-восстановительной не является реакция 1) 4KCIO3 → KCl + 3KCIO4 2) CaCO3→ CaO + CO2 3) NH4NO3 → N2O + 2H2O 4) H2S → S + H₂ А5. Согласно схеме: S-2 - ne → S +4 число отданных электронов (п) равно 1) 4 2) 2 3) 6 4) 8 А6. Среди перечисленных реакций: CuO + H2 = Cu + H20, Fe + H2O + O2 = Fe(OH)3, КОН + НС1 = KC1 + H₂O, CaO + H2SO4 = CaSO4, + H₂О - число окислительно-восстановительных реакций равно 1)1 2)2 3)3 4) 4 А7. Укажите степень окисления окислителя в химической реакции, уравнение которой НС1 + МПО₂ → С12+ МПС12 + H2O. 1) +2 2)-2 3) -1 4) +4 А8. Согласно термохимическому уравнению реакции СаО(тв) + Н2О(ж) = Са(ОН)2(тв) + 70 кДж для получения 15 кДж теплоты потребуется оксид кальция массой 1) 3 г 2) 6 г 3) 12 г 4) 56 г ВІ. Перепишите УХР, расставьте коэффициенты. Дайте характеристику каждой реакции с точки зрения всех известных вам классификаций. V₂O₃ t°, Kt A) N₂+ H₂ <=> NH₃+Q Б) КCIO3 = KCl + O₂B) FeCl3 + AgNO3 = Fe(NO₃)₂ +AgCl↓+Q 32. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени кисления окислителя: Схема реакции Изменение степени окисления окислителя MnO4 + HBr → KBr + MnBr2 + H2O 1 A 2-Mn+4 2 Cl₂+Zn- ZnCl2 + Mn Б
- Задания 1. Обведите границы государств, выделившихся из Золотой Орды. Подпишите их названия. 2. Отметьте точками (синего или любого другого цвета) столицы этих государств и подпишите их названия. 3. Закрасьте территорию косумом, которая во второй половине XV в. превратилась в вассала Османской империи.
- Какова вероятность следующих событий (в ответе дробь не сокращай, например, \(\frac{3}{6}\) записывай как 3/6): A — сумма выпавших пунктов равна 4, P(A)= B — сумма выпавших пунктов равна 12, P(B) = С - сумма выпавших пунктов больше 10, P(C)
- Брошены 2 кубика. Сколько всего возможных исходов у данного эксперимента?
- 7. У девочки было 98 р. Она купила блокнот за 42 р. и несколько ручек по 14 р. Сколько ручек купила девочка?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 10. Прочитайте текст и выполните задания. "Тайга играет огромную роль в жизни человека. Она является источником древесины, пушнины, ягод, грибов. В тайге ведется охотничий промысел, развивается лесозаготовка. Однако хозяйственная деятельность человека часто приводит к негативным последствиям: вырубка лесов, загрязнение окружающей среды, сокращение численности животных. Поэтому очень важно бережно носиться к природе тайги, сохранять ее богатства для будущих поколений." 1. Каково хозяйственное зноска тайги для человека? 2. Какие экологические проб. тайги описаныек в тексте? 3. Предложите два-три способа, как можно уменьшить негативное влияние хозяйственной деятельности на природу тайги.
- 9. "В чёрном ящике находится предмет, изготовленный из дерева, которое называют «царём тайги». Его древесина не гниёт, отпугивает насекомых и используется для строительства домов, резных наличников и даже музыкальных инструментов. Что в ящике?"
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило \(\frac{3}{8}\) все на длина дистанции?
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 - 141 141 · (5221 + 7084 - 9999) : 141; 2) 2 029 201 - 1 029 190 : (59 030 - 49 070 + 230) · 101.
- 5.560 Вычислите: 1 1 2 1 7 9 1) - - -; 2) - - -; 3) - - -; 4) - - -. 4 4 7' 3 8 14' 3 8 14' 7 7 9
- 5.559 Сократите: 1) \(\frac{390}{650}\); 2) \(\frac{4550}{5550}\); 3) \(\frac{570}{13310}\); 4) \(\frac{4200}{4550}\).
- 5.558 Найдите частное: 7 7 a) -:-; 9 18' 3.7 в) -:- 4 9' 6 6 д) -:-; 11 5 1 ж) -:-; 7 7' 1 1 б) -:-; 4 3' 3.1 г) -:-; 7 14' 9 e) -:-; 13 3; 15:5. 3) -:-; 22
- 5.557 Найдите закономерность размещения чисел в полукру- гах. Назовите недостающие числа (рис. 5.66).
- 5.556 Не выполняя деления, сравните: a) 7 и 7:; 5 6) 8:0 и 8; 8 в) 10 и 10:6; 13 13'23'
- 5.555 Вычислите. a) 270 - 214 : 28 37 + 26 ? б) 100: 25 . 15 : 12 180 ? в) 60 - 12 : 8 10 : 5 ? г) ?
- 54) \(\frac{17}{30} \cdot \frac{26}{51} =\)
- 53) \(\frac{63}{18} \cdot \frac{6}{7} =\)
- 52) \(\frac{35}{48} \cdot \frac{6}{15} =\)
- 51) \(\frac{10}{13} \cdot \frac{13}{100} =\)
- 50) \(\frac{35}{48} \cdot \frac{6}{7} =\)
- 49) \(\frac{25}{54} \cdot \frac{6}{15} =\)
- 48) \(\frac{15}{42} \cdot \frac{7}{25} =\)
- 47) \(\frac{4}{5} \cdot \frac{20}{3} =\)
- 46) \(\frac{5}{27} \cdot \frac{9}{20} =\)
- 45) \(\frac{7}{24} \cdot \frac{3}{7} =\)
- Сложи многочлены и приведи результат к стандартному виду: х2 + 2х и 2х2 + 3. Выбери верный вариант. 3x² + 2x + 3 2x2 + x2 + 2x + 3 3x² + 5x
- ВАРИАНТ 4. 1. Выполните действие: a) 2,394 + 15,83; 6) 31,237-8,39; в) 0,23-0,185. 2. Найдите значение выражения 36,21(2,76 + 12,24) – 18,447. 3. Скорость теплохода по течению 35,3 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения, если собственная скорость теплохода 32,8 км/ч.
- 30. Какой из представленных ниже форматов не относится к форматам файлов, в которых сохраняют текстовые документы? a) TXT 6) DOCX B) ODT r) RTF д) РРТ
- 29. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внеш- нем запоминающем устройстве в виде: а) файла б) таблицы кодировки в) каталога г) папки
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё.
- 1. Тин 1 № 410 Перечень событий (процессов) А) Четвёртый Крестовый поход Б) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В) защита русских земель от вторжений с северо-занада в ХІІІ в. Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите со- ответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) ncaimon ESCARE 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6 Продолжи пословицы. Укажи падеж имён существительных. Не умывши рук (Р.п.) за стол не садись Без труда (Ип) не выловишь и рыбку из пруда Не спеши языком (Ип), не спеши делом Любишь кататься, люби и саночки возить Лучше синица (Ип) в руках, чем журавль в небе
- 5 Разгадай ребусы. Составь предложения со словами – отгадками, ставя их в указанный падеж. В. п. HE OB+K И. п. И. п. C Д. п.
- 4 Отметь в таблице «Верно» или «Неверно» определён падеж. Учу уроки - В. п. Подарить сестре - Т. п. Пришёл домой - Т. п. Добрался до опушки - В. п. Поговорили о маме - П. п. Пришёл папа - В. п. Мешала ложкой - Д. п. Рад встрече - Д. п. Приехал на поезде - П. п.
- Какие из перечисленных памятников культуры были созданы в XV веке? «Повесть временных лет» «Слово о полку Игореве» Икона «Троица» Грановитая палата Золотые ворота во Владимире
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в) течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё. Ответ.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Раскройте смысл понятия «абсолютная монархия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
- 1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правитель России в этот период? 2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен. 3. Укажите не менее трех последствий принятия данного документа.
- Видео * Материалы quarrel be an to This end. must put How can this problem be solved?
- Упражнение 7. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните имена прилагательные. Укажите их число. Прил...тела тёмная туч...ка. Она закрыла со...нце. Стало грус...но. От ре...кого ветра поднялся столб пыли. Зашумели м...л...дые д...ревца. Крупные капли д...ждя застучали по земле, пригнули з...лёную² тр...вку. Сильные раскаты грома послышались вдали. Но в...сенняя гр...за быстро закончилась. Небо про...снилось.
- Упражнение 6. Разгадайте ребусы. К полученным словам подберите имена прилагательные. K 1 ΑΠΕ л 2 CAPE
- Упражнение 5. Спишите. Подчеркните имена прилагательные женского рода. Выделите окончания. Сделайте вывод. Заводской, солнечное, сладкая, пружинная, ненастное, береговой, счастливая, коллективная, садовая.
- 5a Use the prompts to make predictions about you. • have a driverless car • go into space • study to be a doctor • have lots of pets • live in the countryside • work as a blogger • move to another country • have friends living on another planet I think I'll/I don't think I will...
- 12. Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер.
- 9. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 8. В среднем 5 керамических горшков из 250 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{4(4a^4)^2}{a^3a^7}\) при \(a = \sqrt{20}\).
- 6. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{78}\).
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y=x+2 4) y = 2 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. АБВ
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, ви с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ах <0,b-x>0, -x+c>0.
- 3. Одно из двух чисел больше другого в 11 раз, сумма этих чисел равна 216. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 2-3(2x+2) = 5-4x.
- 1. Найдите значение выражения \(\left(2 \frac{3}{22}+ \frac{2}{11}\right): \frac{5}{33}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.