База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из ящика, где хранятся 21 жёлтый и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Из ящика, где хранятся 10 жёлтых и 16 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 12 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Изобразите на координатной прямой промежутки: б) 0 < x < 5.
- Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ −2;
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды?
- Выберите из предложенного списка названия ядовитых шляпочных грибов.
- Вероника и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (2 7/15), В (2,35) и С (-2 4/9).
- Задание 2. Запишите символы химических элементов названиям:
- Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- Расставь названия стран в алфавитном порядке, сопоставь с их флагами.
- 5. На рисунке ∠PMX = 54°. Найдите ∠POX.
- 4. На рисунке ∠FEC = 50°. Найдите ∠FRC.
- 3. На рисунке ∠PMS = 35°. Найдите ∠PXS.
- 2. На рисунке ∠RCE = 98°. Найдите ∠RZE.
- 1. На рисунке ∠RSP = 90°. Найдите ∠RBP.
- Докажите, что треугольник ABC равнобедренный.
- Какой литературный приём является основным в этом стихотворении?
- 6. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
- В каких двух из перечисленных в таблице растений кальций и железо содержат одинаковом количестве?
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего калия?
- Complete the dietician's list of things that Laura needs to/needn't do to be healthy
- Use must/mustn't to explain the signs
- What will you do if you:
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °C. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори к раз Команда Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда 1 Команда2 Команда 3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (1, -6) Сместиться на (-2, 5) Конец Сместиться на (8, -4) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- У исполнителя Уменьшитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. раздели на 2 Составьте алгоритм получения из числа 59 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 3. 3 - x >= 3x + 5
- Прочитайте предложения и распределите их по графам таблицы (в зависимости от роли союза И). Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните в предложениях грамматические основы как члены предложения.
- Заполните таблицу, выписав в ней все союзы из текста, укажите их вид: у сочинительных – соединённые, противительные или разделительные; у подчинительных – изъяснительные, временные, причинные и т.д. (повторяющиеся союзы можно не выписывать). Текст переписывать не нужно.
- 4 вариант. 3. В реакцию с 3,1г фосфора вступило 4,48л хлора. Найдите массу хлорида фосфора.
- 4 вариант. 2. Вычислите массовую долю примесей в природном образце карбоната магния известно, что при разложении 200 г этого образца получен оксид магния массой 80 г.
- 4 вариант. 1. Оксид меди (II) массой 32 г может прореагировать с 146 г раствора соляной кислоты. Определите массовую долю кислоты в растворе. В ответе запишите уравнение реакции, которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- 3 вариант. 3. Для реакции взяли 16,8г оксида кальция и 11,2л углекислого газа. Найдите массу получившейся соли.
- 3 вариант. 2. При взаимодействии 75,6 г сульфита натрия с серной кислотой выделилось 6,72 л сернистого газа. Вычислите массовую долю (%) чистого вещества в указанном сульфите. Объем газа измерен при нормальных условиях.
- 3 вариант. 1. Рассчитайте массу гидроксида натрия, необходимую для полной нейтрализации 245 г раствора с массовой долей серной кислоты 20%. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуанчжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Периметр параллелограмма равен 50 см, а одна из сторон равна 16 см. Найдите остальные стороны параллелограмма.
- Задание 9. Синквейн Составьте синквейн со словом ПОБЕДА.
- Задание 8. Подвиг Маресьева Что случилось с лётчиком Маресьевым в 1942 году? Как он проявил силу духа?
- Задание 7. Мемориал неизвестному солдату Вставьте пропущенные слова в текст.
- Что символизировал бросок фашистских знамён на брусчатку?
- Задание 6. Первый Парад Победы Кто командовал парадом 24 июня 1945 года? (подчеркните)
- Задание 5. Заполните пропуски
- 15. Примером приспособления животных к условиям природной зоны саванн и редколесий является
- Рыбы – важнейший элемент водных сообществ. Какое значение они имеют в жизни человека? Напишите три значения.
- Укажите две особенности внутреннего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 4.2. Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Какое произведение относится к фольклорному?
- Ребусы с числами. Уровень 3. Оля решала примеры в саду, и на её тетрадку с примерами прилетели букашки. Разные букашки сели на разные числа, а одинаковые букашки сели на одинаковые. Догадайся, на каких числах сидят букашки.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- План. Изложение.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Шиповника собачьего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 10. Найдите все значения числа а, при которых уравнение (a + 5)x² - (a + 6)x + 3 = 0 не имеет корней.
- 9. Мяч бросили вертикально вверх с высоты 2 м с начальной скоростью 12 м/с. Зависимость высоты h (м) подброшенного мяча над землей от времени t (c) полета выражается формулой h = -5t² + 12t + 2. На какую максимальную высоту поднимется мяч?
- 8. Решите систему неравенств { x² - 3x - 10 ≥ 0, x² + 4x - 12 < 0.
- 7. Найдите для функции у = х² + 4x + 3:
- 6. Постройте график функции у = х² + 4x + 3.
- 5. Решите квадратное неравенство 2х² – 3х + 1 ≤ 0.
- 4. Найдите координаты вершины параболы y = 3x² - 12x + 1.
- 3. Найдите значение квадратичной функции y = (1 - x)(x + 5) при значении аргумента, равном 3.
- Реши неравенство 5х² ≥ 8x - 3.
- 15. Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина, его обязанностями и элементами статуса гражданина Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 14. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Гражданское общество выражает частные интересы людей в различных сферах. Б. Фундамент гражданского общества составляет рыночная экономика, основанная на разнообразии форм собственности.
- 13. В государстве Н. правительство формирует президент. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- 6. Найдите значение выражения (1/4 - 1/17) * 17.
- Укажите, какая из точек принадлежит графику функции y = x + 5:
- Выберите верные утверждения:
- Найдите координаты точки пересечения графика функции y = 5x – 20 с осью ординат.
- Найдите координаты точки пересечения графика функции y = –x + 7 с осью абсцисс.
- Укажите, какая из точек принадлежит графику функции y = 2x + 5:
- Найдите координаты точки пересечения прямых y = 3x – 1 и y = –x + 7.
- Укажите, какая из точек принадлежит графику функции y = x + 4:
- Выберите верные утверждения:
- Найдите координаты точки пересечения графика функции y = 4x – 4 с осью ординат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.