База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Найдите значение выражения √(4√2-7)²+4√2.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. 3. Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 17. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 5°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 15. Трапеции ABCD известно, что AB = CD, AC = AD и ∠ABC = 103°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2. Соотнесите слова с их переводом:
- 3. e, y. h, p, g, o, a r. g- you can visit different countries without leaving your own city.
- 2. t, o, r, h, y, s, i -- makes you a participant of lots of events which happened long ago.
- 1. h. e, g, l, s, i, n- gives you a chance to make friends in many parts of the world.
- 1. Расставив буквы в правильном порядке, получите название предмета, который изучаете в школе.
- Выступление декабристов на Сенатской площади.
- Великая российская революция.
- E. Everyone stared at Tom's backpack because ...
- D. At the shop Tom ...
- C. Tom isn't quite happy in Denver because ...
- Задание №2. Решите систему неравенств: { x + 2 > 4, 2x < 6
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная?
- DOWN 6
- DOWN 4
- DOWN 2
- ACROSS 8
- ACROSS 5
- ACROSS 3
- ACROSS 1
- tsirk-
- cokss
- eoshs-
- jensa-
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рябчик шахматный.
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R1 = 3 Ом, R2 = 2 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением Uo = 5 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору?
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 16,2 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней каменный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу каменного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Считайте, что КПД печи не изменяется.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведен только на пути из Б В А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треуголька АВС. Угол МСD равен 52°, стороны АС И ВС равны. Найди Угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Кукуруза сахарная.
- 11. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 10. Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органических веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остатка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу. Как называется это вещество? К какой группе органических веществ оно относится?
- 9. Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 26) В переводах какого детского писателя наиболее известны в России произведения итальянского писателя Лисании Родопи?
- 25) О каком герое зарубежной литературы идёт речь: «Но самое трудное было ещё впереди: взобраться на корабль я не мог... Я долго плавал вокруг него и вдруг заметил корабельный канат...»?
- 24) Назовите 2-3 черты характера главного героя рассказа «Уроки французского»,
- 23) Это произведение не связано с темой Великой Отечественной войны.
- 23) Соотнесите названия произведений с их авторами: 1) Д. Дефо 2) Дж. Свифт 3) Ж. Верн 4) Н. Х. Ли А «Убить пересмешника» Б) «Дети капитана Гранта» В) «Робинзон Крузо» Г) «Путешествия Гулливера»
- 22) От чьего лица в рассказе «Ночь исцеления» ведётся повествование?
- 21) С какой целью герои рассказа «Тихое утро» вышли рано утром из дома?
- 20) В какое время происходят события, описываемые в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского»?
- 19) Соотнесите названия произведений с их авторами: 1) А.В. Жвалевский и Е.Б. Пастернак 2) В.В. Ледерман 3) Г. Тукай А) «Родная деревня» Б) «Время всегда хорошее» В) «Календарь ма(й)я»
- 18) Какое средство художественной выразительности использует Кайсын Кулиев в этих строках стихотворения «Когда на меня навалилась беда...»: «"Взгляни на мои голубые снега"- // Чуть слышно горо мне шептала...»?
- 17) Эта тема становится главной в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского».
- 16) О ком из героев рассказа «Критики» В.М. Шукшина идёт речь: «Со взрослыми [он] редко спорил об искусстве - не умел. Начинал сразу нервничать, обзывался...»?
- 15) Поэт, со студенческих лет ушедший на фронт Великой Отечественной войны, автор стихотворений «Сороковые» и «Выезд».
- 14) Главная героиня рассказа «Ночь исцеления»:
- 13) Завершите строчку из стихотворения Е. Евтушенко «Хотят ли русские войны?..»: «Спросите вы у матерей, // Спросите у жены моей, // И вы тогда понять должны, //
- 12) Какое стихотворение не принадлежит С.А. Есенину?
- 11) Героиня этого произведения долгие годы сохраняла память о своём погибшем на войне сыне, «общаясь» с ним через единственное письмо, которое им было написано.
- 10) Кратко объясните причину такого чувства Яшки, героя из рассказа Ю.П. Казакова: «Никого сейчас не любил он больше Володи, ничто на свете не было ему милее этого бледного, испуганного ... лица».
- 9) Укажите название стихотворения В.В. Маяковского, из которого взяты эти строки: «Деточка, // все мы немножко лошади, // каждый из нас по-своему лошадь...».
- 8) Как с точки зрения литературоведения называется рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского», написанный на основе фактов из жизни самого автора?
- 7) Как называется рассказ Ю.П. Казакова, главными героями которого стали мальчики Яшка и Володя?
- 6) «Вот лечь бы и заснуть, думал он, и забыть о жене, о голодных детях, о больной Машутке». О каком герое рассказа «Чудесный доктор» идёт речь?
- 5) В строчках из стихотворения С.А. Есенина найдите примеры эпитетов: «Я покинул родимый дом / Голубую оставил Русь, // В три звезды березняк над прудом // Теплит матери старой грусть».
- 4) Какому автору, о творчестве которого мы вели речь на уроках литературы, принадлежит произведение, выбранное вами в задании № 3?
- 3) А.П. Чехову не принадлежит произведение:
- 2) Творчество этого писателя-врача пришлось на XIX век, однако последние рассказы были написаны в начале ХХ века.
- 1) Творчество какого писателя / поэта не связано с ХХ веком?
- Потенциальная энергия заряда 2 нКл в электрическом поле составляет 6 мкДж. Потенциал поля в этой точке равен
- Read the conversation between Ling and Amy. Then put the verbs in brackets into the present simple or the past simple.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Капусты огородной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- а гоняется (гоняться
- они стелит (стелить
- они дремлет (дремнить
- он колит (койоть
- он видет (видеть
- 2 вы вубите грубить
- он рост (росться
- он слышит (слыигать
- возишься (возиться
- Готовушь (готовиться
- мы верим (верить
- они ненавидят (пенавидеть
- они лечат лечить
- он обидет (обидеться
- он вертет (вертеться
- она блест (блесть
- вздыхаешь (вздыхать
- оно грест (греться
- 2он Стонит (Стомать
- она улыбается (улыбаться
- кушаешь (куйчать
- они терпят (терпеть
- они бормочат (Гормочать
- н смотрит (смотреть
- вы бросаете (бросать
- Определите, какой это неметалл. Восстановите утерянную цепочку превращений и запишите все уравнения реакций.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А – Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.