База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -13, а сумма их квадратов равна 89. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-6x-27 = 0.
- Найдите значение выражения 1\frac{2}{3} : 1\frac{14}{25} - 1\frac{1}{6}
- Какими цифрами отмечены на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород?
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Канада xy⁻¹ + xy⁻² =
- США (x⁻¹ + y⁻¹)² : (x+y)⁻² =
- Северная Америка (x⁻¹ + y⁻¹)⋅(x+y)⁻¹ =
- Африка x⁻² + y⁻² =
- (\frac{5}{7})⁻¹⋅10³ =
- 0,2⁻³⋅5⋅0,5⁰ =
- 2⋅(\frac{1}{3})⁻²⋅0,01⁻¹ =
- -25⋅(-0,5)⁻¹ =
- Соедините начало и конец каждого правила.
- К какой группе растений относится Лилия кудреватая?
- Используя карту, распределите страны Европы в соответствии с плотностью населения в них.
- С каким ответом Вы согласны?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Меконг? 1) Меконг имеет общую длину около 4500 км. 2) Самые многоводные месяцы на реке Меконг – сентябрь и октябрь. 3) При впадении в Южно-Китайское море Меконг образует обширную дельту, одну из крупнейших в мире. 4) Дожди – главный источник поступления воды в Меконг.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Красное Б) Восточно-Сибирское В) Балтийское
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государства): «Цифрой «1» на карте обозначена столица _________ ханства».
- Функцией ... называют функцию F(x), определяющую вероятность того, что случайная величина Х в результате испытания примет значение, меньшее х
- Ответ:
- 6.5. Вычислите массу 0,4 моль сульфида алюминия. Решение:
- Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество - Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- Сульфид алюминия - Серная кислота Вода -
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий - Сера - Гидроксид натрия - Сульфат натрия
- 1.Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Километр, повторит, создала, щавель.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со «каких-либо ресурсов». Подберите и запишите синоним к нему.
- B. He loved literature and learning thanks to ... 1) his mother. 2) his siblings. 3) his father.
- A. Lewis Carroll ... 1) isn't a real name. 2) lived in a big city. 3) was the only child in the family.
- Опыт 3. Используя предложенные реагенты, определите, в каких пронумерованных пробирках находятся соединения. Данные занесите в таблицу: Сульфат цинка, сульфат меди (II), бромид калия Реактивы Наблюдения Уравнение реакций
- Опыт 2. Из предложенных реактивов, приготовьте раствор гидроксида железа (III) и изучите его свойства. Данные занесите в таблицу. Хлорид железа (III), гидроксид натрия, соляная кислота. Реактивы Что делали Наблюдения Уравнение реакций FeCl3 + NaOH добавили гидратагд ли гидратагд железа випадение cagha Fе(OH)3 HCl F1011) добавили соляную желца кислотун мислотыгидроксиду в wa FeCl3 + 3 Hel
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с сурком.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3 Выберите из приведённого ниже списка первые два этапа научного исследования. 1) постановка проблемы 2) наблюдение за объектом или явлением 3) выдвижение гипотез 4) обобщение полученных результатов 5) анализ и сравнение результатов эксперимента Запишите в поле ответа номера выбранных этапов.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. Человек поворачивает голову в сторону резкого громкого звука. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1. Какие пять древнерусских княжеств смыкались на территории современной Московской области в эпоху до монголо-татарского нашествия? 2. Какие города, упомянутые в тексте, полностью прекратили своё существование и сейчас представляют собой только археологические памятники? 3. Какими тремя волнами, согласно тексту, происходило заселение Волго-Окского междуречья славянами? 4. Какие города, предположительно основанные или укреплённые Юрием Долгоруким, перечислены в отрывке? 5. Какова современная судьба древнерусской Дубны, ставшей после нашествия селом Городище?
- Площадь прямоугольника равна 125 кв. см. Одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сдвинутый набок».
- В каком жанре написаны такие произведения И.А. Крылова, как «Ворона и лисица», «Квартет», «Свинья под дубом»?
- Каким термином называют построение художественного произведения, расположение его частей?
- В треугольнике ABC угол BAC равен 32°. Стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В одном резервуаре в 2 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 2100 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 4/13 Б) 15/11 В) 11/18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите это число.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, BC = 2√7. Найдите cos A.
- Футбольная команда «Алтуфьево» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Бибирево» и «Владыкино». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Алтуфьево» по жребию будет начинать хотя бы один матч?
- Найдите значение выражения 9b^2/(a^2-25) : 9b/(a+5) при а = 1,5 и b = 7.
- Отметьте на координатной прямой число 3√13.
- 16. Установите соответствие: 1) Гудзонов 2) Мак-Кинли 3) Везувий А) гора Б) вулкан В) город
- 15. Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ А) Этот материк омывается водами всех океанов. Б) Большую часть территории материка занимают две страны. В) На территории материка часто возникают сильные ураганные ветры- торнадо. Г) На территории материка расположено самое глубокое озеро мира. Д) На этом материке расположена самая высокая вершина мира. Е) На западе материка расположены молодые горы, а на востоке старые. МАТЕРИКИ (1) Северная Америка 2) Евразия
- Tony is writing to another friend, Steve, to tell him about his holiday plans. Complete the letter using the information from Ex. 14. Say what his plans are and give the reasons.
- Now fill in the chart below with the reasons.
- Read the dialogue and mark the statements below as T (true) or F (false).
- Look at the dialogues below and choose the correct replies. Which express acceptance and which express refusal?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Енисей не только одна из самых длинных рек в мире, а также одна из самы полноводных. 2) Шестьдесят лет назад сельдяной кит, заблудившись в морских водах, заплыл в Енисей. 3) На берегах Енисея можно встретить диких животных: косулю, оленя, зайца, кабана. 4) Большинство деревень в Красноярском крае расположены на высоком берегу Енисея. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 5. Свежий ветер дул с моря, разводя тёмно-лиловые резкими глянцем. (Повест., невоски., простое, двусост., распр., полное., осложнено дееприч. об.)
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ. 7
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH – высота, AB = 36, sin A = \(\frac{5}{6}\). Найдите длину отрезка BH.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 48 до 52 г, равна 0,63. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a-3)^2-4(a-3)+4}{a-5}\) при \( a =0,55 \).
- Отметьте на координатной прямой число √193.
- Решите неравенство \(\frac{4^x - 1}{4^x - 7} > \frac{4^x + 2}{4^x - 4}\).
- Задание 3. Прочитай выдержку из донесения фельдмаршала С.Ф. Апраксина и ответь на вопросы: 1. Какой императрице адресовано послание фельдмаршала? 2. К событиям какой войны относятся сведения, сообщенные в донесении? Укажи даты этой войны.
- Задание 2. Заполни пропуски в тексте.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- you
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 14 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно? 1) короед → кора и древесина дуба → пёстрый дятел → ястреб-перепелятник 2) кора и древесина дуба → пёстрый дятел → ястреб-перепелятник → короед 3) ястреб-перепелятник → пёстрый дятел → короед → кора и древесина дуба 4) кора и древесина дуба → короед → пёстрый дятел → ястреб-перепелятник
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4 7/18).
- Найдите корень уравнения -2х = 7-3(3x-7).
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х +a<0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- Укажите верную морфологическую характеристику имени прилагательного в предложении. На дворе стоял ветреный день.
- В метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность.
- Как называется слой атмосферы, который находится над тропосферой?
- № 218. Рассмотри рисунки и подбери к ним первые части сложных предложений. 1. Николай рассказывал, ... 2. Надя очень обрадовалась, ... 3. Мой старый велосипед так тарахтел, ...
- № 217. Прочитай. Подбери по смыслу части сложных предложений. Определи тему предложений. 1. Настенька жалела только об одном, что ... 2. Тренер был уверен, что ... 3. Ребята понимали, что ... 4. Иван хвастался, что ...
- 10. Два велосипедиста одновременно отправились в 96-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 4 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 4 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу первым.
- 9. Решите систему уравнений: y=x²+2x-3, y=2x-2.
- 8. Решите уравнение: 18/x²-9 = x/x+3 + 4/x-3
- 7. Решить неравенство 4х+5≥6x-2
- 6. Решите систему уравнений: [4x-y=7, 3x+y=0.
- 5. Решите уравнение х²+ 3х – 4 = 0.
- 4. Упростите выражение √30-5√2 √15 1)5√3; 2)10; 3)5√15; 4)2.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 01 x Б) B) Г 0 x -101 x 6 1) y=2x 2) y=-2x 3) y=x+2 4) y=2 5) y=x² А Б В Г
- 2. Выберите неверное равенство: 1)√9=3; 2)/0,81 = 0,9; 3)6+√16=10; 4) √(-4)=-4.
- 1. Найти значение выражения 11+0,09
- 1143. Укажите решение системы неравенств {-35+5x<0, 6-3x>-18?
- 1142. Укажите решение системы неравенств {-12+3x>0, 9-4x>-3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.