База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположнык стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полёта второй вороны.
- 4. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал поезд за это время?
- 3. Найдите значение выражения: 3,17-(2,48:0,4-3,26).
- 2. Выполнить деление: a) 18,4:4; 6) 5,78:17; в) 1,44:0,9; г) 3,27:1,09; д) 12,794:100; e) 6,4:0,001.
- 1. Выполнить умножение: a) 2,14-62; 6) 3,14-4,28; в) 0,11-0,49; г) 2,374-100; д) 2,37-0,00/
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Каспийское море – уникальный внутриконтинентальный водоём, окружённый террито нескольких стран и имеющий особый международный статус. Участок Государствен границы России с __________ проходит в акватории Каспийского моря. 1) Грузия 2) Монголия 3) Казахстан 4) Норвегия Запишите номер выбранной страны.
- 5. Вставь, где надо, ь. а) Шахтёр чёрного лица не стыдит ся. б) Друзья познают ся в беде. в) Трус своей тени боит ся. г) Не стыдно не знать, стыдно не учится. д) Кто на уроке старается, у того всё получается.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. (Солнце) свет т, ненавид шь, плат шь, гон шь, (он) стел т, (она) купа т, смотришь, завис шь, чувствушь, протян___шь.
- 12. Какая из приведенных ниже рек протекала по территории Древнееврейского царства:
- 10. Главным отличием человека от животного является его способность:
- 8. Какое занятие способствовало возникновению земледелия?
- 6. Кто управлял родовой общиной?
- 4. Какое животное человек приручил первым?
- 4) Какое произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, побудило читателя к размышлениям о доброте и благородстве, чему я учить это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Ещё про цели Каких ещё целей можно достичь с помощью презентаций? Выбери из выпадающего списка задачу, которую можно решить с помощью презентации.
- Заполните таблицу
- (4/5-8/15) * 5/12 =
- 8. Oleg and Kristina for their parents? (wait)
- 7. My grandma a school now. (not paint)
- 6. What are you doing?! you in my class? (talk)
- 5. Look! The waiter people at the cafe. (serve)
- 4. She the wall now. She is a painter. (paint)
- 3. My sisters and I letters now. (not write)
- 2. Masha at the moment. (cook)
- 1. Olga and Dasha TV now. (watch)
- Как называется тканин, которуле Ви учили?
- 14.2. Какая ткань проводит воду и минеральные соли на верхней стороне жилки листа Ландыша майского? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- 25. Основания трапеции ABCD относятся как 3 : 7. Через точку пересечения диагоналей трапеции провели прямую, параллельную основаниям. В каком соотношении данная прямая поделит площадь трапеции?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Ein Ausflug am Wochenende Am Wochenende habe ich mit meinen Freunden einen Ausflug gemacht. Wir haben in der Nähe einen schönen Wald gefunden. Dort A wir Picknick machen. Mia B Brötchen, Michael nahm Saft und Limo mit und ich brachte Wurst und Käse. Wir sind mit unseren Fahrrädern gefahren, denn das Wetter C schön. Im Wald gab es auch einen See. Wir badeten im See den ganzen Tag. Da D wir viel Spaß. Ich spielte mit E Freunden Badminton. Wir sangen Lieder und erzählten einander lustige Geschichten. Das war ein schönes Wochenende. A 1) wollte 2) wollten 3) will 4) wollt B 1) kaufte 2) kauftet 3) kaufen 4) kaufe C 1) ist 2) sind 3) war 4) gewesen D 1) hat 2) habt 3) hattet 4) hatten E 1) der 2) die 3) den 4) das
- D. Warum kommt Jana ohne Hund zurück? 1) Sie sucht Max, weil es regnet. 2) Sie hat Max allein auf dem Feld gelassen. 3) Sie hat Max nach Hause gebracht. 4) Sie hat Max zum Onkel gebracht. E. Was unternehmen Leo und Jana beim Regen? 1) Sie bringen Max zum Teich. 2) Sie holen Max aus dem Wasser. 3) Sie fahren mit dem Fahrrad nach Hause. 4) Sie warten den Regen beim Onkel ab.
- 170416. TB ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА TB ВЫПИШИТЕ УСЛОВИЯ и ПРИСПОСОБЛЕНИЯ Водной среды | ПОЧВЕННОЙ ОРГАНИЗМЕ Нной Условия: ср УСЛОВИЯ: 1,4,7,6 Условия: ПРИСПОСОБЛЕНИЯ: Приспособления ПристПОСОБЛЕНИЯ: АК, 14, 12 2. НАЗОВИТЕ ТРИ ОРГАНИЗМА обитающих ОРГАНИЗМЕННОЙ ВОДНОЙ НАЗЕМНО-ВОЗДУШ- СРЕДЕ СРЕДЕ НОЙ СРЕДЕ Паразити
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 13. Определите страну по краткому описанию: Организованность, пунктуальность, аккуратность- главные черты жителей этой страны. Территория не богата природными ресурсами, но страна является одной из самых экономически развитых. По разнообразию промышленной продукции она занимает второе место в мире. Здесь производят высокого качества автомобили, радиотехнику, электротехнику, химическую продукцию и многое другое.
- 12. Вставьте пропущенные слова. Евразия самый .....по площади материк на планете. Здесь же расположена самая высокая вершина Земли, гора Берега Евразии омывают воды ............ океанов. На территории Евразии располагается самое густонаселенное государство проживает около 1/5 населения нашей планеты. Самым крупным полуостровом Евразии является...
- 11. Определи протяженность материка Евразия с Сна Ю по 80* в.д, с 3 на В по 30* с.ш. в градусах и км.
- 10. Установите соответствие между названием реки и бассейном океана, к которому она относится: 1) Тигр 2) Дунай 3) Амур 4) Лена 5) Сырдарья А) Тихий Б) Атлантический В) Индийский Г) Северный Ледовитый Д) Южный Е) Область внутреннего стока
- 9. Установите соответствие между странами и их столицами 1) Казахстан 2) Япония 3) Китай А) Алма-Ата Б) Шанхай В) Пекин Г) Токио Д) Астана Е) Саппоро
- 8. Для какого из перечисленных природных районов Евразии характерна наибольшая средняя плотность населения? 1) Приатлантическая Европа и Европейское Средиземноморье 2) Центральная (Внутренняя) Азия 3) Северо-Восточная Азия
- 7. Определите неверное утверждение: 1) Евразию омывают четыре океана 2) Самые обширные равнины расположены в северной части материка 3) На востоке Евразии сформировался средиземноморский тип климата 4) Большую часть умеренного пояса занимают леса
- 6. Какое из озёр Евразии является остатком морского бассейна, существовавшего в прошлом? 1) Байкал 2) Каспийское 3) Балхаш 4) Иссык-Куль
- 5. На климат какой территории из обозначенных на карте буквами наибольшее влияние оказывают муссоны? A B 1) A 2) Б 3) В 4) Γ
- 4. Самую большую территорию в Евразии занимает... климатический пояс: А) субарктический Б) умеренный В) субтропический Г) субэкваториальный
- 7 SPEAKING Work in pairs. Ask and answer the questions. 1 On what occasions do people generally eat out in your country? 2 What kinds of restaurant are there in your town? 3 Is the service good there, do you think? 4 How often do you eat out? 5 What kind of food do you like to eat when you eat out? 8 PROJECT Work in pairs. Invent a restaurant. Then describe your restaurant to the class. The class votes for the best one. Think about: • how to attract customers. ⚫ the location. • what kind of food you can order there. ⚫ a gimmick.
- Опишите зависимость численности жуков от времени в первые 8 недель наблюдения.
- 9. Тип 7.2 № 1766 Приведите по три примера животных, относящихся к указанным группам. Запишите их названия в таблицу.
- 8. Тип 7.1 № 2402 Установите соответствие между характеристиками типов беспозвоночных и каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Тип 6.2 № 2266 Можно ли обгрызать травники, сорванные вблизи водоёмов? Ответ обоснуйте.
- 6. Тип 6.1 № 2265 Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке основной хозяин?
- 5. Тип 5.2 № 1895 Какую функцию выполняет кровеносная система у пиявки?
- 4. Тип 5.1 № 1894 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пищеварение 2) дыхание 3) кровь 4) поглощение
- 3. Тип 4.0 № 4225 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Царство Многоклеточные 2) Тип Плоские черви 3) Царство Животные 4) Класс Ресничные 5) Тип Плоские черви 6) Род Планария
- 2. Тип 3.2 № 1566 Какой тип развития характерен для коалы, изображённой на рисунке 1? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Тип 3.1 № 2505 Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите номера, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) прыткая ящерица 2) пестрый дятел 3) лошадиная аскарида 4) божья коровка 5) сазаний сом 6) жук скарабей Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возрастания.
- В память о какой войне выпущена памятная монета? Почему эти события до сих пор имеют большое значение для всех россиян?
- 3. Определи значение Определите значение подчинительных союзов в предложениях: 1) Хотя было поздно, мы продолжали работать. 2) Мы пошли в парк, чтобы отдохнуть. 3) Если пойдёт дождь, мы останемся дома.
- 2. Трансформируй предложения Замените простые предложения сложными, используя подчинительные союзы: 1) Наступила весна. Распустились цветы. 2) Я устал. Прилёг отдохнуть. 3) Зазвонил телефон. Я ответил.
- 1. Подбери синонимы Подберите синонимы к подчинительным союзам: 1) потому что – ... 2) если – ... 3) чтобы – ...
- 5. Почему следует ограничивать в пищевом рационе кондитерские изделия и выпечку? Обоснуйте свой ответ.
- 4. Перечислите оборудование, используемое при промышленном производстве кондитерской продукции.
- 3. Какие инструменты и приспособления используют для приготовления изделий из теста?
- 2. Какие пищевые продукты используются для начинок и оформления изделий из теста?
- 1. На какие группы по способу разрыхления подразделяют тесто?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+х>0, x-b<0, -x+c>0.
- 42, 0987. 14 - (6+3) 4
- 6. Какой процесс изображен на схеме. Напишите его название и значение в жизни растения
- Подпишите на карте город Москву и крепость Свияжск.
- Укажите монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте стрелками поход.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания A и B, если ∠AOB = 120° и MO = 20.
- Text on a note.
- Пресмыкающиеся - первые настоящие наземные животные, которые могут размножаться на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Кожа сухая, покрыта чешуйками, что снижает потерю влаги. 2) Сердце ящерицы состоит из грёх камер. 3) Окраска пресмыкающихся чрезвычайно разнообразна. 4) Ящерицы дышат легкими. 5) Ящерицы - раздельнополые животные. 6) Яйцо покрытой.
- 11. Смена времён года вызвана:
- 10. Горные породы, образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются: 1. Метаморфическими 2. Осадочными 3. Магматическими 4. Органическими
- 9. Внутреннее строение Земли: 1. Мантия, ядро, земная кора 2. Ядро, мантия, земная кора 3. Земная кора, ядро, мантия 4. Мантия, земная кора, ядро
- 8. Угол между направлением на север и на какой-нибудь определенный предмет местности. а) Компас. б) Полюс. в) Ориентир. г) Азимут.
- 7. Что такое компас? а) Прибор для определения направления движения б. Прибор для определения сторон горизонта в. Прибор для определения. использующий магнитное поле Земли. г. Все вышесказанное
- 6. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба: 1. 1:2 500 2. 1:25 000 3. 1:250 000 4. 1:25 000 000
- 5. Какой город имеет координаты 37°сш; 23° вд а) Варшава б) Москва в) Париж г) Афины
- 4. День 21 марта в северном полушарии называют днём: 1. Летнего солнцестояния 2. Весеннего равноденствия 3. Осеннего равноденствия 4. Зимнего солнцестояния
- 3. Географическая широта – это расстояние от: 1. Экватора 2. Северного полюса 3. Начального меридиана 4. Москвы
- 2. Название науки – география – ввел в употребление: а. Эратосфен в. Аристарх б. Аристотель г. Птоломей
- 1. Моделью Земля является:
- За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sin α = 1/11, а S = 3.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ А) ФОРМУЛЫ 1) y = √x ; Б) 2) y = 2x – 4 ; В) 3) y = x² – 4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В случайном опыте N = 25 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 10 благоприятствуют событию A. Вычислите вероятность события A.
- Решите уравнение x² – 16 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (√17-6)² + 12√17.
- Одна из них соответствует числу 63/11. Какая это точка?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов предпринимались попытки ограничения императорской власти в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) «Дело царевича Алексея» 2) составление Кондиций 3) издание жалованной грамоты дворянству
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указанию Петра І? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Как известно, чашечные весы приходят в равновесие, когда на обеих чашах одинаковый вес. На одной чаше весов лежат 9 одинаковых алмазов, а на другой — 4 одинаковых изумруда. Если добавить один такой же изумруд к алмазам, то весы будут уравновешены. Сколько алмазов уравновесят один изумруд?
- Чему равно выражение: 2026 - 2025 + 2024 - 2023 + ... + 2 - 1?
- К числу прибавили сумму его цифр и получили 2026. Приведите пример такого числа.
- C. What delicious dish did Vova bake last week?
- B. What is Vova's favourite subject?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.