База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выберите неверное равенство: 1)√9=3; 2)/0,81 = 0,9; 3)6+√16=10; 4) √(-4)=-4.
- 1. Найти значение выражения 11+0,09
- 1143. Укажите решение системы неравенств {-35+5x<0, 6-3x>-18?
- 1142. Укажите решение системы неравенств {-12+3x>0, 9-4x>-3?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Чему равна ордината точки F?
- Чему равна абсцисса точки F?
- 16.3. Укажите две особенности строения крота, характерные для подземного образа жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняют зубы и какую функцию выполняют слюнные железы? Для каждого органа укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система крота. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Гангутское сражение 2) принятие Учредительным собранием Франции Декларации прав человека и гражданина 3) сражение при Гросс-Егерсдорфе
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) ФОРМУЛЫ Б) В) Г) 1) y = √x; 2) y = -3/x; 3) y=-x²; 4) y=x-3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- На каком флоте служил и погиб этот легендарный советский лётчик-истребитель?
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм и заполните таблицу климатических показателей, используя данные этой климатограммы. Укажите в названии таблицы номер соответствующей климатограммы.
- Обозначьте на карте: А, Б, В.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \( \frac{8\sqrt{3}}{3} \).
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Найдите значение выражения \( \frac{(a-6)^2+4(a-6)+4}{a-4} \) при \( a =0,18 \).
- О ком идёт речь?
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 56 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет девять четырнадцатых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 18 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только первые слоги слов: МОЛОКО, НЕРЕСТ, ТАРАКАН.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 135° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 12° ю. ш. 135° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 34° ю. ш. 135° в. д. Длину дуги 1° меридиана 135° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Назовите пары признаков гороха, которые использовал Г. Мендель в своих исследованиях.
- Объясните, что обусловливает многообразие признаков у разных организмов или особей одного вида.
- Какими свойствами, полезными для проведения генетических исследований, обладает горох?
- В чём состоит заслуга Г. Менделя?
- В чём сущность гибридологического метода?
- Какие методы генетики вам известны?
- 43,87-67, 15 =
- 23,54-24,98 =
- 24,53-95,08
- 42,354,32 -
- 3,24-14,53
- 2,78-3,87 =
- 15. Тип Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 14. Тип Найдите значение выражения (1240-36.28): 29+149.8. Запишите решение и ответ.
- Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{4}\)?
- Марианна, стремясь получить инвестиционный доход, разместила средства в паевой инвестиционный фонд (ПИФ), руководствуясь тем, что фонд недавно создан. Объясните, почему такое решение не является финансово грамотным. По каким критериям следует выбирать ПИФ? (Назовите любые два критерия.)
- Реши уравнение: 6(-8x + 4) = 12(-4x + 2).
- В числе причин дезадаптации – … (укажите 3 варианта ответа)
- В двух упаковках всего 90 карандашей. В первой упаковке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: 1 2 3
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Мексиканский залив.
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Выберите изображение этой ткани на рисунках 1-5.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (у-4)² + 2(у-9) при у=-0,1.
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 6x + y + 16 = 0, \\ 4y - 3x + 10 = 0. \end{cases} \)
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды культуры». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «наука»?
- Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- СПИИТ⁵
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 11. Чем можно заменить пластмассовый дюбель?
- 10. Чем крепятся настенные предметы на деревянных стенах?
- 9. В выполнении творческого проекта отсутствует этап:
- 8. Что такое чертёж?
- 7. К технологическим свойствам металлов относятся:
- 6. Какой линией на чертеже изображают невидимые контуры детали?
- 8. Какие технологии относятся к отделке деталей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 30 мм осадков за месяц.
- Наташа загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Наташа, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170?
- The Insh Marshes
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец. Код. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера. 1) Характер движения шарика зависит от силы трения. 2) Путь, пройденный шариком за 3 с в первом опыте, больше пути, пройденного за 3 с во втором опыте. 3) При увеличении угла наклона плоскости средняя скорость движения шарика увеличивается. 4) Характер движения шарика не зависит от его массы. 5) Движение шарика в обоих опытах является неравномерным.
- Ответ:
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 20 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 48 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Используя карту, распределите страны Европы в соответствии с плотностью населения в них.
- Утром (в)переди³ пок..зался остров. Берега яркие, в соч..ной зелен... Так бывает (з/с)десь в конце весны и (в)начале лета бушу..щего разнотрав..ем когда всюду полыхают (не)пост..жимо яркие цветы Сибири. (В)середин.. лета цветы осыпают..ся, листья на деревьях блёкнут. Но на острове живая лента зелени! Это только что ра(з/с)пустивш..йся гусятник и низенький хвощ. За ними синяя пол..са колокольчиков окроплё(н, нн)ая розовыми и огне(н, нн)ыми брызгами кукушки(н, нн)ых слёзок и дикого мака. Везде по Сибир.. они давно отцвели, а тут - весна! Остров ост..вался долго под водою. Когда же его берега о..сохли, всюду уже было лето. А он (не)мог без весны и забуш..вал распустивш..сь яркой радугой среди реки. (Н..) что (не)могло (з/с)держать торжества природы радующ..йся весне. Природа буйств..вала (не) соблюдая (ни) каких сроков. По в Астафьеevl
- В1. Найдите значение выражения m² + n², если m+n=9, а mn=18
- А2. Представьте трехчлен в виде квадрата двучлена: a) a²-6a+9; б) x²+18x+81; в) 4b²-4b+1; г) 1-2b+b²; д) 9у² +6у+1.
- А1. Преобразуйте в многочлен: a) (x-5)²; 6) (3+5a)²; в) (3y-x)²; г) (b²+2a)²; д) (c³-1)²; e) (1/3 a+3b)²
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 2 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 3,6 т, площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 1,5 м²?
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 1,6 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- 8. Назовите автора следующего стихотворного отрывка.
- 7. Укажите произведение, в котором главный герой идейно противопоставлен всем действующим лицам.
- 6. Кого из русских писателей XVIII в. относят к сентименталистам?
- 5. Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим.
- 4. «... - это страстный призыв русских князей к объединению как раз накануне нашествия собственно монгольских полчищ» (К. Маркс). Встаньте в цитату название произведения.
- 3. Укажите произведение, главный герой которого «не хотел учиться, а хотел жениться».
- 2. Какой элемент композиции художественного произведения не является обязательным?
- 1. Назовите произведение, являющееся концом первой реалистической комедии в русской литературе.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие качества Бунина позволили ему, несмотря на позднее признание, стать «сильным и правдивым художником»?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Структура семейного бюджета».
- Русскому полководцу А.В. Суворову (1730-1800) принадлежит следующее высказывание: «Деньгам по-пустому лежать не надлежит». 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Русскому полководцу А.В. Суворову (1730-1800) принадлежит следующее высказывание: «Деньгам по-пустому лежать не надлежит». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «деньги»?
- В. Соотнесите орган ланцетника и его функции: 1. Плавник 2. Кишечник 3. Светочувствительный глазок 4. Рот и околоротовые щупальца 5. Жаберные щели А. Питание Б. Дыхание В. Ориентация в пространстве Г. Пищеварение Д. Передвижение
- 7. Перечислите стадии развития: А) насекомых с неполным превращением; Б) насекомых с полным превращением.
- 6. Соотнесите животное и его характерные признаки: 1. Креветка 2. Каракурт 3. Клещ А. 4 пары ходильных конечностей. Б. Класс Паукообразные. В. Класс Ракообразные. Г. Имеются 2 пары антенн. Д. Челюсти-хелицеры. Е. На брюшке нет ног Ж. 5 пар ходильных ног. 3. Тело не разделено на головогрудь и брюшко. И. Сложные глаза.
- 5. Соотнесите тип животного и характерные признаки его представителей: 1. Кольчатые черви 2. Моллюски А. Дыхание - легкие, жабры. Б. Незамкнутая кровеносная система. В. Замкнутая кровеносная система. Г. Дыхание — поверхность тела. Д. Нервная система узлового типа. Е. Нервная система разбросанно-узловая.
- 4. Отметьте верные утверждения: А. Все круглые черви — паразиты животных и человека. Б. Среди круглых червей есть как паразиты животных, так и паразиты растений. В. Тело круглых червей имеет три слоя мышц. Г. Полость тела круглых червей заполнена рыхлой тканью. Д. Цикл развития аскарид проходит без смены хозяев. Е. Для круглых червей характерна лучевая симметрия.
- 3. Соотнесите животное и его характерные признаки 1. Гидра 2. Белая планария 3. Бычий цепень А. Двусторонняя симметрия тела Б. Лучевая симметрия тела В. Наличие мезодермы Г. Наличие стрекательных клеток Д. Хорошо развиты органы чувств
- 2. Соотнесите животное и его характерные признаки 1. Актиния 2. Гидра 3. Благородный коралл А. Наружный скелет отсутствует Б. Колониальное животное В. Одиночное животное Г. Твердый наружный скелет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.