База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My pets I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be a vet, I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A My little sister Alice is two years B than I am. She often C me. She feeds the parrot and walks with our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different animals. Last summer I D to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. I enjoyed it very E 1) theirs 2) they 3) their 4) them 1) younger 2) elder 3) young 4) youngest 1) helped 2) is helping 3) helps 4) will help 1) go 2) went 3) was going 4) has gone 1) much 2) more 3) many 4) little
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ро(с,сс)ия в..ликая м..рскаяз д..ржава. Однако суровые ру(с,сс)кие зимы сковывали льдом водные пути, и уже нельзя было и..пользовать выходы к морю. России просто необходим был к..рабль-лед..кол. Об этом г..ворил знаменитый адмирал Степан Осипович Макаров. Его подд..ржали извес..ные учёные пут..шестве(н,нн)ики вое(н,нн)ые того врем..ни. В феврале 1899 года первый ру(с, сс)кий лед..кол2 «Ермак» был спущен на воду. Из-за суровой зимы лёд на Финском заливе пр..вышал м..тровую отметку. Макаров скоманд..вал: Полный вперёд! И лёд с хрустом нач..л ломат..ся под мощ..ным напором лед..кола. Только за перв..ю зиму он вывел из ледя(н, нн)ого плена около шест..десят.. кораблей. «Ермак» пр..служил сем..десят лет в составе нашего флота. Вот т..ким он был, дедушка ру(с,сс)ких лед..колов.
- В треугольнике \(ABC\) стороны \(AB\) и \(BC\) равны, отрезок \(AH\) — высота. Угол \(BCA\) равен \(25^\circ\). Найдите угол \(BAH\). Ответ дайте в градусах.
- B. When the girl couldn't find the cat, she felt ... 1) happy. 2) boring. 3) nervous.
- A. In the morning Jenny wanted ... 1) to feed her cat. 2) to play with her cat. 3) to walk with her cat.
- Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- All is well, that ends...
- Разность арифметической прогрессии равна 6, сумма первых ее семи членов равна 161. Найдите произведение первого и седьмого членов этой прогрессии.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую KL в точках E и F. Угол KEB равен 32°. Найдите угол CFL.
- 15. Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля, друг выплачиваете ему. 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если в мае он получил 5400 руб. В ответ запишите только число.
- 14. Решите систему уравнений
- 13. Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 12. Найдите значение выражения при a = 1/7 и х = 0,14.
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. В четырехугольник ABCD вписана окружность, АВ = 8, BC=9CD=14. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- 13) Дано: CL – биссектриса. Найти: ∠A, ∠B.
- 12) Укажите равные треугольники. Найти: АВ.
- 11) Укажите равные треугольники. Найти: ∠EAD, ∠AED.
- 10) Укажите равные треугольники. Найти: ∠BCD.
- 9) Найти: расстояние от точки К до прямой а.
- 8) Найти: расстояние от точки А до прямой а.
- 2.2. Вычисли: (3,5 – 4,7) : 20.
- Задание 6. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 4
- Задание 6. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 3
- Задание 6. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 2
- Задание 6. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1
- Choose the right option. She ________ a student.
- ажите, в каких формах кратких прилагательных с основой на шипящий в конце пишется мягкий знак.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Отметьте на числовом луче точку М, координата которой равна 10.
- Дана функция f(x) = 3x – 5. Запишите область определения функции x ∈
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «баюкать» («баюкает») из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «часовой» («часовые») из 17-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 7. Над теми местоимениями, которые пишутся раздельно, напишите 1. Над теми местоимениями, которые пишутся через дефис, напишите 2. (Кое) о (ком) вспомнить, (кто) нибудь поможет, (кое) с (кем) поговорить, кого (либо) позвать, кому (то) позвонить, что (либо) привезти, (кое) с (чем) не согласиться, (кое) кого расспросить, (кое) кем заменить, (кое) в (чем) сомневаться, кому (нибудь) довериться, (кое) у (кого) узнать, кого (нибудь) разыскать.
- Задание 6. Там, где употреблены неопределённые местоимения, поставьте «+». Я заблудился. Приближалась ночь. За лесом ничего не было видно. Я выстрелил в воздух, но не получил никаких ответных сигналов. В темноте я залез в какой-то бурелом, но всё-таки ухитрился из него выбраться. Вдруг послышался треск сучьев и раздалось чьё-то прерывистое дыхание. Некто бежал прямо на меня. Кем бы он мог оказаться? Я почувствовал, как животное подошло ко мне и лизнуло меня. Это возвратилась моя собака.
- 12* Загадка К 36-9 И 47+6 M 56+14 A 40-27 Ц 85-45 Д 48 +17 B 62-13 Ь 96-12 T 53+7.6 P 8 (24-17) O 48:(70-62) H (18-9).4 C (15+25): 5 П 49:7+14 Ж (20-15) E 14:7.9 Л 4.6:8 Г 15: (5.3) E 28: (63:9) 3 7・5-16 И 73-8.4
- 3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за высоко растущим на берёзе трутовиком в природе. Список приборов: 1) фотоаппарат 2) мерный цилиндр 3) предметное стекло 4) бинокль 5) ботаническая папка, Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором - по 360 тонн, а на третьем - по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго - 55; третьего - 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, BK = 8, DK = 12, ВС = 6. Найдите AD.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из пункта А в пункт В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в пункт А. К моменту возвращения лодки в пункт А плот проплыл 32 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- Какое расстояние велосипедисты проехали по просёлочной дороге?
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- График зависимости скорости v движения автомобиля массой 1 т от времени t представлен на рисунке. Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) В первые 15 с от начала движения автомобиль двигался с ускорением, равным 4 м/с². 2) В интервале времени от 30 до 45 с автомобиль двигался равномерно. 3) Самое большое по модулю ускорение автомобиль имел в интервале времени от 15 до 30 с. 4) Перемещение автомобиля за 75 с от начала движения равно нулю. 5) За первые 15 с от начала движения автомобиль прошёл путь, равный 300 м.
- Электроскопу сообщили положительный заряд, при этом лепестки электроскопа разошлись на некоторый угол. Как изменится суммарный заряд электроскопа, а также угол расхождения листочков электроскопа, если поднести к нему, не касаясь, положительно заряженную стеклянную палочку? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Суммарный заряд электроскопа Угол расхождения листочков электроскопа
- Герметично закрытая и наполовину заполненная водой бутылка долгое время находилась в холодильнике. Как изменятся абсолютная и относительная влажность воздуха в бутылке, если после этого оставить её, не открывая, в тёплом помещении? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. В ответе могут повторяться. Абсолютная влажность Относительная влажность
- В результате альфа- и электронных бета-распадов произошло в изотоп полония-214. Сколько электронных бета-распадов произошло?
- Read and choose the correct option. Students... be late for school.
- в) Построение равнобедренного треугольника по боковой стороне и углу при основании
- 15. Света потратила в книжном магазине 1200 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 25% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары? Запишите решение и ответ.
- 14. В саду посадили 870 саженцев, распределив их равномерно по участкам. Сколько участков в саду, если на каждом участке больше 80, но меньше 90 саженцев? Запишите решение и ответ.
- 13. В коробке всего 900 шоколадок, которые распределены поровну между несколькими упаковками. Сколько упаковок в коробке, если в каждой из них больше 60, но меньше 90 шоколадок? Запишите решение и ответ.
- 12. Вычислите: \(\frac{3}{8} - (7 - 6\frac{5}{6}) : \frac{1}{5} + \frac{5}{6}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 11. Первый садовый насос перекачивает 13 литров воды за 3 минуты, второй насос перекачивает тот же объём воды за 6 минут. Сколько минут эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 130 литров воды? Запишите решение и ответ.
- 10. Костя и Тимофей выполняют одинаковый тест. Костя отвечает за час на 20 вопросов теста, а Тимофей — на 23. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Костя закончил свой тест позже Тимофея на 36 минут. Сколько вопросов содержит тест? Запишите решение и ответ.
- 9. Туристы проплыли на плоту 68.4 км за 19 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке, собственная скорость которой - 15 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь? Запишите решение и ответ.
- 8. Моторная лодка, собственная скорость которой / км/ч, прошла за 5 ч по течению реки 57 км. Найдите скорость течения реки. Запишите решение и ответ.
- Complete the sentences with the words provided.
- Определи, какое из данных изображений не имеет отношения к Финикии или Ассирии. (Укажи в ответе соответствующую цифру.)
- Найдите градусную меру угла \(BAD\), если \(\angle ADC = 20^\circ\), \(\angle BFD = 27^\circ\).
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 32 = 480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- Прочитайте. Определите, с какой целью употребляется частица ни в данных предложениях. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте условия выбора орфограмм на месте пропусков букв.
- Проанализируйте предложенный текст.
- По каким предложениям можно сделать вывод о результатах работы реки? Запишите номера предложений.
- Задание 6,7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание 7. Какой из приведённых памятников культуры создан по указу императрицы Анны Иоанновны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Задание 6,7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание 5. Кто, согласно данному отрывку, по приказу царя схватил Меншикова? К чему, согласно данному отрывку, Меншиков хотел принудить царя?
- Задание 4. Назовите царя, о котором идёт речь. Какова дальнейшая судьба упомянутого в тексте А. Д. Меншикова?
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Электропоезд отправился от вокзала и через 1 час 55 минут прибыл на конечную станцию, в это время часы показывали 17 часов 20 минут. В котором часу электропоезд отошёл от вокзала?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- К выделенным именам прилагательным подберите синонимы с НЕ. Запишите получившиеся словосочетания. Употребите с именами прилагательными слова-«магниты», так чтобы они притянули к себе приставку НЕ и «заставили» имя прилагательное с НЕ писаться раздельно. Запишите получившиеся словосочетания. Маленькая реч...нка Трусливый зайч...нок Трудная ноч...вка Болезненная девч...нка Подозрительная собач...нка
- Найдите значение выражения (36(x⁷y⁵)³)/(x²²y¹⁵) при х=-12 и у = 0, 8.
- Найдите значение выражения (7b²)/(a²-9) : (7b)/(a-3) при а = -4,5 и b = 6.
- Найдите значение выражения ((3x³)/(a⁴))⁴ · ((a⁵)/(3x⁴))³ при а = -1/4, и х = -1,25.
- Найдите значение выражения (7b²)/(a²-9) : (7b)/(a+3) при а = 5 и b = 6.
- Найдите значение выражения (6 (a²b)³)/(a⁶b⁴) при а = 4,48 и b = 2.
- Найдите значение выражения ((3x⁴)/(a⁵))⁵ · ((a⁶)/(3x⁵))⁴ при а = 1/7, и х = 0,14.
- Найдите значение выражения (x³y+xy³)/(2(y-x)) · (5(x-y))/(x²+y²) при х = -3 и у= 1/3
- Найдите значение выражения (6-3a)/(8a+4b) · (4a²+4ab+b²)/(a-2) при а = 6 и b = -4.
- Найдите значение выражения (15 (ab²)³)/(a⁴b⁶) при а = 3 и b = 4,22.
- Найдите значение выражения (9 (a³b²)²)/(a⁶b⁵) при а = 5,02 и b = 3.
- Найдите значение выражения (x⁶y+xy⁶)/(5(3y-2x)) · (2(2x-3y))/(x⁵+y⁵) при х = 1/8 и y = -8.
- Найдите значение выражения (9b²)/(a²-25) : (9b)/(a+5) при а = 1,5 и b = 7.
- Найдите значение выражения (9b²)/(a²-16) : (9b)/(a-4) при а=-1,5 и b = 10.
- Найдите значение выражения (x⁵y-xy⁵)/(5(3y-x)) · (2(x-3y))/(x⁴-y⁴) при х = 1/7 и y = -14.
- Найдите значение выражения 16(a²b⁴)²/(a⁵b⁸) при а = 2 и b = 3,33.
- Найдите значение выражения (x³y-xy³)/(2(y-x)) · (3(x-y))/(x²-y²) при х = 4 и у = 1/4
- Найдите значение выражения (16a²-1/25b²):(4а-1/5b) при а = -3/4 и b=-1/20
- Найдите значение выражения (9а²-1/16b²):(3а-1/4b) при а=2/3 и b=-1/12
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.