База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Can you buy me some aspirin from the _________?
- You can find nice rings at this _________.
- You can get lemons and tomatoes at a _________.
- There are a lot of shops at a _________.
- Can you tell me if this dress is in the _________.
- There are soft toys on the first _________.
- I need to buy a _________ of shoes.
- Hamleys is London's largest _________.
- Read the text and choose the correct options.
- a Read the sentences. Which modals: give permission? express obligation? express lack of necessity? express prohibition? give advice? express possibility?
- Вычеркни по одному лишнему слову в каждой строчке. 1) cook, nurse, car, pilot, servant 2) green, red, old, black, purple 3) frog, fox, pig, fern, horse 4) girl, rose, fern, cherry tree, tulip 5) bird, big, black, bee, nurse.
- В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько пассажиров может занять оставшиеся места?
- Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4.
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 целых 3/8.
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 2/7 + 3/7.
- 2. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 7.
- 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8.
- 2) Укажите номер или номера отрывков, в которых говорится о
- 1) Напишите имя Гракха, о деятельности которого рассказывает пятый отрывок.
- 116-2x)+7x прих=-6 2-3/5x-3) = -11x
- Классифицируйте виды бактерий по их роли в жизни человека.
- Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.
- Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- E. At the end of her walk Nastya was ...
- D. Choose the FALSE sentence.
- C. Arter visiting the planetarium Nastya and her friends ...
- B. Nastya felt that she ...
- A. At the planetarium Nastya ...
- 13. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего учебного года друзья активно занимались спортом, (ПО)ЭТОМУ они с готовностью поддержали тренера в его стремлении создать баскетбольную команду. (С)ЛЕВА на картине изображены наблюдающие за взятием крепости девушки, парни, замужние женщины, ТУТ (ЖЕ) толпятся и ребятишки. (НЕ)СМОТРЯ на усиливающийся дождь, дети всё ТАК (ЖЕ) самозабвенно продолжали играть в догонялки. ЧТО (БЫ) достичь успеха в жизни, необходимо быть хорошо организованным человеком и, (В)МЕСТО бесплодных наблюдений за дея
- 12. Найдите предложение, в котором НЕ со словом пишется Слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово. В сочной зелени кустарника ярко розовел ещё (не) полностью распустившийся бутон. Музыкант (не)раздумывая дал согласие на участие в конкурсе молодых исполнителей. Алексей внезапно почувствовал, что ему (не) хочется делиться новыми для себя переживаниями даже с самыми близкими друзьями. (Не)бойся врага умного, а бойся друга глупого. Нужно дорожить (не) забываемыми мгновениями общения с прекрасным.
- 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. задремл..шь сморщ..нный пошепч..мся колебл..мый заброс..вший
- 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. засушл..вый дотраг..ваться усидч..вый ноч..вать пристёг..вать
- 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. пр..градить, пр..лив от..рвать, н..дписать и..гибать, ра..жечь по..строить, о..бить пр..жать, пр.. подать
- 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. м..ндариновый зар..сли усм..рить предпол..жение инт..ллектуальный
- 11 Напиши, какие игрушки есть √ в твоей комнате, а каких нет.лв Образец: There is a teddy bear on the bed. There aren't dolls on the be 88
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- Вычислите: 1,54 + 0,5 (-1,3).
- Вычислите: -2. (54 + 129).
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no.
- И Голосеменные. Внеси их названия в таблицу. рытосеменные Голосеме ация жёлтая ель европе гнум болотный пихта коре
- Ветроопыляемые растения
- 8. Из двух поселков, находящихся на
- 7. Реши пример: 461*7+1000-2327 =
- 6. Периметр прямоугольника равен 24 см. Прямоугольник разрезали на четыре равных прямоугольника. Найди площадь одного из них. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 5. В классе 13 девочек и 12 мальчиков. Каждый изготовил для гирлянды по 2 флажка. Сколько флажков сделали дети?
- 4. Какое число надо вписать в окошко, чтобы получилось верное равенство? 259 + = 818
- 3. 20 марта в 2009 году пришлось на пятницу. На какой день недели пришлось 6 апреля в 2009 году? В марте 31 день.
- a) 21 488 : 316 : 68 + (3600.409 - 38050): 818 :100.1;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; 6) 9z = -350 + 4z; в) -8x + 83 = 3x – 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z; д) 41 + 23у = 341 + 13y; e) 21x - 34 = 12x-16.
- 1) Выберите из выпадающих списков правильные названия веществ
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 5. English / we / speak / always / at school / .
- 4. not / working / he / right now / is /.
- 3. usually / to / go / they / park / the / on Sundays
- 2. now / TV/ watching / is / she / ?
- 1. every / breakfast / I / eat / morning / .
- Найди значения выражений. 1-1-4= 15-3-5= 6-6-7= 14-3-4= 13-3-2= 18-8-6=
- Из спичек составили три треугольника. Зачеркни одну палочку так, чтобы остался один треугольник.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- В каком направлении от церкви расположен родник?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь Б) пылающие головни, хлипких не любит В) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь.
- 1) Какое из этих озёр занимает шестое место по площади поверхности? а) Глубокое б) Долгое в) Круглое г) Лебяжье д) Лесное е) Светлое ж) Широкое 2) На сколько квадратных километров площадь озера Глубокого больше площади озера Круглого?
- 1) В какой из дней недели Маша прочитала десять страниц? а) Понедельник б) Вторник в) Среда г) Четверг д) Пятница е) Суббота ж) Воскресение 2) На сколько страниц больше Маша прочитала в понедельник, чем в субботу?
- Сторона квадрата, изображённого на рисунке 317, равна a. Вычислите площадь закрашенной фигуры.
- Площадь сектора с центральным углом 72° равна S. Найдите радиус сектора.
- Из круга, радиус которого 10 см, вырезан сектор с дугой в 60°. Найдите площадь оставшейся части круга.
- 7. Территория, обозначенная цифрой 5, когда-то называлась Галлия.
- 6. На территории, расположенной под цифрой 6, большинство населения поклонялось богине Иштар.
- прочитанного определи, какой стране соответствует каждый из трех
- 9. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Семейство Пингвины 2) Вид Пингвин императорский 3) Класс Птицы 4) Царство Животные 5) Тип Хордовые 6) Отряд Пингвинообразные
- 8. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Молочно-белая планария 3) Царство Животные 4) Класс Ресничные 5) Тип Плоские черви 6) Род Планария
- 7. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Пиявка медицинская 3) Царство Животные 4) Род Пиявка 5) Тип Кольчатые черви 6) Отряд Бесхоботные
- 6. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Царство Животные 2) Вид Варан комодский 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Пресмыкающиеся 5) Тип Хордовые 6) Отряд Чешуйчаты
- 6. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Одноклеточные 2) Вид Трубач Аметистинус 3) Тип Инфузории 4) Класс Разноресничные инфузории 5) Царство Животные 6) Род Трубач
- но заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:34=28
- 11) Егор решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 1,8 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Егор пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- 10) При падении парашютист, пока над ним не раскроется купол парашюта, испытывает непривычное ощущение лёгкости. В каком состоянии при этом находится парашютист? Дайте определение этому состоянию.
- 9) Вычислите величину атмосферного давления, если на горизонтальную поверхность площадью 0,7м в квадрате действует сила со стороны воздуха 70кН.
- 8) На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 7) Володя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Володин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения. Ответ запишите в часах.
- Выпишите координаты точек.
- Вопрос: Карьера, при которой ра одной или разных спец
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 2.Определите, какие из перечисленных процессов относятся к основным, вспомогательным и обслуживающим. 1 литье 2 - горячая ковка 3 штамповка 4- изготовление и ремонт инструментальной оснастки 5 - транспортирование материальных ценностей 6 механическая и термическая обработка деталей 7 - контроль качества технологических процессов 8 - сборка деталей в узлы 9 - сборка узлов в машины
- 1.Определите, какие из перечисленных производственных подразделений машиностроительного завода относятся к основным, вспомогательным, обслуживающим. 1 - литейный 2 - кузнечный 3 – электроремонтный 4- механический 5 - термический 6 - сборочный 7 – инструментальный 8 – ремонтно-механический 9 - транспортный 10 - металлоконструкций.
- В7. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания: Вдруг она пробежала мимо меня (1) напевая что-то другое (2) и (3) прищёлкивая пальцами (4) вбежала к старухе (5) и начала с нею спорить. A – 1, 2, 3, 4 Б – 1, 2, 3, 4, 5 B – 1, 4, 5 Г – 1, 4.
- В6. Укажите предложение, которое осложнено уточняющим обстоятельством места. A. На другой день в 11 часов утра Вронский выехал на станцию встречать мать. Б. Здесь курятся сизой растительностью склоны гор и по белым развалинам старой академии ползут и переплетаются бечевки мелколистного растения с могильно-черными ягодами. В. В начале июня часто шли необычные для лета дожди. Г. А вдалеке за ширью снежной тают лазурью сизой розовые струи под кровлями.
- В5. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как? A. Почему ты ходишь как в воду опущенный? Б. Брат похож на отца как две капли воды. В. Встала в небе радуга цветная как ворота на конце шоссе. Г. Камень мы использовали как стол. Д. Цветы на поляне как драгоценные камни на шёлке.
- В4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. A. Геолог он исколесил всю северную часть Камчатки. Б. Писала мать учительница из небольшого волжского городка и сестра из Москвы. В. В квартире машиниста Гладышева было людно и шумно. Г. В Тарусе жил незадолго до смерти замечательный наш поэт Заболоцкий. Д. Наш повар Климов заболел.
- ВЗ. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. A. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули?
- В2. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). A. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Б. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. В. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Г. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. Д. Измученный и продрогший я едва добрался домой.
- В1. Укажите неверное утверждение. A. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными. Б. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами В. Обособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного. Г. Не обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Вычисли угол \(\angle ACB\), который образуют хорды AC и BC, если градусная мера дуг, соответствующих сторонам угла, равна 33° и 45°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.