База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите задачу. С трёх полей собрали 29,6 т гречихи. С первого и второго полей собрали поровну, а со второго — на 3,2 т больше, чем с третьего. Сколько гречихи собрали с каждого поля?
- 1. Решите пример: 1 7/20 : 2,7 + 2,7 : 1 7/20 + (2/5 : 2,5) × (4,2 − 1 3/40).
- Какая из этих философских или религиозных систем оказала наибольшее влияние на китайскую культуру и государственное управление? Варианты: индуизм, даосизм, буддизм, конфуцианство.
- Задание 7. Выполните действия: а) (3/44 − 2/33) : 5/11; б) (7,8 − 5,3) · 0,8.
- Задание 6. Переведите десятичную дробь в обыкновенную: −0,375; 2,48; −0,(4); 1,(5).
- Вопрос 1/15. Кто уполномочен давать комментарии СМИ? Выберите один правильный вариант: Единый ситуационный центр; пресс-служба компании; отдел экономической безопасности; юридический отдел.
- Задание 11. Отметь на координатной прямой точки: 1) A(2), B(10), C(14); 2) A(4), B(8), C(20); 3) A(6), B(14), C(20); 4) A(5), B(10), C(60); 5) A(7), B(35), C(70); 6) A(20), B(70), C(100).
- Выпишите квадратные корни: 1) √80; 2) √95; 3) √6; 4) √15; 5) √74; 6) √54; 7) √78; 8) √13; 9) √10.
- 328. Фигуристы получают две оценки: за технику и за артистизм. В таблице 60 даны оценки одного судьи выступлений различных фигуристов на одном соревновании.
- г) \(\dfrac{0,6}{x+4}=\dfrac{2,1}{x-1}\). Решение:
- в) \(\dfrac{5}{2x+5}=\dfrac{0,5}{0,9}\). Решение:
- 10. В некотором каталоге хранился файл с именем kit.doc. После того как в этом каталоге создали подкаталог Kit10 и переместили в него файл kit.doc, полное имя файла стало C:\(\Doc\)\(\Russia\)\(\Konkurs\)\(\Kit\)10\(\kit\).doc. Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) C:\(\Doc\)\(\Russia\)\(\Kit\)10\(\kit\).doc 2) C:\(\Doc\)\(\Konkurs\)\(\Kit\)10\(\kit\).doc 3) C:\(\Doc\)\(\Russia\)\(\Konkurs\)\(\kit\).doc 4) C:\(\Doc\)\(\Russia\)\(\kit\).doc
- 9. В некотором каталоге хранился файл Хризантема.doc, имевший полное имя D:\2013\Осень\Хризантема.doc. В этом каталоге создали подкаталог Ноябрь и файл Хризантема.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\2013\Осень\Ноябрь\Хризантема.doc 2) D:\Ноябрь\Хризантема.doc 3) D:\2013\Осень\Хризантема.doc 4) D:\2013\Ноябрь\Хризантема.doc
- Протокол заседания арбитражного суда является … Выберите один вариант: официальной ненормативной правовой информацией; гражданско-правовой информацией, которая имеет правовые последствия; неофициальной правовой информацией; официальной нормативной правовой информацией.
- 7. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) От количества новой информации у меня голова идёт кругом. 2) После неприятного разговора с директором у меня на душе кошки скребут. 3) Мы накупили еды, и теперь в холодильнике хоть шаром покати. 4) Вова — тёртый калач, поэтому допустил много ошибок в тесте.
- Найдите производную функции: y = x³ − 4x + 8.
- Стороны треугольника равны KL = 5, LM = 7 и KM = 10. Через вершину треугольника, противоположную большей стороне, проведена прямая, делящая его на два треугольника с равными периметрами. В каком отношении эта прямая делит сторону KM? В ответ запишите отношение большей части отрезка KM к меньшей в виде десятичной дроби.
- Раствор соли X поместили в две пробирки. В одну из них добавили водный раствор гидроксида натрия, в результате наблюдали образование бурого осадка. Во вторую пробирку добавили водный раствор нитрата серебра и также наблюдали образование осадка. Определите формулу соли X, составьте сокращённые ионные уравнения описанных реакций. Варианты: BaCl₂, Na₂SO₄, FeCl₃, FeCO₃.
- Восстановите пропущенные слова в высказывании В. В. Сиповского, русского учёного-филолога, о повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»: «„Бедная Лиза“ потому и была принята русской публикой с таким восторгом, что в этом произведении Карамзин первый у нас высказал то „новое слово“, которое ___ высказал ___ в своём „Вертере“. Таким „новым словом“ было в повести ___ героини. Русская ___ в старых романах к утешительным развязкам в виде свадеб, поверившая, что добродетель всегда ___, впервые в этой ___ встретилась с горькой правдой жизни».
- 1. Choose the appropriate response: “I’ve got a new phone!” Options: “What a pity!”, “Awesome!”, “That’s terrible!”
- Тип 15 № 350338. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 84°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Тип 15 № 339694. В треугольнике ABC DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 9. Найдите площадь треугольника ABC.
- 253. На координатной прямой отмечены точки A(−6), B(3), C(6) и D(4). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Даны три вида (сверху, спереди, слева). Какая объёмная фигура подходит под них? Варианты 1–3; следующий вариант на изображении обрезан.
- Выберите верные утверждения. 1) Треугольник является тупоугольным, если среди его углов нет острого. 2) Если высота треугольника ему не принадлежит, то треугольник является остроугольным. 3) Периметр треугольника — это сумма длин всех его сторон. 4) Два треугольника называются равными, если их можно совместить наложением. 5) Треугольник является остроугольным, если все его углы меньше 90°.
- 80. Спишите предложения. Вставьте в подходящее место заключённые в скобки причастные обороты. Расставьте недостающие запятые. Напишите букву о. над действительными причастиями и букву с. — над страдательными. 1) В избу потёк прохладный, влажный воздух (слегка пахнущий дымком). (В. Курочкин.) 2) Над морем низко висело огромное солнце (уже приплюснутое). (Л. Соболев.) 3) Солнце почти не отражается в воде (рассекаемой ударами вёсел). (М. Горький.) 4) В тетради появилось ещё несколько коротких записей (редко открываемой). (Н. Островский.) 5) Горы необыкновенно красивы (озаряемые лучами солнца). (И. Соколов-Микитов.) 6) Осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились мохнатые снежинки (шумевший за окнами). (Л. Герасимова.) 7) В ней пахло полом, ромашкой и мелиссой (недавно выкрашенным). (И. Тургенев.) Обозначьте каждый причастный оборот как член предложения.
- Задание 4. Поработайте с «лентой времени». 1. Цветом отметьте период существования Арабского халифата. 2. Укажите период, на который приходится распад Арабского халифата. 3. Закрасьте на «ленте времени» период существования империи Карла Великого. 4. Являлись ли Карл Великий и Харун ар-Рашид современниками?
- Задание 3. Из пункта 2 выпишите причины распада Арабского халифата.
- Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в схеме «Управление халифатом при Аббасидах».
- Задание 1. По какому признаку образован ряд? Омейяды • Каролинги • Капетинги • Аббасиды • Меровинги
- В мессенджере пришло голосовое сообщение от «мамы» с просьбой назвать пароль от телефона. Голос очень похож. Что делать? Выбери ответ: 1) назвать пароль, раз голос похож; 2) позвонить маме по её номеру и спросить, отправляла ли она сообщение; 3) переспросить: «Это ты?». Если ответят «да», назвать пароль; 4) отправить пароль, а потом удалить переписку.
- Прочитайте фрагмент романа Александра Грина «Бегущая по волнам». Расставьте пропущенные знаки препинания. Я наблюдал смесь сцен подмечая черты усталости и раздражения сдерживаемых или явных. Среди экипажей родственников и носильщиков негров и китайцев пассажиров и попрошайек гор багажа и треска колес я увидел акт величайшей неторопливости вершений себе до последней мелочи, — так неподражаемо безупречно и картинно произошло сошествие по трапу неизвестной молодой девушки небогатой но одаренной тайнами подчинять себе окружающее место, людей и вещи. Она сошла медленно. Благодаря гибкому сложению она совершенно избежала толчков. Будто спускаясь по лестнице огромного роскошного дома к почтительно распахнутой двери она ничего не несла ни на кого не оглядывалась и никого не искала в толпе глазами. Её чемоданы были выгружены прямо на мостовой двумя смуглыми носильщиками по короткому движению тихо протянутой ей руки указывающей как поступить и она села на них смотря перед собой разумно и спокойно.
- Какова была роль императора в период сёгуната? Варианты: военачальник; религиозный символ; полновластный правитель; глава самураев.
- 4. Решите систему неравенств: {x − 1 > (2x + 4)/5; (4x + 7)/2 > 3x − 1}.
- 3. Решите систему неравенств: {8x − 9 > 5x + 3; 7x − 1 < 5x − 5}.
- 2. Решите систему неравенств: {3x − 5 > 7x + 3; 7x − 8 > 4x + 7}.
- 1. Решите систему неравенств: {7x − 2 < 4x + 7; 9x + 7 > 5x + 2}.
- a) Complete the sentences with the correct item. b) Change the sentences so that the other variant also would be correct. Write them in your exercise book. Model: Now / Last year she looks fit. — Last year she looked fit. 1. Every week / Last week they watched an interesting film. 2. Now / Then we live in the country. 3. Did your brother take [числовые данные обрезаны] 4. Usually / Last year I don’t have [фрагмент обрезан]. 5. Anna had long curly hair some years ago / now. 6. Just [фрагмент обрезан] at him: / Last time I saw him he is so handsome. 7. I wasn’t at [фрагмент обрезан] grandparents’ every Sunday / the other day.
- 4. Отметьте все синонимы к слову «опрятный». Необходимо выбрать не более 2 вариантов: строгий, аккуратный, нарядный, чистоплотный, приятный.
- Пуля вылетает из винтовки со скоростью 860 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если массы пули и винтовки соответственно равны 9 г и 4,5 кг.
- Минутка чистописания. Раздели слова на два столбца: ЖИЛЬЁ, ПАЛЬТО, ЗДОРОВЬЕ, ОСЕНЬ, ВАРЕНЬЕ, ПИСЬМО, СЕМЬЯ, КАПЕЛЬ, ЛИСТЬЯ, КОНЬКИ. Разделительный ь; ь обозначает мягкость предыдущего согласного.
- 2.94 Вычислите: а) 78,9 + (65,65 − 5,5 · (54,54 : 5,4)) · 1,3; б) 36,9 + (76,76 − 6,6 · (95,95 : 9,5)) − 27,4.
- 2.93 Запишите в виде десятичной дроби числа 1/5; 11/125; 8/20; 5 1/2.
- 2.92 Запишите в виде обыкновенной дроби числа 0,5; 0,24; 0,75.
- 2.91 Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 81 см, а одна из его сторон составляет 2/9 периметра.
- 2.90 На трёх факультетах колледжа обучаются 540 человек. При этом на факультете менеджмента обучается впятеро, а на юридическом — втрое больше студентов, чем на финансово-экономическом факультете. Сколько студентов обучаются на каждом факультете?
- 2.89 Проведите луч BC и постройте ∠ABC = 80° и ∠DBC = 60°. Найдите [числовые данные обрезаны]. Проверьте ответ с помощью транспортира. Сколько решений имеет задача?
- 2.88 Сократите дробь: а) 12/18; б) 24/36; в) 72/90; г) 28/128.
- 2.87 Являются ли числа 675 и 896 взаимно простыми?
- 2.86 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 975 и 750; б) 572 и 440; в) 80, 140 и 56; г) 170, 306 и 255.
- Соотнесите ионы с реактивами для качественного определения: А) Cl⁻; Б) Br⁻; В) Ag⁺; Г) Al³⁺. Реактивы: 1) HCl; 2) H₂SiO₃; 3) NaOH; 4) AgNO₃; 5) KNO₃.
- Задание № 6. При каком значении переменной \(x\) верно равенство \(\sqrt{x}=0{,}03\)? Если такого значения нет, оставьте поле ввода пустым.
- Задание 5. Запишите дроби в порядке убывания: 11/24; 5/6; 3/8; 5/24.
- Pronouns. Complete the sentences using the words: They, Their, My, Its, He, I, she, her, them. They ___ have got a sister, Julia is fifteen years old and ___ hobbies are dancing and drawing. Julia also likes animals and ___ has got some pets. ___ are fish, a tortoise and a rabbit. The tortoise's name is Toby and the cat's name is Milka. ___ sister has roller skates, too. ___ colour is purple. She likes her roller skates so much and rides ___ every day!
- Вычисли ∠3, если ∠2 = 29°. (В ответе запиши только число.)
- К видам знаний, которые возникают в процессе накопления опыта в определенной предметной области, относят … знания (укажите 2 варианта ответа). Варианты: практические; неформализованные; формализованные; интуитивные.
- 27. Укажите страну, в которой до начала Первой мировой войны доминировала двухпартийная система. Выберите один ответ: а) Великобритания [остальные варианты обрезаны].
- 26. Укажите международную организацию, которая была создана по итогам Первой мировой войны с целью поддержания мира и предотвращения будущих конфликтов. Выберите один ответ: а) Европейский союз; б) Лига Наций; в) Организация Объединённых Наций; г) НАТО.
- 25. Турция вступила в Первую мировую войну в: а) декабре 1915 г.; б) январе 1916 г.; в) октябре 1914 г.; г) апреле 1915 г.
- 24. Технические изобретения (устройства), которые появились в первые десятилетия XX века. Выберите один или несколько ответов: а) конвейер; б) автомобиль; в) телефон; г) самолёт.
- Упражнение 3.2. Найди пословицы или поговорки, в которых описываются свойства веществ.
- Упражнение 3.1. Пользуясь составленной программой деятельности, сравни свойства: а) мела, угля, сахара и соли; б) полиэтилена, уксуса, мыла и воды.
- 2. Спиши словосочетания. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Обозначь орфограмму. С..дел (____) на скамейке, пос..дел (____) от горя, св..ла (____) гнездо, отв..ла (____) в сторону, прим..ряли (____) платье, мальчиков пом..рили (____).
- Задание 2. Put the verb in brackets into the Present Simple. She ___ (wash) her hair three times a week.
- В одном из видов допущена ошибка. В каком? (вид сверху, вид спереди, вид слева)
- 9. В некотором каталоге хранился файл Хризантема.doc, имевший полное имя D:\2013\Осень\Хризантема.doc. В этом каталоге создали подкаталог Ноябрь и файл Хризантема.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя файла после перемещения. [Остальная часть задания обрезана.]
- 8. В некотором каталоге хранился файл Анализ.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог История и переместили в него файл Анализ.docx, полное имя файла стало D:\Документы\Учеба\Домашнее_задание\История\Анализ.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения. Варианты: 1) D:\Документы\Учеба\Домашнее_задание\Анализ.docx; 2) D:\Документы\Учеба\Анализ.docx; 3) D:\Документы\Учеба\История\Анализ.docx; 4) D:\Документы\Домашнее_задание\Анализ.docx.
- 7. Пользователь работал с каталогом Участники. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\Конференция\Секции\Информатика. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. Варианты: 1) C:\Конференция\Регионы\Списки\Участники; 2) C:\Конференция\Участники; 3) C:\Конференция\Регионы\Участники; 4) C:\Участники.
- Любой или нет? Определи, верны ли утверждения: 1) Любой квадрат является параллелограммом. 2) Любой ромб является квадратом. 3) Любой квадрат является ромбом. 4) Любой прямоугольник является параллелограммом.
- К какому типу колоний относилась Индия? Варианты: колония с небольшим числом английских переселенцев; коронная колония; не была колонией; колония белых переселенцев.
- 7. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) От количества новой информации у меня голова идёт кругом. 2) После неприятного разговора с директором у меня на душе кошки скребут. 3) Мы накупили еды, и теперь в холодильнике хоть шаром покати. 4) Вова — тёртый калач, поэтому допустил много ошибок в тесте.
- Найди НОД пары чисел и сделай вывод, взаимно простые ли эти числа: 1. НОД(18; 24) = ____, значит числа ____. 2. НОД(23; 15) = ____, значит числа ____. 3. НОД(16; 6) = ____, значит числа ____.
- Определите, сколько корней уравнения \(2\cos 2x+7\cos x-4=0\) принадлежит отрезку \([-2\pi;3\pi]\).
- Чем объясняется уменьшение размеров тела при сжатии и их увеличении при растяжении? а) тем, что при сжатии молекулы становятся ещё мельче, а при растяжении крупнее; б) тем, что при сжатии промежутки между молекулами сокращаются, при растяжении увеличиваются; в) тем, что молекулы сжимаются или растягиваются; г) тем, что при сжатии или растяжении молекулы сдвигаются в ту или иную сторону.
- 5. Подпишите на карте названия городов: красным цветом — названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом — название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- 4. Обведите знак сражения, которое оба царя-противника посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор.
- 3. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте.
- 2. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом.
- 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога.
- Периметр треугольника равен 16 см. Одна из сторон 60 мм. Найдите две другие стороны, если одна из них на 2 см больше другой. Ответ выразите в миллиметрах.
- Установите соответствие между словосочетаниями и типом подчинительной связи: свежим ветром; свет луны; их ответственность; о моём друге; быстро убежал; узнал от меня; читал лёжа. Варианты: управление, согласование, примыкание.
- 3.2. Определите слово по его лексическому значению. Явление, при котором в реках становится больше воды после сильных дождей или из-за того, что весной тает снег: сель, паводок, полынья, ледоход.
- а) x < −3; б) −3 ≤ x < 6; в) −3 ≤ x ≤ 2; г) −4 < x < 2.
- В пассажирском автобусе, который резко начинает движение, стоящие пассажиры отклоняются назад, потому что их тела обладают ____. Это означает, что тело стремится ____ своё состояние движения. Пока автобус начинает движение вперёд, тело пассажира по инерции остаётся ____, поэтому пассажир отклоняется ____.
- 3. Хозяйка сварила варенье из 12 кг клубники и 4 кг вишни, расходуя на каждую банку одинаковую массу ягод. Всего у нее получилось 8 банок. Сколько банок каждого варенья она сварила? Сделай краткую запись задачи в виде таблицы.
- 2. Одинаковые пакетики с чаем упакованы в 2 коробочки. В первой коробочке 20 пакетиков, во второй — 50 пакетиков. Общая масса чая в обеих коробочках 140 г. Определить массу чая в каждой коробочке.
- 1. Таня купила 4 блокнота, Света — 5 таких же блокнотов. Вместе девочки заплатили 63 руб. Сколько денег заплатила каждая из них за свою покупку?
- Задание № 2. Вычислите: √0,04 − √0,0004. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Из предложенных веществ выберите соединения, взаимодействию между которыми соответствует сокращённое ионное уравнение: Ca²⁺ + CO₃²⁻ = CaCO₃↓. Для выбранных веществ составьте уравнение в молекулярном виде, расположив исходные вещества в порядке увеличения молекулярной массы: CO₂, BaCO₃, CaCl₂, K₂CO₃, CaF₂.
- Всплывающие сообщения о погоде на смартфоне в месте нахождения человека — это … технологии. Варианты: автоматические, автоматизированные, диалоговые, пакетные.
- Задание 4. Запишите дроби в порядке возрастания: \(\frac{1}{4};\ \frac{3}{4};\ \frac{7}{4};\ 2;\ \frac{15}{4}\). Выберите один из нескольких вариантов.
- 57. Сравни многоугольники и длины их сторон. Догадайся, на сколько сантиметров периметр шестиугольника будет больше, чем периметр пятиугольника, и запиши ответ: на □ см.
- Какой вид спереди соответствует фигуре? Вариант 1, Вариант 2 или Вариант 3.
- 3. Вставь в кружки знаки действий: 3 ○ 6 ○ 2 = 9; 7 ○ 3 ○ 9 = 30; 9 ○ 3 ○ 6 = 12; 2 ○ 8 ○ 9 = 7.
- Поставьте в соответствие некоторые из проблем, стоящих перед человечеством, и географические науки, которые следует привлечь для их решения: экономическая география; география населения; физическая география. Проблемы: рост больших городов и ухудшение условий жизни в сельской местности; быстрые темпы роста человечества и изменение его возрастной структуры; сокращение ущерба от природных стихийных бедствий; оптимизация международных хозяйственных связей; гармонизация отношений между природой и обществом.
- Стр. 56 — записать понятие «Антитеза».
- 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 892*, чтобы оно: а) делилось на 3; б) делилось на 9; в) было кратно 5?
- Реши задачу и запиши ответ. На 8 марта в некоторых классах принято дарить подарки учителям. Ученики 7 «А» класса купили 58 научных книг, ученики 9 «В» класса — 145 воздушных шариков, а ученики 11 «А» класса — по 1 живому цветку. Сколько куплено цветов?
- 23. Термин «эпоха prosperity» связан с послевоенной историей. Выберите один ответ. Видны варианты: а) Италии; б) США; остальные варианты обрезаны.
- 22. США вступили в Первую мировую войну в: а) 1915 г.; б) 1918 г.; в) 1916 г.; г) 1917 г.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.