База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28. Прочитайте стихотворение О. Высотской. Какие части речи в нём названы? Выпишите их названия в столбик и приведите на каждую часть речи по 2-3 своих примера.
- У атома кальция число электронов на внешнем энергетическом уровне и заряд ядра равны соответственно
- Число энергетических слоёв и число электронов во внешнем энергетическом слое атома железа равны соответственно
- 2.48 Три брата собирали морковь. Первый брат собрал 220 кг моркови, второй – на 40 кг больше, чем первый, а оба вместе собрали на 270 кг больше, чем третий брат. Сколько килограммов моркови было собрано?
- B 2.47 а) Из цифр 6, 7, 8, 9 и 2 составьте четырёхзначные числа, в записи которых цифры не повторяются. Сколько чисел получили? б) Сколько чисел можно получить, если надо составить пятизначные числа из шести цифр 1, 3, 5, 7, 8, 9?
- Упражнение 5 | Перепишите предложения из повестей Астрид Линд- грен про девочку Пеппи. Подчеркните слова с чередованием гласных в корнях, написание которых в безударной позиции нужно запомнить. Если нужно, обращайтесь к орфографическому словарю. 1. Одно за другим гасли окна во всех окрестных д_мах, но в домике Пеппи_гонь всё г_рел. 2. Пеппи скл_нила гол_ву и кинула к_сой взгляд на Томми, Аннику и на их т_релки с кашей. 3. По всем улицам б_жали дети, и Пеппи едва посп_вала разд_вать г_рстями к_нфеты. 4. На террасе грела большая св_ча, и свет её кр_сиво оз_рял заснеженные кусты. 5. В какой ряд мне ст_новиться, если у нас в с_мье нет четырнадцати детей, из которых тринадцать оз_рные мальчишки, а школадную сиг_рету так здорово прикусить уголком рта, чтобы вкус ш_колада смешался со вкусом м_линового
- Упражнение 4 | В корнях слов пропущены проверяемые и непро- веряемые, а также чередующиеся гласные. Вставьте их. Слова с чередованием гласных подчеркните. Если нужно, обращайтесь к орфографическому словарю. 1. Зайти в г_раж, двигатель внутреннего сг_рания. 2. Склонился над рекой, кл_нировать мамонта. 3. Держаться на пл_ву, ул_вить настроение. 4. Г_рящий лес, какой-то буг_рок. 5. Вз_рвался аплодисментами, пришло озрение. 6. Благотв_рительная акция, отв_рите ворота. 7. Крупный бакл_жан, покл_нение солнцу. 8. Встретил з_рю, раз_рённая земля. 9. Бутерброд с маргарином, предотвратить возг_рание.
- 4. Пл_вник, попл_вать, пл_вцы, хрипл_ватый, отпл_вать, почвы- пл_вуны.
- 3. З_рька, зря, з_рево, озрился, з_рядка.
- 1.41 Вычислите: а) 97 ⋅ 37 + 359; б) 9 ⋅ (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123): 36.
- 1.40 Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля – 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 1.39 Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом на 308 лошадей больше?
- 1.38 Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 1.37 Напишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте получившееся число.
- 1.36 Сколько цифр в числе: а) 79 тыс.; б) 17 млн; в) 348 млрд? Запишите числа.
- Заполните таблицу по предоставленному образцу.
- Выполните задания.
- b) Use some of the phrases above to complete the sentences.
- 1 a) Match the words to make phrases.
- Укажите номера предложений, в которых верно дано объяснение написания выделенного слова.
- Вместо того, чтобы прибавить 20, Коля вычел 20. На сколько его результат отличается от правильного?
- Реши задачу. Если 4 одинаковых мешка картофеля весят 212 кг, то сколько килограммов весят 6 таких мешков с картофелем?
- Решите уравнение: 81/x = 9
- Вычислите: 5 8/33 - 4 18/33 + 15 28/33
- Разложите на множители: a) $$x^2 - 25$$ б) $$16 - c^2$$ в) $$a^2 - 6a + 9$$ г) $$x^2 + 8x + 16$$ д) $$a^3 - 8$$ e) $$b^3 + 27$$
- Преобразуйте в многочлен: a) (2a + 3)(2a - 3); б) (y – 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y – 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a - 2x)²; e) (ab - 1)².
- Верно ли утверждение: а) наибольшее значение дроби $$rac{18}{4x^2 + 9 + y^2 + 4xy}$$ равно 1; б) наибольшее значение дроби $$rac{18}{4x^2 + 9 + y^2 + 4xy}$$ равно 2; в) наименьшее значение дроби $$rac{18}{4x^2 + 9 + y^2 + 4xy}$$ равно 2?
- Определи тип текста. Подбери название к каждому тексту. К каждому тексту составь и запиши вопрос.
- Заполните таблицу.
- Choose the correct answer.
- Сколько процентов от общей выручки составляет доход от продажи клубничного мороженого? Ответ округлите до сотых.
- Заполни таблицу, дополнив каждую колонку тремя своими примерами.
- 5. Выберите из географического атласа карту и проанализируйте её по плану: а) название карты; б) какая картографическая проекция использовалась для создания карты; в) как классифицируется данная карта по охвату территории, содержанию, масштабу; г) какую информацию можно получить с помощью этой карты.
- 4. Используя карты (по выбору) географического атласа, приведите примеры различных способов картографического изображения. Укажите название карты и её местоположение в атласе (номер страницы). Какие способы картографического изображения применялись на картах Приложения (см. с. 244-253)?
- 3. Закончите предложения: «Чем крупнее масштаб карты, тем ... показана изображаемая местность», «Чем больше охват территории, тем ... должен быть масштаб карты, в котором она изображена».
- 2. Перечислите способы картографического изображения.
- 1. Какие существуют картографические проекции? В каких картографических проекциях созданы карты Приложения (см. с. 244-253)?
- Что произошло в 313, 395 и 476 годах?
- Закрась на карте и подпиши названия всех королевств, обозначенных цифрами.
- Заполните пропуски в схеме "Устройство Христианской Церкви".
- Заполните сравнительную таблицу "Германцы - Славяне" по линиям сравнения: территория расселения, основные занятия населения, общественный строй, религиозные верования. Сделайте вывод.
- Краткий Пересказ "Повести о Петре и Февронии Муромских"
- Вычислите: a) 42,885 – 27,885 : (0,72 + 4,28)
- Задание 6. Человек на 75-80% состоит из воды. Гидросфера играет огромную роль на нашей планете. Без неё жизнь невозможна. На основе текста учебника и собственных наблюдений запишите примеры значения воды на Земле:
- 1.83 Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- Look at these partial synonyms. In each list, circle the adjective that is incorrect. 1 attractive - pretty, beautiful, bright 2 thin - short, slim, underweight 3 happy - glad, cheerful, sociable 4 clever - elderly, bright, intelligent 5 friendly - sociable, cute, outgoing 6 not easy - untidy, hard, difficult
- Read the sentences. Replace the adjectives in italics with a synonym/partial synonym from the box. clever . cute . glad . handsome . slim . sociable 1 Your dad's quite thin, isn't he? Does he do a lot of exercise? 2 His acting is amazing, and he's also extremely attractive. 3 That kitten is very pretty. Let's get that one. 4 Our neighbour is very friendly. She often lets us use the pool in her garden. 5 My brother is very intelligent, but he often gets in trouble at school. 6 I was very happy to hear that you passed your exams.
- Пользуясь физической картой атласа, на мировой контурной карте проложите маршрут путешествия: Москва - Париж - Мехико - Токио - Дели - Москва. За время путешествия определите: - Географические координаты мест остановок; - Абсолютную и относительную высоту мест остановок; - Направления и расстояния от пункта к пункту. Результаты работы отразите на контурной карте.
- Выберите ряд, в котором все наречия пишутся одинаково: слитно, раздельно или через дефис.
- Лексический анализ <ul> <li>Найдите в тексте и выпишите многозначное слово, объясните его значение в данном контексте.</li> <li>Подберите синоним к слову «гов..рим».</li> <li>Подберите антоним к слову «безмолвны».</li> </ul>
- Выпишите существительное из предложения: Вы не задумывались, ребята, над тем, откуда взялись слова? Определите его морфологические признаки: собст./нариц., одуш./неодуш., склонение.
- Разберите по составу слова: <ul> <li>гов..рим</li> <li>обход..т..ся</li> <li>р..стения</li> </ul>
- Найдите и выпишите из текста: <ul> <li>Слово с орфограммой в окончании</li> <li>Слово с чередующимися гласными в корне</li> <li>Слово с безударной гласной в корне</li> </ul>
- Подчеркните члены предложения: Люди научились говорить, а животные и растения обходятся без слов.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Вы (не)задум...вались ребята над тем, откуда вз...лись слова? Кто их пр...думал? И вообще, как люди научились гов...рить пон...мать друг друга? Ведь ж...вотные, «наши меньш...е братья», обход...т...ся без слов! А р...стения цв...ты? Они безмолвны. И только мы (с) вами всё гов...рим гов...рим.
- Закон Джоуля – Ленца можно записать в виде $$Q = I^2Rt$$, где $$Q$$ – количество теплоты (в джоулях), $$I$$ – сила тока (в амперах), $$R$$ - сопротивление цепи (в омах), а $$t$$ — время (в секундах). Воспользуйтесь этой формулой и найдите $$t$$ (в секундах), если $$Q = 576$$ Дж, $$I = 8$$ А, а $$R = 3$$ Ом.
- Переведите словосочетания с русского на английский, которые есть в этом тексте (The cat and mice have a tea party together.): маленький дом, маленькие мыши, дом кота, на день рожденья, подарки ко дню рождения, интересные игрушки, маленький колокольчик, голубая ленточка, убегать из кухни.
- Докажите, что сумма углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 180°.
- Озаглавьте таблицу и заполните пропуски в ней.
- Что нужно сделать, чтобы из слов каждой строки составить предложение? Как это сделать? Запишите заголовок и любые три составленных предложения. Подчеркните в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
- Отметьте в таблице верные суждения. Первый этап каменного века называется неолитом.
- Дайте определения следующих понятий: Палеолит — Неолит — Соседская община —
- В книге 240 страниц. Первый рассказ занимает 20% книги, второй - 40%, остальное - третий рассказ. Сколько страниц занимает третий рассказ?
- Решите уравнение: (4,5 – y) * 5,8 = 8,7
- Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.
- Одна сторона прямоугольника равна 3,5см, площадь прямоугольника равна 7,84см². Найдите другую сторону прямоугольника
- Решите уравнение: 5,4 * x = 3,78
- Выполните умножение: 4,15 * 8,6
- Вычислите: 4,39+ 23,7
- В саду 120 фруктовых деревьев. Из них 50% - яблони, 20% - груши, остальные - вишни. Сколько вишен в саду?
- Прочитай текст, выдели в нем все признаки.
- Вспомним признаки текста и запишем их в баночки.
- Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях Одиссея?
- Обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явленья божественной Эос: Вышла из мрака младая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
- Каково отношение автора к своему герою?
- Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
- Каким предстаёт Одиссей в этом повествовании? Какие его качества особенно подчёркиваются?
- Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богоравным». Как Одиссей оправдывает это в эпизоде с циклопом Полифемом?
- Как встретил циклоп гостей? Какое впечатление произвёл? Прочитайте вслух соответствующие строки.
- Каким предстал циклоп Полифем перед Одиссеем и его спутниками? Найдите эпитеты и сравнения, характеризующие его.
- Почему Одиссей остался на острове и ждал циклопа, ведь в этом не было особой нужды?
- Что насторожило Одиссея, когда он увидел пещеру циклопа Полифема? Какие чувства он испытал?
- Choose the options that fit the gaps best. 1. The best thing about my new bike is that it is ______! I can carry it anywhere because it's easy to store. 2. That movie was really ______! I couldn't stop laughing! 3. This device inspired lots of designers. The way it works is simply ______. 4. This app is very _______. It helps me organize my homework and reminders. 5. Some haters may _______, but for me, they are reliable and have a cool retro c____ out of style.
- Упростите выражение: e) $$\frac{1}{x+3} - \frac{10x+3}{x^3+27} + \frac{x+4}{x^2-3x+9}$$
- Чтобы через покровы можно было дышать, они должны быть мягкие и влажные. Выберите животных, у которых возможно дыхание через покровы.
- Решите уравнение: $$3x^3 - 6 = 3x^3$$
- Решите уравнение: $$6 - 2x = -8x - 6x - 3$$
- Найти область определения функции $$y=\frac{x+1}{x-2}$$
- Среди чисел 97; -9,2; 1,7320508 ...; 4(61); 1; -905; $$rac{1}{4}$$ выпишите те, которые являются: a) Натуральными b) Целыми c) Рациональными
- Заполни пропуски на карточке о The UK (Соединенное Королевство): 1. There are four parts in the UK: ... 2. The capital city of England/Scotland/Wales/ Northern Ireland is... 3.About... people live in the UK. 4. The UK flag is named ... 5. The UK money is named ...
- 7. Найдите значение выражения: $$(7 - 2 \frac{2}{5} : \frac{5}{15}) \cdot \frac{5}{8}$$
- 6. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- 5. Найдите 35% от 900.
- 4. Найдите значение выражения: 0,351 : 2,7 + 3,05 * (13,1 - 1,72)
- 3. Решите уравнение: a) 1,7 * y = 1,5 б) 4,2 * (0,25 + x) = 1,47
- 2. Выполните умножение: 22,7 * 3,5
- 1. Вычислите: 16,44 + 7,583.
- Выберите ряд, в котором все наречия пишутся одинаково: слитно, раздельно или через дефис.
- 2*. В чём сходство и различия преданий и народных сказок? Приведите примеры из пересказе предания. Объясните слова из преданиях: богатства несметные, нехоженая землица, одолел сибирского хана и т. д.
- 2. Как вы думаете, уверен ли рассказчик, что говорит правду? Подтвердите свои выводы цитатами из текста предания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.