База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Самолёт из Омска в Москву вылетел в 17 ч 40 мин. по московскому времени. В какое время самолёт должен оказаться в Москве, если продолжительность полёта составляет 3 ч 30 мин.?
- Вычисли относительную молекулярную массу бинарного соединения, формула которого CuCl2.
- Read the text again and complete the sentences with the linking words.
- б) Отметьте точки А, В, С и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- а) Отметьте на луче SP точки В, С и Д. Запишите все получившиеся лучи.
- Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- Как называется пособие?
- Для какого класса предназначено пособие?
- Назови автора пособия.
- Заполни таблицу, используя данные из изображения.
- Найдите значение выражения: 1) $$5,6 \cdot 0,08 + 0,23 \cdot 2,4$$ 2) $$(42 - 42,56) \cdot 0,08$$ 3) $$(9,38 + 5,12) \cdot (8,4 - 3,24)$$
- Установите соответствие между экономическими понятиями и их примерами из жизни:
- I may ... go to Paris next week because there is a very big exhibition there. Выберите один вариант ответа.
- 1.41 Вычислите: a) 97 * 37 + 359; б) 9 * (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- 1.40 Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 1.39 Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 1.38 Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 1.37 Напишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте получившееся число.
- 1.36 Сколько цифр в числе: а) 79 тыс.; б) 17 млн; в) 348 млрд? Запишите числа.
- №2. Решите удобным способом: Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (354 + 867) + 646; 2) 182 + 371 + 429 + 218.
- №1. Вычислить и сравнить: 674 904 - 365 986 □ 308 922 77 000 + 147 573 □ 224 571 9 045 - 29 □ 400 000 - 137 695 9 936 : 92 □ 6 264 : 58
- Прочитайте выразительно. В чём сходство и различие предложений каждой группы? Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. Составьте и запишите своё предложение с обращением. 1. Где ты, птичка¹, гнёздышко свила? 2. Птичка, где ты гнёздышко² свила? 3. Где ты гнёздышко свила, птичка?
- Разложите на множители: $$3a^2 - 6ab$$
- 83. Озаглавьте стихотворение. Определите его тему и основную мысль. Запишите выделенные глаголы, укажите их время. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи ждёт, всё ждёт тоскливо, Взошёл бы месяц поскорей. Ах, этот месяц тих...
- 82. Выпишите вначале глаголы в 1-м лице, затем во 2-м и, наконец, в 3-м. Выделите в них окончания. Укажите однородные члены. 1. На поляне я лежу, из травы на вас гляжу. Я лежу себе мечтаю: почему я не летаю вроде этих облаков? 2. Мы сидим и смотрим в окна. Тучи по небу летят. На дворе собаки мокнут, даже лаять не хотят. 3. Целый день течёт вода. На дворе такая сырость, что не выйдешь никуда.
- Пропуски в тексте. В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ. Перед Вами текст, посвященный событиям истории России начала XIX в. Выберите один верный ответ из предложенных трёх. Будущий император Александр І родился в семье великого князя Павла Петровича и великой княгини _______. Своё имя он получил в честь ________. Его же брат был назван в честь римского императора, основателя по настоянию бабушки. Когда Александр пришёл к власти после ________ своего отца, он имел репутацию либерального правителя. Круг его ближайших советников, которые могли заявляться к нему без приглашения для обсуждения реформ, получил название _________. Вместе они предприняли первую попытку ослабления крепостного права – издали ___________. Кроме того, реформы Александра претворял в жизнь талантливый чиновник ____________. Под его началом ещё петровские были заменены на министерства.
- 7. На рисунке изображены термометры. а) Чем шкалы термометров отличаются друг от друга? б) Для измерения температуры воздуха в бане можно использовать термометр
- 6. Определите и запишите: цену деления линейки погрешность измерения размер цилиндра с учётом погрешности измерения
- Задание № 2. Да или нет? Укажите верно или неверно каждое утверждений, представленных ниже По 1 баллу за каждый верный ответ; максимальный балл – 7. 2.1. Гражданин Российской Федерации обретает избирательное право по достижении 21 года 2.2. Стипендия относится к социальным выплатам государства. 2.3. Людей, относящих себя к хиппи, можно назвать представителями субкультуры. 2.4. Образование является социальным институтом общества. 2.5. В гражданском праве присутствует принцип презумпции невиновности. 2.6. Меценат - это человек, безвозмездно покровительствующий развитию искусства. 2.7. По мнению Аристотеля, наиболее совершенной формой правления является республика
- 1.10. Правительство государства В., видя отставание страны в технологиях, безработицу в растущую бедность населения, предприняло следующие меры. На ряде отраслей и промышленных предприятиях были внедрены автоматические системы доставки товаров из одного цеха в другой. В то же время, в связи с планами развития инфраструктуры, было начато строительство целого ряда объектов, для чего государством были созданы новые рабочие места, а в трудовом законодательстве официально закреплен 7-часовой рабочий день при 5-дневной рабочей неделе. Для частного бизнеса, получающего сверхприбыли, были повышены налоги, а вырученные средства стали направляться на повышение пенсий и зарплат работникам бюджетной сферы. Принятые меры способствовали росту экономики и сокращению доли ручного труда в пользу машинного. О каких процессах в государстве В. можно говорить на примере приведенной ситуации? a) революция; б) реформа; в) социальный прогресс; г) социальный регресс; д) модернизация; е) социальная атомизация; ж) усиление социальной роли государства; з) дерегуляция экономики.
- 1.9. Испытывая проблемы с загрязнением воздуха и нехваткой ресурсов для поддержания атомной энергетики, страна А. решила развивать «зеленую экономику»: правительство постановило вложить бюджетные средства в производство солнечных батарей и ветряков. Был принят национальный план мероприятий по выведению из эксплуатации атомных электростанций. Однако во время реализации данных мероприятий на одной из АЭС произошел взрыв энергоблока: радиоактивный выброс затронул большую территорию. Страна А. запросила помощь своего союзника - государства Б., которое ввело на территорию государства А. специальные подразделения ликвидации чрезвычайных происшествий. Одновременно был заключен международный договор, согласно которому страна Б. обязывалась не использовать полученные в процессе ликвидации катастрофы сведения в военных целях. О каких группах глобальных проблем человечества говорит эта ситуация? a) социально-демографическая; б) техногенная; в) экологическая, г) топливно-сырьевая; д) проблема сохранения мира и разоружения; е) проблема массовых заболеваний, эпидемий и пандемий; ж) проблема развития человеческого потенциала;
- За что и чем хотел пожаловать его царь морской?
- Как оказался Садко «во синем море»? Что увидел у царя морского? Чем закончились путешествия Садко?
- Расскажите о главном герое былины, истории его жизни и путешествий.
- К какому циклу относится былина «Садко»? Какова её тема?
- Соотнесите определения с именами
- 15. В «Слове о полку Игореве» есть эпизоды, не связанные с основным сюжетом (походом Игоря). Один эпизод - это «Плач Ярославны». Укажите эпизод.
- 14. Укажите значение рефренов (повторяющихся фраз: «О Русская земля, ты уже за холмами порубежными» и «За раны Игоревы, за веру христианскую») в «Слове».
- 13. Какой художественный прием использует автор в следующем отрывке? Светлое и пресветлое Солнце! Для всех тепло и красно ты! Зачем, господин, простер горячие свои лучи на воинов милого; в степи безводной горем им луки повел, горем им колчаны заплел?
- 12. Какой эпизод является лирическим в «Слове о полку Игореве»?
- 11. Почему Киевский князь обращается к Игорю и Всеволоду: «О сыны мои, Игорь и Всеволод!»?
- 10. Укажите, какой герой выражает авторскую позицию в «Слове».
- 8. Сколько раз Игорь вступал в бой с врагом?
- 7. Как звали жену Игоря?
- 6. Какое грозное предзнаменование было Игорю накануне похода?
- 5. Укажите, против кого выступил в поход Игорь.
- 4. Укажите, к какому роду литературы можно отнести «Слово о полку Игореве».
- 3. В издании памятника принял участие:
- 2. «Слово о полку Игореве» было издано в:
- 1 Назовите имя собирателя древних рукописей, который обнаружил список «Слова о полку Игореве».
- Установите соответствие между классами информационных технологий (ИТ) и их применением в правотворческой деятельности.
- Заполните таблицу, указав названия структурных подразделений МЧС России, в соответствии с их функциями.
- 30. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В тёмный лес дремучий Загл..нула ос..нь. Сколько свежих ш..шек У з..лёных сосен! Сколько алых яго.. У л..сной рябинки!..
- Переведите число 74 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.
- Трудовые ресурсы охватывают ...
- Как правильно давать ответы на теоретические вопросы по информатике? Дайте развёрнутые ответы на вопросы: 1. Работа людей каких профессий напрямую связана с использованием компьютера? Приведите примеры (25 баллов). 2. Как вы думаете, почему компьютер называют универсальным устройством (25 баллов)? 3. Какие действия с информацией выполняет компьютер? Чем процесс выполнения действий компьютером отличается от процесса выполнения действий человеком (25 баллов)? 4. Какие устройства в компьютере используются для долговременного хранения информации (25 баллов)?
- Вычислите: $(-5,16 + 5,09) \cdot (3,5 - 4)$
- Решите примеры.
- 4. Почему выражение «шуба греет» неверно?
- 3. Почему вода не замерзает под толстым слоем льда?
- 2. Подсчитано, что теплопроводность сосновых досок в 3,7 раза больше, чем сосновых опилок. Чем объяснить такую разницу?
- 1. Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые хлеба от вымерзания?
- 11)В предложениях 27-33 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. (27) Наш отряд передаёт тебе привет. - (28) Спасибо. (29) Апчхи! (30) Смирнова говорила сухо, как по писаному. (31) Она, видимо, получила задание: навестить больного товарища. (32) И теперь выполняла поручение без всякого энтузиазма. (33)Но Коля Луковкин неожиданно почувствовал себя человеком значительным. (34)О Активация Wi его здоровье справляются, ему передают привет. Ответ
- 10)В предложениях 3-8 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. (3) Через полчаса стало ясно, что нужно уносить ноги, и чем быстрее, тем лучше. (4) Тёмная полоска вытягивала крокодилью морду и явно норовила заглотить нас вместе с машиной. (5) Дождь со снегом всё усиливался. (6)Зем раскисла и превратилась в суперклей. (7)Резко похолодало. (8) Я завёл машину, но проехать удалось немного: л колёса, и двигатель заглох. Ответ:
- 9)В предложениях 7-14 найдите просторечное слово. Выпишите это слово. (7)Ты на всё лето приехала? (8)А с нами дружить будешь? (9)А на реку пойдёшь? (10) Девочка улыбалась. (11)Косуля пришла, – вдруг сказал Прошка и спрятался за чью-то спину: за «Косулю» Аниска и влепить не замедлит. (12)Косуля? — спросила чужая девочка. – (13)А почему же Косуля? (14)Косули – ведь это животные такие. (15) Ну, вроде оленей, что ли... Ответ:
- Заполните таблицу, применяя данные пара "Новые изобретения и усовершенствования - значение"
- What do the letters on the compass mean? Use the box to say.
- Выполните действие: a) $$\frac{3b}{28a^2} \cdot \frac{2a}{7b^4} \cdot 49a^4b^3$$ b) $$\frac{x^{3n+5}}{y^{3n-2}} : \frac{x^{2n+6}}{y^{4n}}$$ c) $$(3a-2b + \frac{2b-3a}{2a}) : (a-\frac{1}{2}) \cdot \frac{a^2}{9a^2-4b^2}$$
- Сократите дробь: a) $$rac{-21b^2y^2}{-28by}$$ b) $$rac{17x^{n+1}}{51x^{n+4}}$$ c) $$rac{a^2-49}{a^2-14a+49}$$
- Вычислите: a) $$rac{239^2-187^2}{426}$$ b) $$rac{8,3^2-8,3 cdot 0,13}{0,7}$$
- Определите проекции векторов на оси.
- Вычислите выражение: $$\frac{17}{21} \cdot \frac{34}{35} : \frac{5}{9} \cdot \frac{5}{54} =$$ Представьте в виде несократимой дроби или числа.
- Распределите слова в два столбика: с приставкой при-; с приставкой пре-. При-. Пре-. Пр.бежать, пр.рвать, пр.строить, пр.одолеть, пр.градить, пр.тихий, пр.спокойно, пр.гладить, пр.мирить, пр.глушить, пр.хороший, пр.близиться, пр.остановить, пр.сечь, пр.гнать,
- Вычисли, используя законы умножения и деления: a) $$\frac{-5}{6} \cdot 2,5 - \frac{5}{6} \cdot 3,5$$; б) $$1,5: (\frac{-1}{4}) + 3,5 : (\frac{-1}{4})$$.
- 4. Выполните действия: 1805:19+37-41*27.
- 3. Расстояние между городами 420 километров, велосипедист проехал $$\frac{9}{14}$$ этого расстояния. Сколько километров проехал велосипедист?
- 2. Вычислите: A) $$\frac{2}{9} + \frac{7}{12}$$; Б) $$\frac{5}{8} - \frac{1}{6}$$
- 1. Из чисел: 936, 187, 540, 8154, 5193 выписать те, которые нацело делятся: a) на 2; б) на 3; в) на 5.
- Упражнение 5. Распределите слова в два столбика, объяснив графически выбор а - ов корне. a | Ο Подр_сли, распол_гаться, приложить, выр_стать, распол_жение, Р_стов, обр_сли, сл_жить, возл_гать, пол_гаться, р_сток, выр_щенный, отр_сль, р_сти, нар_щение, прил_гать.
- Упражнение 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне. а) Изл_гать содержание, хорошо изложить; знать признаки прил_гательного; написать изл_жение; оба сл_гаемых; распол_житься на ночлег; распол_гать свободным временем. б) Гул нар_стает, р_скошные р_стения, зар_сли камышом, выр_сли подснежники; зеленые водор_сли, Р_стислав; р_стущий ребенок. в) Предпол_жения не подтвердились; капельки р_сы; тропа зар_стает; р_стительное масло; изменить пол_жение; лепестки р_стений; сл_гать стихи; желуди прор_сли; сберечь р_стения от мороза; просека зар_стает; предл_жить помощь.
- Listen to six conversations. Write the food phrase you hear for each adjective in d. 1 raw beetroot
- Look at some quotes about food from Pinterest. Complete the gaps with a word or phrase from the list: cake cookie fruit salad onions pasta pear tomato There are only ten minutes in the life of a _____ when it is perfect to eat. Life is a combination of magic and _____ ONE DAY, I'M GOING TO MAKE THE _____ CRY Knowledge is knowing that a _____ is a fruit. Wisdom is not putting it in a _____. A PARTY without _____ IS JUST A meeting. A BALANCED DIET IS A _____ IN EACH HAND.
- Постройте график функции, заданной формулой $$y = 0{,}5x - 2$$, с помощью графика с осями координат.
- Упростите выражение $$-3(6x-5)$$.
- Упростите выражение $$(x-2)^2 - (x-1)(x+2)$$.
- Вычислите: a) $$y^2 \cdot 3x^3y^5$$; б) $$(-4ab^3)^2$$.
- Установите соответствие между экономическими понятиями и их примерами из жизни:
- 11. Ар биринер таблицаны өз алдыңарча толтургула. Тема боюнча эмнелерди билдим? Тема боюнча эмне лерди аткара алам? Мага эмне түшү-нүксүз болду?
- 6. Какие из представленных измерительных средств вы бы выбрали для определения длины демонстрационного стола в кабинете физики?
- 5. Какие из представленных измерительных средств вы бы выбрали для определения диаметра монеты?
- 7. На рисунке изображены измерительные инструменты:
- Put the words in order and make questions to the answers from the text. 4 What at weekend do ? like doing they the
- Put the words in order and make questions to the answers from the text. 3 How got many have they children ?
- Put the words in order and make questions to the answers from the text. 2 How work does go to he ?
- Put the words in order and make questions to the answers from the text. 1 Where does work ? David
- Отслуживший в армии Владислав учится в колледже по специальности «автомеханик». Он получает образование в организации 1) дополнительного образования 2) среднего общего образования 3) среднего профессионального образования 4) основного общего образования
- Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества? А. К духовной сфере общества относится деятельность организаций образования и науки. Б. К духовной сфере общества относится деятельность различных художественных объединений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Виталий Викторович — стройный мужчина 49 лет, со светлыми волосами и голубыми глазами. Эти качества характеризуют его прежде всего как 1) личность 2) индивида 3) члена семьи 4) гражданина
- Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в 1) самореализации 2) самообразовании 3) самопознании 4) пище и воде
- К экологическим ... 1) возрождение культурных ценностей 2) тенденция глобального потепления 3) стабилизация демографической ситуации 4) предотвращение распространения СПИДа
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.