База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из каждого предложения местоимение. Отметь его верную характеристику. (Записывай местоимение в той же форме, что и в тексте, без предлогов и знаков препинания.) 1. Никто в классе не знает обо мне. Личное местоимение:
- В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения: 1) (3,1-0,47): 0,1 2) (-2+0,625). 8 3) 9,24: 3,3 - 1,9 4) 4,9-5,5:0,5 5) -7,5+8,5 · 1,2 6) (3,3-4,9): 20 7) -8,6+15,45 : 1,5 8) (0,675-2,075) · 14 9) 0,7 · (2,8-7,4) 10) -6,2+7,41: 1,3 11) (-2,2+9,8): 16 12) -1,8+8,16: 2,4 13) (-4,7+8,9): 8 14) -9,7+18,9 : 1,4
- Шаг 2 (финальный): Найдите разложение частного на простые множители. В ответ запишите только разложение в каноническом виде.
- Заполни пропуски в словах, вставь корень -лож- или -лаг-. Выбери верный вариант ответа из списка. При Выбери ответ ить С Выбери ответ аемое Пере Выбери ответ ить С Выбери ответение Пред Выбери ответать По Выбери ответ ить При Выбери ответение Об Выбери ответать Предпо Выбери ответать Из Выбери ответать
- Сергей Васильевич гуляет по окрестностям своей дачи. Он выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Сергей Васильевич придёт к санаторию. Результат округлите до тысячных и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- см. поддерживается 3. Радиус вписанной окружности в правильный треугольник равна 9см. Найти высоту этого треугольника. 4. Высота правильного треугольника 90см. Найти радиус окружности, описанной около этого треугольника. 5. Радиус вписанной окружности в правильный треугольник равна 21см. Найти высоту этого треугольника. 6. Радиус описанной окружности около правильного треугольника равен 7
- 2 вариант Кр «Правильные многоугольники. Длина окр.» 1. Периметр правильного треугольника равен 21см. Найти радиус вписанной окружности. 2. Найти радиус окружности, описанной около прямоугольника со сторонами 11см и
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Смутного времени. Найдите лишние
- Назовите основные признаки государств западного (европейского) типа.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг. Б) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. В) взаимоотношения русских земель и княжеств с Золотой Ордой в XIII в. Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ:
- № 5. В первый день Катя прочитала 2/7 всей
- № 4. Найдите значение выражения: 9/14 \cdot x - (15/37 + 1/7x) при x = 16
- № 3. Решите уравнение: (1/6x + 7/24) \cdot 24 = 15
- № 2. Сократите дробь: 8 a) --; 32 7.4 б) ------ 12.21
- She _______ (drink) coffee in the morning.
- Задание 7. «Работа с источником». Прочитай отрывок из послания архиепископа Ивану III и ответьте на вопросы. «Выходи же скорее навстречу, призвав Бога на Последуй примеру прежде бывших прародителей твоих, великих князей, которые обороняли Русскую землю от поганых, но и иные страны подчиняли...» 1. К какому событию относится это послание? 2. Какую позицию занимало духовенство в отношении Орды?
- Задание 6. «Административные преобразования». Какие меры проводил Иван укрепления единого государства? Выбери три верных утверждения. а) Создание приказной системы управления. б) Перевод бывших удельных князей в Москву с наделением новыми землями. в) Конфискация вотчин у новгородских бояр. г) Введение опричнины. д) Создание единого Судебника. Ответ:
- Задание 5. Ответь на вопросы о символике государства при Иване III. 1. Какой византийской регалией стал венчаться на престол Иван III? 2. Что символизировал двуглавый орёл на печати Ивана III? 3. Каким титулом стали называть Ивана III после 1480 года?
- Задание 4. «Внешняя политика Ивана III». Заполни таблицу, указав основные направлен внешней политики. Направление 1. Отношения с Ордой 2. Отношения с Литвой 3. Отношения с Западом Основные события и итоги
- Задание 3. Отметь, являются ли утверждения верными (В) или неверными (Н). 1. Иван III был старшим сыном Василия ІІ. 2. Новгородский вечевой колокол был оставлен на прежнем месте после присоединения Москве. А 3. Хан Ахмат был правителем Крымского ханства. H 4. Титул «государь всея Руси» впервые стал использоваться при Иване III. 5. Двуглавый орёл был заимствован с герба Византийской империи. B
- 1. Заключение Новгородом союза с Литвой 2. Конфискация новгородских вотчин 3. Стояние на реке Угре 4. Бегство тверского князя в Литву Ответ: 1-В, 2-D, 3-A4--
- Выполните задание. 12) Для данных векторов а, б, с построй заданные векторы b 13) а+б (с помощью правила треугольни
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 23,5° северной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Условие задания: Проанализируй и запиши ответы.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её площадь.
- E. Choose the true sentence. 1) Callum liked his new house. 2) Callum wanted new adventures. 3) Callum didn't have many friends.
- D. What happened when Callum was eleven years old? 1) His father moved to a new village. 2) His father sold his old farm. 3) His father bought a new farm.
- C. When the weather was bad, Callum 1) watched videos. 2) played games. 3) read books.
- B. What did Callum do after school when the weather was fine? 1) He fished. 2) He swam. 3) He walked.
- A. How many children were there in Callum's family? 1) one 2) two 3) three
- Write the reason why you recommend the film or not
- Write why you like this film or do not like
- Write about acting, music, colour/animation, special effects
- Write the name, actors, genre
- Вариант 1 1. Сравните: а) 2,1 и 2,009; б) 0,4486 и 0,45. 2. Выполните действия: a) 56,31-24,246 - (3,87 +1,03); 6) 100(75+0,86 + 19,34). 3. Решите задачу. Скорость катера против течения 11,3 км/ч. Скорость течения 3,9 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению. 4. Округлите числа: а) до десятых: 6,235; 23,1681; 7,25; б) до сотых: 0,3864; 7,6231; в) до единиц: 135,24; 227,72.. 5. Выразите в тоннах: 4т 247 кг = ; 598 кг = ; 73 кг=; 8465 кг = Вариант 2 1. Сравните: а) 7,189 и 7,2; б) 0,34 и 0,3377. 2. Выполните действия: a) 61,35-49,561 - (2,69 + 4,01); 6) 100-(0,72+81-3,968). 3. Решите задачу. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода его скорость против течения. 4. Округлите числа: а) до сотых: 3,062; 4,137; 6,455; б) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; в) до единиц: 247,54; 376,37. 5. Выразите в центнерах: 11ц 58 кг = ; 82 кг = ; 5 кг = ; 237 кг =
- УРОВЕНЬ 1296 ОНИДЕ д y ய И E y пц K P Яи P Отгадали: 32,38% игроков AD БОНУС +19 4225 W БУКВА 100
- 2. Составьте в среде Кумир алгоритм, под управлением которого Робот обойдёт прямоугольную область, обнесённую стеной, по периметру и закрасит угловые клетки. Размеры области неизвестны.
- 7. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Составь план текста
- 5. Определи тип текста:
- 4. Подбери разные заголовки к тексту 1 заголовок 2 заголовок
- 3. Определи основную мысль текста (можно выполнить это задание после задания 7): Забота лисицым захставила людей отпустить
- 2. Определи тему:
- 1. Прочитай текст.
- 4Choose the right word. Look at Colin! He (am / is / are) in (a/an) clothing store. He (buy / buys / is buying) some new clothes. He (look / looks / is looking) for a shirt and a new jeans / pair of jeans). At the moment he (am / is / are) in the fitting room and he (try / tries / is trying) on the shirt and the jeans. The shirt is fine, but the jeans (am / is / are) too long. A shop assistant gives (he / his / him) another pair and now everything (am / is / are) fine. Now Colin (have / has) nice clothes.
- 3Fill in: is/am/are/do/don't/does / doesn't. 1. Our grandma doesn't live with us. She has her own little house. 2. What time ..... you usually wake up? 3. Why ... they looking at us? 4. I can't talk to you now. I ..... working. 5. .......... your brother shave every morning? 6. We ..... want to move at all. 7. Sam .... a good football player, but he ..... play very often. 8. .........the sun shining? No, it ... not.
- 2Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous Tense. Dear Bob, I .... (write) to you from Italy. I ... (be) here on holiday with my friend Lynn. We ... (visit) her parents in Rome. It ... (be) very hot today and the sun (shine). We (be) very busy these week. There is a big family dinner on Wednesday and we (try) hard to have everything ready. Now Lynn ... (listen) to music and I ... (swim) at the sea. We (have) a good time here. See you soon. Best wishes, Tom
- 1Put the verbs into the Present Simple or the Present Continuous Tense. 1. I (not drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I (not drink) coffee in the evening. I (drink) coffee in the morning. 3. Your friend (do) his homework now? 4. Your friend (go) to school in the morning? 5. Look! The baby (sleep). 6. The baby always (sleep) after dinner. 7. My grandmother (not work). She is on pension. 8. My father (not sleep) now. He (work) in the garden. 9. I usually (get) up at seven o'clock in the morning. 10. What your sister (do) now? - She (wash) her face and lands
- ассмотри карту.
- Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'impératif. 1 (Mettre) ...................... tes vêtements dans l'armoire. 2 (Arrêter) ...................... de fumer ! C'est dangereux pour votre santé. 3 (Faire) ...................... attention à ce que vous dites. 4 (Aller) ...................... voir cette exposition. Elle vous plaira. 5 Si tu ne trouves pas tes clés, (prendre) ...................... mes clés. 6 (Partir) ...................... en vacances tous ensemble! 7 (Prendre) ...................... des vacances, tu en as besoin ! 8 Lucie, sois gentille, (aller) ...................... rendre visite à ta grand-mère.
- 43:8= (ост. )
- 5. 38:19 + 42:3 16-6:3-30 28:2-3+8
- ・8=56 6・=54 ・9=63
- 72:9+2.7 9-6-30:3 28:7+5.6
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг мёда. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 8. Определите по картинкам названия предметов. В каком из них нужно после ж или ч писать о?
- 7. В каких словах можно переставить буквы и / или слоги, чтобы получилось новое слово? а) корма б) адрес в) камешек г) влага
- 6. Определите, словосочетания, соответствующего какой схеме, нет в предложении: У канавы бились под порывами ветра придорожные ивы.
- 5. Объедини слова по парам, чтобы получилось 3 новых слова (слова при объединении повторяться не должны): рак, опыт, солнце, след, стояние, приз. У скольких из получившихся слов 2 корня?
- 4. По набору слов вспомните правило написания слов и укажите, в каком варианте ответа есть слово-исключение.
- 3. В каком слове три звука [и]?
- 2. Выберите верное написание.
- 1. Переставив в каждом из слов слоги и буквы местами, образуй новые слова. К какому из них можно применить правило: правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением?
- № 3. Упростите выражение ху (х + y) – (x² + y²) (x – 2y).
- № 2. Решите уравнение: 1. Решите уравнение: 1).a) 2x+1 = 1; 6) 3x-8 = -1; 5 2 B) 11-3x = 1; 4 2 2) a) 3x+7 = 6x+4; 6) 7x-3=5x+1; B) 2x-1=6-x; 5 5 6 2 8 3) a) 2x+3+4x-3=1; ) * -3=-1; 3 3 4 5 б) х-10x+1 = 4x+1 ;) 6 6 1 B) + = ; 5 15 3 д) 2х+1 + 3x+1 = 2; 5 7 e) 8x-3 - 3x+1=2. 7 10
- № 1. Представьте в виде многочлена: 109 a) (x+4) (y-5); с-б) (х-8) (6 – y); 24-a) (a+3) (a – 4); 1-6) (a-1)(6-a); 3a) (5-7) (3a + 1); )(б) (36+7) (4–36); 4) a) (5a²+1) (3y-1); б) (5y2+1) (3y² -1); 5)la) (x+3)(x2 – x – 1); 1-6) (7y-1)(y² – 5y + 1); 65a) 5(x+2) (x+3); (сб) -6(а+4) (a-1); в) (-10-x) (y+3); г) (-2-у) (x – 9); в) (5+а) (-а-2); г) (-а-1)(a – 7); в) (2х-3у) (x+2y); г) (12а+11) (-10-5a); в) (a²+b)(a-b²); г) (a²-b) (a-b²); в) (а+b-1)(b+a); г) (а + 3b) (a-3b-1); в) с(2+3с) (5c - 1); г) 36 (b−c)(c+4b).
- По тексту §13 п.3. определи верные суждения о штатах
- Какое количество теплоты ( необходимо для плавления железа массой 100 кг? Удельная теплота плавления А для железа составляет 247 кДж/кг. В ответ запишите ТОЛЬКО число.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Football is a team sport. There are two teams, in each team there are usually 11 players. Football has a long history. In China and ancient Greece people played a game like football. Since the 19th century there have been different Cups, Championships and competitions. One day three football fans, Mike, David and Paul, wanted to watch a football match between two teams: the Flyers and
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This is a message from Alice to her relative. B. Kate has checked up her teeth. C. The weather is fine today. D. Alice and Kate have got pets. E. Alice is going to help her mother in the evening.
- Укажите слова, в которых безударный звук в корне можно проверить.
- ЗАДАНИЕ три вида данной детали re: проекции вершин А, В, С проекцию ребра АВ, АС
- 1 ВАРИАНТ 11 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препина- ния. Мы взяли белька на наш.. к..рабль. Я принёс ему (не)большую бутылоч..ку м..лока И сказал (П,п)ей малыш.. Но белёк пить (не)стал а попол (з,с) (к)борту. Я отт..щил его обратно и вдру(г,к) из его гла(з,с) пок..тилась сн..чала одна сл..за, затем вт..рая а потом так и посып..ли градом. Белёк молч.. пла- кал. М..тросы з..шумели и ск..зали что надо ск..рее пол..жить его на ту л..дину. Пошли к к..питану. К..питан поворч..л-поворч..л но всё же прик..зал ра..ворач..вать к..рабль. Л..ды ещё (не)сомкнулись и по в..дяной доро(ж,ш)к.. мы пришли на стар..е ме- сто. Там белька пол..жили на снежное од..яло и он перестал плакать. А наш.. к..рабль поплыл дальше. (По Г. Снегирёву)
- ие выражения - 94678 * 76)
- 4. Сформулируйте, почему разнообразие растений и животных возрастает с севера на юг.
- Эндемики это
- 3. Продолжите предложения. В России выделяют следующие типы растительности:
- 2. Чем отличается флора от растительности?
- 39. Растительный и животный мир 1. Дайте определения понятий: Флора — Это исторически совокупность слогливалас види ростий Ооветый луня Фауна
- 2. В конце августа Грише купили 35 тетрадей в линейку и 70 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в линейку стоит 17 рублей. Сколько стоит тетрадь в клетку, если за все тетради заплатили 2205 рублей?
- 1. Рассчитайте, сколько будут стоить блины, приготовленные дома. Чтобы приготовить блины дома, понадобится: Продукты Цена Кол-во Стоимость Мука 1 кг - 100 р. 200 г Молоко 1 л - 150 р. 200 мл Масло сл. 200 г - 100 р. 50 г Яйца 10 шт. 120 р. 4 шт. Итого
- 6. a wardrobe in a bookcase There's my bedroom. and
- 5. There're in the sink. two frogs a spider and
- 4. two green cups There's and on a red cup the table.
- 3. five red pencils a cat and in There're my bag.
- 2. three in There're our house. rooms
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф?
- Определи точку и радиус её окрестности, если интервал окрестности точки - (-4; 4). Ответ: точка Радиус окрестности точки Ответить!
- 18) (6,04-x)(x+7)(3x-0,6)(2x+7)=0
- Задание-2. Спишите текст. Обозначь изученные орфограммы.
- 5*. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным. Путники спрятались от дождя в сторожке лесника. Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Спрятались от дождя ( п.)
- Выберите верные утверждения.
- Нарисованная фигура состоит из одинаковых прямоугольников. Меньшая сторона прямоугольника равна 3 см. Найдите площадь фигуры, если её периметр равен 74 см.
- Юго-Западная Русс Г-В=Галинское княж- Канук кряж Ярослав Осмомылский Романа истикластит. Владимир Замир Мстиславск Г-В = Рани соединил) таблица Граматность балин летописи матература Зодчиство+ Арихий Худ ремес особ автор творение. + опр Фрески / мазайки, иконыг
- 13 Построить график функции y = x²-2x-3 и с его помощью заполнить пропуски в предложе- ниях. 1) Функция принимает положи- тельные значения при X>1.8 2) Функция убывает при 3) Функция принимает наи- .......шее значение, равное при x = 14 Не строя график квадратичной функции, найти наибольшее (наименьшее) её значение и соответствующее значение х. 1) y = x² + 3x + 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.