Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 212. Из двух населенных пунктов одновременно навстречу друг другу вышли 2 грузовика и встретились через 5 ч. Скорость одного грузовика 67 км/ч, что на 4 км/ч меньше скорости другого. Определите расстояние между населенными пунктами.
- 211. Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда и встретились через 7 ч. Скорость одного поезда 54 км/ч, другого – 64 км/ч. Определите расстояние между городами.
- 210. Из двух городов, расстояние между которыми 540 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 грузовика. Скорость одного из них 72 км/ч. Определите скорость второго грузовика, если встреча произошла через 4 ч.
- 209. Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого – 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 208. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. Скорость одного 80 км/ч, другого – 78 км/ч. На сколько сократится расстояние между автомобилями через 2 ч после начала движения?
- 207. Со станции одновременно в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Скорость одного 65 км/ч, другого – 72 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч?
- 206*. Одновременно навстречу друг другу выбежали 2 мальчика. Один пробегал каждые 3 мин 350 м, а другой каждые 4 мин 450 м. Мальчики встретились через 12 мин. Какое расстояние пробежал каждый мальчик до встречи?
- КР-1 вариант 2 7кл 1. Найдите значение выражения 6a + 2y при a = 1/8, y = -1/6. 2. Упростите выражение: а) 5a + 7b - 2a – 8b; б) 3(4x + 2) – 5; в) 20b - (b - 3) + (3b – 10). 3.Решите уравнения: а) 6x – 0,8 = 3x + 2,2 б) 6x - (2x - 5) = 2(2x + 4) 4. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй посадили еще 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально? 5. Упростите: 2р - (3p - (2p - c)).
- Рассмотрите карты. Определите маршрут экспедиции Васко да Гамы.
- Литературоведы считают, что словами волхва Пушкин провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей... Согласны ли вы с этим суждением? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге? Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее? На чьей стороне автор? Аргументируйте свой ответ.
- Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: что поведал кудесник о жизни князя? Сравните тексты баллады и летописи. В чём вы видите разницу и что в них общего?
- Найди сторону прямоугольника
- 3. Прочитай третий абзац текста на стр. 59-60 в учебнике. Раздели его на смысловые части, придумай им названия и запиши. 4. На рисунке стрелками показан, как происходит круговорот воды. 5. Проведи опыт. Налей немного воды в стакан. Измерь и запиши высоту уровня воды в стакане. Поставь стакан в морозильную камеру. Через несколько часов достань стакан из морозильной камеры. Измерь и запиши высоту уровня льда в стакане. Какой можно сделать вывод?
- Как скажете о том, что вы: - живёте с мамой, папой, бабушкой; - всегда помогаете маме; - любите пить холодную воду, квас, сок?
- Прочитай отрывки из «Вредных советов» Григория Остера. Догадайся, перед какими глаголами должна стоять частица не. Вспомни правило и впиши не.
- Допишите окончания имён прилагательных, в скобках запишите вопросы к ним. Выделите окончание каждого прилагательного и вопроса к нему. География Корни (Какие?) географические науки уходят (куда?) в глубокую древность. Наши (какие?) далёкие предки неплохо знали географию тех мест, где они обитали, и умели изобразить их (какими?) на примитивных картах. Развитие географии тесно связано (с чем?) с важными историческими событиями. (Какие?) Крупнейшие государства снаряжали экспедиции (куда?) в далёкие страны.
- Она всегда говорила, что примета «Женщина на корабле — к беде» к ней не относится. Выбери её имя.
- Выделите разными цветами районы земного шара, где отмечена самая высокая и самая низкая плотность населения. Оформите условные знаки. Выделите на карте разными цветами и подпишите названия городов, в которых проживает: а) от 5 до 10 млн человек, б) более 10 млн человек. Выделите на карте крупнейшие агломерации мира. Объясните расположение крупнейших агломераций мира. Укажите две причины:
- 5. (2 балла) Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние больше чем за 15 минут? Ответ поясните.
- Вычислите: a) $9\cdot(\frac{5}{6})^2$; в) $(-10)^6$; д) $4\cdot5^3$; ж) $-2^4\cdot15$; б) $(9\cdot\frac{5}{6})^2$; г) $-10^6$; e) $-5\cdot2^5$; з) $2700\cdot(-0,1)^3$.
- 4 Fill in the correct preposition by or on.
- 3 b) Match the instructions in Ex. 3a to the pictures (A-D).
- 3 a) Fill in the correct imperative.
- 1. Match the pictures with the words. 2. Look at the pictures and circle the correct word. 3. Aunt May can't find anything. Help her. Answer the questions. 4. Read and draw. 5. Complete the table. 6. Fill in the missing letters and read three times: slowly, faster and very fast.
- Упрости выражение $$\frac{c-5}{c^2-4c} \cdot \frac{5c-20}{c-5}$$.
- Выбери характеристики эпического жанра (судя по фото).
- Найди сторону прямоугольника
- Опишите Тихий океан по следующему плану: 1) в каких полушариях находится океан 2) какие материки омывает океан? 3) укажите максимальную глубину океану 4) назовите пролив, отделяющий Северный Ледовитый океан от Тихого океана 5) назовите 2-3 примера островов и архипелагов, относящихся к океану 6) назовите 2-3 моря, относящиеся к океану 7) назовите 2-3 крупных государства, берега которых омывает Тихий океан
- Известны углы треугольника ABC: ∠BAC = 70°, ∠ABC = 51°, ∠ACB = 59°. Какова величина угла SPQ? Прямые MQ и BE пересекают несколько лучей с вершиной в точке А. По данным рисунка выберите треугольники, высотой которых является отрезок AD.
- № 5. В прямоугольном листе жести со сторонами $$x$$ см и $$y$$ см вырезали квадратное отверстие со стороной 5 см. Найдите площадь оставшейся части. Решите задачу при $$x = 13$$, $$y = 22$$.
- № 4. Упростите выражение $$6,3x - 4 - 3(7,2x + 0,3)$$ и найдите его значение при $$x = \frac{2}{3}$$.
- № 3. Сравните значения выражений $$0,5x - 4$$ и $$0,6x - 3$$ при $$x = 5$$.
- № 2. Упростите выражение: a) $$5a - 3b + 8a + 12b$$; б) $$16c + (3c - 2) - (5c + 7)$$; в) $$7 - 3(6y - 4)$$.
- № 1. Найдите значение выражения $$-1,8 : \left( \left(\frac{2}{3}\right)^2 - \frac{7}{9} \right)$$.
- Put the words in the right order to make a question.
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 6. а) $$ rac{1}{4}$$ и $$ rac{1}{3}$$; б) $$ rac{1}{5}$$ и $$ rac{1}{6}$$; в) $$ rac{1}{7}$$ и $$ rac{1}{9}$$; г) $$ rac{2}{3}$$, $$ rac{5}{6}$$ и $$ rac{7}{12}$$; д) $$ rac{4}{3}$$, $$ rac{5}{8}$$ и $$ rac{11}{16}$$; е) $$ rac{1}{6}$$, $$ rac{7}{8}$$ и $$ rac{2}{5}$$; ж) $$ rac{3}{5}$$, $$ rac{7}{15}$$ и $$ rac{8}{25}$$.
- Найдите наименьшее общее кратное выражений: 11) 2x и xy 12) 7a и 3 13) xy и 7y 14) 6a и 5b 15) 12x и 4y 16) 8b и 24ab 17) 9ax и 12a 18) 2x и 3xy 19) ab и ax 20) x и 5yz 21) $$x^2$$ и x 22) a и $$a^3$$ 23) $$y^2$$ и $$y^3$$ 24) ab и $$b^2$$ 25) $$xy^2$$ и $$x^2$$ 26) $$a^2b$$ и $$ab^2$$ 27) $$2x^2$$ и 3x 28) $$8a^3$$ и $$4a^5$$ 29) $$5xy^2$$ и $$10x^2$$ 30) $$9a^2$$ и $$3a^3b$$ 6) 5(a-b) и 11(a-b)
- 1. Заполните таблицу «Мероприятия Николая 1 по укреплению государства».
- 4 Представьте выражение в виде степени с основанием a: a) $$\frac{a^{-8} \cdot a}{a^{-4}};$$ б) $$\frac{(a^{2})^{-7}}{a^{-11}}$$;
- 3 Упростите выражение: a) $$4a^{4}b^{-6} \cdot 3a^{2}b^{3};$$ б) $$\frac{x^{4}y^{-6}}{x^{-1}y^{-7}}$$;
- 2 Запишите число 15,5407 в виде суммы разрядных слагаемых.
- 1 Вычислите: $$2^{-4}; (-7)^{-2}; (\frac{3}{7})^{-1}; (3,91)^{0}.$$
- 5. Сравните числа: 1) $$3\sqrt{5}$$ и $$5\sqrt{2};$$ 2) $$4\sqrt{\frac{3}{8}}$$ и $$\frac{1}{5}\sqrt{150}.$$
- 3. Решите уравнение: 1) $$x^{2} = 3;$$ 2) $$x^{2} = -9;$$ 3) $$\sqrt{x} = 25;$$ 4) $$\sqrt{x} = -4.$$
- 2. Найдите значение выражения: 1) $$0,8 \sqrt{400} + \frac{1}{7}\sqrt{49};$$ 3) $$\sqrt{3^{5} \cdot 2^{1}};$$ 2) $$\sqrt{0,36} \cdot 16;$$ 4) $$\sqrt{27} \cdot \sqrt{3} - \sqrt{\frac{28}{7}}$$
- 4. Упростите выражение: 1) $$5\sqrt{2} - 4\sqrt{8} + 3\sqrt{32};$$ 3) $$(\sqrt{7} - 3)^{2};$$ 2) $$(\sqrt{75} - \sqrt{12})\sqrt{3};$$ 4) $$(\sqrt{5} + 2\sqrt{2})(\sqrt{5} - 2\sqrt{2}).$$
- 3. Вычислите: 1) $$(343 \cdot 7^{-5})^{5} \cdot (49^{-2})^{-2};$$ 2) $$\frac{100^{-7} \cdot 10000^{-6}}{1000^{-12}}$$
- 2. Преобразуйте выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями: $$(\frac{-2}{3}a^{-6}b^{-2})^{-3} cdot (3a^{4}b^{5})^{-2}$$
- 1. Запишите в стандартном виде число: 1) 275000; 2) 0,0028
- Контрольная работа № 4. Тема. Векторы. B-1. 1. Даны точки А (-2; 3), В (1; −1), C (2; 4). Найдите: 1) координаты векторов АВ и СА; 2) модули векторов АВ и СА; 3) координаты вектора MN = 3AB – 2CA; 4) скалярное произведение векторов АВ и СА; 5) косинус угла между векторами АВ и СА. 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) AC + CB; 2) BC - BA; 3) AB + AC. 3. Даны векторы а(2; 6) и 6(-3; k). При каком значении k векторы а и в: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны? 4. На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отметили соответственно точки F и Е так, что AF : FB = 1 : 4, BE: EC = 1: 3. Выразите вектор EF через векторы АВ = а и AD = b. 5. Найдите косинус угла между векторами а = n + 2т и Б = 3п-т, если т⊥n, |m|=|n|=1.
- 490 Найдите углы В и D трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если ∠A = 36°, ∠C=117°.
- Соотнеси изображения традиционных инструментов с народами Дальнего Востока.
- 6. Какие из перечисленных животных живут в почве? Подчеркни. Дождевые черви, кроты, комары, личинки майских жуков, медведки, зайцы, лягушки.
- 5. Закончи модель образования минеральных солей в почве. Расставь стрелки.
- 106. Упростите выражение и найдите его значение: a) 0,6 (p - 3) + p + 2 при р = 0,5; б) 4(0,5q-6) – 14q + 21 при q = $$\frac{1}{3}$$.
- 105. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 3(6 - 5x) + 17x - 10; б) 8 (3y + 4) - 29y + 14; в) 7 (2z-3) + 6z - 12; г) 2(7,3 - 1,6a) + 3,2a - 9,6; д) -5(0,3b + 1,7) + 12,5 – 8,5b e) -4(3,3 - 8c) + 4,8c + 5,2.
- Задание 4. Заполните таблицу
- Задание 3. Ответьте на вопросы
- Выполните вычитание $$5 - 1\frac{5}{6}$$.
- Решить задачу по геометрии, используя данные с доски.
- 69. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы. Жизнь, учитель, тетрадь, петух, чайник, щ…ка, змея, мороз, ягода, осень, заяц, яблоко, ветер, завод, прощай, п…суда. • Подчеркните слова, которые нельзя разделить для переноса. • Выпишите пять слов, которые можно перенести с одной строки на другую. Разделите их горизонтальной чёрточкой (-) для переноса.
- Составь и запиши небольшой рассказ на одну из тем: «Летом в лесу», «Мой лучший друг», «Мой любимый урок». Глаголы употреби в настоящем времени.
- Решите уравнения: a) 4(x + 3) + 5(x - 3) = 105; б) 3(x + 20) - 4x = 10; в) 2x + 3(x + 10) = 380; г) 5(x + 2) - 6(x - 2) = 5.
- Fill in the gaps with much, a little, little, many, a few, few. 1. There are .......... boys in our group and .......... girls. 2. We are thirsty! - It's a problem! There is .......... water. 3. There is .......... cheese in the fridge. It's not enough for the salad. 4. There are .......... people at the stadium. – Because it has been raining all day. 5. There isn't .......... snow in the yard. 6. There is .......... food in the kitchen. We can't feed our guests. 7. This disc has only .......... good songs. I don't want to buy it. 8. My younger brother likes to go to the kindergarten. There are .......... toys there. 9. There is .......... furniture in my parents' bedroom: a bed, built-in wardrobe and two bedside tables. 10. I want to knit a short jacket. I don't need .......... wool yarn for it.
- Tommy: Oh, I'm terribly sorry! Joe: Well, I Tommy: Yeah. I lost! Joe: I Tommy: My battery Joe: Well, I can see you good news is that I Tommy: Oh, great! I think the film
- Укажите ГЛАГОЛЬНЫЕ признаки причастия:
- Annoncez la météo pour demain. 1) Aujourd'hui, il fait beau. Demain, ... mauvais. 2) Ce matin, il pleut. Demain matin, il ne ... pas. 3) Cet après-midi, le ciel est bleu. Demain, le ciel ... nuageux. 4) Aujourd'hui, le ciel est variable. Demain, le ciel ... clair toute la journée. 5) Aujourd'hui, il y a du brouillard dans l'est du pays. Demain, il n'y ... plus de brouillard, mais le temps ... encore gris. 6) Ce soir, il neige, mais demain matin il ne ... plus. 7) Aujourd'hui, le vent souffle dans toute la région parisienne. Demain, il ... encore plus fort.
- В каких сферах деятельности проявил себя Бенджамин Франклин?
- С помощью каких художественных средств писатель рисует русский лес? Какие краски и звуки помогают представить картину лесной жизни?
- Приведите примеры из текста, которые подтверждают высказывание автора: «Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес». Согласны ли вы с автором? Аргументируйте свой ответ.
- Какие приметы леса, характерные для разных времён года, выделяет писатель? Знакомы ли они вам? Что нового о жизни леса вы узнали?
- Что связывает по воде Дальний Восток с центральными регионами России? Выбери ответ.
- Найди сторону прямоугольника
- Выполни задания на английском языке, представленные на изображении.
- Определите страны, в которых использовалась политика просвещенного абсолютизма. Выберите два правильных ответа.
- Укажите словосочетания с подчинительной связью.
- 903 – (178 + 359) : 3 324 + (503 – 299) : 4
- Упрости выражение: $$\frac{(b^3)^5 \cdot b^9}{b^{15}}$$
- Задание 13. Приведите подобные слагаемые.
- Найдите угол ABC, если AH - биссектриса, а угол AHC = 50°.
- В чемпионате мира по хоккею с шайбой только восемь стран завоёвывали золотые медали. На диаграмме представлено общее количество медалей по странам с 1920 по 2021 годы. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы.
- Прочтите отрывок из летописи ассирийского царя и выберите верные суждения.
- 1. Что легло в основу сюжета романа «Дубровский»? Расскажите об этом. 2. Почему Пушкин подчеркнул типичность и обыкновенность Дубровского? 3. Почему невозможно примирение старшего Дубровского и Троекурова, воссоединение Маши и Владимира Дубровского?
- Что предполагают задачи на избыток и недостаток? Приведите пример каждой из них.
- Дайте определение понятию диаграмма. Какие виды диаграмм вы знаете?
- Правило округления натуральных чисел.
- Какие действия относятся к действиям первой ступени, второй ступени? В каком порядке выполняют действия в выражениях?
- Что значит упростить выражение?
- Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. Запишите с помощью букв.
- Деление с остатком. Приведите пример. Может ли остаток быть больше делителя?
- Как найти неизвестное делимое? делитель? множитель?
- Как называют число, которое делят? Что такое делитель? Как называют результат деления?
- Сформулируйте свойства умножения (переместительное, сочетательное, свойство нуля). Запишите их с помощью букв.
- Как называют числа, которые перемножают. Как называют результат умножения?
- Что значит десятичная система счисления? Позиционная система счисления?
- Как найти неизвестное слагаемое? вычитаемое? уменьшаемое?
- Какое число называют корнем уравнения?
- Что называют уравнением? Что значит решить уравнение?
- Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
