База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ПРОВЕРИМ СЕБЯ 1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- Какой термин объединяет все представленные ниже понятия? Запиши в ответ этот термин. • Институт права • Отрасль права • Подотрасль права • Норма права
- 18. Тип 17 № 10060 В восьми ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, их количество чётно и меньше 130? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13231 3 3 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 10-меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой рабо- ты на старом комбайне?
- 16. Тип 15 № 13202 Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной короб ке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 15. Тип 14 № 12885 Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных мет- рах. Число я примите равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9835 25 7 3 11 Вычислите: 12-:(4-2). Запишите полностью решение и ответ. 12 8 18
- 13. Тип 12 № 13059 Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13045 Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относи- тельно точки О.
- 11. Тип 10 № 11499 В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по гео- графии и 12 человек «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и и биологии, 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отмет- ку «б» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- 10. Тип 9 № 12938 Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 9. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2-3(2+3x) 14.
- 8. Тип 7 № 9834 Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7; 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. О и В. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ А) P 1) 0,07 Б)О 2) 7.5 B)R 3) 5,7 4) 5.5 5) 0.7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 7. Тип 6 № 11575 Найдите значение выражения -6x-|2x+13| при x=-8.
- 6. Тип 5 № 366 Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. Тип 4 № 9702 На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Определите по диаграмме, олько производителей с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года получили больше 200 млн т зерна,
- 4. Тип 3 № 9751 Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число,
- 3. Тип 2.2 № 9713 Вычислите: (-8,5+2,9): 1.4.
- 2. Тип 2.1 № 722 4 16 Вычислите: 1-7:21. (ответ запишите в виде дроби) Ответ:
- 1. Тип 1 № 9944 Вычислите: 39-14-7.
- При записи номеров страниц в детской книге было использовано 177 цифр (страницы нумеруются с первой). Сколько страниц в книге? Ответ:
- 1. Расскажи о монго стоятельно составленному ководческий талант Александра боище? 3. Каково значение побед Алек В XIII веке Русь надолго попала в зависимость к 30- лотой Орде. В годину тяжёлых бедствий удалось от- стоять северо-западные рубежи нашей Родины. Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: Золотая Орда, дань, хан. 2. По иллюстрациям учебника опиши древнерусски и монгольских воинов. Проверь себя на с. 156.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- судите в классе, что вы ды. Белая берёза Дне г С. А. Василь Я помню, ранило берёзу Осколком бомбы на заре. Студёный сок бежал, как слёзы, По изувеченной коре. За лесом пушки грохотали, Клубился дым пороховой. Но мы столицу отстояли, Спасли берёзу под Москвой. И рано-раненько весною Берёза белая опять Оделась новою листвою И стала землю украшать. И с той поры на все угрозы Мы неизменно говорим: «Родную русскую берёзу В обиду больше не дадим!» акие чувства вызыва А. Василье чё
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиа-не 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- < К списку задач Допиши код Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 ell himo look a he able. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e r g s m u t дальше
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Отметьте на числовом луче точку А с координатой 9. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовой луч.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Какие три суждения верны? Создание документа было вызвано аннексией Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины. В тексте упоминается страна-участница Первой Балканской войны. Издание документа связано со вступлением России в Первую мировую войну. Одна из стран, упомянутая в тексте наряду с Россией, была участницей Антанты. Автор текста призывает народ к единению и защите страны. Автор документа вступил на престол в начале ХХ века.
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах. 122° *
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки Z, S и К. Найдите расстояние от точки К до прямой ZS
- Отметьте на координатной прямой точку С(4.89).
- Решите уравнение 282(9х6)=-8x.
- При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных симво 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Свинья тяжелее коровы. 3) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 4) Осёл легче коровы.
- Поезд едет со скоростью 360 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлено распределение количества зарегистрированных пользователей некоторого сайта по странам м а) Определите по диаграмме, жителей какой страны больше всего зарегистрировано на сайте. 6) Определите по диаграмме, какую примерно долю среди всех пользователей составляют жители Мексики. Ответ дайте в процентах.
- Вычислите: (0.625-2),32.
- 607. Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два столбика. Устно определите время, лицо, число глаголов. Сколько в этом тексте простых нераспространённых предложений? Выпишите одно предложение с однородными членами.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Al → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 б) Al → AlCl3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее следующей схеме: ΑΙ + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- Мария и Владимир хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере кувшинки. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Школьники для описания внутреннего строения приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки.
- Ann 1) (visit) visited school last week. She 2) (be) ___ in class and her tooth 3) (start) _ _ _ _ to hurt. She 4) (walk) _ _ _ _ to the dentist. The dentist 5) (look). _ _ _ _ at Ann's teeth and there 6) (be) _ _ _ _ a bad one. He 7) (treat) _ _ _ _ the bad tooth. The next day Ann 8) (play) _ _ _ _ basketball at school gym.
- Мр-6. Площадь сада равна 300 м², а площадь огород на 50 м² меньше. Выполни устно необходимые вычисле ния и заполни таблицу. 20 м
- Мр-5. Запиши в порядке возрастания: 26 дм², 26 м², 260 см², 2600 мм².
- ABCD - квадрат, ВС = 20 мм, на сторонах квадрата АВ и AD построены полукруги. Вычисли площадь полученной фигуры (п≈ 3). Если п≈ 3, то площадь фигуры равна MM
- 3. Подпишите внутреннее
- 2. Какой буквой на рисунке обозначен
- 1. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- № 278 Прочитай вопросы. Определи их тему. 1. Как часто ты болеешь? (Часто, редко, постоянно.) 2. Хорошо ли ты спишь во время болезни? (Хорошо, плохо, много, мало.) 3. В какое время суток ты измеряешь температуру? (Утром, днём, вечером.) 4. Как ты выполняешь назначения врача? (Строго, добросовестно, нехотя.) • Письменно ответь на вопросы. Для ответов выби- рай нужное наречие. • Прочитай свои ответы одноклассникам. Какие слова сделали ваши ответы разными?
- Найди площадь поверхности куба, объём которого равен 8 см³.
- Какой из прямоугольных параллелепипедов, изображённых на рисунке, вместительнее?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the base form of the adjective with its comparative and superlative forms.
- Choose the correct form of the verb. Ann can't go for a walk with you, she ________ homework at the moment.
- 633. Найдите корни уравнения: a) \(\frac{x^2}{x^2+1}=\frac{7x}{x^2+1}\); (б) \(\frac{y^2}{y^2-6y}=\frac{4(3-2y)}{y(6-y)}\); B) \(\frac{x-2}{x+2}=\frac{x+3}{x-4}\); г) \(\frac{8y-5}{y}=\frac{9y}{y+2}\); д) \(\frac{x^2+3}{x^2+1}=2\); e) \(\frac{3}{x^2+2}=\frac{1}{x}\); ж) \(x+2=\frac{15}{4x+1}\); з) \(\frac{x^2-5}{x-1}=\frac{10}{x-1}\)
- Запиши однокоренные слова в таблицу. Жёлтый, пожелтеть, желток. Смех, смешной, насмешить. Разговорчивый, говорить, переговоры. Резак, нарезать, резной.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- 15.2. Напишите название этого плода. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код 15 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой. 1 2 Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ: 3 4 5
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код 13 На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка Венчик Тычинки Пестик цветка
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. Б. B. Γ. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- 18) α 2 м α 4 м Ответ: а =
- 17) α Ответ: а =
- 16) α Ответ: а =
- 15) 100° + α Ответ: а =
- 14) 40° 6 см α 6 см Ответ: а =
- 13) 70° + α Ответ: а =
- 12) α 8 м 4 м Ответ: а =
- 11) 14 см 28 см α + Ответ: а =
- 10) 5 м 5 м α 2,5 м Ответ: а =
- 9) α 24 м 12 м Ответ: а =
- 8) 5 см 10 см α Ответ: а =
- 7) α 14 см. 7 см Ответ: а =
- 6) 65° α Ответ: а =
- 5) α 42° Ответ: а =
- 4) Ответ: а = 70° α
- 3) α 7 см 7 см Ответ: а
- 2) α Ответ: а =
- Б. 1) 45° α Ответ: а = 45
- 14) (3x - 2y = 16, (4x + y = 3.
- 13) (2x-3y = 11. (5x + y = 2.
- 12) (5x-4y = 12, (x-5y = -6.
- 11) (2x-3y = 5, (x-6y=-2.
- 10) (2x + 5y = -7. (3x - y = 15.
- 9) (3x-5y = 16, (2x + y = 2.
- 8) (2x-5y = -7, (x - 3y = -5.
- 7) (4x - 3y = -1, (x – 5y = 4.
- 6) (x + y = 7, (5x-7y = 11.
- 5) (x + y = 6, (5x-2y = 9.
- 4) (2x-3y=1, (3x + y = 7.
- 3) (x + 5y = 7, (3x+2y=-5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.