База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите наименьшее натуральное число х, для которого истинно высказывание (х кратно 4) И НЕ (x ≤ 400).
- Даны четыре шифровки: 651020 883091 121261 375441 Только одна из них не расшифровывается единственным способом. Найдите её. В качестве ответа запишите вариант ее расшифровки, содержащий минимальное количество букв. Если таких вариантов несколько, запишите в ответе тот, который следует первым при упорядочивании в алфавитном порядке.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображе- нием плода Капусты огородной.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия со- цветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) головка 6) початок 7) колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a > 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) а > 0, c > 0
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- Решите уравнение x²-4=0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √a⁶⋅(-a)² при а = 3
- 14. В каком дворце был убит Павел І? Выберите один вариант ответа а) Зимний 6) Александровский в) Екатерининский г) Михайловский
- 13. Какое событие завершило эпоху дворцовых переворотов в России? Выберите один вариант ответа а) Убийство Павла 1 и приход к власти Александра І 6) Восшествие Екатерины II в) Победа в Итальянском походе г) Союз с Францией
- 12. Какой неожиданный дипломатический шаг предпринял Павел І в конце правления? Выберите один вариант ответа а) Союз с Турцией 6) Союз с Англией в) Начало переговоров с Наполеоном г) Союз с Австрией
- Вопрос 6 из 10: Какие из указанных пар чисел являются решениями уравнения 2x²+y-3= 0.
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольно параллелепипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки ра на 5600 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в ку ческих сантиметрах.
- а съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок отребуется трём таким собакам на 2 месяца?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 7) Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами со- бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей | страны и/или истории зарубежных стран. 1 Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) деятельность первых русских килзей В) возведение Софийского собора в Новгороде Б) сражение на Косовом поле Г) Куликовская битва С каким на данных событий (процессов) связано слово «мозаика»? Запишите бV-1 кву, которой обозначено данное событие (процесс). Orner: Объясните омысл слова «мозаика». Ответ:
- 12. Реши систему уравнений { -4x + 3y = 3, x - 6y = -6. Запиши ответ числами.
- 7x-2y = 28 x + y = -5
- ЗАДАНИЕ №2 рисунке пять прямоугольных треугольников. какой последовательности нужно выстроить треугольники, чтобы лучилась последовательность равенств, обосновывающая равенство еугольников АВС и NST. я каждого равенства в составленной последовательности укажите именяемый признак равенства прямоугольных треугольников. ДАВС = = = ANST (1) (2) (3) (4) ОБОСНОВАНИЯ РАВЕНСТВ: (1) ? (2) ? (3) ? (4) ? OPQ ADEF AKLM
- В треугольнике сторона а равна 9 см, сторона в равна 4 см. Какое значение может принимать длина стороны с этого треугольника? Выберите вариант ответа, в котором указаны все возможные значения с.
- 6 Укажите даты: А - поход фараона Тутмоса В - Фермопильской битвы
- 5. Когда появился человек на Земле? а) 2 млн. лет назад б) 100 тыс. лет назад в) 10 тыс. лет назад.
- 4. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? а) охота б) скотоводство в) собирательство.
- 3.Задание. Дайте определение следующим понятиям: исток, ареопаг, илоты, республика
- 2.Задание Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, Индия Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
- Разложите карточки по ящичкам.
- 4 Find and circle the past simple forms of the verbs below. Work Dive Cry Walk Visit Look Live Play Try Move
- 3 Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions. • tidy room ✓ • work on computer X • wash dad's car ✓ • finish homework X • clean house ✓ • visit grandparents X 1 What ________ wash? 2 When ________ her grandparents? 3 ________ clean the house by ________? 4 ________ computer? 5 ________ homework, didn't she? 6 ________ her room or the kitchen?
- 2 Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the..... newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A...... town has no people. A crowded B old C ghost 4 Visit the museum to ....... an idea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- 1 Match the pictures to the places in the list. a school b post office c saloon d restaurant e newsagent's f railway station
- ние ке 3. Прочитай. Помоги коту и собач- собрать скороговорки из слогов. нитай. ме И My лам Сми MO Ca DYY лк p - la • Выучи любую скороговорку жи её однокласснику. 4. Прочитай. Узнай «голосу». И ска- животных по Ква-ква! собака Чив-чив! поросенок Гав-гав! Хрю-хрю воробей • Соедини линиями буквосочетания и слова названия животных. • Раздели слова на слоги вертикаль- ной чертой (|). 17
- Apskaičiuokite raidinių reiškinių skaitines reikšmes, kai x = -2,6. a) 32-(24+ 5x) + 4x; b) x + 9 +7,2x-3(4 + 5x) + 6,8x; c) -(46-45x)-7(5x - 10); d) 23-8(\frac{3}{4} - \frac{5}{8}x)-6,5(x + 4).
- Apskaičiuokite raidinių reiškinių skaitines reikšmes, kai x = 3,4, a) 8-7x+6x-23,4 + x; b) 11,2x + 12,9-4-6,2x; c) 26-(17-x) + 4,5 + 2x; d) 6x-(3-\frac{3}{4}x)-(2,25x + 11).
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (0,8), B (-2,65) и С(-2 7/9).
- Найдите корень уравнения -2х - 4 = 3x.
- судите в классе, что вы ды. Белая берёза Дне г С. А. Василь Я помню, ранило берёзу Осколком бомбы на заре. Студёный сок бежал, как слёзы, По изувеченной коре. За лесом пушки грохотали, Клубился дым пороховой. Но мы столицу отстояли, Спасли берёзу под Москвой. И рано-раненько весною Берёза белая опять Оделась новою листвою И стала землю украшать. И с той поры на все угрозы Мы неизменно говорим: «Родную русскую берёзу В обиду больше не дадим!» акие чувства вызыва А. Василье чё
- Вариант 1 К-8(§ 11) • 1. Решите неравенство: a) x<5; б) 1-3x<0; в) 5 (у-1,2)-4,6>3y+1. 2. При каких а значение дроби 7+а меньше соответ- ствующего значения дроби 12-а? 2 • 3. Решите систему неравенств: a) (2x-3>0, { 7x+4>0; б) 3-2x<1, 1,6+x<2,9. { 4. Найдите целые решения системы неравенств { 6-2x<3(x-1), 6->x.
- Если k > 0, то график функции у = k/x расположен...
- 530. Составьте В словосочетаниях от те главные члены. На
- 528. Составьте и запишите словосочетания, ответив на вопросы. Обозначьте переходные глаголы (пер.), непереходные (непер.). Строить (что?); возводить (что?); подн..мать краном (что?); не ра(з, с)- мешал (чего?); под..вать (что?); по- м..гать (кому?); пр..варивать (что?); стоять (на чём?); руководить (кем?); ра(з, с)говаривать (с кем?); воздвигать (что?); не чувствовать (чего?).
- 12. Для проверки знаний одноклассников составьте вопросы по разделу I (§ 1-6).
- 11. Несмотря на раздробленность, торговля, в том числе и через воронежские земли, продолжала развиваться. 1) Какими торговыми путями пользовалось население Руси? 2) Как изменилась значимость торговых путей в период ордынского ига? 3) Почему возросла роль Донского пути? 4) Назовите два ключевых населённых пункта на Донском торговом пути.
- Доном и Хопром?
- РЕШУ ВПР математика-8 1. Найдите значение выражения 4 4 2 + 1599 2
- 6. Look and answer the questions. 1. Is there a sofa behind the window? ________ 2. Are there any paintings on the wall? ________ 3. Is the armchair green? ________
- 5. Look, read and complete the text. This is a living room. It ________ nice. There ________ a big sofa in it. There ________ a bookcase next ________ the sofa. There ________ a lot of books on the shelves. There ________ a yellow lamp next to the plant. There ________ a coffee table in front ________ the sofa. There ________ six paintings on the wall. There ________ a big window and a green armchair in the living ________.
- 4. Look, read and answer the questions. Look! Jim is playing a game with his dad Sam! Sally and her brother Nick are listening a tale. Their mother, Sue, is watching them and reading a book. She is sitting. Can you see Bob? It is playing with a ball! Everybody is having a great time! 1. Who is playing a game? 2. Who is reading a book? 3. Who is listening a tale? 4. Who is playing with a ball?
- Вычисли площадь закрашенного сектора $S_{\text{сектора 1}}$ и площадь незакрашенного сектора $S_{\text{сектора 2}}$, если радиус круга равен 9 см и центральный угол закрашенного сектора равен 36°. $S_{\text{сектора 1}} = $ ______ \(\pi\) см²; $S_{\text{сектора 2}} = $ ______ \(\pi\) см².
- Favourite subject 6.
- Pet 5.
- Number of children 4. in the family
- Country 3.
- Age 2.
- Name 1.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 09.04.2026 Контрольная работа Линейные уравнения - Пи кция Ospuaum 1 1) y=x+2 a) A(0;-2) 5) B(-1;1) 2) Halmu f(3) f(x) = 5x-1 3) Решить уравнения 2-x=-58 1) 3x-4cx+1 5) Питрость график функция 5 у ==243 4=-3x+2 1071
- (x-y)² = x²-2xy + y² 6) :(3-x)=5+ 3(x+2) +4+5=3x-2+2x-5 6 4 3 8) (x-3)²x(x-5) +6 9) 6(1,2x-9,5)-3(2,7x-1)=5-0,99y 10) Нуль функции y=(a+1)x+а-1 ровен 2. Найдите о.
- Найдите произведение: 0,04 · 0,023 = если известно, что 4. 23 = 92.
- СІРасскажите о социальном составе Российского государства в 15-нач. 16 века
- ВІ. Установите соответствие между понятием изначением (ответ запишите в виде сочетания цифр и букв): 1) кормление 2) пожилое а) денежный сбор с крестьян при уходе от феодала в Юрьев день б) земельный надел, передаваемый по наследству 6/6 система содержания должностных лиц за счет местного населения 2)в) условное земельное держание, даваемое за военную или государстве ственную службу без права наследования 3) поместье 4) вотчина
- А5. Ремесленники, торговцы и другие горожане - это 1. помещики 2 посадские люди 3.боярство 4. свободные крестьяне
- А4. Боярская дума — это: 1.высший законосовещательный орган при великом князе 2. сословный орган 3. орган местного управления 4. законодательное собрание
- АЗ.Событие, вошедшее в историю как «стояние на Угре», привело к: 1. окончанию зависимости Руси от Золотой Орды 2. возвышению Московского княжества 3. возобновлению выплаты Руси дани Золотой Орде 4. новому походу ордынцев на Русь
- А2. При каком князе произошло завершение объединения русских земель 1.Иван Калита 2Василий Темный ЗИван ІІІ 4Иван IV
- АІ.Битва на Куликовом поле произошла: 1.5 апреля 1242г 2.15 июля 1240г 3. 11 ноября 1480г 4.8 сентября 1380г
- 3. Исправьте ошибки в написании глаголов. Он стелит, он производит, ты выбегаешь, он дер- жит, они верят, они зависют, ты клеишь, мы повто- ряем, ты переводишь, ты считаешь, ты увидешь, он отправляет.
- Снег растаял и затопил овраг. Стали зверушки строить мост через овраг. Медведь таскал брёвна. Дятлы заколачи-вали гвозди. Белки подметали хвостами му-сор. Распространи рассказ по вопросам. Снег растаял и затопил (какой?) овраг. Стали (какие?) зверушки строить мост че-рез овраг. (Какой?) медведь таскал брёвна. Дятлы заколачивали (чем?) гвозди. Белки и (кто?) подметали хвостами мусор.
- 9. Отметьте на числовой прямой точку В(0,75).
- 8. Отметьте на числовой прямой точку А \((2 \frac{7}{18}) \).
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С \( (1 \frac{11}{12}) \).
- 6. Решите уравнение: х – 5(x + 3) = 5.
- 5. Решите уравнение 7х – 9 = 40.
- 4. Решите уравнение: 19 + х = 4(x-3) +7.
- 3. Найдите значение выражения \frac{7}{8} - \frac{5}{6} \cdot \frac{9}{20}.
- 2. Найдите значение выражения (\frac{2}{5} + \frac{3}{4}) : \frac{23}{20}.
- 1. паидите значение выражения \frac{55}{8} : \frac{11}{48} \cdot \frac{5}{6}.
- 5. Подпишите части тела млекопитающего, обозначенные на рисунке 6. Подпишите названия структурных элементов и слоёв кожи млекопитающих. 7. Особенностью строение кожи млекопитающих является наличие большого количества желёз. Перечислите известные вам железы и укажите их функции. Ответ: 8. Волосяной покров млекопитающих характеризуется рядом признаков. Укажите биологическое значение каждого из этих признаков. 1. Густой волосяной покров у животных, живущих в холодном и умеренном климате. Значение: 2. Расположение остевых волос под переменным наклоном к коже. Значение: 3. Расположение остевых волос над пуховыми. Значение: 4. Сезонная линька у обитателей холодного и умеренного климата. Значение: 5. Разнообразие окраски волосяного покрова. Значение:
- 137. Прочитайте. Отметьте ☑ строку, где все слова являются глаголами и отвечают на один и тот же вопрос. читать, нарисовал, заклеил выучит, запомнит, напишет расскажет, мыслит, построил
- Задание 2. Учимся обобщать и объяснять информацию. 2.1. Озаглавь текст именами существительными, впиши название на с текстом. 2.2. Составь план к данному тексту.
- Часть 2. Выполни задания, пользуясь прочитанным текстом. Задание 1. Учимся находить и извлекать информацию. 1.1. Найди в тексте выделенные предложения. Найди в них повторы. З второе выделенное предложение, заменяя повтор личным местоимен лицо местоимений.
- Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в при- родном сообществе. Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- Spot the differences between the pictures. Then write the sentences. 1 (clock) In Harry's living room there is one clock. In Lee's living room there are two clocks. 2 (mirror) 3 (lamp) 4 (armchair) 5 (table)
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax2 + bx + c. Найдите значение f (-3).
- Задание 4. Перечислите последствия обретения независимости Русской православной церковью.
- Задание 3. Объясните значение следующих слов. Уния Догмат Еретики
- Choose the correct form of the verb. ___ it ________ at the moment?
- 16 Тип 16 № 110 i Опреде- лите, какой цифрой на схеме строе- ния земной коры обозна- чен гранит- ный слой. За- пишите соот- ветствующую цифру. Ответ:
- 15 Тип 15 № 177 i Расположите выделенные на карте параллели в по- рядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей про- должительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последователь- ность цифр. Ответ:
- 2x-3(x+3)=-5
- 1) Вычислите: \[\left(\frac{7}{8}-\frac{5}{24}\right)\cdot\frac{3}{14}\]
- < К списку задач Допиши код Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 His Id dg is n the sfa. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e r g s m u t дальше ...
- 5. Одна сторона прямоугольника равна 11,8 см, его периметр — 41,8 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 4. Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- 3. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Землетрясения и вулканы (венгерский кроссворд) 1. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- Размышляем о прочитанном 1. Стихотворения и песни о войне - это выражение тревоги, горечи, сожаления, 2. Что рассказывают поэты о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожиданиях страдания. Подумайте, какую тему затрагивает каждая из песен. встреч, о тяжести разлук и утрат? Что сближает фронтовые песни с песнями народными?
- Найдите знаки:
- 1. Рассмотри изображение памятника. Устно ответь на вопросы. • В каком году установлен памятник? • На чьи сбережения был возведён памятник? • Какая скульптура изображает Минина, а какая Пожарского?
- 6. Найди в дополнительной литературе материал о землепроходцах Василии Пояркове, Семёне Дежнёве, Ерофее Хабарове. Расскажи о них на уроке.
- 5. Рассмотри карту в учебнике. Запиши названия городов, основанных в XVII веке в указанные годы. 1604 1628 1632 1652
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.