База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- д) \((\frac{2}{3})^2 + \frac{13}{21} - \frac{7}{26} - \frac{5}{18}\);
- г) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{5} \cdot \frac{5}{6} \cdot 12\);
- б) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{10}{13} \cdot \frac{39}{40}\);
- 5.470 Найдите значение выражения: a) \(\frac{6}{7} \cdot \frac{7}{12} - \frac{5}{3}\);
- впр 8-7_docxdf 1. Самообразование является неотъемлемой частью непрерывного образования. 1. Как Вы думаете, почему содержание и средства самообразования у разных людей. 2. Составьте рассказ о своей деятельности (или планировании деятельности) по самообразованию, ответив на следующие вопросы. 1) Какие области знаний, науки, техники Вам больше всего интересны? Какие цели в своем самообразовании Вы ставите (или могли бы поставить)? 2) Какие средства (источники) самообразования Вам помогут (могли бы помочь) достичь желаемых целей? Какие качества личности, по Вашему мнению, важны для достижения целей в самообразовании? 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Основой рыночной экономики является государственная собственность на основные факторы производства. 2) Собственность принадлежность вещей, факторов и продуктов производства кому-либо. 3) Рыночную экономику от других экономических систем отличает планирование объёмов производства. 4) Экономическая система — это способ организации хозяйственной жизни общества. 5) Распоряжение выражается в праве собственника поступать с вещью по своему усмотрению, в том числе дарить, обменивать на другие вещи. 3. Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) М. А. Врубель написал картину «Царевна-Лебедь». Б) Первокурсник Леонид сдал первую сессию на «отлично». В) Искусствовед Н.С. Виноградов обнаружил в архиве документы, подтвердившие его гипотезу. Г) Физик В. А. Степанов провёл серию экспериментов в рамках своего исследования. Д) Инженер Н. Н. Кузнецов с семьёй смотрели балет «Драгон
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием Ас отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Белке зимой морозы не страшны! (2) Гнездо у белки, как у птицы, устроено: из веточек, из сучьев. (3) Да как сделано-то ловко будто боль- шой шар, круглое, а сбоку лазейка. (4) Внутри гнезда сухой мягкой подстилкой вы- стлано. (5) Уютно в нём и тепло. (6) Заберётся белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не за- дувал, ещё лазейку подстилкой закроет.
- Сидит и клювом по дереву постукивает. Ответ: дереву.
- Вопрос 7 из 10: Распредели по группам: в первую- графики функций, во вторую - графики уравнений.а)
- 552. Под какой картинкой вы подпишите листы, под какой — листья; под какой - зубы, под какой - зубья; под какой - корни, под какой - коренья? Составьте и запишите словосочетания с этими существительными.
- 551. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте падеж имён существительных, употреблённых во множественном числе. • Выпишите слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь». 1. Но вот уже трещ..т морозы и серебрят(?)ся средь полей. 2. Сквозь волнистые туманы пробирает(?)ся. 3. Мчат(?)ся тучи в(?)ются тучи невидимкою луна освещ... 4. Гонимы вешними лучами, с окрес(?)-ных гор уже снега сбежали, мутными руч(?)ями на потоплённые луга. 5. Мальчишек радос(?)ный народ коньками звучно режет лёд.
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв. Н. Н. Носов. Трудная задача Б. В. Заходер. Никто Л. Л. Яхнин. Пятое время года В. Ю. Драгунский. ...бы
- 4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
- 3. Вспомни авторов следующих произведений: «Катя», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабо-чую тетрадь».
- 2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?
- ПРОВЕРИМ СЕБЯ 1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- Какой термин объединяет все представленные ниже понятия? Запиши в ответ этот термин. • Институт права • Отрасль права • Подотрасль права • Норма права
- 18. Тип 17 № 10060 В восьми ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, их количество чётно и меньше 130? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13231 3 3 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 10-меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой рабо- ты на старом комбайне?
- 16. Тип 15 № 13202 Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной короб ке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 15. Тип 14 № 12885 Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных мет- рах. Число я примите равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9835 25 7 3 11 Вычислите: 12-:(4-2). Запишите полностью решение и ответ. 12 8 18
- 13. Тип 12 № 13059 Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13045 Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относи- тельно точки О.
- 11. Тип 10 № 11499 В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по гео- графии и 12 человек «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и и биологии, 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отмет- ку «б» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- 10. Тип 9 № 12938 Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 9. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2-3(2+3x) 14.
- 8. Тип 7 № 9834 Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7; 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. О и В. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ А) P 1) 0,07 Б)О 2) 7.5 B)R 3) 5,7 4) 5.5 5) 0.7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 7. Тип 6 № 11575 Найдите значение выражения -6x-|2x+13| при x=-8.
- 6. Тип 5 № 366 Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. Тип 4 № 9702 На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Определите по диаграмме, олько производителей с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года получили больше 200 млн т зерна,
- 4. Тип 3 № 9751 Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число,
- 3. Тип 2.2 № 9713 Вычислите: (-8,5+2,9): 1.4.
- 2. Тип 2.1 № 722 4 16 Вычислите: 1-7:21. (ответ запишите в виде дроби) Ответ:
- 1. Тип 1 № 9944 Вычислите: 39-14-7.
- При записи номеров страниц в детской книге было использовано 177 цифр (страницы нумеруются с первой). Сколько страниц в книге? Ответ:
- 1. Расскажи о монго стоятельно составленному ководческий талант Александра боище? 3. Каково значение побед Алек В XIII веке Русь надолго попала в зависимость к 30- лотой Орде. В годину тяжёлых бедствий удалось от- стоять северо-западные рубежи нашей Родины. Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: Золотая Орда, дань, хан. 2. По иллюстрациям учебника опиши древнерусски и монгольских воинов. Проверь себя на с. 156.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- судите в классе, что вы ды. Белая берёза Дне г С. А. Василь Я помню, ранило берёзу Осколком бомбы на заре. Студёный сок бежал, как слёзы, По изувеченной коре. За лесом пушки грохотали, Клубился дым пороховой. Но мы столицу отстояли, Спасли берёзу под Москвой. И рано-раненько весною Берёза белая опять Оделась новою листвою И стала землю украшать. И с той поры на все угрозы Мы неизменно говорим: «Родную русскую берёзу В обиду больше не дадим!» акие чувства вызыва А. Василье чё
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиа-не 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- < К списку задач Допиши код Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 ell himo look a he able. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e r g s m u t дальше
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Отметьте на числовом луче точку А с координатой 9. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовой луч.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Какие три суждения верны? Создание документа было вызвано аннексией Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины. В тексте упоминается страна-участница Первой Балканской войны. Издание документа связано со вступлением России в Первую мировую войну. Одна из стран, упомянутая в тексте наряду с Россией, была участницей Антанты. Автор текста призывает народ к единению и защите страны. Автор документа вступил на престол в начале ХХ века.
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах. 122° *
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки Z, S и К. Найдите расстояние от точки К до прямой ZS
- Отметьте на координатной прямой точку С(4.89).
- Решите уравнение 282(9х6)=-8x.
- При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных симво 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Свинья тяжелее коровы. 3) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 4) Осёл легче коровы.
- Поезд едет со скоростью 360 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлено распределение количества зарегистрированных пользователей некоторого сайта по странам м а) Определите по диаграмме, жителей какой страны больше всего зарегистрировано на сайте. 6) Определите по диаграмме, какую примерно долю среди всех пользователей составляют жители Мексики. Ответ дайте в процентах.
- Вычислите: (0.625-2),32.
- 607. Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два столбика. Устно определите время, лицо, число глаголов. Сколько в этом тексте простых нераспространённых предложений? Выпишите одно предложение с однородными членами.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Al → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 б) Al → AlCl3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее следующей схеме: ΑΙ + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- Мария и Владимир хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере кувшинки. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Школьники для описания внутреннего строения приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки.
- Ann 1) (visit) visited school last week. She 2) (be) ___ in class and her tooth 3) (start) _ _ _ _ to hurt. She 4) (walk) _ _ _ _ to the dentist. The dentist 5) (look). _ _ _ _ at Ann's teeth and there 6) (be) _ _ _ _ a bad one. He 7) (treat) _ _ _ _ the bad tooth. The next day Ann 8) (play) _ _ _ _ basketball at school gym.
- Мр-6. Площадь сада равна 300 м², а площадь огород на 50 м² меньше. Выполни устно необходимые вычисле ния и заполни таблицу. 20 м
- Мр-5. Запиши в порядке возрастания: 26 дм², 26 м², 260 см², 2600 мм².
- ABCD - квадрат, ВС = 20 мм, на сторонах квадрата АВ и AD построены полукруги. Вычисли площадь полученной фигуры (п≈ 3). Если п≈ 3, то площадь фигуры равна MM
- 3. Подпишите внутреннее
- 2. Какой буквой на рисунке обозначен
- 1. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- № 278 Прочитай вопросы. Определи их тему. 1. Как часто ты болеешь? (Часто, редко, постоянно.) 2. Хорошо ли ты спишь во время болезни? (Хорошо, плохо, много, мало.) 3. В какое время суток ты измеряешь температуру? (Утром, днём, вечером.) 4. Как ты выполняешь назначения врача? (Строго, добросовестно, нехотя.) • Письменно ответь на вопросы. Для ответов выби- рай нужное наречие. • Прочитай свои ответы одноклассникам. Какие слова сделали ваши ответы разными?
- Найди площадь поверхности куба, объём которого равен 8 см³.
- Какой из прямоугольных параллелепипедов, изображённых на рисунке, вместительнее?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the base form of the adjective with its comparative and superlative forms.
- Choose the correct form of the verb. Ann can't go for a walk with you, she ________ homework at the moment.
- 633. Найдите корни уравнения: a) \(\frac{x^2}{x^2+1}=\frac{7x}{x^2+1}\); (б) \(\frac{y^2}{y^2-6y}=\frac{4(3-2y)}{y(6-y)}\); B) \(\frac{x-2}{x+2}=\frac{x+3}{x-4}\); г) \(\frac{8y-5}{y}=\frac{9y}{y+2}\); д) \(\frac{x^2+3}{x^2+1}=2\); e) \(\frac{3}{x^2+2}=\frac{1}{x}\); ж) \(x+2=\frac{15}{4x+1}\); з) \(\frac{x^2-5}{x-1}=\frac{10}{x-1}\)
- Запиши однокоренные слова в таблицу. Жёлтый, пожелтеть, желток. Смех, смешной, насмешить. Разговорчивый, говорить, переговоры. Резак, нарезать, резной.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- 15.2. Напишите название этого плода. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код 15 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой. 1 2 Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ: 3 4 5
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код 13 На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка Венчик Тычинки Пестик цветка
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. Б. B. Γ. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- 18) α 2 м α 4 м Ответ: а =
- 17) α Ответ: а =
- 16) α Ответ: а =
- 15) 100° + α Ответ: а =
- 14) 40° 6 см α 6 см Ответ: а =
- 13) 70° + α Ответ: а =
- 12) α 8 м 4 м Ответ: а =
- 11) 14 см 28 см α + Ответ: а =
- 10) 5 м 5 м α 2,5 м Ответ: а =
- 9) α 24 м 12 м Ответ: а =
- 8) 5 см 10 см α Ответ: а =
- 7) α 14 см. 7 см Ответ: а =
- 6) 65° α Ответ: а =
- 5) α 42° Ответ: а =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.