База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1212) 2= -x²-9=
- 1771 y=-x²+4=
- 1670 y= -x²
- 15S)g=25-912=
- 81y=30-x2
- 147) y = x^3 + 3
- 136) y = x^2
- 12 5 y= -9 7-2x
- 114) y = x+4 72
- 103) y = x-5 6
- 9 y = x-3 6
- 8 • y = 3 2x2
- Используя формулу (а + b)(а - b) = а² – b², вычислите: a) 105 ⋅ 95; б) 36 ⋅ 44.
- Представьте в виде многочлена выражение: a) (13-m)(13+ m); б) (5k - 6)(6 + 5k); в) (7b^5-8g^4)(7b^5+8g^4).
- Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: б) 81z² - 18z + 1.
- Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: a) 48nv + 16n² + 36v²;
- мы в Уфе. А смотрит на Рязань. В смотрит на Омск. С смотрит на Пермь. A B C
- Задание 1. Замените многоточие одночленом так, чтобы получившееся тождество было верным: a) 25t² + 30th + 9h² = (5t + ...)²; б) 0,04g² - 2,8gb + 49b² = (... - 7b)².
- 2. Решите уравнение. В ответе записать больший корень. 1) 5x² + 4x-1=0 2) 2x² + 5x-7=0 3) x² - 10x + 24 = 0 4) x² + 12 = 8x 5) x²- 9x = -18 6) x² + 10 = 7x
- 1. Решите уравнение, в ответе запишите меньший корень. 1) x² + 6 = 5x 2) x² - = 12 3) x² - 9x + 8=0 4) x² + 4 = 5x 5) x² - 8x + 12 = 0 6) x² - 20 = x
- 3. Решите уравнение: -3,7 - (-5) - x = 4.
- 2. Найдите расстояние между точками А(-6) и В(-2,5).
- 1. Выполните вычитание: a) 4 - (-2); б) -3\(\frac{1}{3}\) - \(-2\frac{1}{3}\).
- 6. (3 балла) Высота треугольника MNK является медианой треугольника TNQ,
- 5. (1 балл) На рисунке 5 AC = BD. Докажите, что AB = CD.
- 4. (1 балл) На рисунке 4 ∠EDC = 55°. Найдите градусную меру угла А треугольника ABC.
- 3. (1 балл) На рисунке 3 ∠1 = ∠2, BD ⊥ AC, AC — биссектриса угла BAE. Докажите, что прямые BC и AE параллельны.
- Работа № 4 по теме «Шкалы и координаты.» 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 112 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- Работа № 3 по теме «Плоскость. Прямая. Луч.» 1. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD. Отметьте точку К, лежащую на прямой АВ, и точку L, лежащую на прямой CD. 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD? 3. Начертите лучи ОА и ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- Работа № 2 по теме «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.» 1. Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АВ и ВС. 2. Выразите в миллиметрах: а) 14 см 2 мм; б) 1 м 4 см. 3. Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки АС и BD и запишите результаты измерений.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Запишите цифрами приведенные ниже числа: а) двенадцать тысяч триста девяносто семь; б) три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать. 2. Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа. 3. Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
- 3. Решите уравнение: -2 - (-3) + x = 5,2.
- 2. Найдите расстояние между точками А(7) и В(-3,5).
- 1. Выполните вычитание: a) 3 - (-6); б) -2,5 - (-4).
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Запишите цифрами приведенные ниже числа: а) двенадцать тысяч триста девяносто семь; б) три миллиарда четырнадцать миллионов во- семнадцать.
- 4 Read the police officer's radio report. Then rewrite it as reported speech below. Police officer: The suspects are outside the bank ... They arrived two minutes ago ... They're getting out of their car ... I recognise one of them ... He robbed a bank in London four years ago ... They look nervous ... One of them is carrying a large black bag ... They are going into the bank ... I'm going to follow them. 1 The police officer said that the suspects were outside the bank. 2 She said 3 She said 4 She said 5 She said 6 She said 7 She said 8 She said 9 She said
- 3 'People sometimes sell drugs outside my school,' said Kate. 4 'We are going to study the CCTV footage today,' said the police officer. 5 'Jack stole a camera from a shop yesterday,' said Fred. 6 'The police are looking for the thief who stole my car,' said Sam.
- 3 Rewrite the direct speech as reported speech. You may have to change pronouns and references to time or place. 1 'We arrested the culprits last Tuesday,' said the police inspector. The police inspector said that they had arrested the culprits the Tuesday before. 2 'Somebody broke into our house last night,' said Mike.
- 2 Complete the reported speech. 1 'Somebody stole my wallet,' said James. James said somebody had stolen his wallet. 2 'The suspect is at the police station,' said Alex. Alex said that the suspect station. at the police 3 'The police are appealing for witnesses,' said the reporter. The reporter said the police witnesses. for 4 'I'm going to search the house,' said the officer. The officer said she the house. 5 'The police launched an investigation into the muggings,' said George. George said that the police an investigation into the muggings. 6 'In London the police make hundreds of arrests every day,' said the TV announcer. The TV announcer said the police hundreds of arrests every day. 7 'I think arson is worse than burglary,' said Jane. Jane said she that arson worse than burglary.
- 1 What did the people say? Rewrite the reported speech as direct speech. 1 She said that she wasn't going out. 2 He said that he wanted to go to bed. 3 They said they were arriving at six o'clock. 4 She said that she didn't like cheese. 5 He said he had been to Italy in 2009. 6 She said that she was reading a good book. 7 They said they had received a lot of good advice. 8 He said that he wasn't going to do the washing-up.
- Когда нужно отправлять сшивы документов местных поставщиков в распределительный центр?
- Работа № 8 по теме «Числовые и буквенные выражения». 1. Найдите значение выражения 141 – (n + 15), если: a) n = 14; 6) n = 110. 2. Рост Андрея х см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Мити? 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 8 см, BC = 7 см, AC = 6 см. Чему равен периметр ABC, если х = 8 см?
- Работа № 7 по теме «Вычисления». 1. Выполните вычитание: a) 411 – 324; 6) 344 – 18. 2. Рост Миши 160 см, а рост Андрея на 15 см меньше. Какой рост у Андрея? 3. Найдите значение выражения, используя свойства вычитания: a) 1441 – (326 + 411); 6) (311 + 44) – 211. 4. Периметр треугольника АВС равен 16 см, сторона АВ меньше стороны АС на 3 см. Найдите длину стороны ВС, если АС = 7 см.
- Работа № 6 по теме «Сложение натуральных чисел». 1. Вася и Петя ходили на рыбалку. Вася поймал 7 рыб, а Петя на 8 рыб больше, чем Вася. Сколько рыб поймали ребята вместе? 2. Выполните действия: a) (47 + 14) + 18; 6) 68 + (31 + 14) + 46. 3. Вычислите: 317 + 426 – 211 + 44 + 5. 4. Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений: 144 + 981 или 131 + 6117 5. Сторона АВ треугольника АВС в два раза меньше стороны ВС, сторона АС больше стороны ВС на 2 см. Найдите периметр треугольника АВС, если известно, что ВС = 6 см.
- Работа № 5 по теме «Меньше или больше». 1. Какое число больше: трехзначное или четырехзначное? 2. Верно ли: a) 13 < 14; 6) 18 < 18; в) 18 > 18 < 2 + 117 3. Отрезок АВ равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
- Работа № 4 по теме «Шкалы и координаты». 1. Выразите в килограммах: a) 2 г 112 кг. 6) 16 г 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: a) 3216 6) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- Работа № 3 по теме «Плоскость. Прямая. Луч». 1. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и СД. Отметьте точку К, лежащую на прямой АВ, и точку L, лежащую на прямой CD. 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD? 3. Начертите лучи ОА И ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- Работа № 2 по теме «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник». 1. Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АВ и ВС. 2. Выразите в миллиметрах: a) 14 см 2 мм; 6) 1 м 4 см. 3. Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки АС и BD и запишите результаты измерений.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел». 1. Запиши цифрами числа: а) семь миллиардов триста тысяч; б) пять миллионов двести тысяч четыреста двадцать. 2. Запиши числа, которые состоят из: а) 4 десятков тысяч, 8 сотен, 9 десятков и 3 единиц; б) 5 миллионов, 3 единицы первого класса. 3. Найди сумму этих трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 3, и укажи, какой цифрой оканчивается получившееся число.
- Вопрос 18/20 В течение какого времени сообщите Директору Группы о несогласии с оперсводкой? Выберите один правильный вариант Не поздее 24 часов после прихода оперсводки Не поздее 72 часов после прихода оперсводки До 12:00 следующего дня после получения оперсводки Не поздее 48 часов после прихода оперсводки
- Какой операцией оформите бракованную бытовую химию, обнаруженную в процессе хранения?
- Как операция возврата с подтипом "Товар не готов к продаже" отражается на потерях магазина?
- Укажите номера верных утверждений. 1. Если при пересечении двух прямых третьей прямой односторонние углы равны 45°, то эти две прямые параллельны. 2. Через любые две точки можно провести не более одной прямой. 3. Сумма смежных углов равна 180°.
- Вопрос 12/20 Как распечатать титульный лист реестра местного поставщика? Выберите один правильный вариант «Инструменты» — «Диспетчер реестр операций» «Отчетность» — «Реестры» — «Реестры документов» «Отчетность» — «Реестры» — «История включения операции в реестры» «Отчетность» — «Реестры» — «Реестры операций»
- Когда оформите в базе магазина бракованный товар по вине производителя или РЦ?
- Compare the product cards of 'Lenpse / Grater-slicer TSh-1' and 'Henry Meriks / Vegetable cutter / Slicer'. How is the second card better than the first from the perspective of card design, not the product itself?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 6*. Запиши два выражения, доказывая, что правильно выполнил задание. Задумали два числа. Сумма этих чисел равна 349, а произведение этих чисел равно нулю. Какие это числа?
- 5. Сравни величины. Вставь знаки >, <, =. 40 дм ... 4 м 5 кг ... 500 г 400 см ... 40 м
- 4. Реши уравнения. 2500 – x = 1500 100 ⋅ x = 300 + 900
- 3. Расставь порядок действия и найди значения выражений, записывая действия столбиком. 38007 – 603 ⋅ 9
- 2. Вычисли периметр прямоугольника, если длина прямоугольника 70 см, а ширина 8 см.
- 1. Из города одновременно в противоположном направлении выехали легковая и грузовая машины. Какое расстояние будет между машинами через 5 часов, если известно, что скорость легковой машины 80 км/ч, а скорость грузовой машины 60 км/ч?
- В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 56 градусов. Найти угол противолежащий основанию.
- Водитель мотоцикла начал торможение. За секунду после начала торможения мотоцикл проехал 12 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров мотоцикл прошел до полной остановки?
- 2. (1 балл) На рисунке 2 DE = EF и DM = MF. MK — биссектриса треугольника MEF. Найдите угол DMK.
- 1. (1 балл) На рисунке 1 MP = PK и ∠MPO = ∠KPO. Докажите, что ΔMNO = ΔKNO.
- 3. На диаграмме показана высота однолетних саженцев растений в сантиметрах. ель пихта берёза лиственница сосна 0 5 10 15 20 25 30 Запиши, какое дерево самое высокое. Ответ: Запиши, на сколько сантиметров пихта ниже лиственницы. Ответ: Запиши высоту ели. Ответ:
- 2. Разбери слова по составу. подводный, сливовый, заснеженный, весенний
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы ъ или ь. черкни глаголы. под..ём флага, зелёный в..юн, в..езжать в лес, п..ют молоко, беспокойные мурав..и, с..ёжился от холода, ехать в об..езд, вкусные олад..и, необ..ятные просторы, медвеж..и лапы, с..ёмка фильма
- 1 : 3,3 = ?
- 3,8 : 0,8 = ?
- 3,8 : 1,7 = ?
- Используя буквы на игровом поле, найди слова, соответствующие следующим комбинациям букв, и заполни сетку кроссворда.
- 15 - 9 =
- 12 - 3 =
- 11 - 7 =
- 13 - 6 =
- 15 - 7 =
- 18 - 9 =
- 11 - 4 =
- 13 - 4 =
- 14 - 6 =
- 12 - 7 =
- 18 - 9 =
- 12 - 7 =
- 18 - 9 =
- 13 - 7 =
- 11 - 6 =
- 14 - 8 =
- 14 - 6 =
- 17 - 8 =
- 14 - 7 =
- 13 - 7 =
- 15 - 7 =
- 11 - 6 =
- 14 - 9 =
- 12 - 3 =
- 17 - 8 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.