База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- paper. We shouldn't use too much of it __________ we don't want to lose all our trees.
- in the bin! We have __________ use a lot of trees to make
- made of paper, and when they get dirty, you put
- we __________ on paper. In art classes, we make things from it - we cut it, colour it and glue it. Now you can also buy clothes
- shopping, we carry things __________ paper bags. At school,
- all made of paper. We also use paper to make kites, fans, and the cups that we take on picnics. When we go
- We use paper for __________ different things, like writing, reading and drawing. Postcards, cards, envelopes and books
- made by hand, __________ now it is much cheaper.
- At the time, it __________ first paper about two thousand years ago.
- Most paper is made from wood, but you __________ make it from other kinds of plants and leaves, too. People made
- Письменно ответьте на вопрос: что предшествовало событию, изображённому на иллюстрации? Подберите цитату, точнее всего описывающую изображённое событие.
- Определи связь между особенностями кожи и классами позвоночных, для которых эти особенности характерны; запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов). Земноводные – Пресмыкающиеся –
- 3. В суботу ана поехала на тролейбусе в парк. В алеи аккуратно росли розы. В центре парка была дничная иллюмина Дресировщик угостил девочку апетитным пирого
- Ответ: 9. Начертить отрезок, который в 4 раза короче отрезка длиной 2 дм 4 см.
- *7. Wir wiederholen. a) nehmen wie lesen, sprechen, sehen, essen e ie/i
- c) Wie ist das also richtig auf Deutsch? Wer ratet, was in den Klammern (в скобках) steht?
- 4) Susan and I are friends. We are American. Her favourite singer is
- 3) Peter's 11. He is from Canada. His friends are good at hockey.
- 2) Sally and Ron are 12. не выбрано are British. не выбрано favourite sport is table tennis.
- Вставь пропущенные буквы, графически обозначь орфограмму: Морж...вый, камыш...вые, бежев...ый, плюш...вый, кольц..вой, грош..вый, деш..вый, образц...вый, парч...вый, глянц..вая
- 1. Что общего в строении атомов химических элементов, расположенных в одной А-группе? 2. Укажите порядковый номер, заряд ядра и рассчитайте число протонов, нейтронов и электронов в атомах углерода (массовое число 12), цинка (массовое число 64) и брома (массовое число 79). 3. Напишите электронные формулы атомов лития и хлора. 4. Напишите не менее трех символов химических элементов, у которых на внешнем энергетическом уровне находится пять электронов. Изобразите схему строения атома и электронную формулу одного из них.
- 1. Определите период и группу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 12, 35, 79. Как называются эти элементы? Каковы их относительные атомные массы? 2. У какого из элементов ПА-группы: бериллия или ба-рия – сильнее выражены металлические свойства? 3. Определите порядковый номер, название и относительную атомную массу элемента, находящегося в 4-м периоде, 4-м ряду, ѴІ группе.
- Найди закономерность и заполни таблицу в тетради. Запиши формулу зависимости переменной у от переменной х. X 9 4/7 8 7 2/7 6 5/7 5 3/7 4 1/7 Y 7 1/7 5 4/7
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x/3 = 56 б) 185/y = 37 в) (3 1/3 − n) + 1 4/3 = 3 5/3 + 2/3
- Найди наименьшее натуральное решение неравенства: x > (7590 ⋅ 40 600 : 1200) ⋅ 0 + 38 752 : 38 752 ⋅ 200 - (8142 − 8142) : 1
- Два грузовика выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 360 км. Скорость одного грузовика 36 км/ч, что составляет 2/3 скорости второго грузовика. Через сколько времени они встретятся?
- Составь и реши задачи по схемам: a) м/с м м/с 7M/C 24MM/C d₁ = 120 м t = 8 c б) ? км/ч 4 км/ч 30 км t=34 d₃ = 18 км
- Женя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени опреде- лите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превы- шающей 60 км/ч. Женин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения. Ответ дайте в часах.
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зави- симость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света. Ответ запишите в секундах.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Илья тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зави- симости координаты Ильи от времени определите путь, пройденный мальчиком за 12 секунд. Ответ запишите в метрах.
- Женя, Оля и Дима устроили велосипедные гонки. Женя обогнал Олю. Дима тоже обогнал Олю, но отстал от Жени. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехала Оля за 6 секунд.
- 1215. Постройте график зависимости стоимости товара в количестве 5 штук от его цены. 1216. Постройте график зависимости периметра квадрата от его стороны. 1217. Для прямо пропорциональной зависимости, заданной фор мулой у = -4х, составьте таблицу с шагом, равным 1, при значениях -3 ≤ x ≤ 3. По таблице найдите значение зависимой мой при значениях независимой переменной: 1.5; 2;
- 5 Fill in: some, any, much, many. A A: I'd like 1) ............ milk, please. B: How 2) ............ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps?
- some/any - (how) much/(how) many - (a) little/(a) few 4 Ask questions with how much/ how many. Answer them. Use not much/not many, just a little/ a few. 1 water/in the bottle? 4 A: How much water is there in the bottle? B: Not much./Just a little. 2 apples/in the fridge? 3 eggs/in the fridge? 4 sugar/in the pot? 5 milk/in the fridge? 6 biscuits/in the box?
- Контрольная работа №2 „Давление звёрдые тел, жидкостей и газов“ Вариант 1. 1. Средняя сила удара молотва по гвоздю составляет 18 M. Карое давление оказывает гвоздь на доску, если площадь основание гвоздя 0,0000002 м²? 2. Гусеничный трактор весом 45000 м имеет опормую площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора va грунт. 3. Определите давление насоса водома - порной башни, соторый подаёт воду на в м. 4. Каков объём металического ша- рика, если они выталкивается из воды с силой 500 H? 5. Определител в выталкивающую силу, действующую воде дна льдину объёмом 02 . 6. Объём тела 600 см³, а его вес 4 М. Утонет ли это тело в воде?
- 103 Квадрат со стороной 8 см разделили одним отрезком на 2 равных прямоугольника. Найди: 1) периметр и площадь квадрата; 2) периметр и площадь каждого прямоугольника.
- На топол.. с.дит пара вороб..ев. Они ра(з/с)пускат (2) крыля (1) и т(2) отч..янно уп..раются друг в друга. Они спор..т о домик для гн...зда. Более р..шительный и ло(в/ф)кий прогня..т другого. П..бедитель радос..но чирика..т и скрывают..ся в скворечнике. (4) Потом он выб..рает..ся из него ул..та..т куда-то. Через м..нуту воробей возвр..щает..ся с перышком в клюв... Я смотрю на скворечник на тонк... ветки дер..ва. Они отчетливо выд...ляют..ся на всенн..м небе. По небу плывёт пуш., стое (3) обл..ко. Оно заплыва..т за дер..во. Теперь на бел.м фон.. ветви и скворечник кажутся черными, словно их нар..совали тушю на бумажн..м листе. Зимой такую картину (не)увид.ш...
- 3. Расставьте запятые, перестройте предложения так, чтобы обособленные определения стали необособленными и наоборот. Запишите получившиеся предложения. 1. Красная юбка Олеси слегка колеблемая ветром ещё виднелась на крыльце хаты... 2. Также привлекал меня к Олесе и некоторый ореол окружавшей её таинственности... 3. Это было сознание похожее на тяжёлую беспричинную тревогу. 4. Омерзительная, длинная, ужасная фраза повисла в воздухе вместе со взрывом неистового хохота.
- 8. Тип 17 № 11042 Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите разность наибольшего и наименьшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 7. Тип 15 № 11217 Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и талесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4:7:13:5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- 6. Тип 13 № 362 Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены"
- 5. Tun 10 № 12274 Найдите значение выражения а² + 100-25+(5-a)(а+5) при а = -2.8.
- 4. Тип 9.1 № 10891 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипе- диет, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем-в-той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста
- 3. Тип 5 № 2359 Решите уравнение: -7х = 13 - 2(8x - 7).
- 2. Тип 3 № 2433 Поезд идёт со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 1. Tun 1 № 1149 Найдите значение выражения 6,7-2.5 2,4
- nished years ago. Me ? hard Granny for my exams. - My bro finish u
- ВАРИАНТ 5 1.Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца убирают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не) знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные уквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и едложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический ана ический анализ предложения.
- Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказ- чика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле В ходе некоторого опыта событию А благоприятствуют 6 элементарных событий, событию В - 8 элементарных событий. При этом 2 элементарных события благоприятствуют событию АП B. Нарисуйте диаграмму Эйлера в тетради, на которой укажите число элементарных событий, благоприятствующих соответствующему событию. С помощью рисунка найдите, сколько элементарных событий благоприятствует событию АU B.
- 497. При решении примеров запиши десятичных дробей. 1) 1 дм² = 100 см² 1 см² = 16 дм² 27 см² + 96 дм² 73 см² 5 дм² 9 см² + 84 дм² 28 см² 32 дм² + 28 дм² 64 см² 84 см² + 1 дм² 23 см²
- Спиши, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Окончания выдели, укажи падеж прилагательных. 1. Весёл... дети гуляли по тенист... аллее в городск... парке. 2. Любознательн... школьники читали увлекательн... книгу о древн... замке на вершине горы. 3. Туристы с рюкзаками подошли к старинн... дому с резн.... окнами. подушке. 4. Маленьк... девочка весело играла с рыж... котёнком на мягк... 5. Отважн... путешественники долго мечтали 0 дальн... путешествии по экзотическ... странам. 6. Ученики оживлённо говорили об интересн... книге про неизвестн... насекомое. 7. Рыж... кошка спокойно шла вдоль зелён... улицы. спокойн... морем. 8. Мы с друзьями в тишине любуемся красив... закатом над
- Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16 % всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35 % всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Попиц назвал свое произведение пожмай, Т.к. хотел подчеркнуть лирическое начало, присутствующ се в произведеше № 6. Как художественные особенности «Мёртвых душ» способствуют раскрытию идейного замысла автора? Напишите мини-эссе объемом 100-150 слов.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -14x = -43 - 24x x =
- 11 Опираясь на теорию графов решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Прово-
- 10 Найдите значение выражения 4x2 - 4xy + y² - 8x + 4y - 3, если 2х - у = 5.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипед?
- Какие утверждения характеризуют деятельность Цезаря? Выбери все верные варианты ответа.
- Аркадий студент. У него почти нет свободных средств, но он хотел бы начать инвестировать. Что вы ему посоветуете? * Выберите один вариант ответа
- 3). The Great Barrier Reef Last year, I visited Australia and saw the Great Barrier Reef. It is the largest coral reef system in the world. The reef A over 2,300 kilometers along the northeast coast of Australia. It is home to thousands of marine species, including colorful fish, sea turtles, and sharks. The Great Barrier Reef is famous for its beautiful coral formations and clear blue water. Unfortunately, it is also B due to climate change and pollution. Many organizations are working to C the reef and protect its marine life. Tourists from all over the world D to see the reef and go snorkeling or diving. It is one of the most E tourist destinations in Australia. A. 1. extends 2. extended 3. extending
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года
- 3. Кто такие партизаны? Запиши.
- Среди предложений 1-5 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.
- Плывем, сидит, мосогнете собе, свистишь, спят, шумим, везут, лгут, согнёте, соберёшь, несут, везёте, летят, кипишь, сидят, идёт, говоришь, кладёт. 153. Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с кри- ком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) мо- ряков из дальнего плавания. Озаглавьте текст И запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- На рисунке показана схема улиц небольшого города. Какое наименьшее число улиц можно закрыть на ремонт так, чтобы маршрут автобуса проходил бы ровно по одному разу по каждой улице, на которой нет ремонта? Ответ:
- 5. Запиши ответы на вопросы так, чтобы в предложениях подлежащее было выражено лич- ным местоимением. Укажи число и лицо мес- тоимений. Носишь ли ты в школу сменную обувь? Уби- раете ли вы класс после уроков? Ты читал(а) сниги Николая Носова? Вы отмечаете дни рож- ения в школе?
- 4. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения и запиши их по порядку в каж- дой паре. Укажи лицо, число и род местоиме- ний. 1) Она, но, глубокая, неш рокая От, рка, дома, тёт, нед леко 2) На, устроила, ветке, гн здо, птица Пт_нцов, она, в_сной, вывла
- (971,1:23,4-211,14:6,9) (6,5709: 0,86):
- 5. Тип 5 № 30 i Поставьте знак ударения в следующих словах: документ, цемент, руководить, каучук
- Какое озеро занимает третье место по площади? Ответ: 6 Тип 5 № 12385 i Бумага расчерчена на квадраты со сторо- ной 1 см. Найдите пло- щадь нарисованной фигу- nы. Ответ дайте в кв. см. 1 см math5-vpr.sdamgia.ru решувпр.рф
- 2) Какая гора занимает пятое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- 5. Подчеркни глаголы в форме множественного числа. Выдели в них окончания и приставки. Сочиняю, убежали, забивал, свистит, ем, ско- сят, кричишь, светило, прочитаем, расцвёл, заво- дят, гремит, купила, несёшься, приезжают, свер- кает. Обведи слово, которое в тексте может быть и именем существительным, и глаголом.
- 4. Образуй глаголы от данных имён прилага- тельных и запиши их в неопределённой форме. Выдели в глаголах корень. Обозначь ударение. Подчеркни буквы безударных гласных в корне. старый синий тёплый слабый красный готовый светлый бледный
- 3. Образуй с помощью приставок однокоренные глаголы. Выдели приставки. Подчеркни безу- дарные гласные в корне. Образец: светить — посветить. сверлить чинить зеленеть мести листать говорить
- В каком городе, который упоминается в данном отрывке, русский князь повеси врата щит в честь победы?
- С каким русским князем, согласно данному отрывку, заключили мирный договор цари Александр и Леон?
- Ответ: Б.
- По ходу дела они разыгрывают два небольших спектакля (об ужасной битве дворняжек и пекинесов и историю кровожадного кота-пирата Гроултагера). Макавити, «Наполеон преступного мира», похищает кошачьего лидера, и только благодаря вмешательству кота-чародея Мистера Мистофелиса кошки получают своего предводителя обратно. История старой кошки Гризабеллы. Много лет назад она покинула своё племя, чтобы увидеть мир, и теперь, усталая и разочарованная, пытается вернуться в свою семью. Соплеменники с трудом узнают в потрёпанной кошке красавицу и модницу Гризабеллу. Поначалу они относятся к ней с недоверием и даже брезгливостью, но затем проявляют к ней сострадание и принимают обратно в племя. Финал: Гризабелла оказывается избранной. В сопровождении Второзакония, в клубах дыма и свете прожекторов, она возносится в кошачий рай. Спектакль завершается песней Второзакония, обращённой к зрителям: он объясняет, что кошки особенные существа и требуют особенного же к себе отношения. Послушай из прикреплённых файлов муз. фрагменты из мюзикла. Запиши в тетрадь их названия. 1. Уэббер Э.Л. Кошки- Макавити 2. Уэббер Э.Л. Кошки-Память 2. Сообщение: «Э.Л.Уэббер. Кратко биография. Список мюзиклов, награды.
- На рисунке изображены окружности с центрами в точках А и В. Радиус самой маленькой окружности – 1 см, следующей - 2 см, затем - 3 см и т.д. Муха ползёт из точки А и должна побывать в точке В и в точке С. Найдите длину самого короткого пути (см).
- 13. Прочитай выразительно. Ветерок спросил, пролетая: Отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят: Золотые руки растят! Е. Серова Подумай, что обозначает слово золотой. Вот некоторые значения этого слова: 1) сде- ланный из золота, драгоценного металла жёлтого еют цвета, 2) цвета золота, блестяще-жёлтого цвета, 3) прекрасный, замечательный, умелый. тобιες но • Какие из этих значений ты выберешь, чтобы объяснить выражения золотая рожь, золотые руки? ние • Найди в стихотворении диалог: предложе- вопрос ветерка и предложение ответ о колосков. Запиши эти предложения так, как они даны в стихотворении. Проверь себя.
- Какие правила нужно соблюдать при мойке печи?
- 11.(音+多)-1:층·格: (2一音字)・隻一隻一
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Вете ты можешь использовать сочетания слов или проложения. Ответ. 1. 2.
- 249. Түмүгүн көннөрү сыыппараларынан суруй. 40 + 30 = 30 + 20 10 + 50 6↑ + 1ㅛ = 2↑ + 5 7 + 10
- Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен. Манифест о крестьянской вольности был подписан в 1812 году. Возникло много фабрик и заводов. Александра Второго стали звать царём-освободителем. Во второй половине XIX века Россия успешно развивалась. Население городов стало уменьшаться. Появилась конная железная дорога. Первая железная дорога связала центр страны с Сибирью.
- Что ты узнал из текста о конке в Петербурге? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 2-3 вопроса по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- Задание 6. Вставьте в предложения подходящие отрицательные местоимения. 1. Вчера я видел всех, а сегодня я 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я 3. Дима знаком со всеми, а Вася 4. Мой друг был у всех, а моя подруга 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними мне поговорить 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет 9. Я во всём разобрался, а мой друг
- Выпишите номер строки, в которой НИ с отрицательными местоимениями пишется слитно.
- Выпишите номер строки, в которой НИ с отрицательными местоимениями пишется раздельно.
- Выпишите номер строки, в которой НЕ с отрицательными местоимениями пишется раздельно.
- Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. раскройте скобки. 1. (н...) чей, (н...) к кому не прийти, (н...) из чего пить 2. (н...) у кого взять, (н...) чья, (н...) чего не читать 3. (н...) с кем не дружит, (н...) к кому не обратился, 4. (н...) о каком 5. (н...) за кем идти, (н...) у чего встать, (н...) о ком грустить 6. (н...) что, (н...) чьим, (н...) чем не доволен
- Задание 4. Спишите словосочетания с отрицательными местоимениями, распределив их по колонкам таблицы. (Н...) кого послушать; (н...) кому не помог; (н..) с кем поговорить; (н...) о чём не спорить; (н...) чего не делал; (н...) кого позвать; (н...) кому не писать; (н...) о ком не спрашивать; (н...) от кого утаивать; (н...) у кого узнать; (н...) у кого просить не буду; (н...) у кого поинтересоваться; разговаривать (н...) о чем; (н...) с кем не считается.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- 9 Найди закономерность и заполни таблицу в тетради. Запиши формулу зависимости переменной у от переменной х. x 9 8 7\(\frac{1}{2}\) 6\(\frac{5}{7}\) 5\(\frac{3}{7}\) 4 3\(\frac{1}{7}\) y 1\(\frac{7}{7}\) 5\(\frac{4}{7}\) 4\(\frac{6}{7}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.