База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Тип 6.2 № 42 / Запиши по одному названию произведений А. П. Чехова и М. Ю. Лермонтова. Чехов. Винекей сад", Лермонтова „Герой нашего времкой "
- Выбери верное утверждение. 1) Антон Павлович Чехов писал сказки в стихах. 2) Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова представлено только поэзией. Добрый юмор в произведениях Михаила Михайловича Зощенко направлен на то, чтобы помочь детям исправить свои недостатки, стать смелее, решительнее, самостоятельнее. 4) Константин Георгиевич Паустовский - известный баснописец 20 века.
- Все ли слова в этом стихOTE нятны? Посмотри падка. в словаре, что т 83 7. Найди в стихотворении пример использования олицетворения (когда неодушевленному предмету приписываются признаки живого). Запиши строчку из стихотворения. 8. Почему автор решил написать стихотворение о буре? Выберы наиболее подходящий вариант. а) Чтобы рассказать о красивом пейзаже. б) Чтобы передать свои чувства и переживания, связанные со стих в) Чтобы научить детей предсказывать погоду. г) Чтобы описать забавный случай из жизни. 9. Представь, что ты оказался свидетелем бури, описанной в стихотворении. Какие звуки ты бы услышал? Запиши миним три звука. 10. Нарисуй иллюстрацию к стихотворению “В бурю". Galaxy A34 5G
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- На «4»: Из данных предложений выпишите предложения с обособленными приложениями. В выписанных предложениях расставьте знаки препинания. Старик Прохор рыболов и корзинщик рассказывал мне сказку об осени. Стёпка с зазубренной ложкой в руках занял своё место в дыму около костра. Княжна Марья потерянная и бессильная сидела в зале. Смышлёные звери бобры зимуют разумно. Кутузов как и все старые люди мало спал по ночам. Когда мы дети ложились спать отец садился за фортепиано.
- Как делопроизводителю зарегистрировать исходящий документ, если для него ранее уже был зарезервирован номер?
- 5. Заполните таблицу.
- 28 Тип 19 № 5183 i Растения – важнейшая часть природных со- обществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух извест- ных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27 Тип 18 № 5182 i Алина и Борис выполняют проект, по- свящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значе- ние для человека и роль в природном сообществе. Свернуть Какие абиотические факторы могут положи- тельно воздействовать на жизнедеятельность су- репки? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов.
- 5. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Значение грибов». В природе ЗНАЧЕНИЕ ГРИБОВ В жизни человека
- 4. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Способы размножения грибов». СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ ГРИБОВ
- 3. Заполните опорную схему «Питание грибов». ГРУППЫ ГРИБОВ (по способу питания)
- 3 (3-2x)+8+2x=5
- 11-5 (4x-3)=4
- 8x-18=6x-2 (x-5)
- 2(1-4x)-12 + 3 x = 15
- 7x-5x-19| при х = 6
- 5x-6x-13 | при х = 4
- x-2(x-14) при х = 5
- 2x+6|-5x при х = - 5
- 8*. Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна ча оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части пилили доску? Ответ:
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Редактирование Построить рисунки по точкам (задания 2,3 ниже). Каждая точка последовательно соединяется с предыдущей. Каждая точка имеет две координаты (х;у). Каждое задание требует отдельной координатной плоскости. Вам могут встречаться точки с дробными координатами. Например, (3,5; -2,5). построить ее можно, соблюдая отсчет om 0.
- 5. Найдите значение выражения х – 6(x − 3) при х = −1.
- 4. Найдите значение выражения бх − (x + 1) при х = -2.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) 4(4x - 9) + 9(−x+7); б) 4(4x-9)-9(-x + 7); в) 4(4х-9) + 9 + (-x + 7); г) (4x - 9) - (-x + 7); д) -(4х – 9) + (-x + 7).
- 2. Приведите подобные слагаемые: -3m+11n+11n+5m - 3n
- 1. Раскройте скобки: a) 9(2 + 7x); 6) -6(3x + 9); в) -8(8х - 6); г) -(8x - 1); д) 3 - (2х + 6у); e) -4 + (8x + 5y).
- 2. Обозначь буквой рядом с каждой систематической единицей (группой) соответствующий ей термин (из списка терминов).
- 11 Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение листьев 1) пальчатое 1) мутовчатое 1 простой 2) перистое 2) прикорневая розетка 2) сложный 3) дуговое 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Условие задания: 1 Б. Подбери предложение, подходящее под условие. Согласованное распространённое определение или приложение стоит после определяемого существительного. Ответ Варианты ответов: Для салата нужны помидоры, а именно черри. Марина приготовила к чаю булочки, сладкие и ароматные. Комары, одолевавшие нас всю дорогу, наконец-то исчезли.
- 12. Тип 12 № 17 i Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 16 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозна- чена эта точка.
- 10. Тип 10 № 121 i Школьники получили задание соста- вить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ре- бятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выбери- те верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Является ли членом этой последовательности число -34? В случае утвердительного ответа укажите номер этого члена, если число не является членом этой последовательности в ответ введите 0.
- Последовательность (уп) задана формулой п-го члена: Уп = 8-3n. Является ли членом этой последовательности число 0? В случае утвердительного ответа укажите номер этого члена, если число не является членом этой последовательности в ответ введите 0.
- 981. Решите неравенство 8х + 6≥0. 982. Решите неравенство -2х - 520. 983. Решите неравенство -8х - 40 ≥0. 984. Решите неравенство -15х-3≥0. 985. Решите неравенство -12х +9≥0. 986. Решите неравенство -20х12≥0. 987. Решите неравенство 4х-3 <7. 988. Решите неравенство 2х + 5<-1. 989. Решите неравенство 5х - 3 < 6. 990. Решите неравенство 10х+7 < 9. 991. Решите неравенство 7х + 2 < -12. 992. Решите неравенство -х + 4 < 9. 993. Решите неравенство -2х - 3 <16. 994. Решите неравенство -3х – 9 <-3. 995. Решите неравенство -5х + 2 < 11. 996. Решите неравенство -4х - 6 <7. 997. Решите неравенство 7х + 2 > 23. 998. Решите неравенство 2x-3>4. 999. Решите неравенство 4х + 3 > -11. 1000. Решите неравенство 10x + 5 > -7. 1001. Решите неравенство 4x + 5 > 2. 1002. Решите неравенство -2x+7 > 6. 1003. Решите неравенство -х+4> -3. 1004. Решите неравенство -5х +9 > 2. 1005. Решите неравенство -7х +11 > -17.
- Дан отрезок АВ. Закрасьте на плоскости множество всех таких точек М, что BM<AB<AM A B
- По какому принципу имена объединены в ряд? Октавиан Август, Марк Антоний, Марк Лепид Выбери верный вариант ответа.
- (3) Четвероклассники Юля и Руслан после изуче- ния произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «При- ёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебе- дя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- (2) Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка Ответ:
- 1 В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ:
- Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ................ milk do you need? 2 Is there ................ coffee left? 3 There are ................ pears in the fridge. 4 There is ................ sugar left. 5 How ................ carrots are there? 6 Are there ................ students in the class?
- Fill in the gaps with some or any. 1 Are there ................ eggs in the fridge? 2 I have ................ biscuits in my bag. 3 We need ................ milk for the cake. 4 There isn't ................ cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's ................ honey on your T-shirt! 6 Are there... .... people in the living room?
- 8. 1) Когда произведение может быть равно мно- жителю? Когда оно может быть меньше одного из множителей? Приведи примеры. 2) Может ли сумма двух чисел быть меньше одного из слагаемых? 3) Может ли быть больше уменьшае мого?
- 7. При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной муки по- лучается 660 г припёка. Сколько припёка полу- чается из 2 кг такой муки?
- 6. Периметр равностороннего треугольника 24 см. Чему равна длина каждой его стороны?
- 5. Выпиши названия равносторонних треугольников.
- 4. 116-6 492-2 436 +280 725+175 90+854 612-97
- 3. В четырёх больших пакетах лежат груши, по 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах - по 5 груш в каждом. Сколько всего груш ...? Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 20-4-5-3.
- 2. Запиши уравнения и реши их. 1) Неизвестное число разделили на 8 и получили 120. 2) На какое число нужно разделить 81. чтобы получить 3? 3) Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 76?
- 1. Реши с объяснением. 152-4 87-5 8.62 3-283
- РЕБУСЫ: * **97 5*1 *8*=7*
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м × 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см.
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- Вопрос 2 из 10 : "Bought" - это
- Тип 6.1 № 4637 i Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы.
- Тип 5.2 № 1037 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Нарисуй по клеточкам квадрат, пери- метр которого равен периметру этой фигу- ры.
- ) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 см
- 4 Послезавтра будет среда. Какой день недели был вчера? Ответ: Воскресенье.
- После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеан- са. Известно, что мультфильм «Три толстяка» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 45 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три толстяка»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 245. а) На рисунке изображён график функции у=ax²+bx+c. Установите соответствие между утверждениями и промежут- ками, на которых эти утверждения выполняются. УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого угол между высотой СН и биссектрисой СМ равен 12°. Найдите больший острый угол треугольника АВС.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса АК равна 18 см. Расстояние от точки К до прямой АВ равно 9 см. Найдите угол АКВ.
- 3. В ΔABC на стороне AC взята точка M, BM = MC = AM, угол ABM равен 28°. Найдите угол CBM.
- 2. Углы треугольника относятся как 5 : 4 : 3. Найдите больший угол треугольника.
- 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный треугольник?
- 1.Древн..е люди видели в музыке м..гическую силу и поэтому пр.. писывали с..здание музыкальных инструментов богам. Существуют пр..красные легенды, в которых музыкальные инструменты п..явились в одно мгновенье. Но как же они во..никли на самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего уд..вит..льного друз..я. У чел..века есть голос, который мож..т и (з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос..м можно пер..давать ш..пот осе(н, нн)их лист..ев и серебря (н, нн) ый 2 звон руч..я 3, пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. И первую в мире м..лодию тоже во(з/с) произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на фотографиях растения? Запиши в таблицу номера соответствующих групп. Ответ: сфагнум спирогира | хвощ
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России? Ответ:
- Найдите значение произведения a) 0,3-0,4; б) 0,25 0,4; в) 3,924,8; г) 1,83,64; д) 0,635,06 e) 6,389.0,5
- НАЧЕРТИ. ПРОВЕДИ Т-2 ОСИ СИММЕТРИИ. РАСКРАСЬ:
- Задание №5: Расселение населения. Используя карту размещения населения России: 1/3 а) Сравните плотность и характер расселения в Урале и Европейском Юге. 6) Какие города являются крупнейшими в каждом регионе?
- Задание №4: Положение по отношению к рынкам сельскохозяйственной и промышленной продукции. Используя экономическую карту России и учебник (Интернет): а) Определите, какие отрасли промышленности и сельского хозяйства развиты в каждом регионе.
- Задание №3: Положение относительно топливно-энергетических и сырьевых баз. Используя карту минеральных ресурсов России, определите: а) Какие крупные ресурсы расположены в Уральском регионе и Европейском Юге.
- Задание №2: Главные транспортные пути региона. Используя карту транспортных магистралей России, определите: а) Основные сухопутные (железнодорожные и автомобильные) пути, проходящие через регионы. 6) Наличие морских путей и портов.
- Задание №1: Положение региона на территории РФ. Используя политико- административную карту, определите: а) Центральное, периферийное, п Центральное находится в центре страны. положение каждого региона. Периферийное на окраине страны. б) Соседние страны и регионы РФ Пограничное имеет общую границу с другими странами. Транзитное через регион проходят важные транспортные пути.
- Практическая работа «Сравнение ЭГП двух географических районов страны по разным источникам информации»
- Read the text below and answer the question. Every time, after chatting with friends Anna notices that her mood depends on the mood of her friends. Often her mood worsens automatically after chatting with people. Question: How can you explain this?
- Дана окружность (О; ОС). Из точки М, которая находится вне окружности, проведена секущая МВ и касательная МС. OD – перпендикуляр, проведённый из центра окружности к секущей МВ и равный 5 см. Найди радиус окружности, если известно, что МВ = 25 см и МС = 5 см.
- 2) К ситуации «Мобильник разрядился». По тексту учебника составьте и запишите па- мятку.
- 2. Выполните задания для работы в команде. 1) К ситуации «Лена потерялась». По тексту учебника составьте и запишите па- мятку.
- Что нужно делать, если незнакомый человек пытается силой увести или утащить тебя куда-то? Выбери и отметь галочкой верные ответы.
- Результаты контрольной работы «5» - 4 человека <<4>>> 14 человек «3» 12 человек 4+14+1230 (уч.) -всего (это 360°) 360°: 30 12° соответствует 1 уч. 12°4 48° соответствует «5», 12° 14168° соответствует «4», 12° 12144° соответствует «3».
- Среди учащихся 6-х классов был проведен опрос «Какая ваша любимая еда». Результаты опроса: Мороженое - 2 человека Чипсы - 5 человек 라 Гамбургеры - 6 человек Суп- 0 человек
- Задание 4. Построить столбчатую диаграмму по следующим данным: Гуляют с друзьями 5 человек Читают 0 человек
- измерения напряжения на резисторе. Установите значение R = 3 Ом. Изменяя ЭДС источника тока 8, заполните таблицу. Для вычисления напряжения нажмите в модели кнопку Рассчитать.
- 1. Война между Афинами и Спартой. 2. Золотые монеты Филиппа II. 3. Афинский оратор, противник Македонии. 4. Тяжеловооружённая конница Македонии. 5. Построение македонской пехоты 6. Город, где греки потерпели поражение от Македо 7. Союз греческих полисов под властью Македонии. 8. Царь Македонии, отец Александра.
- Две окружности вписаны в один угол 60°. Центр большей окружности лежит на меньшей окружности радиуса 5 (рис. 20). Найдите радиус большей окружности.
- Ответ: Рассмотрите карту и выполните задания 2,3 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ границы русских княжеств и земель западная граница русских княжеств • центры русских княжеств и зимель Х основные сражения против иноземных захватчиков 2. Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?). Ответ: 3. Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
- Sosunekur Cogous Самостоятельная работа класс 65 Глава Ш. Русские земли в середине XIII - XIV в. Вариант 1 Прочтите перечень по четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечь событий (процессов) А) обреование варварских королевств Б) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. 3) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Г) пордынское владычество в русских землях и княжествах 1. Каждая аз иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВ
- 10. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Запишите решение и ответ. Стиральный порошок «Ариэль» «Ромашка» <
- 9. Найдите значение выражения (3090223) 14 + 4140:15. Запишите решение и ответ. Решение.
- 8. За первый час спортсмен пробежал 8910 метров, что составляет 30% всей дистанции. Найдите длину всей дистанции. Ответ дайте в метрах.
- 7. У Бори есть конструктор, из деталей которого можно собрать вертолёты. Чтобы собрать один вертолёт, нужно 16 винтиков и ещё другие детали. В конструкторе всего 110 таких винтиков. Какое наибольшее число вертолётов сможет собрать Боря, если других деталей хватает?
- 6. Варя утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 60 метров в минуту. Через 2 минуты вслед за ней вышел её брат Коля со скоростью 90 метров в минуту. Через несколько минут Коля догнал Варю. Через сколько минут Коля догнал Варю? Запишите решение и ответ. Решение.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 45 = 15
- 4. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.