База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выпишите из стихотворения эпитеты, метафоры, сравнения и олицетворения и определите смысловую роль каждого из изобразительно-выразительных средств языка для создания поэтом образной картины наступления.
- Чувства лирического героя: «оттого, что Господне слово лучше хлеба питает нас», «я, носитель мысли великой, не могу, не могу умереть», «золотое сердце России мерно бьётся в груди моей».
- Военные будни: «страна стала логовищем огня», «мы четвёртый день наступаем», «мы не ели четыре дня», «залитые кровью недели», «надо мною рвутся шрапнели».
- 4. Выпишите из стихотворения слова и словосочетания, в которых изображаются военные будни, и цитаты, выражающие чувства лирического героя. Оформите в виде таблицы.
- «И так сладко рядить Победу, / Словно девушку, в жемчуга» - поэт свято верит в победу, лелеет ее и относится с нежностью.
- Как делопроизводителю получить список всех поручений за указанный период для предоставления руководителю? (Выберите два варианта ответа)
- 23. Вычисли. 204 ×706 325 ×309 367 ×458 436 ×597
- 22. Реши задачу. Утром с вокзала отправили 5 поездов по 381 че- ловеку в каждом поезде, а днём 6 поездов по 287 человек в каждом. Сколько всего человек уе- хало днём и утром?
- 21. Выполни умножение. 36 x75 ×25 31 72 19 ×38 22 ×64 73
- 20. Реши задачу. В первую школу привезли 32 коробки с подарка- ми, во вторую — 28 таких же коробок. Во вторую школу привезли на 64 подарка меньше, чем в пер- вую. Сколько подарков привезли в первую школу?
- Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 сми 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число принять равным 3,14.
- Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число П принять равным 3,14.
- В классе учится 20 человек, из них 13 человек посещают исторический кружок, а 10 — химический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся хотя бы двое учащихся этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает исторический кружок, обязательно посещает и химический кружок. 4) Меньше 11 человек посещают и исторический кружок, и химический кружок. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- My brother is finish university next year.
- I ? hard for my exams.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She ? university 50 years ago.
- Заполните таблицу, изменяя сопротивление R. Для вычисления силы тока нажмите в модели кнопку Рассчитать. Значение мощности указано в модели в поле Результаты.
- 3) скороговорка Ответ: 3 4) ал a ③ 3 Четвероклассники Юля и Руслан после изуче ния произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «При- ёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебе- дя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно. 36
- На овощной базе было a кг помидоров. На 7 машин погрузили по 160 кг помидоров и отвезли в магазины. Сколько килограммов помидоров осталось на базе? Составьте выражение для решения задачи и выполните вычисление-
- Самолёт пролетел 1 900 км со скоростью 950 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути?
- Найдите значение выражения 17 940 : у, если y = 115, 345, 690.
- Найдите значения выражений.
- 5. Высота NF треугольника МПК делит его сторону МК на отрезки MF и FK. Найдите сторону MN, если FK = 6√3 см, MF = 8 см, ∠K = 30°.
- 19. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 27E4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- a) (x+y-z). 3= b) 4.(m-n-p) = 5415. (8)-8-(a-b-c) = 12) (2x-4+3). (-2)= :g)(3m-2m+p).(-1)= ie)(1+5-6-C).m=
- Раскрой скобки, используя Present Perfect Progressive: 1. My grandfather (to work) in the garden since he retired. 2.1 (to use) this cream since I discovered it. 3. She (to sell) fruit and vegetables for five years. 4. The factory (to produce) these trainers for two years. 5. My mum (to eat) low-calorie foods for six months. 6. My sister (to do) aerobics since last year. 7. I (not to eat) a fried meal since I began to follow a diet. 8. Mary (to use) this toothpaste for a long time. 9. His grandmother (not to smoke) since he visited his heart doctor. 10. She (not to drink) strong tea for many years.
- PAST SIMPLE (yesterday, last ... ago) S P V Ved V2 Ann danced at the party yesterday. S V P did not V Jane did not dance at the party.
- Айдар и Ильдар – друзья. Они вместе ходят в школу, в библиотеку. У них общие увлечения. Они занимаются спортом, вместе ходят в кино. Мин дәрестә ... белдем. Мин дәрестә ... өйрәндем.
- Что из перечисленного стало главной причиной развития земледелия в Древнем Египте?
- 5. Выпишите из стихотворения эпитеты, метафоры, сравнения и олицетворения и определите смысловую роль каждого из изобразительно-выразительных средств языка для создания поэтом образной картины наступления.
- 4. Выпишите из стихотворения слова и словосочетания, в которых изображаются военные будни, и цитаты, выражающие чувства лирического героя. Оформите в виде таблицы.
- «И так сладко рядить Победу, / Словно девушку, в жемчуга» - поэт свято верит в победу, лелеет ее и относится с нежностью.
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 1. Расположи в правильном порядке систематические категории, начиная с наибольшей. 2. Обозначь буквой рядом с каждой систематической единицей (группой) соответствующий ей термин (из списка терминов).
- Реши исторические примеры. Запиши ответы цифрами. 1. Сожжение Яна Гуса + Великая хартия вольностей — 1426 = 2. Битва при Гастингсе + Разделение Католической и Православной церквей — Битва при Пуатье между арабами и франками +1 = 3. Начало Первого Крестового похода: 2 + Битва при Пуатье между арабами и франками — 15 =
- Нәрсәне кая саласың? Яз. Что, куда кладешь? Напиши.
- Җөмләгә сораулар уйлап яз. Составь и запиши к предложению вопросы. Азат бакчада әбигә булыша.
- Найдите X
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древний Китай Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э.
- 7 Is there anything/nothing you want to tell me?
- 6 There's something/nothing wrong with your radio. It's fine.
- There isn't somebody/anybody at home.
- There are some/any children in the park.
- Are there some/any birds in the tree?
- There is some/any bread on the table.
- There are any/no chairs in the room.
- is there some/any milk in the fridge?
- 2 It's eleven o'clock.
- 1 It's four o'clock.
- F's eight o'clock.
- У четырёх мальчиков есть собаки — бульдог, болонка, шпиц и хаски. Мальчики взвесили своих собак и записали в колонку их массы в порядке убывания. Выяснилось, что масса шпица меньше массы хаски и больше массы болонки, а болонка и бульдог в таблице записаны не рядом. 1) Какая из собак имеет самую маленькую массу?
- На рынке купили 8 саженцев малины и 12 саженцев смородины и заплатили за них 2640 рублей. Сколько стоит один саженец смородины, если цена одного саженца малины 120 рублей? Запиши решение и ответ.
- 3. Подумай, как бы закончилась сказка «Теремок», если бы не пришёл медведь. Запиши новое окончание сказки (3 предложения).
- 2. Прочитай факты про сказки «Теремок» и «Рукавичка». Закрась каждый факт: зелёным, если он встречался в обеих сказках. Синим, если только в одной из сказок. Красным, если факт ложный. В сказке герои - звери В сказке герои пели песни В сказке звери учились уживаться друг с другом В конце сказки домик остался целым В сказке был кабан В сказке героев напугала собака
- Имя, фамилия. 1. В первом столбике перечислены герои из сказки «Теремок» Е. Чарушина, в из русской народной сказки «Рукавичка». Допиши окончания прозвищ гер Рядом с каждым героем поставь номер, в каком порядке он появился в сказке • Медведь - косолапыл⑤ кабан-клыкан • заяц - побегайчик • Мышка- Волк норушка Зайчик-побегайч Медведюшка- ба туш • зубами щелк в Мышка поскресе Лягушка- • Лисичка- Евакушка сестричка ④ Лисичка-сестричка Лягушка-квакушка © Волчок - серый б
- 11 Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе изме- рили рост учащихся. Оказалось, что рост каж- дого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, кото- рые верны при указанных условиях, и запи- шите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см. Ответ:
- 10 Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41. Ответ:
- Ника Хохлава Рабочий лист по теме «Пищевые связи в природных сообществах» ученицы 5-«Б» класса 1. Объясните значение понятий: 1. Пищевые связи - 2. Пищевая цепь - 3. Пищевая сеть - 2. Рассмотрите коллаж. Выпишите номера и названия изображённых на фото продуцентов, консументов и редуцентов. Составьте из этих организмов две цепи питания, состоящие из трёх звеньев каждая, и одну цепь питания из четырёх звеньев. 1 2 3 5 10 12 13 14 15 Мёртвое органическое вещество: опавшие листья (3) Продуценты: трава (3), грибы (12) Консументы: Редуценты: Пищевая цепь 1: Пищевая цепь 2: Пищевая цепь 3: Стр. | 1
- Борис Валентинович Волынов (позывной «Байкал-1») — легендарный лётчик-космонавт из первого отряда космонавтов, дважды Герой Советского Союза, Герой Кузбасса. Детство и юность провёл в Прокопьевске Кемеровской области, куда после окончания Иркутского медицинского института получила направление его мама Евгения Израилевна Волынова — заслуженный врач РСФСР. За этим летчиком-космонавтом числится абсолютный мировой рекорд, который не побит до сих пор. Догадаетесь, какой? 30 выходов в открытый космос за карьеру самая длительная экспедиция 30 лет службы в отряде космонавтов
- Родом из какого города были герои стихотворения Е. М. Винокурова "В полях за Вислой сонной..."?
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Перед машиной полиции (см. рис. 2) едет другая машина. Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель этой машины смотрит в зеркало заднего вида. Нарисуй, какую надпись он видит в зеркале заднего вида (рис. 1).
- 64 Всероссийская проверочная работа пр..ближалась ко мне. Теперь я различал, как подни- мают..ся от вздохов подтянутые бока косули, слышал её глубокие вздохи. Когда между нами осталось ра(с, сс)тояние в пять шагов, я даже (не) заметил, как пош..велился. Косуля вздрогнула напр..глась, как натянутая тетива. Я за- метил, как она медленно полгиба..т задние ноги, как горбит..ся её спина и как поднимают..ся на выгнутом хребте (светло)рыжие ворсинки². (По Л. Фомину)
- прилагательного MDI укажем при морфологическом разборе? На юг летят перелётные птицы.
- 5.219 Применяя свойство деления суммы на число, вычислите значение выражения: ৪) (64 +96): 16; 6) (3363 + 666): 3; B) 175: 26 + 137 : 26; г) 2731 : 17 + 669 : 17.
- 5.218 Найдите корень уравнения: a) \(\frac{x-11}{15} = 16\); б) \(\frac{54}{y+7} = 6\); B) \(\frac{m}{13} = 27\); г) \(\frac{603}{y} = 67\).
- 5.217 Решите уравнение: a) \(\frac{x}{7} = 13\); б) \(\frac{144}{k} = 12\);
- 5.216 Клумбу площадью 8 м² разделили на 13 равных участков для посадки цветов. Найдите площадь каждого участка.
- 5.215 Купили 14 м кружев для украшения 17 юбок. Сколько метров кружев на каждую юбку?
- 5.214 Лыжник за 10 мин проходит 4 км. Найдите скорость лыжника.
- 5.213 Сколько килограммов муки в среднем расходовали за один день, если израсходовано 17 кг муки? (В месяце 30 дней.)
- 5.212 Заполните таблицу.
- 5.211 Запишите дробь в виде частного и найдите его значение: а) 324
- 5.210 Запишите в виде дроби частное: a) 8:7; 6) 1:10; в) 17 : 9; г) 9 : 1; д) 25: 5; е)
- Заметили ли вы в повести изменение отношения подростков нашего времени к родителям в сравнении со школьниками 70-80-х годов прошлого века?
- Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века?
- Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения?
- ло причиной столь заметных изменений в языке школьников?
- Самостоятельная работа Вариант 2 3. D=10 см. Найти С. 4. С=25,12 дм. Найти D.
- 2. Choose 1) Today it A) rains B) raining C) is raining 2) it often snow in winter? A) Does B) Is C) Are 3) The climate in this region very hot in summer. A) is B) are C) be 9) The city is village. than the A) exciting B) more exciting C) most exciting 10) In summer, the days are than in winter. A) longer B) long C) longest 4) you live in a city or a 11) There noise in the village? city. A) Do B) Are C) Is A) is B) are C) were 5) Life in the village is than 12) It rain tomorrow. life in the city. A) will B) was C) is A) quieter B) quiet 13) He in the village last C) more quiet year. 6) There many cars in the city A) live B) lives C) lived centre. 14) It was first trip to a A) is B) are C) am big city. 7) It sunny yesterday. A) he B) his C) him A) is B) are C) was 15) Monkeys were the 8) Villages usually less animals in the zoo. pollution than cities. A) funny B) funniest C) funnier A) have B) has C) are having
- 6 Wake up! a) IN THE MORNING go jogging get up go to school have breakfast go to bed (have dinner IN THE EVENING do homework do the shopping IN THE AFTERNOON have lunch) 1341 (have a cup of tea watch TV surf the Net Vocabulary ◆ Daily activities 1 a) Look at the pictures. What does Sally do in the morning/afternoon/evening? b) What's your daily routine? Everyday English • Asking about/Telling the time B) Logi b) Work in pairs. Use the table and the clocks to ask each other the time. Asking What time is it, please? Have you got the time, please? Excuse me, what's the time, please? Telling • It's five o'clock • It's half past five. It's quarter past six.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2000 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Оренбурге. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной – месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Оренбурге больше 50 мм.
- Вычислите \[\left(-\frac{1}{6} + \left(-\frac{1}{2}\right)\right) : \frac{2}{3}.\]
- РЕБУС
- 8.
- 1. По..вился пе научить улицу ный и выр..з свет..форе можно пе подземны 1. Посту цадьк C
- Подчинительные союзы заключите в овал менных средств передвижения. Какие правила поведения ходов?
- 471. Из данных простых предложений составьте сложноподчинённые, употребяя подходящие по смыслу подчинительные союзы: после того как, как только, едва, до того как, перед тем как, прежде чем. Между частями сложного предложения поставьте запятую.
- Составьте схему предложения 6. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. Работайте в парах: подберите наибольшее число слов, в которых количество звуков и букв не совпадает. 1. Я в сотый раз пож..лел, что не родился художником. 2. Слова у Пришвина цв..тут сверкают. Они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются, как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть)- ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. Если обра- щаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)пер- вые увидел всё разнообразие красок русского (не)настья по- сле картины Левитана «Над вечным покоем». 4. Я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто(то) начал осторожно перел..вать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в дру- гой такой же сосуд. 5. Было так тихо будто город вымер. 6. Ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно запис..вал его названия. (К. Паустовский. «Золотая роза»)
- В таблице указан возраст 25 человек, присутствовавших на 100-летнем дне рождения бабушки Жыргал. 9 54 36 70 20 52 25 37 51 40 60 10 55 15 34 24 52 32 38 63 11 92 32 64 80 а) Размести данные в сгруппированной таблице частот. Возраст Талли Частота 0-20 20-40 40-60 60-80 80-100
- 25. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. «В нынешнем (году) мая в 10 день писали к нам, великому государю, с Дону атаманы и казаки Корней Яковлев с товарищи... что они, казаки, совокупясь единомышленно во всех городках и служа нам, великому государю, ходили из Черкаского городка под Кагальник для промыслу на воров и изменников, на Стеньку Разина со товарищи. И милостию всесильного Господа Бога... они... под Кагальником воров многих побили и того вора, и изменника Стеньку Разина, и его единомышленников, которые с ним пришли в Кагальник с Царицына и на Дону к его воровству пристали, взяли. И его, Стеньку, привезли в Черкаской и заковали в кандалы и отдали стеречь за крепкую сторожу...» 1) О каких событиях идет речь в источнике? В каком году они произошли? 2) Кто и почему выдал Степана Разина царским властям?
- 24. Какие из перечисленных территорий вошли в состав России в правление Ивана IV Грозного? 1) Казанское ханство 2) Крымское ханство 3) Астраханское ханство 4) Левобережная Украина 5) Западная Сибирь (начало присоединения) 6) Финляндия
- 23. Найдите и запишите понятие, которое является лишним в данном ряду. Объясните свой выбор. Стрельцы, пушкари, рейтары, холопы.
- 22. Найдите и запишите понятие, которое является лишним в данном ряду. Объясните свой выбор. Избранная рада, Земский собор, Боярская дума, Семибоярщина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.