База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- Рассмотрите изображение листа сирени И опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1,2, 3 или 4). La gymnastique La gymnastique est un sport connu dès l'Antiquité. Ce mot A car les athlètes grecs s'entraînaient nus. il existe des équipements C d'un terme grec qui signifie « nu ». gymnastique accomplissent des figures spectaculaires, comme des sauts et des pirouettes. Pour le faire. La gymnastique est un sport qui demande de la force et la maîtrise du corps. Les sportifs qui font B Jeux Olympiques d'été. Les compétitions de gymnastique se tiennent dans un gymnаse. Il y a des : anneaux ou barres. La gymnastique est l'une des disciplines reines des équipes masculines et féminines. Les gymnastes concourent pour D Les exercices sont E équipe et pour eux-mêmes. par des juges qui veillent avant tout à une excellente technique. A 1) viens 2) vient 3) venait 4) venu B 1) de la 2) la 3) une 4) – C 1) spécial 2) spécials 3) spéciaux 4) spéciales D 1) son 2) ses 3) leur 4) leurs E 1) évalué 2) évaluée 3) évaluées 4) évalués Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- و بایالات не сада прыгнули маьдые варобыле. старый воробей иделна деревен глядел вокруг. Прилетел ястреб. Он хотел. схватить птичку и свить. Часовой у виз ал разобайника и стал на и стал следить. Воробей зачирикол. Воротыя та скры al видав лись в кустах. Взмахнул ястреб крыльями. Гасторавил зездей когти. Яростно кинулся на воробья. 2. Образуй уменьшительные слова от данных по образцу. Подчеркни сочетания чк. Образец: утка уточка. Ваза Свеча Река Птица 3. Образуй родственные слова от данных по об- разцу. Подчеркни сочетания чн. Образец: яйцо Ночь Восток яичный. Человек Дача
- : Поделиться Избранное Изменить Удалить Еще
- 3.0%. Организинная среда, - Симоноз - взаимовыгодное сомненильст Н.р: Гриб Дерево (микори пимеры: 1. Термиты жутиконосцы Па 2. копытные бактерии, инфузории с.11 C Параритизм — вред ин рузганизму хоз Паразит-с Хозяин- // живут за его счёт Mo IV Puc. 91 91 + поясне
- Сегодня 12:10
- На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов – красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы. А) Кира Б) Зоя B) Соня 1) Жалка ИМЕНА ЦВЕТА 1) красный 2) зелёный 3) синий 4) жёлтый
- Доступ к файлу pineapple.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) // 2) net 3) http 4) pineapple. 5) docx 6) fruit 7)/ Ответ:
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) pptx Б) 7z B) doc Г) ppt Д) zip E) txt Ж) avi РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) архивный файл 3) презентация 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕЖ Ответ:
- В некотором каталоге хранился файл с именем Доклад.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог Литература и переместили в него файл Доклад.pdf, полное имя файла стало D:\Моя_папка\7_класс\Литература\Доклад.pdf Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) D:\Моя_папка\Литература\Доклад.pdf 2) D:\Моя_папка\7_класс\Доклад.pdf 3) D:\Моя_папка/7_класс\Литература\Доклад.pdf 4) D:\Моя_папка\7_класс\3 четверть\Доклад pdf Ответ:
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) USB-флеш-накопитель 2) сканер 3) интерактивная панель 4) SSD диск 5) мышь 6) процессор 7) жёсткий диск 8) гарнитура (наушники + микрофон) Ответ:
- ③ © SAN P LP=90° PR-воссоша Sind - 12252 K M d S=N7 PN-8 MN-2 KN?
- Расположите в правильной последовательности основные процессы возведения бетонных и железобетонных конструкций:
- Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покоренного им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния. 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Рассмотрите картину художника В. Лечеклова и фотографию памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан каждый образ исторического героя, изображённого на картинах В. Демидова?
- Complete the quiz questions with superlative adjectives. WORLD RECORDS 1 Which is the highest (high) mountain? Ca K2 b Lhotse c Everest 2 Which is (...) (small) country? a Andorra Vatican city c Monaco 3 Which is (...) (hot) place? a Tunisia b California c India 4 Which is (...) (popular) country for tourists? a Spain b Thailand c France 5 Which is (...) (dry) place? a the Atacama desert b the Sahara desert c the Arabian desert 6 Which is (...) (big) ocean? a the Indian Ocean b the Atlantic c the Pacific 7 26 Choose the correct answers in the quiz.
- in our 6)
- 5)
- There's a pink 4)
- two bathrooms and four 3)
- a 2)
- This is our 1)
- ⑤ Обратите внимание на цветение деревьев и кустар- ников (1-2 вида). Результаты наблюдений занесите в таблицу (с. 59).
- ④ Обратите внимание на пространственное расположе- ние растений. Сколько, на ваш взгляд, можно выделить ярусов растений? Какие виды растений относятся к каждому ярусу?
- • Определите с помощью определительных карточек, выданных учителем, несколько неизвестных вам растений. Запишите эти виды.
- В треугольнике ABC ∠B = 150°. Найдите высоту треугольника, проведенную из вершины А, если АВ = 13 см.
- В четырехугольнике ABCD AD||BC, АВ⊥BC. Биссектрисы ∠B и ∠C пересеклись в точке К на стороне AD. Найдите сторону AD, если АВ = 5 см, CD = 7 см.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота ВН, равная 3 см. ДАВН = 60°. Найдите боковые стороны треугольника АВС.
- Внешний угол при одной из вершин равнобедренного треугольника равен 120°. Найдите все стороны этого треугольника, если его периметр равен 12 см.
- Существует ли треугольник со сторонами: а) 2 см, 3 см, 1 см; 6) 6 см, 5 см, 3 см?
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 80°. Найди два других угла. Сколько решений имеет задача?
- Две касательные Из точки М к окружности с центром в точке О провели касательные, К и N касания. Известно, что ∠OKN = 25°. Выберите верные утверждения. ZKNM = ∠NKM ZKMN = ∠NOK ZNKO = ∠KNO ZKNM = ZNMK Найдите /NMK. 50
- Упражнение 14. щенные буквы. Тихо в л..су п легли на сн..гу. за..ц. Съёжился глядывает. Ворон Вдруг затрещ показалась. Бли ца за уши. В т 2. Назови гл ких частей он ется вторая ч слово?
- Упражнение 13. 1. Сщенные буквы. Объясни 1) В м..тро и ..втобу мимоза сверкает, как с 2) Под д..ждём я в самых ног. 3) Ставит лес..ницу сает дом. 2. Подчеркни пред
- Упражнение 12. 1. Прочитай. Употребляй имена и фамилии товарищей, которые сидят рядом с тобой за партой, перед тобой и за тобой. Около меня сидит ... ... За мной сидит ... ... Передо мной сидит ... ...
- Упражнение 11. 1. Прочитай, изменяя по смыслу слова в скобках. 1) Под (сосна) домик стоит расписной. 2) Осень. Холодно и пусто. Нет покоя от (дождь). 3) Всё замирает перед (гроза). 4) Очень скучно мне без (друг). 5) Около (река) тёмный лес шумит. 2. Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу. Подчеркни предлоги. 3. Составь схему первого предложения.
- 2. Спиши. Вставь между предлогом и названием предмета слова, обозначающие признаки. Подчеркни предлоги. Образец. Под резным окошком сирень. Слова для справок: резным, новым, густого, светлой. Слова без, под, над, около, перед, до – тоже предлоги. Они пишутся отдельно от других слов.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью како- го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 5 задание. Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
- 4 задание. Какие изменения произошли в Афинах при Перикле?
- 3 задание. Работа с текстом. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Центром общественной и торговой жизни полиса была 1 — площадь для Народных собраний. Здесь располагалось здание, где пребывали главные должностные лица полиса. На агоре находились 2 здания для собраний совета и суда, размещались доски с высеченными на них 3 . Агору украшали 4 и политических деятелей. Рядом находились 5 -полуоткрытые помещения, крыши которых поддерживали колонны. Портики служили местом прогулок и встречи друзей. Недалеко от агоры жили 6 . В доме ремесленника находилась и 7 , где он выполнял заказы покупателей. Агора обычно располагалась у подножия 8 Слова для текста: агора, статуи богов, законы, мастерская, портики, ремесленники, алтарь Акрополя.
- 2 задание. Работа с изобразительными историческими источниками. 1 3 4 2 Выпишите номер - имя бога- занятие (чему покровительствовал) Напишите номер и имя бога выпадающего из этого ряда, объясните почему.
- Проверочная работа по теме: Древняя Греция 2в 1 задание. Работа по ленте времени На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 840 г. до н. э., 680 г. до н. э., 270 г. до н. э. Отметьте на ленте времени дату окончания походов Александра Македонского
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной? 1) сочный односемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный Ответ:
- 8. Что сделала Екатерина II на благо Отечества? 1) открыла в городах народные училища 2) сделала крестьян крепостными 3) открыла в Москве Воспитательный дом для сирот 4) при ней Россия утвердилась на берегах Чёрного и Азовского морей
- МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ на 08.04.2026 по русскому языку. Тема: «Правописание глаголов в прошедшем времени.» Записать в рабочей тетради число и вид работы: - от предыдущей работы отступить 2 строки вниз (если чистый лист, то в первой строке) и записать: «Восьмое апреля.»; - в следующей строке записать: «Классная работа.». - проверить и подчеркнуть простым карандашом изученные орфограммы. 1. Прописать минутку чистописания в следующей строке по образцу: @cfc@ 2. Дополнить устно фразу: - глагол это... - которая обозначает ... - отвечает на вопросы..... - назовите суффиксы глаголов неопределённой формы - в настоящем времени глагол отвечает на вопрос ... - в будущем времени отвечает на вопрос - в прошедшем времени глагол отвечают на вопросы..... - Прочитать правило. Стр. 109. Запомните! Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам. писал писала cpp писало Глаголы прошедшего времени во множественном числе по родам не изменяются. 3. Выполнить упражнение. - в следующей строке записать: «Упражнение 230.»; стр. 109 - списать в тетрадь стихотворение; - указать над глаголами в прошедшем времени их род, выделить окончания.
- 3) Вычислите: 9. (\frac{7}{8} + \frac{3}{4}) -1:\frac{5}{6} \cdot \frac{25}{48}. Запишите решение и ответ.
- y=1/x+6x^(-4)+3z
- Choose the correct response. Those people are ... tea. Выберите один ответ: a. drinking b. sleeping c. eating
- Choose the correct response. I ... to the movies on Saturdays. Выберите один ответ: a. go b. want c. watch
- Choose the correct response. The girl refuses to do... homework. Выберите один ответ: Oa. her b. she c. hers
- 5 Прочитай текст в упр.4 ещё раз и найди три ошибки на картинке. 1 My Dad didn't buy us ice cream. He bought us some popcorn..
- 4 Заполни пропуски в тексте, употребив глаголы из скобок в past simple Last Saturday my dad 1) ... (take) my friend, Harry, and me to the circus. My Dad 2) ... (buy) us some popcorn and orange juice. We 3) ... (see) lots of things at the circus. There 4) ... (be) some lions. They 5) ... (do) some tricks; they 6) ... (jump) through hoops. A girl 7) ... (ride) an elephant around the ring. We 8) ... (have) a lovely time at the circus.
- 5. At what time can visitors join an evening tour? A) At 5 o'clock on Friday. B) At 6 o'clock on weekends. C) At 8 o'clock every day. D) At 7 o'clock on Monday.
- 4. How much is the reduced student ticket? A) 50 rubles. B) 100 rubles. C) 150 rubles. D) 200 rubles.
- 3. When is the gallery closed? A) On Sunday. B) On Saturday. C) On Monday. D) On Friday.
- 2. Who are the works created by? A) Famous foreign artists. B) Young local artists. C) Primary school children. D) Only professional sculptors.
- 1. What kind of event is being advertised? A) A concert. B) A theatre play. C) An art exhibition. D) A film festival.
- • Соотнесите понятия и их определения с помощью соединительных линий. Сенат Коллегия Губерния Синод «Табель о рангах» бъяснезий Рекрут Регулярная армия 6. Заполните схему.
- Представь, что ты встретил древнего человека, идущего на северо-восток Евразии. Попробуй убе- дить его поселиться на Камчатке. Поскольку у тебя очень мало времени, нужно быть кратким. Напиши 3-4 предложения, в которых ты бы опи- сал Камчатку как хорошее место для жизни древнего человека.
- Выполни задания на контурной карте. 1. Нанеси название своего города / села на карту. Отметь его яркой точкой. 2. Нанеси два самых крупных горных хребта на тер- ритории полуострова. 3. Подпиши названия трёх крупных рек Камчатки, которые расположены недалеко от твоего села / города. 4. Подпиши на карте названия морей, омывающих наш полуостров. 5. Подпиши на карте самые крупные заливы. 6. Отметь цифрами на карте пять самых высоких вулканов на Камчатке. Напиши их названия рядом с соответствующей цифрой: 1 2 3 4 5
- Реши уравнение: 3х2 12x 0.
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- Определить среднюю скорость по графику зависимости модуля скорости от времени v(t) можно, пользуясь формулой средней скорости: чер = S t 7. Для этого необходимо уметь определять путь, пройденный телом за некоторый интервал времени, по графику v(t). Он численно равен площади фигуры, ограниченной графиком скорости, осью времени и промежутком времени движения тела. U, M/C 4 3 2 1 t, c 0 1 2 3 4 + 5 + 67 1) Определите пройденный телом путь за 7 с движения 18 м 14 м 24 м 21 м 2) Определите среднюю скорость тела за 7 с движения 4 м/с 2 м/с 3 м/с
- Ваня с родителями поехал в горы. Опре- делите, на какой минимальной высоте Ваня может встретить снег, если извес что в среднем при подъёме на каждые 100 м температура падает на 0,6 °С, а темпе- ратура воздуха у подножья горы +24 °C. Ответ запишите в метрах.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества сначала на- гревали, а затем охлаждали. На представ- ленном графике отражена зависимость температуры в этого образца от времени т. Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты? Ответ запишите в градусах Цель- сия.
- 10 10.1. Рассмотрите изображения растений: пастушья сумка, туя, хлор ла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: назем воздушная, водная.
- Работа по учебнику 1. Выразительное чтение стихотворений Ю.В. Друниной «Запас прочности» (с. 145-146), «И откуда вдруг берутся силы...» (с. 146-147); предварительный обмен мнениями; обсуждение вопроса перед стихотворением «И откуда вдруг берутся силы...». Обсуждение вопроса 5 рубрики «Размышляем над прочитанным» (с. 147). Запись в тетрадь: Русская женщина в стихотворениях Друниной представляется внешне ___________, но обладающей огромной внутренней ___________, которую она черпает у ___________. «Дочь России» - как будто почётное звание, налагающее особую ответственность. «В час. ___________», она не опускает руки, она трудится на войне, делает ежедневную, изматывающую военную работу. Война обостряет чувство любви к ___________даёт силы сражаться за мир. 2. Выразительное чтение стихотворения В.М. Тушновой «Вот говорят: Россия...» (с. 148-149), предварительный обмен мнения-ми; обсуждение вопроса перед стихотворением. Обсуждение вопросов 5,6,7 рубрики «Размышляем над прочитанным» (с. 149).
- Например: 18.6= (20-2). 6 = 120-12 =
- 36. 1) Порсуна -? 2) Симеон Полоцкий 3) Василмий Поярков -? Как назывался первый учебник истори автор (1)
- 26 1) Облмирзание культуры 써? -? 2) Симон Ушаков? 3) Брофий Хабаров? Как называлось первое высский гучебное заведение год.
- 16 1) Московс. ка (нарышкинс кое барокко)- 2) Братья Лихуды Семен Дежнёв? Учебники хім в(2)
- ИФ Реши примеры. 5 + 9 = _+_+_= 10 10 T T = 4 + 8= _+_+_= 10
- ло причиной столь заметных изменений в языке пр ников? 2. Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ и их сверстников начала XXI столетия? Согласны с позицией авторов повести, верны ли их наблюден 3. Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити обычным, само собой разумеющимся в начале над века? 4. Заметили ли вы в повести изменение отношения подр ков нашего времени к родителям в сравнении со ш никами 70-80-х годов прошлого века?
- Тип 2.1 № 11266 i Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлена площадь этих регионов.
- Тип 1 № 2599 i Найдите значение выражения 1-\frac{1}{7} + \frac{4}{11} - \frac{60}{77}.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Текст на изображении.
- Раздели текст на части, озаглавь каждую из них. C помощью плана перескажи произведение от имени стрижонка Скрипа. С каких слов ты начнёшь свой рассказ? Почему?
- Какие глаголы относятся к переходным, а какие к непереходным? Решить, бледнеть, любить, краснеть
- 7. Каков импульс фотона, если длина световой волны д=5,0.10-7 м?
- 6. Излучение с длиной волны д=3,0х ×10-7 м падает на вещество, для которого красная граница фотоэффекта Vmin=4,3X Х1014 Гц. Чему равна кинетическая энергия фотоэлектронов?
- гию Wk=4,5. 10-20 Дж, а работа выхода электрона из металла равна А=7,6X Х10-19 Дж. 5. Какова красная граница Vmin фотоэф- фекта, если работа выхода электрона из металла А=3,3. 10-19 Дж?
- УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Нарисуйте график зависимости кине- тической энергии фотоэлектронов от часто- ты света. Как с помощью такого графика определить постоянную Планка? 2. Найдите абсолютный показатель пре- ломления среды, в которой свет с энергией фотона Е=4,4. 10-19 Дж имеет длину волны λ=3,0-10-7 м. 3. Определите энергию фотона, соответ- ствующего длине волны д=5,0. 10-7 м. 4. Определите длину волны и света, ко- торым освещается поверхность металла, если фотоэлектроны имеют кинетическую энер-
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущен- ные буквы, предложения, в которых выделенные сло- ва являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозна- ченный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в ко- • тором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- В нашей стране много театров, их посещает огромное число людей. Как ты думаешь, зачем люди ходят в театр? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ: Люди ходят в театр потому что, они хотят развлятися.
- 77 кажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера
- 76 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) входят олень (и) косуля (предложение 1) 2) олени приспособленные (предложение 2) 3) проваливаешься (предложение 3) 4) шерсть особенная (предложение 4) 5) застаёт пурга (предложение 5)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.