База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (√41-3) (√41 + 3).
- Какому из данных промежутков принадлежит число 5/7? 1) [0,5; 0,6]; 2) [0,6; 0,7]; 3) [0,7; 0,8]; 4) [0,8; 0,9].
- Найдите значение выражения 4,4 – 1,7
- ①-3(4+5m-6m) -0,21-14t+2-254) (-3, 1x+4,8y-9,6) 80,1 -1,5p (1+2x-2y) -c+(c-2) (2,7+a)+1-0+18) (162-a+b)-(a-10,9) ③-40+120+130-240 18 4,2X-4,8X-6,3X-2,4X -17x+19y-15y +13x 20-08-07m+3,5m
- Помнишь ли ты, как назвал свои песни Винни-Пух? Как он их «конструировал»? Попробуй сам сочинить весёлую «Шумелку». Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- Какой секрет знали Винни-Пух и Пятачок?
- 10. Определите мероприятия советского руководства по мобилизации сил на отпор гитлеровской Германии в первый месяц Великой Отечественной войны: а) мобилизация военнообязанных б) восстановление утраченных в ходе немецкого наступления мощностей военной промышленности в) налаживание массового производства «Катюш»
- 9. Кем было совершено разоблачение культа личности И.В.Сталина а) Л.П.Берией б) Н.С.Хрущёвым в) Г.М.Маленковым г) Л.И.Брежневым
- 8. Кто сменил И.В.Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте 1953г а) Г.М.Маленков б) В.М.Молотов в) Н.А.Вознесенский г) Л.М.Каганович
- 7. Отметьте решения Крымской конференции а) утверждение даты открытия Второго фронта б) разделение Франции на оккупационные зоны в) создание антигитлеровской коалиции г) согласование условий безоговорочной капитуляции Германии
- 6. Антигитлеровская коалиция-это... а) военно-политический союз государств, боровшихся в период 2 мировой войны б) военно-политический союз СССР и США в) государства, подписавшие Атлантическую хартию г) государства, подписавшие Декларацию объединённых наций
- 5. Отметьте дату Тегеранской конференции: а) конец января - начало февраля 1942г. б) конец февраля 1943г в) конец ноября 1943г г) октябрь 1943г
- 4. Основными положениями советско-германского договора 28 сентября 1939 года были: а) акт о ненападении между Германией и СССР б) Раздел Польши между Германией и СССР в) Признание Финляндии сферой влияния Германии г) Соглашение о совместных военных действиях
- 3. К причинам победы СССР над Германией нельзя отнести: а) быструю эвакуацию и восстановление промышленности в восточных районах страны б) самоотверженный труд советских людей в тылу в) широкое партизанское движение на территории СССР г) военную слабость Германии и её союзников
- 2. Завершение «коренного перелома» в Великой Отечественной войне связано с... а) Курской битвой б) Сталинградской битвой в) Битвой под Москвой г) Освобождением Киева
- 1. Великая Отечественная война началась в: a) 1939г. б) 1940г в) 1941г. г) 1945г
- Найдите значение выражения: 5,4⋅0,8+0.08.
- 20. Какое должно быть выполнено условие, чтобы летательный аппарат мог взлететь? 1) F = F тяж A 2) F > F тяж A 3) F < F тяж A
- 19. В порту разгружают судно. Как при этом меняется его осадка? 1) Она не меняется, пока судно разгружается и полностью не разгружено 2) Уменьшается 3) Увеличивается 4) Разгрузка судна на его осадку не влияет
- Вес катера с пассажирами 400 кН. Сколько воды он будет вы- теснять, плывя по реке? 1) 4000 т 2) 400 т 3) 40 т 4) 4 т
- 5. Напишите все целые значения т, если 4 <|m|<8.
- 4. Найдите расстояние между точками М (-7,1) и N (4,2) на координатной прямой.
- 3. Решите уравнение: a) 4,31-x = 5,18; 6) y+11=-211.
- 2. Найдите значение выражения (3,9-5,8)-(--)+1,1.
- 1. Выполните действие: a) -7,5+4,2; в) -4,7 +2,9; б) -3,7-5,8; г) 3,7-5,6; д) )-+; e)-2-.
- Заполните таблицу «Особенности строения птиц».
- 157. Спиши. Определи время и число глаголов. Поздней осенью выдался славный денёк. Тучи рассеялись, ветер успокоился, выглянуло солнце и ласково смотрело на землю. Мохнатые пчёлки перелетали с травки на травку, чтобы повеселиться и расправить свои крылышки. • У каких глаголов нельзя определить время и число? Выпиши эти глаголы, поставь к ним вопросы.
- 156. Переставь строчки так, чтобы получилось стихотворение. [4] и весёлым станешь снова! [1] только врач тебе поможет. [1] Если зуб тебя тревожит, [3] Выйдешь от врача зубного • Запиши стихотворение. Обозначь время глаголов.
- • Назови синонимы к слову едет. • Как ты понимаешь выражение кричит во всё горло?
- • Подбери предложения к рисункам. Запиши их. Определи время глаголов.
- Задание: По ходу работы на уроке и дома заполните таблицу Восстани Соляной Медный Соловецкое Степана бунт бунт восстание Разина Причины Дата Место ребования овстанцев Итоги
- Здесь находится изображение статуи.
- Запиши выражения по задачам. а) Квадрокоптер пролетел а м со скоростью 2 м/с. Определи вре- мя полёта. 6) Квадрокоптер летел а ч со ско- ростью в км/ч. Какое расстояние он пролетел за это время? в) Завод изготовил в квадрокоптеров. 24 часть изделий - красного цвета, а остальные - синего. Сколько квадрокоптеров синего цвета изготовили? Вычисли, при b = 8 328.
- Задачи 259 Найдите углы равнобедренного прямоугольного треугольника. 260 В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ прове дена высота CF. Найдите ∠ECF, если ∠D=54°. 261 Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сум- ма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника. 262 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внеш ний угол при вершине А равен 120°, АС+ АВ = 18 см. Найди те АС И АВ. 63 Из середины D стороны ВС равностороннего треугольника АВС проведён перпендикуляр DM к прямой АС. Найдите АМ, если АВ = 12 см. 4 Угол, противолежащий основанию равнобедренного тре- угольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой сторо- не, равна 9 см. Найдите основание треугольника. основанию равнобедренного тре 5 Высота, проведённая к угольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника ра на 15,2 см. Найдите углы этого треугольника. Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, п ведённые из вершин основания, равны. АВС И АВС₁ углы А и А₁ — прямые, ABC = A1B1C1,
- Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 63; 63,6; 63,24; 63,5; 62,9
- Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1. Тип 1 № 3027 Вариант № 363195 Перечень событий (процессов) А) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. В) политика московских князей в первой половине XIV в. Б) формирование Древнерусского государства Г) Гуситские войны Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Решите уравнение: а) х + 4 = -17; б) -12b = -36.
- Перечислите целые числа, расположенные между числами -2,3 и 5.
- Вычислите: a) |-3,2| + |-1,9|- |2,25|; б) |- \frac{17}{48}|:|-2\frac{5}{6}|.
- Выполните действия: a) 2,9 + (-6,1); б) -6,7 + 7; в) 8,5 - (-4,6); г) -1\frac{1}{4}+(-2\frac{3}{8}).
- Сравните числа: а) -6,9 и 1,4; б) -5,7 и – 5,9.
- Найдите значение выражения а + 36 при а = -50; -36; 36.
- 7,4 - |x| = -3,2 Сколько корней имеет данное уравнение? Чему равен наибольший корень? x =
- |x| + 7,5 = 11,5 Сколько корней имеет данное уравнение? Чему равен наименьший корень? x =
- Что обозначает выражение 2 А приходилось ли вам размышлять о каком-либо предмете или явлении? • Найдите личные местоимения в начальной форме, опре делите их лицо и число. А как определить лицо, число и падеж выделенного местоимения? • Запишите по памяти первые два предложения. Проверьте себя. M талл металл лезо металлический 123. Прочитайте чешскую песенку. Разговор лягушек Кума, Ты к нам? - К вам, к вам, К вам, к вам! К воде скачу, Ловить хочу.
- Катя предпочитает города поменьше. Помоги ей отсортировать все города Бразилии так, чтобы города с меньшим населением оказались сверху, а Сан-Паулу в самом конце.
- Подумай и напиши, какое значение имеет Конституция для каждого россиянина. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ: пари пятница
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z = \frac{5}{7}
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Names of v
- Complete the sentences. 1) People (say/tell), "East or west, home is best." 2) Mother often (says/tells) me and my sister about her work. 3) If you want, I can (say/tell) you a new fable. 4) My brother (said/ told) he wanted a new bike. 5) I (said/told) my friends about my birthday party. 6) The teacher (said/told) the class to open the books.
- Is Jake singing (sing)? No, he isn't..
- 1. Постройте график функции y = -7x+2 2. Постройте график функции у = \(\frac{1}{5}\)х-5 3. Постройте график функции у = -x+7 , если 7<<9
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- Вариант 5 1. Какой кирпич - пористый или обыкновенный обеспечи- вает лучшую звукоизоляцию? Почему? 2. Чему равна длина волны, если скорость ее распространения 340 м/с, а частота 200 Гц?
- Вариант 4 1. Почему, когда мы прикладываем руку к уху, усиливается воспринимаемый звук? 2. Человек услышал эхо звука, посланного в водоем, через 4 с. Какова глубина водоема? Скорость звука в воде принять рав- ной 1450 м/с.
- Вариант 3 1. Объясните, в каком случае легче передать звуковой сигнал: на высокой горе или у ее основания. 2. Скорость распространения волны равна 15 м/с. Определите частоту колебаний источника, если длина волны равна 50 см.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 12 Почему на озере и в лесу началось смятение? 1) Громко завыли волки недалеко от стоянки. 2) Барсук голосил на весь лес от боли. 3) Звонко запели птицы, и заорали испуганные лягушки. 4) В лесу раздались выстрелы из ружья.
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) отчаянный вопль Б) трогательные произведения В) холодная труха Значения слов 1) мелкие сухие сыпучие остатки чего-либо перегнившего 2) вызывающие умиление, способные разжалобить, растрогать 3) громкий, жалобный, пронзительный крик 4) часть почвы, образовавшаяся из перегнивших растительных и животных остатков Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Подберите к заимствованному слову в словосочетании СТАРИННАЯ ЛЕГЕНДА русский синоним. Запишите слово в той форме, в которой оно употребляется в словосочетании.
- 145. Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. *** По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с криком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) моряков из дальнего плавания. Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- 283. 200:2.(540+460):10 200:2.540+460:10 200:2.(540+460:10)
- 282. Составь по данному чертежу задачу и реши её. 60 км/ч 80 км/ч 420 км ?
- 5. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 6 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 736 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 30 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 10 мг. За каждые 10 минут масса колонии увеличивается в 2 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 448 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5.4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 16 см?
- 1. У Лизы есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 369 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 16 см?
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). John Brown John Brown did not have any brothers or sisters. He was an only child. John lived in a big city near a river but he liked to go to the park in the afternoon after school when the weather was nice. He walked in the park and looked at other boys who play of football there. When it rained, his mum took him to the library where John chose a book to read. He liked reading very much. He enjoyed books about pirates and space explorers but he did not like fairy tales. When John was ten years old his father said that he did not have a job any merc John's parents decided to sell their house in the city and move to a small village. Jelen was both happy and sad. He enjoyed living in a big city but he was happy because he hoped to have a lot of adventures in the countryside. A. How many children were there in John's family? 1) one 2) two 3) three B. What did John do in the park? 1) He played football 2) He read books. 3) He walked. C. What books did John like reading? He liked ... 1) books about football players. 2) books about adventures. 3) fairy tales. D. What happened when John was ten years old? 1) His dad found a new job. 2) His father lost his job. 3) His father bought a new house in a big city. E. Choose the true sentence. 1) John did not like his big city. 2) John hoped to have new adventures. 3) John didn't want to move to the village. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Эти предложения неверны. При необходимости добавьте "а" или "т". 1 Не забывайте выключать свет, когда выходите на улицу. 2. Наслаждайтесь поездкой и не забудьте прислать мне открытку. 3 Как называется эта деревня? 4 Канада - очень большая страна. 5 Какой самый большой город в Канаде? 6 Мне нравится эта комната, но мне не нравится цвет ковра. 7. "Ты в порядке?" - "Нет, у меня болит голова". 8 Мы живем в старом доме недалеко от вокзала. 9 Как зовут режиссера фильма, который мы смотрели вчера вечером?
- 1. Сравните мировоззрение виднейших европейских мыслителей и представителей общественной жизни России. Что волновало последних? Какие типы источников вы использовали при подготовке? 2. Используя дополнительные материалы, сравните взгляды, судьбы А. П. Волынского, А. Н. Радищева и Н. И. Новикова. Сделайте вывод. 3. Докажите, что в XVIII в. периодическая печать стала играть заметную роль в жизни общества. 4. Найдите в Интернете журналы XVIII в., например «Трудолюбивую пчелу», и познакомьтесь с одним или несколькими номерами. Подготовьте доклад с презентацией для одноклассников о рубриках и основных идеях какого-либо журнала.
- 8. Составь выражения и вычисли их значения. 1) Произведение чисел 18 и 5 разделить на 15. 2) Произведение чисел 26 и 3 разделить на 13. 3) Частное чисел 48 и 16 умножить на 24. 4) Произведение чисел 32 и 3 разделить на част- ное чисел 88 и 11.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответственными буквами. A B C D E ② Прочитай текст. Для каждого предложения выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Lily Sullivan
- 110. Прочитайте. Почему некоторые слова написаны с заглавной буквы? Спишите сочетания слов. Северный Ледовитый океан, Чёрное море, область, Уральские горы, город Ниж Красная площадь, Московский Кремль. • Подчеркните в именах собственных за
- 109. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений. Мартовское² со..нце³ осв..тило п..ляну вес..ло за- тенькала проворная с..ничка л..сная мыш.. пр..б..жала по снегу прыгнула на ель¹ мал..нькая² белочка еловая ветка сбросила сн..говую шапку. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая начало и конец каждого предложения. • Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. • Найдите имена прилагательные. Каким членом предложения они являются? Подчеркните их волнистой линией.
- Упростите выражение \(\sqrt[5]{a^5} \cdot \sqrt{a^3}\) Выберите вариант ответа из предложенных:
- non allb Вариант 1 08.04. №1. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы 14° и 58°. Найдите углы треугольника АВС №2. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C=90° и ∠A=30°, проведена медиана СМ и биссектриса MD ACMA. Найдите MD, если ВС-32см. №3. Найдите меньший угол между биссектрисой острого угла прямоугольного треугольника и противоположным катетом, если второй острый угол равон 54°
- Право на возмещение ущерба, причиненного здоровью и имуществу экологическим правонарушением, имеют ...
- Вычислите: -\frac{29}{15} + \frac{14}{27} \cdot 2\frac{4}{7} + 2 : 3\frac{1}{7}. Запишите полностью решение и ответ.
- 10. Определите мероприятия советского руководства по мобилизации сил на отпор гитлеровской Германии в первый месяц Великой Отечественной войны: а) мобилизация военнообязанных б) восстановление утраченных в ходе немецкого наступления мощностей военной промышленности в) налаживание массового производства «Катюш»
- 9. Кем было совершено разоблачение культа личности И.В.Сталина а) Л.П.Берией б) Н.С.Хрущёвым в) Г.М.Маленковым г) Л.И.Брежневым
- 8. Кто сменил И.В.Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте 1953г а) Г.М.Маленков б) В.М.Молотов в) Н.А.Вознесенский г) Л.М.Каганович
- 7. Отметьте решения Крымской конференции а) утверждение даты открытия Второго фронта б) разделение Франции на оккупационные зоны в) создание антигитлеровской коалиции г) согласование условий безоговорочной капитуляции Германии
- 6. Антигитлеровская коалиция-это... а) военно-политический союз государств, боровшихся в период 2 мировой войны б) военно-политический союз СССР и США в) государства, подписавшие Атлантическую хартию г) государства, подписавшие Декларацию объединённых наций
- 5. Отметьте дату Тегеранской конференции: а) конец января - начало февраля 1942г. б) конец февраля 1943г в) конец ноября 1943г г) октябрь 1943г
- 4. Основными положениями советско-германского договора 28 сентября 1939 года были: а) акт о ненападении между Германией и СССР б) Раздел Польши между Германией и СССР в) Признание Финляндии сферой влияния Германии г) Соглашение о совместных военных действиях
- 3. К причинам победы СССР над Германией нельзя отнести: а) быструю эвакуацию и восстановление промышленности в восточных районах страны б) самоотверженный труд советских людей в тылу в) широкое партизанское движение на территории СССР г) военную слабость Германии и её союзников
- 2. Завершение «коренного перелома» в Великой Отечественной войне связано с... а) Курской битвой б) Сталинградской битвой в) Битвой под Москвой г) Освобождением Киева
- 1. Великая Отечественная война началась в: a) 1939г. б) 1940г в) 1941г. г) 1945г
- Какой способ теплопередачи позволяет *
- Каким способом происходит теплопередача при нагревании шин автомобиля при торможении? *
- Вещество обладает наибольшей теплопроводностью в ... *
- Тепловым движением называют ... *
- 4, = 4; г) { ние системы уравнений: в) { ; 2, г) { 2; уравнений: (4x – 5y = 90; 13x - 8y = 28, 11x - 8y = 24. 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45; 9x – 4y = -13, 9x - 2y = -20. 10x-9y = (22a + 42b = 10,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.