База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь верные высказывания.
- 7. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 6. Отметьте на числовой прямой точку C \((-2\frac{5}{7})\). 0 1 C \((-2\frac{5}{7})\)
- 5. \(4x - 6 = 5x - 2(2x - 9)\).
- 4. Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. На диаграмме представлена площадь в нескольких городах штата Канзас по данным на 1 января 2018 г. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь. Шони Олейте Оверленд-Парк Уичито
- 1. Найдите значение выражения \(7 \frac{45}{56} : \frac{15}{8}\)
- 2 Listen to Mary talking to Phil about her first month at university. For each question, choose () Unit 12 Listening the correct answer. 1 The place Mary lives in was designed by ... students. A five B six C seven 2 Mary would like another A bathroom. B fridge. C cooker. 3 The table in Mary's bedroom is A modern. B light. Cold. 4 Mary says she A needs to share a bathroom. B has her own bathroom. C has a shower in her bedroom. 5 Mary's apartment is A the cheapest option for her. B cheaper than a town house. C more expensive than living with her parents.
- 1 Listen to Mary talking to Phil about her first month at university. Decide if the statements Unit 12 Listening are true (T) or false (F). 1 Mary usually does her university work at home. 2 Mary decided not to live with her parents. 3 The students prepare food and play games in the same room. 4 Mary shares a bedroom with her friend, Amelia. 5 Mary wants her housemates to do more jobs in the apartment.
- А) Cp.p. Б) М. р. В) Ж.р. 10. Укажи время глагола в предложении. Облако исчезло. А) Прошедшее время. Б) Настоящее время В) Будущее время. 11. Укажи, как пишется частица не с глаголом А) Слитно Б) Раздельно В) По-разному 12. Вставь в пословицу глагол. Цыплят по осени А) Разбирают Б) Собирают В) Считают 13.Мягкий знак пишется после или в окончаниях глаголов А) 1-го лица единственного числа Б) 2-го лица единственного числа В) 2-го лица множественного числа 14. Найди речевую ошибку А) Припечет солнышко, и зажурчат ручьи Б) Ласточки улетели В) Лето закончилось, и началось осень. 15. Укажи глагол 2-го лица единственного числа А) Строите, ломаете Б) Шьешь, вышиваешь В) Читаю, пишу 16. Укажи предложение с глаголом 3-го лица множественного числа А) В окно дышит ароматом ветка белых роз. Б) В небе вспыхивают яркие нити молний. В) От нашей дачи к берёзовой роще тянется узкая тропинка.
- 5. Прочитайте. Найдите в предложении имя прилагатель- ное, употреблённое в переносном значении. С неба глядело ласковое весеннее солнышко.
- 4. Какое из данных имён прилагательных имеет: а) синоним со значением «морозный»; б) антоним со значением «жаркий»? Снежный, холодный, зимний.
- • Подготовьтесь записать загадку под диктовку.
- • Определите, какой это текст: описание или повест- вование. Объясните свой ответ.
- 3. Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название? Тонкий стебель у дорожки. На конце его — серёжки. На земле лежат листки Маленькие лопушки.
- • Составьте три предложения из данных слов. Запи- шите их. Укажите над именами прилагательными число.
- 1. Прочитайте. По каким признакам можно узнать среди этих слов имена прилагательные? Выплыло, весеннее, небо, на, солнышко, сол- нечные, осветили, поляну, лучи, лесную, около, маленькая, появилась, пня, проталинка.
- Расскажите, что вы узнали об имени прилагатель- ом. Для чего мы используем имена прилагательные нашей речи?
- 7. Алгоритм, записанный на специальном языке, понятном компьютеру, - на языке программирования, называется... а) компьютерная среда б) блок-схема в) словесный алгоритм г) программа
- 6. В линейном или последовательном алгоритме... а) команды выполняются однократно, одна за другой б) некоторая группа команд выполняется многократно, пока соблюдается некоторое заранее установленное условие в) команды могут выполняться однократно, многократно или ни разу, в зависимости от выполнения некоторого условия
- 5. Каждая программа имеет свой набор инструментов и допускает определенный набор действий, которые можно выполнять. Эти условия называются... а) алгоритмом б) языком программирования в) компьютерной средой г) графическим алгоритмом
- 4. Расставьте действия в нужном порядке: Алгоритм «Пришивание пуговицы» а) Положить иголку и ножницы на место б) Отрезать нитку подходящего цвета в) Взять рубашку г) Пришить пуговицу д) Подобрать подходящую пуговицу е) Вдеть нитку в иголку ж) Взять иголку и ножницы
- 3. Закончите предложение: «Представление алгоритма схематически с помощью геометрических фигур называется...» а) рисунок б) план в) блок-схема г) чертеж
- 2. Что можно считать алгоритмом? (Может быть несколько правильных ответов!) а) инструкцию по использованию музыкального центра б) последовательность действий при решении задачи в) телефонный справочник г) перечень обязанностей дежурного по классу
- 1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется ...» а) нумерованный список б) любая последовательность команд в) конечная последовательность действий, строгое исполнение которых приведет к задуманному результату. г) команды, которые может выполнить человек или компьютер
- Is it a good idea for teenagers to have part-time jobs while they are still at school? In my view, teenagers who have part-time jobs gain more than just money from their experience. I believe, therefore, that both parents and teachers should encourage teenagers to work part-time. To start with, getting a job teaches young adults early in life how to become reliable individuals and citizens. An employer expects you to do your job well, and when someone depends on you, you feel a sense of responsibility. Moreover, a part-time job can teach valuable skills essential for your future career, such as learning to be on time, handling money and dealing with customers. You are responsible for what you do.
- Подумай и напиши, какую роль играет учитель в жизни каждого человека. (Объём ответа до пяти предложений.)
- Запиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значе ния, или автономной области, или автономного окру га, в котором ты живёшь. Ответ:
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году. Ответ:
- Тренировочное задание. Заполните пропуски в таблице. Сферы жизни общества Политическая и духовная Духовная и социальная Экономическая и ... Социальная и политическая Экономическая и духовная
- Объясни по образцам, как выполнено деление с остат ком, и выполни вычисления. 7268 0 7209 6 5 7 8 0 7 0 0 56008 180 6<80 29670 180<700 37840 1630500
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) акация жёлтая 3) соя 4) клевер 5) шиповник 6) фасоль
- Here is the original image:
- 12. Составь рассказ по картинкЕ, ВЫБИРАЯ НУЖНЫЕ ОПОРНЫЕ СЛОВА. «ОСЕНЬ» Раскрась КАРТИНКУ Ранняя, золотая, поздняя, сухая, дождливая, холодная, Тёплая, листья, опадают, опали, птицы, улетают, УЛЕТЕЛИ ПРОВЕРЬ В СЛовах написанИЕ БЕЗУДАРНЫх гласных, ПРОВЕРЯЕМЫХ УДАРЕНИЕМ!
- На диаграмме отметили, сколько цветов посадили Маша, Катя и Таня. На сколько Катя посадила цветов меньше, чем Маша и Таня вместе?
- Вопрос 7 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос
- Вопрос 6 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Найдите соответствие между картинкой и утверждением: Выберите один ответ: a. These men are working in a laboratory. b. These men are plumbers. c. These men are working on a construction site. d. These men are working as mechanics.
- Тема: сорняки, вредители и болезни сельскохозяйственных культур Цель: текущий контроль и закрепление знаний. 1. Что такое сорняки? а) это дикие или полудикие растения; 6) это культурные растения других видов, растущие там, где их быть не должно в) нет верных ответов. 2. Что такое засорители полей и огородов? а) это дикие или полудикие растения; 6) это культурные растения других видов, растущие там, где их быть не должно; в) растения, произрастающие на захламленных, мусорных землях. 3. На какие типы все сорные растения делят по способу питания: а) самостоятельный тип; 6) паразитный тип, в) полупаразитный тип; г) подходят ответы а) и б). 4. Какие методы борьбы применяют с сорными растениями? а) агротехнические, химические и биологические; б) только химические; в) агротехнические и биологические. 5. На какие группы делятся болезни сельхозкультур? а) инфекционные болезни; б) неинфекционные болезни; в) оба ответа верны. 6. Какими методами ведут борьбу с болезнями растений? а) агротехническим, химическим; б) физико-механическим и биологическим; в) и теми и другими. 7. Какие болезни распространены на картофеле? а) парша, рак; 6) кольцевая гниль, фитофтора; в) все перечисленные выше. 8. К народным средствам борьбы с болезнями и вредителями относятся следующие: а) настой из васильков и ромашек; 6) отвар и настой табака; в) настой и отвар из пырея. 9. Могут ли вредители нанести ущерб садоводству? ада; 6) нет; в) могут, но в особых случаях. 10. Какие вредители являются самыми распространенными вредителями цветущих растений? а) гусеницы, клещики; б) тли и нематоды; в) подходят оба варианта ответов. 11. Какие вредители наносят повреждения овощным растениям? а) насекомые, клещи, слизни, круглые черви-нематоды; б) мокрицы, многоножки, птицы и грызуны; в) правильные ответы а) и б). 12. Вредят ли овощным культурам мышевидные грызуны? а) приносят незначительный вред; б) вредят полевки, мыши, крысы, а иногда и хомяки; в) вообще не приносят вреда.
- 14. Вычеркните лишнее в приведенном логическом ряду. Объясните свой выбор. 1696 г., 1700 г., 1703 г., 1709 г., 1714 г., 1721 г.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым от- носят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Пастушья сумка Туя Хлорелла
- Переники Ульяна 2 M 4) y = 1/¼ + 8x4 +3 =
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В от- ты можешь использовать сочетания слов или пред-
- (3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы. CLEVER MAX Mike and Liza are going to visit their grandmother. It is her birthday today. They have cards and balloons. Mum is carrying a birthday cake. Dad is carrying a present. They are going to go to Grandma's house by car. Max, their dog, cannot go to Grandma's house with them. The car is very small. Dad opens the car and puts the present on the roof of the car. They all get inside. And off they go! The present falls down on the ground. They are at the grandma's house. She likes the cads and the balloons. She likes the cake, too. She is very happy. "Where is the present?" asks Mum. "I don't know", says Dad. There is a knock at the door. It's Max! He has Grandma's present. "You are a clever dog, Max!" they all say. Grandma's present is new pullover. She likes it very much. "What a lovely pullover!" she says. The family is very happy. And Max is happy, too. Dad gives him a big piece of cake, "Here you are, Max. Thank you very much." 1. Where are Mike and Liza going? 2. What is Mum doing? What is Dad doing? 3. Where is the present? 4. Who finds and brings the present? 5. What is the present?
- На графике представлена зависимость пути от времени движения мухи. 10+ S, M @ A B C D t, c Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Муха сидела на месте в течение 40 с. Скорость движения мухи на участке CD равна 2 м/с. На участках АВ и CD муха летала с одинаковой по модулю скоростью. Средняя скорость движения мухи за 100 с от начала наблюдений равна 1 м/с. На участке АВ муха пролетела путь длиной 40 м.
- 2. Укажите множество значения функции: a) y=3x+32; 6) y=-30/x; в) у=25; г) у=|x|.
- 1. Найдите область определения функции, заданной формулой: 40 a) y=29-2x; 6) y=; в) y=x²-4; г) у=√x.
- Mary has a fish pie. The pie is bige. It is on the tablle. Mary goes to shchool. She comes back. There is no pie. Hher cat, Milo, is on the sofa. The cat is full of fish. Mary smiles. Milo is happty.
- Между какими числами заключено число √58? 1) 20 и 22 2) 7 и 8 3) 59 и 61 4) 3 и 4
- 243 Через вершину С треугольника АВС проведена прямая, раллельная его биссектрисе А и прямую Ав в точке D. Локом
- 242 Докажите, что если биссектриса внешнего угла треугольника параллельна стороне треугольника, то треугольник равнобедренный.
- 241 Прямая, параллельная основанию равнобедренного треугольника АВС, пересекает боковые стороны АВ и АС в точках М N. Докажите, что треугольник АМN равнобедренный.
- 240 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС би сектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Докажите, треугольник АОС – равнобедренный.
- 239 Докажите, что в треугольнике медиана не меньше высоты проведённой из той же вершины.
- 238 Докажите, что в равнобедренном треугольнике отрезок, единяющий любую точку основания, отличную от вершины, противоположной вершиной, меньше боковой стороны.
- 31 Alex came home late due to/<strong>since</strong> the fact that his teacher had asked him to stay behind after class.
- 30 The test had so/<strong>such</strong> difficult questions that nobody could answer them.
- 26 Mr Roberts wanted to see Sam with a view/<strong>with the aim to</strong> discussing his behaviour in class.
- 25 Richard is studying hard for getting/<strong>to get</strong> good marks in all his exams.
- 24 Pat and Sue met at a café which is next to the lake. where The café ...................... Sue is next to the lake.
- 23 George is driving a car that cost him a lot of money. paid George is driving a car for ...................... a lot of money.
- 22 I borrowed a coat from Jenny and it was very warm. lent The coat ...................... was very warm.
- 21 Chris ran into Mr Potter, the man that owns the local bookshop. who Chris ran into Mr Potter, ...................... of the local bookshop.
- 20 That church over there is where my parents got married. which That's ...................... my parents got married.
- 19 Mary's brother plays football professionally, so she's met many famous footballers. whose Mary, ...................... football player, has met many famous footballers.
- 18 Mrs Thomson's children are very ......................; they never argue with their parents, and they never cause any trouble.
- 17 Susan hadn't expected John to be so angry with the news, and she was truly................. by his reaction.
- 16 Joseph ...................... to work for an environmental organisation.
- В тексте содержатся характеристики четырёх сфер жизни общества на ранних стадиях его существования. Назовите эти сферы жизни общества. (Укажите их в соответствующей графе таблицы.) Определите, к каким сферам относятся характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы. Список характеристик: 1) формирование власти вождей 2) мифологизм 3) инициация как социализация 4) социальные нормы 5) народовластие 6) простое присваивающее хозяйство 7) изготовление орудий труда 8) особенности мышления людей 9) разделение труда 10) уравнительное распределение Сферы жизни общества Характеристики
- 15 Jane went to see the school's counsellor because she couldn't ...................... with all the stress the exams were causing her.
- 14 Exercising three times a week is ...................... for good health.
- 13 Students feel the ...................... of exams towards the end of the school year.
- 770. Начертите прямоугольник. Закрасьте 50% его площади. Закрасьте другим цветом 50% остав- шейся части. Вычисляем Образец. Найдите 50% от 300. 50% = 1, 300:2=150. 2' Читаем так. 50% от 300 составляют 150.
- Чере укты А и Б, расстояние между которыми 250 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и В по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик со скоростью 70 км/ч. Какое рас стояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ви остановок, ни смены направления движения за это вре мя и у автомобиля, ви у грузовика не было? Найдите все возможные варианты. Penese
- Площадь поля давно 400 га. Озимыми культурами засовно 340 га, на яровые выделевой площади, остальная площадь не за сенна. Сколько гектаров не засежно? Решение
- • С чем сравниваются цветки и стебель ландыша? А что ещё напоминает этот цветок? Придумайте свою загадку о ландыше или другом весеннем цветке. • Над именами прилагательными укажите их число.
- 97. Прочитайте. Составьте загадку о ландыше. Запишите эту загадку. Беленькие, на, ножке. зелёной, горошки. 0
- 96. Прочитайте. Впишите в слова про-пущенные буквы и объясните их написа-ние. Уж верба вся пушистая Раскинулась кругом; Опять весна душистая Повеяла крылом. А. Фет • Как автор сказал о вербе и о весне? • Выпишите словосочетания, которые со-стоят из имени существительного и имени прилагательного.
- • Подберите к каждому имени прилага-тельному однокоренное имя существитель-ное. Запишите. Выделите корень в каж-дом слове.
- 95. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. ленивый лень с_лёный содовый с_довый б_льной мидовый М_орвнелисной вчелисной л_сные долёкий да_ний ш_рокий
- 94. Прочитайте. Дополните предложения противоположными по смыслу имена-ми прилагательными из упр. 93. Пух Воздух бывает а камень и
- 93. Прочитайте. Соедините линиями имена прилагательные, противоположные по значению (антонимы). Проверьте себя. белый высокий глухой тупой звонкий влажный громкий сладкий чёрный тихий острый сухой низкий легкий горький
- 10 What did you like to talk about with your grandparents when you were eight?
- 9 What was the first school club you attended?
- 8 What did you watch on TV last weekend?
- 7 Which was your favourite toy when you were 5?
- 6 Who was your first English teacher?
- 5 What did you have for lunch yesterday?
- 4 Who were you with yesterday afternoon?
- 3 Where did you go last summer?
- 2 When did you learn to read?
- 1 What did you do last weekend?
- 7 Give true answers about yourself.
- 10 The boys aren't/weren't/didn't working on their project when the teacher sent them the message.
- 9 When does/is/did Walt Disney die?
- 8 Did John university?
- 10. Решите систему уравнений \begin{cases}x²+ y = 5, \\ 6x² - у = 2.\end{cases}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.