База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решите уравнение (x² - 36)² + (x² + 4x - 12)² = 0.
- 8. Решите уравнение х⁴ = (4х-5)².
- 7. Решите уравнение х²-2x+\sqrt{3-x} = \sqrt{3-x}+8.
- 6. Решите уравнение \frac{1}{(x-2)^2} - \frac{1}{x-2} -6=0.
- 5. Решите уравнение (х+2)4-4(x+2)²-5=0.
- 4. Решите уравнение х(х²+4x+4) = 3(x + 2).
- 3. Решите уравнение + 4x² = 9x +36.
- 2. Решите уравнение: x³-3x²-8x+24=0.
- 1. Найдите 21а - 126 - 43, если \frac{a-2b+3}{2a-b+3}=-10.
- 99.3y Use vonir own ideas to complete these sentences. 1 I'm going to the concert if ert if b'cara get a licket. 2 If you don't hurry, I 3 I don't want to disturb you if gou'll 'tniss the train. 4 If you go to bed early tonight, 5 Turn the television off if 6 Tina won't pass her exams if 7 If I have time tomorrow, 8 We can go to the beach tomorrow if 9 I'll be surprised if 99.4 Write.if.or.when 1 1. I'm late this evening, don't wait for me. 2 I'm going to do some shopping now. 3 I'm thinking of going to see Tim. 4 you don't want to go out tonight, we can stay
- Тип 9.2 № 12124 i Развернуть На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Тип 9.1 № 12123 i Развернуть 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Тип 8 № 2162 i На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол ABC равен 32°.
- Тип 7 № 8042 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов ABC и CAB. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотрите рисунок 122, на котором представлен опыт по реакции инфузории- туфельки на уксусную кислоту. Как реагируют инфузории- туфельки на уксусную кислоту? Как называют такую реакцию?
- Перо птицы является производным: эпидермиса кожи дермы кожи подкожной жировой клетчатки сальных желёз
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- x=16000(09/ Ответ 36000 на нукско руды- -01x. 76y= 8 апреля. Класская работа. キ -0,60-1-361= Co 5d = 16 =10-1.8- 18岁-100%
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа № 1 1 Поставьте знак > или < вместо звёздочки: a) 0,1 * 0,5; б) 1,2 * 1,23; в) 2,05 * 3,05; г) 12,56 * 12,65; д) 21,97 * 34,968; e) 678,256 * 678,251. 2 Между какими двумя соседними натуральными числами на координатной пря- мой заключена каждая из десятичных дробей: a) 1,5; б) 1,43; в) 100,345? 3 Какая из точек А(5,4), В(5,09), С(4,93), D(5,401) расположена на координат- ной прямой а) левее других; б) правее других? 4 Запишите в порядке возрастания числа 0,0442; 0,4; 0,091; 1,1. 5 Запишите в порядке убывания числа 5,55; 5,5; 5,19; 6,01.
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Говорил мало, за(то) понятно. 2) Что(бы) нам почитать сегодня? 3) Он то(же) готов идти в театр. 4) Мой друг так(же) хвастлив, как и твой.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (И)так, сделаем вывод. 2) Лес стоит молча, неподвижно, буд(то) всматривается куда-то своими верхушками... 3) За что купил, (за)то и продаю. 4) (И)так происходило изо дня в день.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. урока никто не проронил ни слова. 2) Читатели заинтересованы (в)продолжени.. романа, о чём просили автора на творческой встрече. 3) Решаем задачу (на)подобие треугольников. 4) (В)следстви.. невнимательности результат оказался не таким, как я ожидал.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я находилась на даче (в)течени.. всего лета. 2) Написано о главном герое (в) продолжени.. книги. 3) Обнаружились новые факты (в)следстви.. об аварии. 4) (В)следстви.. невнимательности были допущены ошибки.
- 1. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответ интернет-ресурсы.)
- 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа ин- тернет-ресурсы.)
- 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- ► 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- 8.8 фирме такси в да • Зеных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся Buses к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет бое такси 0,4 + 9.В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых * 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. 10. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 3 чёрных, 3 жёл- тых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся Ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси. 11. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 2 жёл- тых и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, единственное отличие литературной сказки от народной заключается в том, что у неё есть автор. А мне кажется, что отличий много. Например, кроме автора, литературная сказка может быть в прозе и стихах, а народная – только в прозе. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Здесь представлен текст. Нужно его проанализировать.
- Choose the correct response. Can you say that again, ... ? Выберите один ответ: a. thanks b. hello c. please
- Choose the correct response. What do you ... like? Выберите один ответ: a. look b. see c. watch
- Письменная работа по теме "Влажность воздуха" Вариант 1 Фамилия Керимова Класс Марьям 1. Влажность насыщения — это? максцmauruse кол-во 2. Абсолютная влажность воздуха — это? 3. Какова роль облачности в дневное время? 4. Опишите процесс образования облаков. Задача 1. Температура воздуха +20 °С. Максимально воздух может содержать 20 г водяного пара в 1 м³. Фактически содержится 10 г. Определите относительную влажность. Задача 2. Температура воздуха +10 °С. Максимально воздух может содержать 10 г водяного пара в 1 м³. Фактически содержится 5 г. Определите относительную влажность.
- Назови группу морей, где указаны только внутренние моря:
- 025.15. a) 2x² + 10x + 12 = 0; ٥٠
- 25.14. a) x² + 2x - 7 = 0; б) 2x2 - 4x - 1 = 0;
- 25.13. a) x² + 7x + 2 = 0; б) 2x² + 3x - 1 = 0;
- 2 25.12. a) -x² = 5x - 36; б) -3x² + 8 = 2x;
- 2 25.11. a) x² = 2x + 48; б) 6x² + 7x = 5;
- 2 б) -3x² - 2x + 5 = 0;
- Укажите с точностью до половины века время, когда произошло восстание Ивана Болотникова. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Последние годы царствования Ивана IV были омрачены неудачами во внешней политике»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) поход Ермака против Сибирского ханства 2) Тявзинский мир со Швецией 3) заключение Ям-Запольского перемирия с Польшей Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Подпишите на карте Киев и Крымское ханство.
- Рассмотри портреты писателей 19 века.
- Часть Б. Установите соответствие 6. Соотнесите свойство ткани и его практическое значение. В ответе напишите соответствующие буквы
- 12.. Перетворіть розповідні речення на спонукальні, питальні:(3 бала) Діти бережуть рідну природу. Павлуша мріяв про справжню дружбу.
- 11. Спишіть речення, підкресліть у них головні члени речення (3 бала) 1. Ява і Павлуша збудували справжнє метро. 2. У небі весело співали дзвінкі пташки. 3. Вірні друзі швидко вирили велику печеру.
- 10. Випишіть із поданого речення 2 словосполучення, позначте головне і залежне слово(1 бала) Старий дуб тихо шелестів густим листям.
- 3. Используя карты на с. 98 и 108 в тетради, заполни таблицы «Моря и заливы, омывающие материк Евразия». Моря Северного Ледовитого океана Моря и заливы Атлантического океана
- 2. На карте Европы (см. задание 1) показан путь путешественников. Напиши названия географических объектов, которые им встрети- лись и обозначены на карте знаком вопроса (?). (Пользуйся картой на с. 98 в тетради.)
- ОЧЕРТАНИЕ БЕРЕГОВ. ОСТРОВА И ПОЛУОСТРОВА 1. Используя карту на с. 98 в тетради, определи и назови выделен- ные полуострова.
- Рассмотри граф и найди степень вершины С.
- Найдите значение выражения 1 1 72 99 5
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой?
- 15 Тип 13 № 2382 i После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подоро-
- 14 Тип 12 № 10954 i Решите систему уравнений \( \begin{cases} 4x-2y = 2, \\ 2x + y = 5. \end{cases} \)
- 13 Тип 11 № 12126 i Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соеди- нения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изгото- вить модель, показанную на рисунке?
- 12 Тип 10 № 11151 i Найдите значение выражения \(\frac{7b^2}{a^2-9}:\frac{7b}{a+3}\) при a = 5 и b = 6.
- Прочитай заметки Тома и распредели все дела по категориям.
- К. Писсарро. Бульвар Монмартр. Фрагмент • Найдите в справочной литературе понятие «творчество», сравните его определение с вашим представлением о нём. На основании собственного опыта и новых знаний сформу- лируйте свой взгляд на творчество. • Объясните, как вы понимаете утверждение выдающегося французского скульптора О. Родена: «Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа худож- ника, иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своём труде». • Послушайте несколько музыкальных произведений в различных исполнительских трактовках. В чём проявилась творческая индивидуальность каждого исполнителя? Как стиль исполнения повлиял на образно-смысловой строй сочинений? • Какими выразительными средствами художники передают творческое состояние геро- ев представленных здесь картин? Художественно-творческое задание ► Выполните ассоциативную композицию на тему «Город». (Это может быть музыкаль- ный город, индустриальный, вечерний и т. п.). Дайте оценку своей работе.
- y + x = -5
- { 5y - x = 8 5x - 4y = 23
- 15x + 2y = 50
- Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Верны ли следующие суждения об оплодотворении у цветковых растений? А. Мужские половые клетки попадают в семязачаток по пыльцевой трубке. Б. В семязачаток попадает два спермия, каждый из которых сливается со своей яйцеклеткой.
- Размышляем о прочитанном 1. От чего имени ведётся рассказ? 2. Какие эпизоди показались вени особино интенсиики? 3. Опишите (устно) героев этого произнедения вас, Vais ка, Марусю, Тыбурция, Соню, Сравните портрети Мари Comu 4. Расскажите, почему стала труДНОЙ Жизнь Васи В смерти матери 5. Какие чувства испитивал Васи, КОГДА ПОЗНАКОМИЛСЯ С ВАНК ком и Марусей? Почему он плакал КУНЬО и почему бояться Тыбурция? Какими предстали герои в жизос клой? 6. Как вы понимаете слова Тыббурция: «Может быть, это и рошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 7. Что волновало Васю и его отца? В. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья, 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруск? Поду майте, какие обеты они могли произнести, покидая 100% своего детства. Повесть - один из видов эпической литературы. В пове сти, в отличие от рассказа, обычно изображается не одно, а ряд событий, освещающих целый период жизни человека, главного действующего лица повествования. В повести, как правило, рядом с героем действуют несколь ко персонажей. Повесть отражает жизнь в большей её сложности, чем она показана в рассказе, но с меньшим многообразием характеров и событий, чем в романе. 10. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» по- вестью? Почему? Составьте план пересказа повести. 11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострада ние, удивление...)? Литература и изобразительное искусство 1. Рассмотрите иллюстрации Г. Фитингофа к повести В. Г. Ко- роленко «В дурном обществе», данные в учебнике, и поду
- Из точки М к окружности с центром в точке О провели касательные, К и N – точки касания. Известно, что ∠OKN = 25°. Выберите верные утверждения. ZKNM = ZNKM ZKMN = ZNOK ZNKO = ZKNO ZKNM = ZNMK
- Контрольная работа по биологии за 3 четверть 1. Предметом изучения экологии является 1) строение организмов 2) функционирование систем органов 3) влияние факторов среды на организм Часть 1 4) взаимодействие частей развивающегося организма 2. Автотрофы это: 5 класс а) организмы, требующие для своего роста и развития готовые органические соединения б) организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических в) все верно 3. Представитель какой группы организмов изображён на рисунке? 1) простейших 2) одноклеточных водорослей 3) одноклеточных грибов 4) вирусов 4. В чём заключается сущность дыхания? 1) в окислении органических веществ с выделением энергии 2) в создании органических соединений 3) в образовании кислорода в клетках 4) в поступлении кислорода в лёгкие и удалении углекислого газа 5. Питательные вещества у растений создаются в процессе 1) роста 2) фотосинтеза 3) дыхания 4) энергетического обмена 6. Среда обитания - это а) живая и неживая природа, влияющая на организмы б) свет, вода и воздух в) поле, лес, озеро г) нет верного ответа 7. Главной особенность наземно-воздушной среды обитания является: а) недостаточное количество кислорода и значительные изменения температуры воздуха б) достаточное количество кислорода и значительные изменения температуры воздуха в) достаточное количество кислорода и незначительные изменения температуры воздуха 8. Для животных, живущих в водной среде, наиболее характерно наличие а) защитной окраски б) твердого скелета в) длинных конечностей г) плавников, перепонок между пальцами Часть 2 орных ответа из шести. Грибы, как и растения:
- Выберите все верные факты о произведении «Весенние перевёртыши». Выберите правильные ответы
- 6)
- Найдите корень уравнения 6 + 2(5 – x) = 3х-5.
- 4) y = 1/x + 8x^-4 + 3 =
- Реши уравнения. Запиши числа в полях ответа. -x-5 = -8 X = 20 - x = -14 X =
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Оливера из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Oliver@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: School ...My school year has already started. This year I go to high school. What class are you in? What is your favorite subject at school? Do you need to take exams to get a certificate of education? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Задание 15. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, а его периметр – 38 см. Найдите площадь прямоугольника.
- Задание 14. В магазине продается несколько видов кефира в различных упаковках и по разной цене. В таблице указан объем упаковки и ее цена. Литр какого кефира будет стоить дешевле? В ответ напишите наименование и стоимость этого кефира.
- THINK! In groups, discuss the following: 1 Where do you get the news from? 2 What do you like reading, watching and listening to? 3 What is the most popular type of media among people your age? 4 Do you think TV is good for you? Why/Why not?
- Выделите ошибки в тексте о росте территории России в XVII в.
- Is it a good idea for teenagers to have part-time jobs while they are still at school? In my view, teenagers who have part-time jobs gain more than just money from their experience. I believe, therefore, that both parents and teachers should encourage teenagers to work part-time. To start with, getting a job teaches young adults early in life how to become reliable individuals and citizens. An employer expects you to do your job well, and when someone depends on you, you feel a sense of responsibility. Moreover, a part-time job can teach valuable skills essential for your future career, such as learning to be on time, handling money and dealing with customers. You are responsible for what you do.
- 1. Найти первообразную 1) f(x) = 4x3 + 2x + 1 2) f(x) = -3x8-5x9 + ex 3) f(x) = 4x^3 + 2sinx 32 4) f(x)=+ x4 x 5) f(x) = (3x-7)8 6) f(x) = cosx + e 3. Вычислить 1) (5x 4. Для функ который про f(x) 5. Найти пло 2. Найти неопределенные интегралы: 1) 2(x-3)² dx f 2) 3x²+2x+1dx
- 464. Прочи эти слова?, Луч, реч помощь, то В форме Напишис родам.
- На конце 23 букв, обозна
- Мягкий существ обознача
- С помощью ка действия зайца и Сравни слова ный маленький Напиши изло
- Даннохвостые разбойницы Это было весной. Мысли по тропинке. не тревожно застрекотали В лужайку. Смотрим, по лечете зайчиха, а около неё две со то на землю сядут. аскакивает. Замети
- 92 Пний имена существительные стол,
- Bropocrenенный член предложения, кото той отвечает на вопросы кого? чего ssano чему? что? кем? чем? чем.. называется допол Дополнение B предложении сказуемымс OHO обозначает на какой предмет направлено действие Пополнение подчёркивают так:
- Восстанови последовательность событий.
- Тип 16 № 11037 i Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- Тип 15 № 11221 i В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в \frac{7}{4} раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Тип 14 № 11101 i Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если /1 = 111°, ∠2 = 18°. Ответ дайте в градусах.
- Тип 13 № 2382 i После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- He is not ? to take this job.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.