База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5. Если предел lim "0+1=1, то числовой ряд сходится при / равном... 1) 2,2; 2) -1,2; 3) 0,3; 4) 1,7.
- А 4. (выберите варианты согласно тексту задания). Укажите правильное соответствие между рядами и их названиями.. 3"x" n Σ5+3; 3. Σ 5+1 Варианты ответов: А) знакочередующийся; В) степенной; С) знакоположительный.
- А 3. Дано дифференциального уравнения у' = (3-2k)x⁴. Тогда функция у = х⁵ является его решением, если k равно... 1) 0; 2) -2; 3) -4; 4) 3.
- А 2. (выберите варианты согласно тексту задания). Укажите правильное соответствие между дифференциальными уравнениями первого порядка и названиями этих уравнений... 1. (6y-3x)+4x²y'=0; 2. 2xy²-y+7y'=0; 3. y'=\frac{x}{2}+2; Варианты ответов: А) с разделяющимися переменными; В) линейное; С) однородное; D) Бернулли.
- А 1. (выберите варианты согласно тексту задания). Укажите правильное соответствие между дифференциальными уравнениями и порядком этих уравнений... 1. 3xyux-(x - y)8dy=0; 2. 3xy'+5y³=7y³; 3. 3xy+5y"-8y'=0; Варианты ответов: А) первый; В) второй; С) третий; D) четвертый.
- Вера и Вася выполняют проект, посвящённый растению подорожник большой, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 388. Распространите предложения уточняющими обстоя- тельствами места и времени. Запишите полученные предло- жения, расставляя знаки препинания. 1. В середине дня ... ко мне зашёл мой приятель. 2. Здесь ... ветер был особенно силён. 3. Справа ... показа- лись окутанные туманной дымкой острова. 4. Впереди ... виднелись крыши деревни. 5. Он срочно выехал на зада- ние в тот же день ... . 6. Море особенно красиво вече- ром ....
- Как вы определили, что слово заимствованное? Если слово, которое вы выбрали, заимствованное, укажите, как это можно определить. Выберите один из вариантов ответа.
- Если слово заимствованное, запишите его здесь.
- Mexaническая работа равна нулю?
- Fill in the gaps with: back ,round, across, out. is film came _______ in 2025.
- 2.Match. 1.come back 2.come round 3.come across .come out
- 1.(+) 1. 2.(8) 3.(-) We 4.(२). 5.(+) The little kids 6.(-) She 7.(2) 8.(+) We 9.(-) My friend. 10.(?) 11.(+) He 12.(-) We 13.(?) 14.(?) 15.(+) They 16.(?) 17.(-) We 18.(+) He has
- Найди четырёхугольник, в котором KL⊥KN И МИК№N. Выбери верный вариант.
- Определи, какая буква пропущена в слове. Плюш_вый — .
- Тип 4 № 4938 i Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Определяем сигнал по схеме Заполни пропуски на схеме.
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась эко- логическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия ва
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая круп- ная экологическая катастрофа произошла за по- следнее время. Подготовь сообщение о ней. Где произошла Когда произошла Что случилось Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны? Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Начерти прямоугольник со сторонами 1 см и 10 см. Найди его периметр.
- У Юры есть 3 шарика разного цвета. Сколькими способами он может сложить пирамиду из двух шариков? из трёх шариков?
- Вычисли удобным способом. 1+5+9+15 18+7+13+22 26+19+20+4 47+35+13
- Вычисли и выполни проверку. 73-56 48 + 14 57-39 64+16
- 4+8-7 6+7-9 76-9+3 53-5-8 62-(32+8) 89-(76+4)
- Реши уравнения. 73-x = 70 35 + x = 40 x-6=24
- Какими одинаковыми монетами можно набрать 15 р.? 8 р.? 10 р.? Решение запиши умножением.
- Каждый из трёх дронов может перевозить разные по массе грузы. Первый дрон может перевезти груз массой в 4 кг, второй — 3 кг. Сколько килограммов груза может перевезти третий дрон, если все три дрона одновременно могут перевезти 12 кг груза?
- На зиму семья заготовила 10 двухлитровых банок яблочного сока. К весне осталось только 2 л сока. Сколько литров сока выпито за зиму?
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- авен периметру данной фигуры. 1) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображе рямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника. Тем Ответ:
- 11. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 4, чтобы получить разность чисел 350 и 70? 2) На какое число надо разделить 750, чтобы полу- чить сумму чисел 32 и 18?
- 10. Используя эти выражения, составь верные равенства. 32.40 +32.6 23.50 +23.4 54.23 46.32 46.30+46.2 54.20+54.3 23.54 32.46
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50 5893:70 764:200 9361:600
- 8. 720.400- 195 046 83 249 +6710.80 264037 +516600: 900 - 17 080 450 430- 196 000:700+98 764
- 6.202 Вычислите значение выражения: a) 25,4x + 1,47у при х = 4 и у = 3; х = 10 и у = 100; б) 14,34a + 13,56 при а = 75 и b = 10.
- 6.201 Выполните умножение: a) 7,6610; б) 24,510; в) 0,487 · 10; г) 9,279. 100; д) 4,8 100; e) 0,096.100; ж) 8,7651 3) 0,0425
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- нар..стают (2). В с..ребряные трубы трубят журавли на бе..численных свирелях радос..но (1) зал..вают..ся неутомимые дрозды. С л..сных п..лян п..днимают..ся в небо и звонко поют г..л..систые жаворонки. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, собаки не только друзья, но и помощники человека? Запишите ответ. Собака не только верный дру.., но и незаменимый помощ(?) ник человека. В суровых условиях (А/а)ляски сибирские хаски стали настоящим сп..сением. Они отл..чаются (не) вероятной выносливостью и быстро преод..левают заснеженные равнины перевоз..т людей и грузы на б..льшие ра..стояния (3). Тяж..лые грузы эти собаки (не) могут перев..зить поэтому люди со(з/с)дали для них спец..альные лё..кие сани. Подвиг сибирского хаски Балто пом..гает нам лу..ше понять и оц..нить этих собак. В лютый моро.. он достав..л упряжку с л..карствами для больных детей. (4) Балто поставили памятн..к, а на таблич(?) ке с оп..санием его подвига написали Выносливость, верность, ум. Эти собаки настоящие герои, док..завшие свою (1) преданность и силу. 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «имеющий низкую температуру». Подберите и запишите антоним к нему. С этого дня кот у нас приж..лся и перестал в..ровать. На следующ..е утро он даже с..вершил бл..городный п..ступок. Куры влезли (на)стол в саду и нач..ли (с/з) клёвывать из тарелок гречневую кашу. Кот пр..крался к курам и с коротк..м п..бедным криком прыгнул на стол4. Куры (вз/с)л..тели с отч..янным вопл..м. Они п..р..вернули ку..шин с молоком и бросились, т..ряя пер..я1, уд..рать (из)сада. Впереди мч..лся петух. Кот не(сс/с)я за ним на трёх лапах, а четвёртой, передн..й3 лапой, бил петуха по сп..не. От п..туха л..тели пыль и пух. После такой п..гони п..тух несколько минут л..жал и тихо ст..нал, пока его (не)облили х..лодной водой. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: документ, цемент, руководить, каучук
- 9. Обморожение: Что нельзя делать при обморожении для улучшения кровообращения?
- 8. Обморожение: Как правильно согреть обмороженную конечность в помещении?
- 7. Переохлаждение: В какой последовательности следует согревать человека? Обморожение: Почему запрещено растирать обмороженные участки снегом?
- 6. Переохлаждение: Какая главная ошибка при согревании человека с переохлаждением?
- 5. Перегревание: Какими средствами можно понизить температуру тела пострадавшего?
- 4. Перегревание: Куда в первую очередь нужно переместить человека с признаками теплового удара?
- 3. Утопление: В течение какого времени необходимо проверять наличие пульса на сонной артерии у утопленника? (Ответ: Не более 10 секунд)
- 2. Утопление: В каком положении следует транспортировать пострадавшего, если он дышит, но без сознания? (Ответ: Устойчивое боковое положение)
- 1. Утопление: Какова первая задача после извлечения пострадавшего из воды, если он в сознании? (Ответ: Переодеть в сухое, согреть, напоить горячим, вызвать скорую)
- Тв 1)(x+04)2 2) (4x-54) 2 7 3) (0,3x-1,54 (0,32+1,54) 4) 0,810² - 6482 = 3 2 5/64x²-8 60 6) f²+c² C 6 で + < 1/1 >
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1 см 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут? Ответ:
- 616. 100.4 = 400 2.300=600 400.2 = Барои 400-ро бо 2 зарб кардан 4-ро ба 2 зарб карда, ба тарафи рости адади ҳосилшуда ду сифрро менависем. 400.2=800 4 сади 2 = 8 сади
- 7. Адади номаълумро ёбед: a + 2300 = 6900 A) 4600 B) 9200
- 6. Тақсимкунанда 60, ҳосили тақсим 150, тақсимшавандаро ёбед: A) 9000 B) 900
- 5. Чор гурӯҳи бачагон дар ҷамъоварии гиёҳҳои доруги мусобиқа карданд. Гурӯҳи якум 240 кг, гурӯҳи дуюм аз чор 1 ҳисса, гурӯҳи сеюм аз даҳ 7 ҳисса ва гурӯҳи чорумаш аз ҳашт 7 ҳиссаи гурӯҳи якумро ҷамъоварӣ карданд. Кадом гурӯҳ ҷойи дуюмро ишғол кард?
- 4. Аз адади 768 ҳаштяки онро тарҳ кунед: A) 672 B) 96
- 3. Аз чор 3 ҳиссаи адади 7320-ро ёбед: A) 5490 B) 9720
- 2. Муодиларо ҳал кунед: a + 275 = 800 к - 215 = 1250 6:25 = 62 c. 12 = 588 8012x5750 700: x = 100 6280 + x = 10000 9015-x=4028
- 5 Реши задачи. а) В энциклопедии «Космос» ѕ страниц. Света прочитала 1 часть книги. Сколько страниц ей осталось прочитать? 8 6) В книжный магазин завезли 9 коробок по п книг в каждой. Продали 4 коробки. Сколько книг осталось продать?
- 6. Установите соответст каждой позиции, данной в столбца. ПРОСТУПОК А) невыполнение условий займа Б) опоздание на работу В) прогул Г) публичное оскорблени Д) безбилетный проезд A Б B Г
- 5. Выберите верные суж которыми они указаны. 1) Субъектами админис должностные лица. 2) По общему правилу ад 3) Административные нак 4) Административная отв 5) Административная отв
- 4. Найдите в списке примеры указаны. 1) Гражданин Н. распылял 2) Гражданка К. припарко 3) Бригада строителей нар 4) Молодой человек, гуля ярким маркером. 5) Директор фирмы уволи
- 3 Найдите в приведённом под которыми они указаны. 1) отношения министерств 2) отношения паспортно-в 3) отношения судьи и обви 4) отношения фирмы-пров 5) отношения драматурга- 6) отношения управления
- 2 Найдите понятие, которое ниже ряда. Запишите это слов Публичное право, финансово право.
- 1 Запишите слово, пропущен ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ФАКТОВ События
- Тест «Внешняя политика Екатерины 2» 1 вариант 1. Командующий русской армией в русско-турецкой войне 1768-1774 гг.: а) А. Г. Орлов б) П. А. Румянцев в) Г. А. Потемкин г) П. И. Панин 2. Укажите результат, которым закончилась русско-турецкая война 1787-1791 гг.: а) Россия получила выход к Азовскому морю б) Россия получила право покровительства христианским подданным Турции в) обеспечена автономия Молдавии и Валахии г) Турция признала присоединение Крыма к России 3. В разделах Польши Россия участвовала наряду: а) с Англией б) с Пруссией в) с Францией г) со Швецией 4 Что не имеет отношение к российской внешней политике второй половины XVIII в.? а) достижение выхода к Черному морю б) разделы Речи Посполитой в) продажа Аляски США г) организация антифранцузской коалиции 5. Укажите две основные задачи внешней политики, которые были успешно решены при Екатерине II: а) обеспечение выхода России к Черному морю; б) присоединение территории Средней Азии; в) возвращение украинских и белорусских земель; г) создание антианглийской коалиции. 6. К направлениям внутренней политики Екатерины ІІ не относятся: а) «просвещенный абсолютизм» б) восстановление «Греческой империи» в) расширение привилегий дворянства г) преследование недовольных 7. В результате разделов Речи Посполитой Россия приобрела следующие территории: а) Бессарабию б) Белоруссию и Украину; в) Галицию; г) центральную Польшу с Варшавой. 8. В русско-турецкой войне 1787-1791-х годов особо проявился полководческий талант: а) П.А.Румянцева; б) П.С.Салтыкова; в) М.И.Кутузова; г) А.В.Суворова. а) уменьшение влияния России на мировой арене; в) присоединение Индии; 9. Укажите один из итогов внешней политики Екатерины II: б) значительное увеличение территории и населения России; г) создание европейской коалиции против США. 10. Всего во время правления Екатерины 2 Россия участвовала в разделах Речи Посполитой а) 1 раз б) 2 раза
- Изучите материал § 52 учебного пособия о строении кровеносной системы собаки. Рассмотрите предложенную схему строения кро- веносной системы и пронумеруйте названия указанных на рисунке элементов. «ΗΠΟМалый круг пония
- Расположите номера органов дыхания в порядке прохождения по ним воздуха. 1. Гортань. 2. Бронхи. 3. Носовая полость. 4. Трахея. 5. Носо- глотка.
- Какие функции у млекопитающих выполняет язык?
- Викторина "Покоряющие космос. Кузбасс на орбите" Правда или ложь? Алексей Архипович Леонов величайший лётчик-космонавт из первого отряда космонавтов, первый человек в мире, вышедший в открытый космос, родился в селе Листвянка Тисульского района Кемеровской области – был участником советской лунной программы, но не стал первым человеком, побывавшим на Луне. По предварительному плану, Леонов должен был стать командиром советского экипажа, готовящегося облететь Луну в сентябре 1968 года, и первым ступить на её поверхность.
- 1 Выполните действия: 9 a) (+1 2 9 3 8-4 5) 3 5 6 B) 11 (-)·; 9 11 4 11 1 r) 2.+. 8 7 12 д) () 2-3 3-7 2 + д) 13 7 5 21 26 18 2 49 13 16 3 e) - 7
- 5.470 Найдите значение выражения: 67 a) 7 3 10 6) 4 5 3' 39 4 13 40'
- Put the verb in brackets into the Past Perfect form. He thought that he (to lose) the money.
- В каком году учреждён данный орден? Объясните, почему событие, которому он посвящён, и в наши дни имеет большое значение для граждан России.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Кейт из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Kate@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Household chores ... My house is not very big, but I like it. It's beautiful and cosy! Every Saturday my sister and I clean our room and help our mum around the house. How do you help your parents to do household chores? Do you like it? Who cooks in your family?... Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за
- Решите квадратичное неравенство, используя график квадратичной функции: -2x² – 4x + 6 ≥ 0.
- 6нчы сыйныф. Тема: Китап киңәшчен синең! 1. Җөмләләрдән тартым белән төрләнгән исемнәрне тап, килешләрен билгелә. 1) Минем китабымның битләре чип-чиста. 2) Алсу дустының китабын китапханәгә илтте. 3) Алиянең дәфтәре бик пөхтә. 4) Айрат көндәлеген укытучыга тапшырды. 5) Укытучы Рәсимнең өй эшен тикшерде. 6) Мин иптәшләремнән киңәш сорадым. 2. Спроси у друга: - сколько стоит эта книга; чья эта книга; - о чем эта книга; - нужна ли ему эта книга. 3. Как скажешь о том, что: он не оставляет свои книги дома; - он всегда аккуратно ведет свой дневник; библиотека расположена на первом этаже. 4. Как ты скажешь в следующих ситуациях общения. 1) Сообщи, что первые книги были сделаны из глины. 2) Пригласи товарища сходить с тобой в библиотеку. 3) Предложи другу почитать книгу о Казани. 4) Спроси друга, нет ли у него дома книги о Елабуге; 5) Сообщи, что самая большая библиотека Татарстана находится в Казани. 5. Җөмләләрне тәрҗемә ит. 1) Книга меня учит всем языкам и наукам. 2) Книга - мой друг и советчик. 3) Книга объясняет все, что я увидел и узнал. 4) Книга заставляет смеяться, петь, думать. 6. Убеди друга в том, что: - чтение полезное занятие; - музей находится недалеко; - Каюм Насыйри - известный ученый. 7. Ж.. Тәрҗемановның "Якын дус" шигырен исеңә төшер. Китапны ни өчен "якын дус" диләр.
- Какие ремёсла «больше всего» изучил монарх, о котором идёт речь в отрывке? Почему, по мнению автора, монарху, о котором идёт речь в отрывке, необходимо было быть жестоким? Ответ:
- Укажите название наиболее продолжительной войны, которую вела Россия в период правления этого монарха. Ответ:
- Назовите монарха, о котором идёт речь. Ответ:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 30 слов. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Радость от нее невольно перепадала и мне Б) нечаянная удача, прижимистый старик В) произношение с головой выдавало всё мое ангарское происхождение СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
- Выпишите из текста слово, которое означает «населённый пункт, районный административный центр».
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложненное однородными членами предложения и обособ- ленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 2) В предложении 2 сказуемое простое глагольное. 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. 4) Предложение 4 простое двусоставное. 5) Первая часть сложного предложения 5 осложнена вводным словом. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) понимаем друг друга (предложение 1) 2) эмоции присущи (предложение 2) 3) новорождённый способен (предложение 3) 4) вырастает (предложение 4) 5) это происходит (предложение 5) Ответ:
- Лабораторная работа № Тема: Изучение строения тел шляпочных грибов. Цель: изучить особенности строения шляпочных грибов Оборудование: муляжи грибов Ход работы: 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. 2. Рассмотрите плодовые тела шляпочных грибов. Найдите их основные части. Зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части. 1. Плодовое тело; 2. Шляпка; 3. Ножка; 4. Грибница; 5. Споры. 3. Рассмотрите особенности строения нижней стороны шляпки. С учетом их строения разделите грибы на пластинчатые и трубчатые. Заполните таблицу: Примеры пластинчатых грибов 1. 2. 3. 4. Примеры трубчатых грибов 1. 2. 3. 4. 5. В чем сходство и различие трубчатых грибов? 4. Ответьте на вопросы, прочитав учебник «Строение шляпочных грибов": Почему грибы бесцветны? Из чего состоят шляпка и пенек гриба? Одинаково ли их строение? 5.Разделите приведенные грибы на съедобные и ядовитые. Заполните таблицу: Лисичка, масленок, сыроежка, ложный опенок, подосиновик, мухомор вонючий, грузди, шампиньон, желчный гриб, Съедобные Несъедобные Вывод:
- После разделения магнита его части стали притягиваться так, как показано на рисунке. Определите положение полюсов в исходном (целом магните) магните.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал в грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою картину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник л..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)³ (не) обычный. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, только он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародись с..сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, ривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст нные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд.
- Соберите досье Федора Алексеевича, в парах
- 15. Во всех подъездах многоквартирного дома одинаковое число этажей, а на всех этажах одинаковое число квартир. Притом число этажей больше числа квартир на этаже, число квартир на этаже больше числа подъездов, а число подъездов больше двух. Сколько этажей в доме, если всего в нем 255 квартир?
- Из прямоугольного листа картона со стороной 22 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число л примите равным 3,14.
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Шестьдесят) километрами ниже по реке находилось горное ущелье. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня изменивш(1)... йся уклад, пер(2)...мена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стр(3)...млением быстро р(4)...ализовать себя пришло пон(5)...мание знач(6)...мости времени. Раньше н(7)...возможно было представить, например, чтобы хозяева т(8)... готились гостями. Теперь, когда время — цена достижения своей цели, отдых и гостепр(9)...имство перестали быть значимыми. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПОЛОЖИЛА — в корне глагола пишется безударная чередующаяся гласная О, потому что она зависит от согласной в конце кория. 2) ПРИГОТОВЛЕННЫЕ в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН. 3) ПРИПОДНЯЛСЯ — в приставке пишется буква И, так как она употреблена в значении "неполное действие". 4) МЕДЛЕННО — в наречии на -О пишется столько Н, сколько в прилагательном, от которого оно образовано. 5) КАРАНДАШИК - в имени существительном пишется суффикс ИК-, потому что при склонении гласный И выпадает. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Универсального рецепта того (1) как выбрать правильный (2) единственно верный (3) только тебе (4) предназначенный путь в жизни (5) просто нет (6) и быть не может. Эгот выбор мы делаем уже в детстве (7) когда выбираем друзей (8) учимся строить отношения с ровесниками. Но большинство важнейших решений мы (9) все-таки принимаем в юности. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.