База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- У Вани и Миши вместе 30 яблок, сколько яблок у Миши, если у Вани в два раза больше яблок чем у Миши?
- 72. Сколько всего ...
- 71. Отложить на счётах и записать цифрами числа, в которых: 5 единиц третьего разряда; 6 единиц пятого разряда; 85 единиц второго класса и 48 единиц первого класса.
- 70. Отложить на счётах и записать цифрами следующие числа: сто тысяч пятьдесят шесть; двести десять тысяч восемьсот тысяч пять; шестьсот тысяч сорок.
- 59. Написать цифрами шестизначное число. Указать числа и разряды.
- 58. ...цы тысяч? и т. д.
- 58. На каком месте справа пишутся единицы? десятки
- Данные о местоположении, количестве и качестве природных ресурсов, их социально-экономическую и экологическую оценку содержат ... кадастры природных ресурсов и объектов
- Вопрос 4/5 (попытка 1 из 1) Назовите мероприятия по снижению ТБД
- Существует ряд принципов разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов. Один из этих принципов предлагает исключить любые личностные (присущие диагносту) субъективные отношения, направленные на высказывания обследуемого, избежать субъективной их переработки на основании собственного жизненного опыта, морально-нравственных установок и прочих оценочных категорий. В соответствии с данным принципом, точность описания требует тщательности в подборе слов и терминов для описания состояния наблюдаемого человека. Назовите описанный принцип.
- Обеспечение рационального использования природных ресурсов и охраны природной среды, гармоничного взаимодействия общества и природы, экологической безопасности населения является ... экологического управления
- 12. Сравните значения выражений: -√14 и -3√2.
- 11. Имеют ли общие точки графики функций: у = √х и у = 1000? При положительном ответе укажите координаты этих точек.
- 10. Между какими двумя последовательными целыми числами заключено число √42?
- 9. Вычислите: (0,1√70)² + √1,69.
- 8. Найдите значение переменной х, при котором верно равенство: √3 + 5x = 7.
- 7. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Между какими целыми числами заключено число 124/15?
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √45. Какая это точка?
- Напишите ответ на вопрос: Систематическое наблюдение специальными государственными органами за деятельностью не подчиненных им органов и лиц с целью выявления и пресечения нарушений экологического законодательства – это ... надзор
- Существуют разные походы к оценке поведенческой нормы, патологии и девиантного поведения. Согласно одному из подходов девиантные формы поведения рассматриваются как преморбидные (доболезненные) особенности личности, способствующие формированию тех или иных психических расстройств и заболеваний. Под девиациями зачастую понимаются не достигшие патологической выраженности в силу различных причин отклонения поведения, то есть те «как бы психические расстройства», которые не в полной мере соответствуют общепринятым критериям диагностики симптомов или синдромов. Назовите описанный подход.
- Существуют две стадии формирования природоохранных норм и нормативов: ...
- Эклектическая модель структуры консультативного процесса отражает универсальные черты психологического консультирования или психотерапии любой ориентации и содержит следующие этапы: исследование проблемы; «двумерное определение проблемы»; идентификация проблемы; планирование; деятельность; оценка и обратная связь. Кто предложил данную модель?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c (см. рис.). Какая из разностей b-a, c-b, c-a положительна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) b-a 2) c-b 3) c-a 4) ни одна их них
- Найдите значение выражения 1,6 · 5,1.
- Животный мир является ...
- Неверно, что право граждан на благоприятную окружающую среду обеспечивается ...
- Существуют разные походы к оценке поведенческой нормы, патологии и девиантного поведения. Согласно одному из подходов девиантное поведение рассматривается в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности. Девиант, в соответствии с данным подходом, осознанно или неосознанно стремится разрушить собственную самоценность, лишить себя уникальности, не позволить себе реализовать имеющиеся задатки. Назовите описанный подход.
- 47. Вычислите: 1) \( \frac{5}{6} + \frac{2}{7} \) 2) \( \frac{11}{25} - \frac{3}{10} \) 3) \( \frac{15}{16} - \frac{3}{4} \) 4) \( \frac{3}{20} + \frac{7}{15} \) 5) \( \frac{13}{16} - \frac{7}{12} \) 6) \( \frac{9}{14} + \frac{5}{21} \)
- Найдите значение выражения 1,6 · 5,1.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{18} - \frac{1}{21}\)
- 47. Вычислите:
- Альтернативное деление психопатологических симптомов на продуктивные и дефицитарные позволяет оценивать наблюдаемое состояние как активный болезненный процесс, хронификацию заболевания. К продуктивным симптомам («плюс») относятся психопатологические проявления, которые являются болезненной «надстройкой» над здоровыми психологическими свойствами. Патологические симптомы и синдромы как бы «плюсуются», прибавляются к тому, что у человека уже существует. Дефицитарные симптомы («минус») — это психопатологические феномены, соответствующие выпадению тех или иных психических процессов. Какой из видов диагностических принципов-альтернатив приведен в описании?
- 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- 45. 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- Тип 6 № 350570. Найдите значение выражения 1,6 · 5,1.
- Стадиальная модель психологического консультирования содержит пять стадий: 1-я стадия. Установление контакта (первичная диагностика). 2-я стадия. Исследование и осознание задачи (вторичная диагностика). 3-я стадия. Перебор гипотез. 4-я стадия. Решение. 5-я стадия. Выход из контакта. Кто предложил данную модель?
- 45. 1. Определи координаты точек A, B, C, D, E. 2. Определи координаты середины отрезка DF.
- 212. Какие из дробей $\frac{11}{12}, \frac{7}{42}, \frac{9}{111}, \frac{5}{42}, \frac{12}{68}, \frac{13}{36}$ несократимы?
- 210. Сократите дробь:
- 194. Какие из данных равенств неверны:
- 193. Запишите три дроби, равные:
- 190. Разделите на 3 числитель и знаменатель каждой из дробей $\frac{15}{36}, \frac{99}{240}$. Запишите соответствующие равенства.
- 189. Умножьте на 4 числитель и знаменатель каждой из дробей $\frac{4}{7}, \frac{10}{19}$. Запишите соответствующие равенства.
- Если это число уменьшить в три раза, а затем прибавить 18, то получится 50, что это за число?
- AB = CD, AD = 16 см, BC = 5 см. CD = ?
- Вычислите: 18,6 : 6 = ?
- S = ? Если сторона квадрата равна 15 см.
- Техника психологического консультирования представляет собой специально организованную психологом системную процедуру, включающую комплекс приемов, предписаний, действий, осуществляемых им в отношении клиента в рамках консультативного процесса. Использование одной из техник психологического консультирования помогает клиенту систематизировать свои мысли, вспомнить то, что было сказано, побуждает к рассмотрению значимых тем и помогает выдержать последовательность консультирования. Ситуации, в которых чаще всего используется данная техника: - когда консультант хочет структурировать начало беседы, чтобы объединить ее с прежними беседами; - когда клиент говорит очень долго и запутанно; - когда одна тема беседы уже исчерпана и намечается переход к следующей теме или к следующему этапу беседы; - при стремлении придать некое направление беседе; - в конце встречи при стремлении подчеркнуть существенные моменты беседы и дать задание на промежуток времени до следующей встречи. О какой технике идет речь?
- 46. Отметь точки с указанными координатами.
- Вычислите: 1212 : 12 = ?
- Вычислите: 0,1 * 55 = ?
- КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Вопрос 35 из 40 Выберите один вариант ответа: Галактика — это ...
- При использовании феноменологического метода в диагностическом процессе применяются определенные принципы. Говоря об одном из этих принципов, нужно сказать о важности не только момента непосредственного восприятия предмета, но и всех «до» и «после», всех скрытых, потенциальных, ожидаемых сторонах предмета. Таким образом, речь идет о предмете, взятом во всем его смысловом поле. Назовите данный принцип.
- 46. Отметь точки с указанными координатами.
- Лесной ... РФ не устанавливает непосредственно право муниципальной собственности на лес
- Найдите значение выражения $\frac{1}{\frac{1}{18} - \frac{1}{21}}$
- Решите уравнение: 18x = 72 x = ?
- Напишите ответ на вопрос:
- Напишите ответ на вопрос: Экологическая ... – это относительно новая сфера деятельности государственных органов исполнительной власти, связанная с обеспечением экологического благополучия страны и реализацией экологических прав граждан России
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения
- 46. Отметь точки с указанными координатами.
- Найдите значение выражения: \( \frac{2,1 \cdot 3,5}{4,9} \).
- 16. Порядок действий в вычислениях
- 7. Для приготовления джема из смородины берут 5 частей сахара и 3 части ягод. Сколько сахара ушло на приготовление джема, если масса ягод оказалась на 3 кг 500 г меньше массы сахара?
- Измерьте углы каждого треугольника и найдите их сумму, результаты запишите в таблицу. Что вы заметили? Сделайте вывод.
- Расставьте в порядке возрастания: 0,95; 0,143; 0,956; 0,056
- Вычислите: 12,7 + 5,3 = ?
- 29. Вычислите: 12,7 + 5,3 = ?
- 2. Найдите значение выражения: 159 + (369 – 351 : 13) – (45 + 1102 : 38) · 3:
- 16. Порядок действий в вычислениях 1. Расставьте в кружках порядок выполнения действий: a) 48 + 3 · 14 – 56 : 7; б) 141 – (74 – 60 : 12) + 9.
- 7. Для приготовления джема из смородины берут 5 частей сахара и 3 части ягод. Сколько сахара ушло на приготовление джема, если масса ягод оказалась на 3 кг 500 г меньше массы сахара?
- Запишите число, которое на 100 меньше, чем самое маленькое трехзначное число?
- Вспомни таблицу умножения с числами 5, 6, 7, 8, 9. Выпиши все случаи, когда произведение больше 25, но меньше 50.
- Зачеркни лишние слова в каждой группе.
- Вспомни таблицу умножения с числами 5, 6, 7. Выпиши все случаи, когда произведение больше или меньше 50. Зачеркни лишние слова в каждой группе.
- Calculate the expression: 7 * (1/7)^2 - 8 * (1/7)
- Сравните дроби:
- №20. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 56, высота составляет \(\frac{5}{7}\) длины, а ширина — \(\frac{3}{4}\) высоты. Вычислите объём параллелепипеда.
- №19. В магазин завезли 420 кг фруктов, из них \(\frac{3}{7}\) составляют апельсины, а остальное — бананы. Сколько килограммов бананов завезли в магазин?
- №18. Решите уравнения: 1) x : 19 = 26; 2) 238 : x = 14; 3) (x + 7) : 8 = 9; 4) x : 8 + 7 = 9; 5) 48 : (x + 3) = 6; 6) 48 : x + 3 = 6.
- Fill in the missing words. Use the words from the box. A LEVELS OF DIFFICULTY B EXERCISING IS A MUST C SOME TRICKY MOVES D A SOCIAL SPORT E THE ORIGINS OF THE SPORT F A TEAM SPORT G THE DANGERS OF THE SPORT H THE BEST PARKOUR PLAYGROUND I PROPER INSTRUCTION 1. Parkour is one of the fastest-growing extreme sports around the world. Participants use gymnastics to move through an area with speed and efficiency. They run, jump, roll and climb over obstacles in their path. The idea behind Parkour is freedom and creativity of movement. 2. The word Parkour comes from the French word 'Parcours' which means obstacle course. The sport has its roots in Lisses, a suburb of Paris, from some teenagers trying to create a more exciting and athletic way of playing games such as chase. 3. Participants can do Parkour just about anywhere. Although a city landscape is the most popular with its buildings, streets and railroads. It provides a challenging course and increases the excitement of the sport. 4. Those taking part in Parkour need to practise their moves. The obstacles they clear depend on their abilities. Beginners usually start off jumping over small objects about half a
- Бланк задания 2.2. Разбор сложных фраз Инструкция: переформулируйте исходные фразы в профессиональные эмпатичные высказывания, сохранив их смысл, но изменив тон и форму.
- Решите уравнения: 1) x : 19 = 2 2) 238 : x = 14 3) (x + 7) : 8 = 3
- кв. см - 4 кв. дм = 3 кв. дм
- кв. дм + 3 7 кв. см = 2 3 7 кв. см
- 1200 кв. см : = 2 кв. дм
- кв. см + 2 кв. дм = 208 кв. см
- кв. см = 730 кв. см
- 1. Впиши числа. 400 кв. см + 8 кв. дм = 4 кв. дм 7 кв. см
- Выберите один вариант ответа: К первой группе критических органов, на основании поражения которых устанавливаются основные дозовые пределы, относят
- Complete the table with the correct form of the words. | | -지만 | -았지만/었지만 | |---|---|---| | 싸다 | 싸지만 | 쌌지만 | | 흐리다 | | | | 복잡하다 | | | | 좋다 | | | | 있다 | | | | 덥다 | | | | 가다 | | | | 마시다 | | | | 좋아하다 | | | | 공부하다 | | | | 먹다 | | | | 입다 | | |
- Упростите выражение: 8) 69n - n - 18;
- Упростите выражение: 7) 14m + 15m + 16;
- Упростите выражение: 6) 53y + 18y - 24y;
- Упростите выражение: 3) 34a - a;
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.