База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Сконструируйте графики данных График функции у = х называется параболой п-й степени.
- Лабораторная работа №2 «Функция у = √x » Определение: Пусть п (п≥2)- натуральное число. Каждому неотрицательному числу х поставим в соответствие число у, равное арифметическому корню степени и из х. Иными словами, на множестве неотрицательных чисел зададим функцию у = √x (x≥0) (1) Задание 1. Заполните таблицу и постройте, предварительно выбрав единицу измерения, по точкам график указанной функции (можно использовать разные цвета)
- Определите приблизительную частоту, с которой в этом пакете встречаются драже диаметром от 17 до 20 мм.
- В9 Ф Задание: сократите дробь. 3 1. 9 7 2. = 28 14 3. 21 13 4. =- 65 60 5. = 100 150 6. = 255 4 7. = 312 24 8. = 384 153 9. = 255 245 10. = 294
- 21. Прочитайте. Валентин Александрович Серов прекрасный мас- тер портретной живописи". Его картина «Мика Моро- зов» один из лучших детских портретов в мировом искусстве. Всмотритесь в картину. Малыш чуть привстал в кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый". Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые губки. Что поразило мальчонку рано утром? Ещё не прибранный, в белой ночной рубашке, готов он хоть сейчас вско- чить и разобраться в происходящем. Ручонки уцепи- лись за поручни кресла. Миг удивления. Художнику удалось этот миг подсмотреть и отра- зить в картине. И. Долгополов • Определите тему и главную мысль текста. Объясните значение выражений мастер портретной живописи, миро- вое искусство. • Найдите в тексте имена прилагательные. Скажите, с ка- кой целью они употреблены в 1-й и во 2-й частях текста. • Прочитайте описание мальчика. Каким вы представили мальчика по этому описанию?
- 3 Put the words in brackets into the past simple or the past continuous. 1 ................. (you/watch) the film when the phone ................. (ring)?
- 2 Use the phrases to complete the dialogue. There's one extra phrase you do not need to use. • How horrible . That's unbelievable • I've got some good news to tell you • Listen to this A: Anything interesting in the newspaper? B: Actually yes! 1) _________! Rescue teams found three fishermen alive! They were lost in the Pacific for a year. A: 2) _________! How did they survive? B: They drank rainwater and ate raw fish. A: 3) _________! They must have had a really hard time! B: And a lot of luck!
- Задание 3. Ответьте на вопрос. Какой моллюск является промежуточны сосальщика?
- 5. Головоногие моллюски движутся рывками задним концом тела вперед
- 4. Во рту брюхоногих моллюсков имеется особое устройство в зубиками.
- 3. У осьминогов...... щупалец.
- 2. Богатую кислородом кровь называют .
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова или цифры в предложения. 1. На заднем конце тела двустворчатых моллюсков мантия часто срастается
- 4. Выберите три признака, которые характерны для головоногих моллюсков. А) почти замкнутая кровеносная система Б) ротовое отверстие окружают две толстые роговые челюсти В) имеют органы воздушного питания легкие Г) нервные узлы очень велики и слиты в крупное образование головной мозг Д) сердце двухкамерное Е) в жизненном цикле имеется стадия личинки
- 3. Раковина полностью отсутствует у: А) наутилуса Б) каракатицы В) кальмара
- 2.К двустворчатым моллюскам НЕ относится: А) устрица Б) гребешок В) кальма
- Задание 1. Тестовые вопросы. 1. Класс Брюхоногие моллюски включает около: А) 130 тыс. видов Б) 110 тыс. ви Г) 800 видов
- 7. Соберите материалы об уникальном деревянном зодчестве Европейского Севера. С этой целью используйте знания по истории, мировой художественной культуре.
- 6. Заполните таблицу.
- 5. Установите соответствие между городом и его характерной особенностью. 1. Белозерск. 2. Петрозаводск. 3. Мурманск. 4. Великий Устюг. 5. Архангельск. А. Незамерзающий порт за полярным кругом. Б. Самый древний город района. В. Столица Карелии. Г. Центр лесной промышленности. Д. Родина Деда Мороза.
- 4. Выберите древние города Европейского Севера: а) Апатиты; б) Белозерск; в) Вологда; г) Великий Устюг.
- 3. Выберите самый крупный город Европейского Севера: а) Петрозаводск; б) Архангельск; в) Сыктывкар; г) Великий Устюг.
- 2. Какие народы населяют Европейский Север? Расскажите об особенностях его населения.
- 1. Найдите на карте (см. рис. 50) города: Мончегорск, Вологда, Нарьян-Мар, Котлас, Воркута, Ухта, Сегежа, Оленегорск, Северодвинск, Сыктывкар.
- 18. Чем больше разрешение, тем изображение 1) Темнее 2) Светлее 3) Качественное
- 17. Минимальный объект, используемый в векторном графическом редакторе: 1) пиксель 2) прямоугольни 3) палитра
- 16. Что из перечисленного характеризует растровую графику 1) минимальный объект графический примитив (эллипс, линия и т. д.) 2) компактность представления, малый размер файлов 3) Достаточно большой размер файлов
- 15. Большой размер файла один из недостатков 1) растровой графики 2) векторной графики 3) табличного процессор
- 14. Графика, представленная в виде графических примитивов: 1) растровой графики 2) векторной графики 3) табличного процессора
- 13. Пикселизация (ступенчатый эффект) изображений при увеличении масштаба один из недостатков... 1) растровой графики 2) векторной графики 3) табличного процессора
- 12. графика с представлением изображения в виде совокупности точек: 1) векторная 2) растровая 3) 3D графика
- 11. К расширениям графических файлов можно отнести: 1) mid, mp3, wav 2) mp4, avi, mp2 3) gif, bmp, jpg 4) exe, com, bat
- 10. Система RGB служит для кодирования... 1) числовой информации 2) графической информации 3) звуковой информации
- 9. Разрешающая способность экрана в графическом режиме определяется количеством 1) пикселей по вертикали 2) пикселей по горизонтали и вертикали 3) пикселей по диагонали
- 8. RGB 1) Красный, зеленый, синий 2) Красный, зеленый, черный 3) Пурпурный, голубой, черный
- 7. Точечный элемент изображения на экране монитора называется... 1) Пиксель 2) Растр 3) Вектор 4) Символ
- 6. Монитор - 1) Основное устройство вывода ниформации 2) Длина двоичного кода используется для кодирования цвета пиксела 3) Точечный элемент экрана монитора
- 5. Глубина цвета 1) Основное устройство вывода информации 2) Длина двоичного кода используется для кодирования цвета пикселя 3) Точечный элемент экрана монитора
- 4. Пиксель- 1) Основное устройство вывода информации 2) Длина двоичного кода используется для кодирования цвета пикселя 3) Точечный элемент экрана монитора
- 3. Пространственное разрешение монитора определяется как: 1) количество пикселей в строке 2) количество строк на экране 3) произведение количества строк изображения на экране монитора и количества точек в строке 4) размер видеопамяти
- 2. Сколько цветов содержит палитра, если каждый пиксель изображения кодируется четырьмя битами? 1) 256 2) 128 3) 64 4) 16
- 1. В модели СМІК в качестве компонентов применяются цвета... 1) желтый, голубой, пурпурный, белый 2) красный, жёлтый, голубой, синий 3) желтый, голубой, пурпурный, чёрный 4) красный, синий, зеленый, черный
- Схема y' 6) y -9 -2 x Промежутки, на которых у' > 0 Промежутки, на которых у' < 0 Точки экстремума Схема графика функции у = f (x) [-9; -2] (-∞; -9] U [-2; +∞) Xmax = -2 , Xmin = -9
- Схема y' 5) y 0 3 x Промежутки, на которых у' > 0 Промежутки, на которых у' < 0 Точки экстремума Схема графика функции у = f (x) (-∞;0] U [3; +∞) [0; 3] Xmax = 0 , Xmin = 3
- Первым высшим учебным учреждением стал(а) осковский университет б) Смольный институт лавяно-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- Укажите годы правления Алексея Михайловича: 533-1584 Б) 1598 - 1605 B) 1613-1645 Г) 1645 - 1676
- XVII век вошел в историю под названием: Блестящий» Б) «Революционный» В) «Бунташный» Г) «Крепостнический»
- Результатом подписания договора России и Украины стало: восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны Медный бунт Г) церковная реформа
- Церковная реформа Никона предполагала: Крещение двумя перстами Б) Крещение тремя перстами В) Увеличение числа просфор д ургии Г) во время службы вместо поясных поклонов необходимо было совершать земни
- - Ясак (мягкая рухлядь) - это Подать мехами, которую платили народы Сибири Б. Налог на соль Перевалочные пункты в Сибири Г. Река в Сибири
- . Прозвище Тишайший получил Михаил Федорович Б. Алексей Михайлович В. Патриарх Филарет Г. Патриарх Никон
- 1. Возникшее в России в XVII веке предприятие, основанное на разделении труда по циальности и остающееся по преимуществу ручным, называлось Гильдия б) слобода в) мануфактура г) цех
- 10. Чеканка правительством медной монеты привеля к -. Отмене серебряных монет Б. бунту и отмене медных дене - увеличению доходов страны росту цен на товары и недовольству армии
- 4. Соотнесите фамилию деятели и род деятельности Михаил Романов 1) нарь 3) Василий Поярков 2) землепроходец, исследователь Дальнего Востока а) А.Матвеев 3) руководитель старообрядцев • Аввакум 4) руководитель Посольского приказа Разин С. 5) предводитель восстания 17 века. I upHRONE 6) землепроходец, исследователь Приамурья
- 8. Автор иконы о нас Нерукотворныйа а) Б. Огурцов (6) А. Константинов в) Т. Шарутин ОС. Ушаков
- Соотнесите события и дай медный инт в) восстания Степана Разина 2) церковная реформа В заключение «вечного мирах России и Речи Посполитой 4) 1648г
- Российского цехдарства, одобренный Зенеким собором аз колмский Уегав (0) Судебини идорное уложение Грамота Россия
- 9. Работа тока на участке цепи за 3 с равна 6 Дж. Чему равна сила тока в цепи если напряжение на участке цепи равно 2 В? А. І А. Б. 4 А. В. 9 А. Г. 36 А. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- 8. Электрическая цепь состоит из источника тока с внутренним сопротивлением 2 Ом и проводника с электрическим сопротивлением 1 Ом. Сила тока в этой цепи равна 6 А. Чему равна ЭДС источника тока? А. 18 В. Б. 12 В. В. 6 В. Г. 3 В. Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 7. При включении по какой схеме из приведенных на рисунке 2 амперметр наиболее точно измеряет силу тока, протекающего через резистор R? Д. І. Б. 2. В. З. Г. 4. Д. Точность измерения силы тока во всех случаях одинакова.
- 6. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. 1)? А. 0,5 Ом. Б. 2 Ом. В. 4 Ом. Г. 8 Ом. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- A. R₁ = 2R₂. Б. R₂ = 2R₁. B. R₁ = R₂ Г. Задача не имеет однозначного решения. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- 5. Два проводника одинаковой длины и с одинаковой площадью поперечного сечения изготовлены из различных материалов. Какое из приведенных ниже соотношений для электрического сопротивления первого R₁ и второго R₂ проводников справедливо, если удельное сопротивление материала первого проводника в 2 раза больше удельного сопротивления материала второго?
- 4. Какие действия электрического тока наблюдаются при пропускании тока через раствор электролита? А. Нагревание, химическое и магнитное действия. Б. Химическое и магнитное действия, нагревания нет. В. Нагревание и магнитное действие, химического действия нет. Г. Нагревание и химическое действие, магнитного действия нет. Д. Только магнитное действие.
- 3. Чему равно напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А? А. 2 В. Б. 0,5 В. В. 8 В. Г. 1 В. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- 2. Какое минимальное по абсолютному значению количество электричества может быть перенесено электрическим током в вакууме? A. e≈ 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл. Б. 2е ≈ 3,2 · 10⁻¹⁹ Кл. В. Любое сколько угодно малое. Г. Минимальное количество зависит от времени пропускания тока. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- 1. Какими носителями электрического заряда создается электрический ток в электролитах? А. Электронами и положительными ионами. Б. Положительными и отрицательными ионами. В, Положительными, отрицательными ионами и электронами. Г. Только электронами. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- √ Какие из записанных вами имён существительных можно употребить без НЕ-? Запишите их без НЕ-, употребив в составе словосочетаний. Обозначьте главное и зависимое слово.
- ② Отгадайте существительные с НЕ-. Запишите их, обозначьте орфограмму, поясняя написание. Пользуйтесь словами для справки. 1) Существо маленького роста - состоящее из земельного участка, строения - 3) В XVIII (18) веке молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший ещё на государственную службу 4) Изъян, повреждение - 6) Что-то редкостное, необычное - Самостоятельность, отсутствие подчинённости - 8) Необразованный человек - государственную охрану и защиту от противоправных посягательств - 10) Отказ слушаться кого-либо.
- √ Подчеркните в предложении все дополнения. Какой частью речи они выражены?
- √ Выпишите имена существительные среднего рода, поставив их в начальную форму.
- √ Выпишите одушевлённое имя существительное.
- √ Выпишите из предложения сложное имя существительное, выделите в нём корни.
- ① Соберите и запишите предложение. отр...цательно на труд...способн...сть во...действу...т ч...ловека (не) досыпание хронич...ское его зд...ров...я и на сост...яние в целом
- 4. Рассмотрите рисунок с изображением схемы опыта. Почему данный опыт называли мнимым кормлением? Что исследовалось в данном опыте?
- 3. Установите соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) заканчивается переваривание белков, углеводов и липидов Б) всасываются органические вещества в кровь и лимфу В) всасывается основная часть воды Г) расщепляется клетчатка Д) внутренняя поверхность имеет микроворсинки Е) формирование каловых масс ОТДЕЛ КИШЕЧНИКА 1) тонкий 2) толстый
- 2. Что характерно для печени человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение пище- варительной системы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Крым Решите кроссворд.
- 1) В прямоугольнике ABCD АМ = 13 см, где М - точка а) МС; б) площадь четырехуго
- 5. Треугольника АВС. (применить ф. Герона)
- 9. Решите уравнение 5x²=1. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе 4 запишите меньший из корней.
- План отзыва о прочитанной книге/рассказе
- C Write. a1 1 It's got a flower 2 He's got a 3 Tom's got two 4 Lily's got a 5 She's got a
- Задание 2. Дописать пропущенное 1) Основоположник классической
- Задание 1. Понятие и определение
- Tick the odd word. Выберите лишнее слово.
- 7. Штриховкой оранжевого цвета покажите место, где выпадает меньше всего осадков: пустыня Атакама в Южной Америке.
- 6. Штриховкой зелёного цвета покажите места, где вы- падает больше всего осадков: Черноморское побе- режье Кавказа, Гавайские острова в Тихом океане, селение Черапунджи (25° с. ш. 91° в. д.).
- 5. Покажите на востоке Евразии стрелками красного цвета направления летнего муссона, стрелками си- него цвета зимнего муссона.
- 4. Отметьте на карте города: Москва (55° с. ш. 37° в. д.), Мурманск (69° с. ш. 33° в. д.), Гавана (23° с. ш. 82° з. д.).
- 3. Отметьте на карте город Триполи (32° с. ш. 13° в. д.), станцию «Восток» (78° ю. ш. 106° в. д.), город Верхоянск на северо-востоке Сибири (67° с. ш. 133° в. д.).
- 2. Выделите линии Северного и Южного тропиков, Северного и Южного полярных кругов, экватора.
- 1. Подпишите материки и океаны.
- 4 4,0-4,5 ? ?
- 1. Картосхема «Ожидаемая продолжительность жизни при рождении». 2015 2. Картосхема «Уровень грамотности всего взрослого населения (% людей в возрасте 15 лет и старше)» 2015г. Заполнить таблицу и объяснить различия в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах. Странны, регионы Продолжительность Уровень ВВП на душу жизни (см таблиц) населения (таблица) Уровень грамотности населения (картосхема Вывод о качестве жизни населения в данной стране Вывод. О причина различий в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира.
- Таблица 1. Рейтинг стран по уровню ВВП на душу населения, 2021г.
- Таблица 2. Страны с самой с самой высокой продолжительностью жизни
- Таблица 3. Страны с самой низкой продолжительностью жизни
- Практическая работа 1. Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации (10 класс). Ход работы: 1. Выберите регионы и страны мира для определения и анализа показателей уровня жизни и качества жизни населения. 2. Установите показатели, характеризующие уровень жизни и качество жизни населения в регионах и странах мира. Используйте для выполнения задания данные 3. Выявите различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира. 4. Проанализируйте различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира. 5. Объясните причины различий в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.