База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) \(x^2 \le 16\)
- Упростите дробь: \(\frac{a-2}{\sqrt{a}+\sqrt{2}}\) (используйте знак √).
- Упростите дробь: \(\frac{a-b}{\sqrt{a}-\sqrt{b}}\) (используйте знак √).
- Сократите дроби: \(\frac{\sqrt{9}}{9}\); \(\frac{\sqrt{23}}{23}\).
- Упражнение № 2 (повторение). Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. [Текст предложений на изображении отсутствует.]
- Упражнение № 1. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств лексики: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго столбца. А) В сто сорок солнц закат пылал. (В. В. Маяковский) Б) Упало яблоко — пора — и ветка, охнув, распрямилась. (В. И. Шемчукенко) В) И она смотрела с восхищеньем в смелые, горячие глаза… (Э. Асадов) Г) Просвечивает зелень листьев, как живопись в цветном стекле. (Б. Л. Пастернак) Д) Шар луны под звездным абажуром озарял уснувший городок. (Э. Асадов). Средства: 1) эпитет; 2) сравнение; 3) метафора; 4) олицетворение; 5) гипербола.
- Известный писатель Стефан в своей книге так описывает один из периодов эпохи Великих географических открытий: «За 10 лет открыто больше, чем за тысячелетие. Один за другим корабли выходят из гавани и каждый привозит домой новые вести, снова прорывая пелену. На севере, на юге открываются земли…» На контурной карте продолжите маршрут одного из путешествий по выбору, совершённых в эпоху Великих географических открытий.
- На рисунке изображена схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H, K, L, M. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A в город M?
- 2. Даны наборы: 3; 5; 7; 9 и 12; 14; 16; 18. Вычислить отклонение; абсолютное отклонение; квадрат отклонения; дисперсию; среднее квадратичное отклонение (или стандартное отклонение). Заполнить таблицу. Указать, дисперсия какого набора больше.
- 1. Установи соответствие между определением и термином: А) Квадратный корень из дисперсии; Б) Разность значения и среднего арифметического; В) Среднее арифметическое квадратов отклонений чисел от их среднего арифметического (средний квадрат отклонений); Г) Модуль отклонений. Термины: 1) Дисперсия числового набора; 2) Стандартное отклонение числового набора; 3) Абсолютное отклонение; 4) Отклонение от среднего.
- Задание 2. Укажите предложение с причастным оборотом. Выберите один вариант: 1) Забыв о предстоящем празднике, он не спешил на торжество. 2) Семиклассник, подготовившийся к диктанту, получил пятёрку. 3) Прилетев в Сочи, ребята мечтали окунуться в море. 4) Сегодня вечером состоится концерт моей любимой группы.
- Упражнение 8. Прочитай текст и выполни синтаксический анализ. (1) Как только пригреет ласковое весеннее солнышко и снега растают, в лесу и у ручья появляются первоцветы. (2) Как правило, это высокие нежные подснежники-колокольчики с узкими листьями. (3) Эти цветы бывают разных цветов: и белого, и фиолетового, и бледно-жёлтого. (4) Корень их — маленькая луковичка — содержит питательные вещества, которые пополняются за весну и лето. (5) Стойкость подснежника, каким он кажется человеку, обманчива. Выбери все верные утверждения: 1. Предложение 1 содержит две грамматические основы. 2. Предложение 2 осложнено вводной конструкцией. 3. Предложение 3 содержит одну грамматическую основу. 4. Предложение 4 сложное с бессоюзной связью. 5. Предложение 5 сложное. Запиши верные цифры без пробелов и знаков препинания.
- Вопрос 8 из 10. Отметьте негативное изменение, которое происходит с социальными связями человека под влиянием цифровых технологий. Выберите один ответ: 1) Увеличение количества крепких социальных связей за счёт цифровых коммуникаций; 2) Укрепление традиционных социальных институтов и рост доверия между людьми; 3) Деградация социальных связей, атомизация общества и вытеснение живого общения парасоциальным; 4) Исчезновение социальных связей и полная изоляция человека.
- Упрости выражение: \(s^3 \cdot t^2 \cdot (s^{-3} \cdot t^2)^{-3}\), если \(s \ne 0\), \(t \ne 0\).
- Question 11. The definitions of a and b and the expressions in parts (a)–(d) are [неразборчивы на изображении]. The readable part of (d) says: “where k and m are integers. Find the value of k and the value of m.”
- 1. Укажите решение неравенства −3 − x ≥ x − 6. 1) (−∞; 1,5] 2) [1,5; +∞) 3) (−∞; 4,5] 4) [4,5; +∞)
- Don't buy ... rice. We don't need .... Выберите один из нескольких вариантов: some, some; some, any; any, any; any, some.
- 12. Таблицадан файдаланып, хикәя төзеп языгыз.
- Составьте словосочетания с двумя парами слов (на выбор).
- Задание 6. В каком слове есть непроверяемая безударная гласная? Выберите один вариант: ...кно; з...мной; п...льто; п...тно.
- Вопрос № 4. Что разрешено делать во время оказания первой помощи при ожогах? Один правильный ответ: нет правильного ответа; обрабатывать по краям антисептическим составом; накладывать стерильную, не слишком тугую повязку; удалять из раны остатки обгорелой одежды.
- 3. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает менее 100 мм осадков в год; синим цветом — где выпадает более 3000 мм осадков в год.
- 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса, а зимой — тропическая; зелёного цвета — где летом господствует умеренная воздушная масса, а зимой — арктическая.
- В какой вагон производится посадка пассажиров на станции, где стоянка поезда составляет 2 минуты? Варианты: в любой вагон; в вагон, указанный в билете.
- Отметьте 2 варианта, в которых запятые при однородных членах предложения расставлены неверно. 1) Капибара любит и воду, и солнце, и прохладный ветерок. 2) Капибара прячется либо под водой, либо в кустах, либо за камнями. 3) Капибара обожает нежиться в воде, и греться на солнце, и есть свежую траву. 4) Капибара отдыхает утром и днём, и вечером. 5) Капибара питается, и свежей травой, и листьями деревьев, и сочными фруктами.
- Задание 9.2. На рисунке схематически представлены молекулы жидкости, окружающие крупинку краски, помещённую в эту жидкость. Стрелками указаны направления движения молекул жидкости в определённый момент времени. а) Закрасьте синим цветом те молекулы жидкости, которые в ближайший момент столкнутся с крупинкой краски. б) Карандашом укажите направление, в котором закрашенные вами молекулы жидкости заставят двигаться крупинку краски. в) Закрасьте зелёным цветом те элементы среды, движение которых можно наблюдать под микроскопом.
- Выбери из предлагаемого списка слова, которые необходимо вписать на места пропусков, и запиши их в таблицу: (А)–(Ж). Список: 1. Монголия; 2. Азиатская; 3. Бездоменная; 4. КМА; 5. Европейская; 6. Магнитогорск; 7. Невыгодное; 8. Казахстан; 9. Выгодное; 10. Западная Сибирь; 11. Полный цикл; 12. Европейский Север; 13. Екатеринбург. Уральская металлургическая база граничит с (А) ..., богатой топливом Западной Сибирью, и имеющей богатый научный потенциал (Б) ... частью России. Топливо для металлургической базы в регионе отсутствует и привозится из (В) ... Железная руда частично завозится из районов (Г) ... Большая доля выплавки стали принадлежит предприятиям (Д) ... цикла, расположенным на востоке Уральских гор. На юге Урала расположено построенное в 1930-е годы (Е) ... — комбинат полного цикла, являющийся самым крупным не только в России, но и в Европе. Одним из самых старых металлургических предприятий региона является построенный в 1725 году Нижнетагильский металлургический завод; положение Уральской базы в то время было (Ж) ... и только начинало зарождаться.
- На изображении представлена контурная карта с заголовком «Гидросфера — водная оболочка Земли. Мировой океан». Конкретное задание, подписи или указания, что наносить на карту, не видны.
- 1. Выполните действия: а) \(\left(\frac{2a}{b^2}-\frac{1}{2a}\right):\left(\frac{1}{b}+\frac{1}{2a}\right)\); б) \(\left(\frac{2m}{2m-1}+1\right)\cdot\frac{6m-3}{4m^2-m}\); в) \(\frac{y-3}{y+3}\cdot\left(y+\frac{y^2}{3-y}\right)\); г) \(\left(x-\frac{5x}{x+2}\right):\frac{x-3}{x+2}\); д) \(\frac{6x+y}{3x}-\frac{5y^2}{x^2}\cdot\frac{x}{15y}\).
- Упражнение 7. Выпиши количество грамматических основ данного предложения. «В лесах лазурно светился, расходился и таял душистый туман, за дальними лесистыми вершинами сияла предвечная белизна снежных гор…» (И. А. Бунин). Ответ запиши цифрой.
- 9. Подготовьте сообщение об областях применения серной кислоты.
- 8. Какая масса мрамора, содержащего 96 % карбоната кальция, потребуется для получения 89,6 л углекислого газа (н. у.) при взаимодействии его с азотной кислотой? Какая масса 20%-ного раствора кислоты потребуется для этой реакции?
- 7. Найдите массу 10%-ной соляной кислоты, необходимой для нейтрализации 160 г 5%-ного раствора гидроксида натрия.
- 6. С какими из перечисленных веществ реагирует соляная кислота: азот, железо, оксид кальция, серная кислота, гидроксид алюминия, сульфат натрия, нитрат серебра? Напишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах.
- 5. Запишите в молекулярной и ионной формах уравнения реакций между: а) азотной кислотой и оксидом кальция; б) азотной кислотой и гидроксидом кальция; в) азотной кислотой и карбонатом кальция.
- 4. Запишите уравнения реакций (в молекулярной и ионной формах), характеризующих свойства: а) серной кислоты; б) соляной кислоты.
- Вопрос №3. Что следует сделать в первую очередь, прежде чем перемещать пострадавшего с переломом конечности? Один правильный ответ: согреть пострадавшего; ничего не нужно делать; перетянуть; иммобилизовать.
- 3. Разгадай анаграммы. Переставь буквы и запиши слово из темы урока. Подсказка — в скобках. 1) АНПЛ (Последовательность пунктов, отражающая содержание материала). 2) РОСВОП (Форма высказывания, требующая ответа). 3) АЕМТ (Главный предмет, о котором говорится в тексте). 4) ЫСЛСМ (Содержание, которое несёт каждая часть материала). 5) ЯДОКР (В чём располагают пункты, соответствуя частям текста).
- 2. Распредели слова по столбикам: «Элементы плана и текста» и «Действия при составлении плана». Слова: пункт, вопрос, тема, часть, подтема, последовательность, делить, находить, определять, располагать, превращать, составлять.
- 1. Четвёртое лишнее. Зачеркни в каждой строке лишнее слово и объясни, почему оно лишнее. 1) план, вопрос, пункт, чертёж; 2) тема, подтема, часть, фраза; 3) вопросный, назывной, буквальный, тезисный; 4) делить, находить, располагать, пронумеровать.
- Задание 5. When we were on holiday, we visited ... interesting places. Варианты: any; some.
- Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. The teacher advised ______ (we, use) the new programme.
- Где собраны все сервисы, с которыми работают администраторы? Выберите один правильный вариант: Магрепорт; Маркетплейс ИС; Магнум; Автоматизированное рабочее место.
- № 3. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящие в скобках. Образец: (лиса) лисья нора. (птица) … перо, (волк) … следы, (собака) … конура, (коза) … молоко, (медведь) … лапа, (заяц) … шапка, (белка) … шкурка.
- № 2. Обозначь цифрой 1 слова с разделительным ь, а цифрой 2 — слова с ь — показателем мягкости согласных: Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик.
- № 1. Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчеркни буквы после ъ. Образец: въезд. В…езд в город. На стене об…явление. Пред…явил документы. Раз…ыскал товарища. Раз…яснил задание. Раз…яренный зверь. Под…емный кран. Вы…езд из города. Необ…ятная степь.
- 4. Через точку M проведите прямую, перпендикулярную стороне AB, и прямую, перпендикулярную стороне BC. Своим любимым цветом раскрасьте образовавшийся четырёхугольник.
- 3. Через точку C проведите прямую, перпендикулярную прямой AB: а); б).
- Упражнение: «Напишите п…»; видны числа 14, 27, 45, 7… [остальная часть задания и числа обрезаны]
- Упражнение 6. Запиши цифрой количество грамматических основ предложения. Знаки препинания не расставлены. Полумесяца не было видно но звёзды ярко мерцали в чёрном небе.
- Упорядочьте страны Австралии и Океании по площади территории (по убыванию): Австралия, Папуа — Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тонга.
- По двум изображениям структуры папок определите: удалено файлов и перемещено файлов.
- Вопрос №2. Что следует сделать после извлечения пострадавшего без сознания из транспорта при ДТП? Один правильный ответ: следует переместить пострадавшего на безопасное расстояние; следует оставить пострадавшего около транспорта; нет правильного ответа; сразу же начать сердечно-легочную реанимацию.
- Как должны выполняться сигналы работниками железнодорожного транспорта? 1) Сигнал является приказом и подлежит безусловному выполнению. 2) Сигнал является приказом и подлежит выполнению только машинистом железнодорожного состава. 3) Оба ответа верны.
- 6. Пирог массой 1,5 кг разрезали на 9 равных кусков. Найдите массу каждого куска (в килограммах), округлив результат до десятых.
- 5. От автобусной остановки одновременно в одном направлении отошли автобус и пешеход. Скорость автобуса равна 40 км/ч, скорость пешехода — 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 0,25 ч?
- 4. Сравните десятичные дроби: а) 8,3 и 8,30; б) 43,58 и 43,8; в) 3,04 и 3,004; г) 5,41 и 6.
- 2. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной дроби: а) 2/4; б) 1/5; в) 1/20.
- 1. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби: а) 0,7; б) 0,25; в) 8,012; г) 3,40.
- Реши уравнения и запиши ответы: 1. x : (−4) = 22; 2. (−942) : x = −3.
- Укажите верное утверждение. 1) Причастный оборот — оборот, состоящий из причастия и зависимых слов. 2) Причастный оборот — слова, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать? 3) Причастный оборот — это оборот, который включает причастие и определяемое слово. 4) Причастный оборот — слова, обозначающие добавочное действие.
- I bought ... cheese, but I didn't buy ... bread. Choose: some, some; any, some; any, any; some, any.
- Задание 4. Определите наименьшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ ((x < 17) ИЛИ (x > 23)). Выберите один вариант: 23, 22, 18, 17.
- Задание №1. Поясните, почему самореализация является высшей потребностью человека.
- Решите систему неравенств: \(\begin{cases}-30+6x>0,\\3-2x<-9.\end{cases}\) Отметьте верный ответ: (−6; 5), нет решений, (6; +∞), (5; +∞).
- Отметьте 2 средства, которые часто использует противник в когнитивной войне для отключения критического мышления человека и повышения уязвимости его психики. Выберите один или несколько ответов: введение возрастных ограничений на просмотр контента; эхо-камеры с повторяющимися нарративами; дофаминовая игла с алгоритмами коротких видео; кибератаки на промышленные объекты и предприятия.
- Какое из предложений сложное? Выбери подходящий ответ. 1) Володя Ловлев вернулся из гимназии и ждал обеда. (Ф. Сологуб) 2) Утром вы замечаете, что трава чуть-чуть побелела. 3) Его большие глаза на бледном лице глядели устало. (По Ф. Сологубу) 4) Он ласково улыбнулся, но при этом ещё яснее почувствовал досаду. (По Ф. Сологубу)
- Вставьте пропущенное слово. Совокупность прав и обязанностей граждан и неграждан, предусмотренных национальным и (или) международным законодательством, называется правовым …
- Задание 5. В каком слове все согласные звуки звонкие? Выберите один из нескольких вариантов: везде, лавка, герб, царевна.
- Задание 8. Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. I expected my friends ______ (arrive) in an hour.
- Задание 4. In the middle of the room there was a table and ... chairs. Выберите один вариант: some, any.
- 6. Запишите формулы фосфатов — соединений металлов (натрия, кальция, алюминия) с группой атомов остатка фосфорной кислоты H₃PO₄.
- Вопрос № 2. [Текст вопроса и варианты ответа на изображении не видны.]
- Вопрос № 1. По какому номеру осуществляется вызов скорой помощи при ДТП? Один правильный ответ: 104, 101, 112, 102.
- 8. You discover that a man living on your street is an illegal immigrant. A. Take him down as a preemptive strike to protect your family and freedom. B. Move to a better neighbourhood. C. Bake a cake, knock on his door and welcome him to America.
- Упрости выражение: \(c^2\cdot u^{-2}\cdot(c^{-3}\cdot u^{-3})^3\), где \(c\ne0\), \(u\ne0\).
- Задание 5. В тексте сказано, что дубовый Кремль Ивана Калиты «обветшал». Какое выражение наиболее точно передаёт смысл этого слова? Варианты: сгорел дотла; пришёл в негодность от времени; был разобран на дрова; был разрушен врагами.
- Задание 3. Проведите дополнительный информационный поиск по теме «Виды наиболее частых заболеваний детей дошкольного и младшего школьного возраста». Составьте комплекс упражнений, нацеленных на профилактику детских заболеваний для выбранной Вами возрастной категории воспитанников или учащихся.
- Задание 2. Проведите дополнительный самостоятельный информационный поиск в рамках изучаемой темы и произведете персональный расчет индекса Гарвардского степ-теста (ИГСТ) по полученным показателям.
- Задание 1. Изучите теоретический материал по теме 2.3. «Формы организации физического воспитания. Физическая подготовка и интенсивность физических нагрузок». Определите собственные физические возможности с помощью изученных Вами различных методик.
- Подпишите материки, обозначенные на карте цифрами 1–6.
- Какое минимально допустимое напряжение в вагонах с кондиционированием воздуха? Выберите: 90 В, 45 В или 110 В.
- Замените словосочетание «трудно выбраться», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Запишите получившееся словосочетание слитно, без пробелов, запятых и иных знаков: одиндва.
- 5. Бәйлекләрне өстәп, җөмләләрне язып бетерегез, җавапны дәфтәргә күчереп языгыз. 1. Мин әнием ... тырышам. 2. Бу китаплар синең ... . 3. Китапханәгә Айзат ... бардым. 4. Ул җырчы ... матур җырлый. 5. Дуслар ... аралашу рәхәт. 6. Дәрестән ... китапханәгә барам. 7. Светофорда яшел ут янса, юл ... чыгарга мөмкин.
- Маме Антона 35 лет. Если возраст Антона умножить на 4, а затем к полученному произведению прибавить 10 и полученную сумму разделить на 2, то получится возраст мамы Антона.
- В каких предложениях слов больше, чем членов предложения? Выбери все верные варианты ответа: «Над рекой появился туман». «Шторм продолжался недолго». «Дождливое лето всем надоело». «Осеннее солнце спряталось за тучами». «Корабль причалил к берегу». «Мы приготовили фасоль». «Учитель провёл опрос».
- Вставьте пропущенное слово: «Совокупность прав и обязанностей граждан и неграждан, предусмотренных национальным и (или) международным законодательством, называется правовым…»
- Установите соответствие принципов российской мировоззренческой традиции и их представителей: Николай Бердяев; Алексей Хомяков; Владимир Соловьёв. Принципы: солидарность; всеединство; здоровый консерватизм.
- Выберите один из нескольких вариантов. Определите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 17) И (x < 23). Варианты: 22, 17, 20, 23.
- № 2. Выпишите числа, которые делятся только на 3; числа, которые делятся только на 9: 202, 215, 374, 412, 535, 611, 732, 800, 8374, 92839, 3947, 4635, 273, 764, 3746.
- Сумма пятидесяти чисел равна 285, а сумма их квадратов равна 1685. Чему равна дисперсия этого числового набора?
- 7. What is your favorite sport? A. Hunting endangered animals from dune buggies drunk on Piswasser. B. Tennis/Golf. C. Running, Yoga, Hopscotch.
- Как связаны подземные воды и болота?
- Как должны выполняться сигналы работниками железнодорожного транспорта? Варианты: 1) Сигнал является приказом и подлежит безусловному выполнению. 2) Сигнал является приказом и подлежит выполнению только машинистом железнодорожного состава. 3) Оба ответа верны.
- Какое минимально допустимое напряжение в вагонах с кондиционированием воздуха? Варианты: 90 В, 45 В, 110 В.
- Task 4. Translate into English: 1. Вчера я встретил привидение. 2. В пять часов мы катались на американских горках. 3. Я ел сладкую вату, когда увидел клоуна.
- Реши уравнения и выбери ответы: 1. 122 − x = 78; 2. x − 167 = 377.
- Вопрос № 5. Что следует делать при возгорании в общественном транспорте? Один правильный ответ: сообщить водителю; оставаться в транспорте до полного тушения пожара; нет правильного ответа; позвонить в скорую помощь.
- Соотнесите словосочетания с видами подчинительной связи: посмотрел на него; с разинутым ртом; совершенно ясны; интересующийся историей; начал хрипеть. Варианты: согласование, примыкание, управление.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.