База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди спрятанные в сетке «разноцветные» слова. Они могут быть написаны в любом направлении, в том числе по диагонали, слева направо или задом наперёд. ИСЕВВИРРИОРЮОЙБ ЫЕЙУ ОРАНЖЕВЫЙТ ГР ВРЕЁЙЛИЛОВЫЙЛ ОЕЫЕОЗЛ МЕОВЯКИ ЛБОСЗЕЙ СЛЗООСПпы УРБОЛЁИИ ОЗЙйллт БЯОЁЖПВР 오3 ЗИОOT ОннюИЗУ Р З В ВОНО HW ЙЫВЕ ЧИРОК BO ЕВИВ ЙЙПЫДБ ВТПЫМИЖУ С ДЫЫЫЫСИЙЕЕЖУЕОБЙН АЫТКГлолдлРУЕОЧ РЛЗЛОБЖЛынкнзил ОЛОИЁЯБЗЛЙОЁОП ЙЫФБЫжлзолотой БЕЛЫЙ Индиго РОЗОВЫЙ БИРЮЗОВЫЙ КОРИЧНЕВЫЙ СЕРЕБРЯНЫЙ ГОЛУБОЙ КРЕМОВЫЙ синий ЖЁЛТЫЙ ЛИЛОВЫЙ ФИОЛЕТОВЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ ОРАНЖЕВЫЙ Золотой ПУРПУРНЫЙ
- 5.510 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16 17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир
- 5.509 1) Для освещения площади используют 29 фонарей, в которых три или две лам- почки. Сколько фонарей каждого вида на площади, если всего лампочек 76? 2) К новогоднему празднику для 23 детей купили машинки с тремя и с четырьмя колёсами. Сколько машинок каждого вида было куплено, если всего колёс 83?
- 85.508 Сколькими способами можно выбрать трёх участников марафона из 20 человек?
- 5.507 Найдите какие-нибудь четыре решения неравенства: a) a < 1 2 ; 6) 5 < b < 8; B) 9 <c<101. 2 4
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6-3)/ (5-4) * 2/3
- Вычислите: -2- (54+129).
- Write the number. Your email will be evaluated according to ___ criteria.
- Вопрос: План объединения советских республик в 1922 г., предложенный И.В. Сталиным, получил название ...
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- |b| = 4. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посеще ние. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процен- тов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было са-мым большим?
- 437. а) Назови имена героев сказок. Выпиши вместе с предлогами только те имена, которые относятся к первому склонению. Как ты прове- ришь написание безударных окончаний?
- Type the opposites. The first letter is given
- 2. В случайном событии S всего 20 равновозможных элементарных событий. диаграмме Эйлера показан опыт S и события А и В в этом опыте. Найдите: a) P(A); 6) P(B); B) P(A∩B);r) P(A∩B). a) P(A) = 10/20
- Задача 2. Лёгкая Точка внутри угла Точка С принадлежит биссектрисе угла АОВ. Расстояние от точки С до прямой ОА равно 5. Найдите расстояние от точки С до прямой ОВ.
- Найдите неизвестный компонент равенства 4,5 + (2,5+ x) = 9, 6.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи. Ответ:
- Укажите предложение с уточняющим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены).
- Артём задумал число, у которого четвёртая часть на 9 меньше, чем само число. Какое число задумал Артём?
- В каком классе больше всего учеников?
- В каком классе наибольшая разница между числом маль- чиков и девочек?
- 2) Сколько всего минут Маша потратила на изучение английского языка в первую неделю занятий?
- Маша решила заняться изучением английского языка. В первый день она занималась 40 мин., а в каждый последующий день тратила на занятия на 5 мин. меньше, чем в предыдущий день. Когда в очередной день она занималась всего 15 мин., мама попросила её уделять занятиям больше времени, и каждый следующий день Маша занималась английским языком на 5 мин. больше, чем в предыдущий день. 1) Сколько минут занималась английским языком Маша на четвёртый день занятий?
- Первый пятилетний план развития народного хозяйства был принят в ... году
- 2. С каким чувством и настроением он говорит о друзьях? О школе? В каких строфах чувствуется грусть? В каких – радость? Перечитайте стихотворение, передавая настроение поэта.
- 1. О чём рассказывает поэт в своём стихотворении?
- 5. Одна бригада может вспахать поле за 6 ч, а другая - за 12 ч. За сколько часов вспашут поле обе бригады, работая вместе?
- 4. Найдите скорость теплохода, если за 3 ч он прошёл 12 км.
- 3. Решите уравнение: 5 2 6 3 22 1) -x=; 3)x = 24; 5) x : =; 13 13' 7 11 27' 8 3 15 5 2) x = 1; 4) 7x = ; 6) : x = ; 9 4' 52 13
- 2. Найдите частное: 2 8 7 1) 6:; 2) 1:19; 3) : 28.
- 1. Выполните деление: 5.4. 6 18 27 9 1):; 2) 35:49; 3) :; 4) 28.63 7 5 28 56' 45 40
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая Ответ:
- Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ:
- Юный алхимик Вася пытался превратить железо в золото, но случайно получил блестящий сплав - латунь. Латунь состоит из меди и цинка, и её состав можно менять, получая разные оттенки. Латунь является так как её свойства зависят от соотношения компонентов. Затем Вася взял медные и цинковые опилки, смешал их и расплавил. Полученный расплав после застывания стал однородным твёрдым телом
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 5. Построить фигуры, симметричные данной относительно точки О и прямой l
- 4. Найти площадь заштрихованной фигуры. Число п принять за 3,14.
- 3. Площадь круга была равна 28,26 см², затем радиус его окружности увеличили на 2 см. Найдите длину окружности с увеличенным радиусом. Число п принять за 3,14.
- Задание 10 Четыре сноубордиста заняли с первого по четвёртое места. Их звали Никита, Олег, Павел, Роман. Известно, что: • Никита не был ни первым, ни последним • Олег занял место сразу после Павла • Павел не был первым • Роман не был вторым Кто какое место занял? Имена: Место: А. Никита 1. 1-е место Б. Олег 2. 2-е место В. Павел 3. 3-е место Г. Роман 4. 4-е место
- 3. Вставь пропущенные числа. 825= +20+ = 400+70+1 174=100+ + 208= + = 500+60+3 982= + +2 490= + 438= ++ = 700+7
- 2. Замени число суммой разрядных слагаемых. 352= + + 724= 679= + + 361= 428= + + 920= 705= + 649= 530= + 208=
- Сложение и вычитание. Приёмы устных вычислений 1. Найди закономерность. Дополни. 100 200 900 800 401 402 730 740
- Анализ средств выразительности. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера. 2) А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. 3) Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни береза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. 4) Комнатная теплота не спасла березу! (5) - Это закон, — сказал нам лесничий. Закон природы. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) И Фёдор не выдержал — бросился к двери, стал колотить как сумасшедший. (2) Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. 3) Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. 4) Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. 5) Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность. 2) Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку. 3) Отныне, встречаясь, мы с Вовкой вели волшебные странные речи, понятные только нам, в которых незримо присутствовал Александр Сергеевич. 4) Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд. (5) Это было в начале последнего урока. Ответ:
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) «Мама, да ты посмотри, какие у них мордочки!» 2) Каково придётся ему, когда он откроет, что заклинание утратило всякую силу и жизнь надо брать трудом и терпением? 3) Эти как будто простые и безобидные слова вновь и вновь возникали в его памяти. 4) Вася не мог найти ответа, но ответ был в его растревоженном сердце: не только мир существует для тебя, но и ты для мира. 5) Мама встала, заглянула в черепаший ящик и сразу всё поняла. Ответ:
- Вставь пропущенные буквы в словарные слова. 7. комн та зац прель вмест
- Запиши данные имена в алфавитном порядке. 6. Елена, Мария, Тамара, Антон, Ольга, Иван, Владимир, Надежда, Григорий.
- Подчеркни в скобках нужные буквы. 5. (В,в)енеция, (Э,э)льбрус, (К,к)рымчанин, (М,м)еркурий, (К,к)ладоискатель, (О,о)рион, (Г,г)осударство, (К,к)омета, (Л,л)ермонтов, (Б,б)олгария.
- Запиши имена существительные в начальной форме. 4. для бабушки перед кустом
- Найдите значение выражения (3102 − 2348) : 29 + 9 ⋅ 206 : 18. Запишите решение и ответ.
- Света утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 40 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету. Через сколько минут Витя догнал Свету? Запишите решение и ответ.
- Маша купила пять упаковок печенья и пять упаковок зефира общим весом 4 кг. Сколько весила одна упаковка зефира, если одна упаковка печенья весила 200 г?
- When and where did she die?
- When did they divorce?
- Was her life as happy as it appeared?
- Why was she popular?
- How many children did they have?
- When and where did she marry Prince Charles?
- Where did she study?
- When and where was Diana born?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 2x² - 16x + 30 Б) y = 1/2 x² - 2x - 1 B) y = x² + 6x + 10
- Вероятность того, что новая стиральная машина сломается в первый год после покупки, равна 0,003, а вероятность того, что она сломается в первые два года после покупки, равна 0,017. Найдите вероятность того, что новая стиральная машина прослужит без поломок больше года, но не больше двух лет.
- Найдите корень уравнения (x + 23)² = (32 - x)².
- Найдите значение выражения a⁹ ⋅ a¹⁷ : a¹⁹ при a = 2.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 6√6 и 7√5? 1) 12 2) 13 3) 14 4) 15 В ответ запишите номер выбранного варианта.
- Найдите значение выражения 72 ⋅ (1/9)² - 71 ⋅ (1/9).
- Найдите высоту входа в теплицу. Ответ дайте в сантиметрах с точностью до целых.
- Период реализации политики «военного коммунизма» - ...
- 4 ✩✩✩ Answer the questions. 1 Do you think that journalism would be an interesting career? Why/Why not? 2 What do you think is difficult about being a reporter? 3 If you were a TV interviewer, who would you choose for your interviewee? Why?
- 3✩✩ Choose the correct words to complete the opinions. Have your say
- 2 ☆☆ Match the people in the box with what they say. My job is to talk to different people and find out all the facts about a news story. 1 reporter It's really difficult to think of good answers to questions when you're nervous! 2 I have my own website, and I write about different things each week. I have lots of followers online. 3 I have to think of the right questions to ask, so the people I'm talking to give the right information. 4 It's important for me to speak slowly and clearly, so everyone who is watching me can understand what I'm saying. 5
- 1 ☆ Find eight words and phrases for types of media in the word square.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Отметь 3 точки с координатой x = 0
- 8) СМОТРЕЛ – глагол, несов. вид, изъявит. наклонение, прош. время
- 7) ДЕСЯТЫМ (номером) — порядковое числительное, целое, простое
- 6) НИКОГО (не вижу) — отрицательное местоимение
- 5) ИХ (дом) – личное местоимение
- 4) ИНОЙ – определительное местоимение
- 3) КАКОЙ-НИБУДЬ – неопределённое местоимение
- 2) ИНТЕРЕСНОГО (растения) – относительное прилагательное, полное, средний род, Р.п.
- Упражнение 101. В характеристике каких выделенных слов допущена ОШИБКА? Исправьте ошибку и запишите характеристику правильно. 1) УВИДЕЛ - глагол соверш. вида, изъявит. наклонение, прош. время
- 2. взвод солдатов; отряд партизан; у валенок; спелее
- Упражнение 100. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. тише; звонче; слаще; красивще
- 6) (мешает) НЕПОГОДА – не с существительным всегда пишется слитно.
- (4) (далеко) НЕ СЛУЧАЙНЫЙ раздельное написание частицы не с прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
- (5) НЕБОЛЬШАЯ, но интересная книга
- Рео Изменяемая часть слова это окончание. резо Чтобы найти в слове окончание, нужно Лис изменить форму слова. Машина — машины, облако - облака. 32. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы го получились предложения? M му ज 1) После гроза хорошо клюёт рыба. 04 2) Перед гроза лес притихает. 3) Муравьи прячутся в гнездо к гроза. • Спишите предложения, изменяя форму слова зи гроза в каждом предложении. Обозначьте окон- значания в формах слова гроза знаком
- Вычисли: -5,4 + 20 : 1,6.
- Какие промышленные или сельскохозяйственные предприя- тия находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? На- пиши о работе одного из них. Какую продукцию произво- дит это предприятие? Ответ:
- 10.2. Какие отрасли экономики развиты в твоём регионе? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.