База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задания 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8. Ответ: 36
- 6. 2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков?
- Ученики проводили опыты по проращиванию семян пшеницы. В два стакана ребята положили одинаковое количество одинаковых пшеничных семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Один стакан они поставили на холодный подоконник, другой — на тёплую батарею рядом с окном, стали наблюдать за появляющимися ростками. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Температура окружающей среды:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Чтобы выяснить способы заражения вирусами ВИЧ и вирусами гепатита В и С, заполним таблицу. В соответствующих колонках проставим «+», « - » либо «маловероятно».
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. точки КООРДИНАТЫ A 1)-4 2/9 B 2)-3,7 C 3) 0,7 4)-2 7/9 5) 2,2 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. A B C Ответ:
- Найдите значение выражения 6х-3|4-у| прих-1, у=-3. Ответ:
- Мария Ивановна потратила за день 120 рублей на проезд, 405 рублей на продукты в супермаркете, половину израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 15% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд? Ответ:
- В каком месяце было продано больше всего билетов для дошкольни ков? Ответ:
- В конкурсе пианистов принимают участие 63 человека, из человек – девочки. Какую часть участников составляют маль Ответ:
- 2) Вычислите: 15,2 : 1,9. Ответ:
- 2) 1) Вычислите: 3/7+4/9:11/7 Ответ:
- 1 Вычислите: 2(67-84). Ответ:
- 5. Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков: а) (-4; 3) и (-2; 6) б) [-2; 5] и [-5; 4]
- 4. Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков: а) (-2; 11) и (0; 14) б) [-3; 7] и [-2; 4]
- 3. Принадлежат ли промежутку (-1,3; 1,6) числа: -2; -1,5; -1,3; 0; 1,4; 1,6?
- 2. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (-3; 2) 6) (-1; 4] в) [-0,5; 5) г) (8; +00) д) (-∞; 2] e) [-2,5; 1]
- 1.Найдите пересечение и объединение множеств букв, которые используются в записи слов «конфета» и «ракета».
- у 12
- P(A) P(B) P (ΑΠΒ) P (ΑΛΒ)
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Бодяк
- 2 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Бодяк полевой. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11 Рассмотрите изображение Бодяка полевого и выполните задания. Определите систематическое положение Бодяка полевого, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Бодяк полевой. 1) Покрытосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 1
- 4 Vocabulary Match 1-7 to a-g. 1c go 2 visit 3d make 4 eat 59 sto
- 3 Complete the questions with one word in each gap. 1 A: What did you buy? B: I bought a T-shirt. 2 A: _______ did you get it? B: I got it at the museum. 3 A: _______ did you go to the museum? B: I went there last Saturday. 4 A: _______ did you get there? B: I took the underground. 5 A: _______ did you take the underground? B: Because it's the fastest.
- 4. Вставь was/wasn't или were/weren't. Masha: Vera: Masha: Vera: Masha: Vera:
- 3. В октябре многие ученики в классе пропустили занятия по болезни. Напиши, когда их не было в школе, пользуясь подсказкой. 1. Lena/October 1 - Lena wasn't at school on the first of October. 2. Vitalik/October 3 3. Ann/October 5 4. Rita and Zina/October 8 5. Sergey/October 12 6. Alex and Bella/October 15 7. Marina/October 30
- 4. Ira and Vita are at the café. 5. Nikita is at the theatre. 6. My parents are at work.
- 6. Напиши, что скоро будут делать дети, используя подсказки.
- 7. Назовите цели и результаты приватизации в России?
- 6. Почему в системе экономических отношений центральное место занимает собственность?
- 5. Назовите функции приватизации
- 4. Перечислите функции собственности
- 3. Назовите основные способы разгосударствления
- 2. В чем суть понятия «отчуждение»
- Экономические агенты
- Приватизация собственности
- Акционерная собственность
- Общая собственность
- Государственная собственность
- Личная собственность
- Частная собственность
- Пользование
- Распоряжение
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ро(с,сс)ия в..ликая м..рская д..ржава. Однако суровые ру(с,сс)кие зимы сковывали льдом водные пути, и уже нельзя было и..пользовать выходы к морю. России просто необходим был к..рабль-лед..кол. Об этом г..ворил знаменитый адмирал Степан Осипович Макаров. Его подд..ржали извес..ные учёные пут..шестве(н, нн)ики вое(н, нн)ые того врем..ни. В феврале 1899 года первый ру(с, сс)кий лед..кол² «Ермак» был спущен на воду. Из-за суровой зимы лёд на Финском заливе пр..вышал м..тровую отметку. Макаров скоманд..вал: Полный вперёд! И лёд с хрустом нач..л ломат..ся под мощ..ным напором лед..кола. Только за перв..ю зиму он вывел из ледя(н, нн)ого плена около шест..десят.. кораблей. «Ермак» пр..служил сем..десят лет в составе нашего флота. Вот т..ким он был, дедушка ру(с, сс)ких лед..колов. (По О. Сотникову)
- В таблице показаны данные об урожайности зерновых культур в России за несколько лет. Год 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Урожайность зерновых, ц/га 22,7 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 23,7 26,2 29,2 27,2 Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. Ответ:
- Определите верные/неверные суждения. 1. По общему правилу трудовой договор может быть заключен с 16 лет. 2. Испытательный срок не устанавливается устраивающимся на работу впервые по специальности после окончания учебного заведения. 3. Право на труд подразумевает обязательное вовлечение всех трудоспособных граждан в трудовые правоотношения. 4. Неявка на работу без уважительной причины относится к дисциплинарному правонарушению. 5. 17-летний Л. может устроиться на работу ночным сторожем. 6. «Бригада строителей приобрела новую спецодежду» - является примером трудовых правоотношений. 7. «Василий заключил договор на строительство дачного домика, но работники строительной фирмы нарушили установленные сроки» - является примером трудовых правоотношений. 8. Прохождение медицинского осмотра при приеме на работу является обязательным условием для несовершеннолетних. 9. Продолжительность рабочей недели для несовершеннолетних работников составляет 40 часов. 10. Расторжение трудового договора с работниками в возрасте до 18 лет по инициативе работника не допускается.
- Change the verb into the present simple. Make sure you spell it correctly! 1. She _________________________ (teach) grammar. 2. The child _________________________ (cry) often. 3. The student _________________________ (do) his homework. 4. My dad _________________________ (enjoy) the party. 5. She _________________________ (wash) the clothes. 6. She _________________________ (go) out a lot. 7. The child _________________________ (push) his friend. 8. She _________________________ (fly) to Australia next week. 9. Amanda _________________________ (study) Spanish. 10. He _________________________ (try) to eat healthy food. 11. She _________________________ (say) that she is hungry. 12. The lawyer _________________________ (hurry) to the court. 13. My brother _________________________ (have) a car. 14. Julie _________________________ (buy) some tomatoes. 15. Lucy _________________________ (catch) the ball. 16. Luke _________________________ (miss) the bus every week. 17. She _________________________ (pass) the salt. 18. John _________________________ (stay) in a hotel. 19. The cook _________________________ (mix) the ingredients. 20. He _________________________ (play) football.
- Спонтанно образовавшаяся группа людей, которые вступают в регулярное взаимодействие для достижения определенных целей, это... организация
- Юные изобретатели проектировали робота-помощника. Внимательно изучая чертёж, Коля нашёл в списке деталей числительное. Укажи это слово.
- 1. «Тихая моя родина». Почему поэт так говорит? Объясните. 2. Что такое погост? Подберите синонимы. 3. Какие картины поэт изображает? Что вспо- минает? С каким чувством говорит? Объясните. 4. Какие строки говорят о любви поэта к род- ному краю? Какие эпитеты выражают силу это- го чувства? 5. Подумайте, как надо читать это стихотворе- ние. Передайте при чтении настроение автора и своё отношение. 6*. Выучите стихотворение наизусть. 2 Прочитайте в учебной хрестоматии стихотво- рение Н.М. Рубцова «Ласточка».
- A/An/Some/Any/A lot of/Much/Many 2 Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that I have 2) a/an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/many food.
- 5. Выпишите из стихотворения: Эпитеты: Метафоры: Сравнения:
- 4. Главная мысль стихотворения:
- 3 Тема:
- 2. Запишите значение слова: Родина -
- 1. Запишите слова, прочитав их значение: студеный - холодный; отстояли - защитить от нападения, от посягательств. ранило - поврежденная. Дым пороховой - дым после выстрела, от пороха.
- Пользуясь различными гаджетами, подключаясь к Интернету, мы погружаемся в Заполните пропуск среду, реагирующую на наши Заполните пропуск , которые формируют интернет-сайты, поисковые машины, Заполните пропуск и форумы, мессенджеры, компьютерные игры, мобильные приложения, Заполните пропуск почтовые сервисы, видеохостинги и т. д.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- Какие три из перечисленных ниже положений характеризуют внутреннюю политику России 1880-x годов?
- 1. Подчеркните названия полисов, поднявших восстание против персов в 500 г. до н. э. 2. Закрасьте владения Персидской империи к началу Греко-персидских войн. Обведите границу её территории к 449 г. до н. э. 3. Нанесите на карту походы участников Греко-персидских войн, маршруты которых из Азии до Афин можно описать в следующих словах: «Войско двинулось не с севера, а с востока, через море, от острова к острову» (используйте красные стрелки); «Огромное войско в сопровождении множества кораблей двигалось вдоль моря. Пройдя по мосту через пролив, отделяющий Малую Азию от Балканского полуострова, войско с севера вторглось на земли Балканской Греции» (используйте зелёные стрелки). Подпишите в легенде участников и даты этих походов. 4. Цифрами на карте обозначьте места сражений, произошедших: в узком проходе между горами и берегом моря по пути из Северной в Среднюю Грецию (1), в проливе между Афинами и островом (2), на равнине в 42 км к северо-востоку от Афин (3). Закрасьте произвольным цветом кружок с цифрой, обозначающей битву, проигранную греками. 5. Подчеркните красным цветом название города, в котором началось военное противостояние греков и персов, а синим цветом – название города, в котором была окончательно разбита сухопутная армия персов.
- Решите кроссворд.
- На координатной прямой отмечены точки д
- Найдите значение выражения |-20 + x): 4–Зу при х = 4, y = 1.
- Первого апреля цену на набор ёлочных бор стал стоить 243 рубля. Сколько стоил набор 31 марта!
- 4. Учительница попросила Серёжу рассказать о полез- ных ископаемых. Но он смог о каждом сказать тоЛЬКО одно предложение. Догадайся, какие полезные ископае- мые он имел в виду. Впиши их названия в клеточки. 1. Из неё делают бензин. 2. С его помощью готовят обед. 3. Из неё делают кирпичи. 4. Из неё выплавляют сталь. 5. С ним играют дети. 6. Из него делают памятники. 7. Его добывают на болотах. 8. Его добывают в шахтах. 9. Её добавляют в суп. 10. Из него делают известь. 5. Покажи стрелками, на каких фотографиях изображе- ны карьер, шахта, буровая установка. 6. дл до C
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... На нём ... С веток осыпается ... Над лесом синеет ... Сквозь кусты про-... Утром взой- рассыпаны ... Похрустывает ... На скатерти снегов ... Через поляну мчится ... дет и заиграет над лесом ... звериных следов. К охотники увидят ...
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению слов Запиши это слово. Ответ. Известный -
- На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда становилась чемпионом мира по гандболу. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972: A=81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Найдите значение выражения 37 − 9 7 7
- 7. Regional diversity doesn't enrich modern New Year's Day celebrations.
- 6. The tradition of cooking special dishes on New Year's Day originated in pre-Christian
- 5. The Kremlin clock's midnight chime became a unifying ritual during the Soviet
- Таблица 11.15. Конус. SO – высота конус yce 1 S B1 B A Найти SO и ОС.
- Таблица 11.14. Конус. SO - высота конуса. 1 S 120 12 B A Найти SO и ОВ.
- 2. Чем эти фигуры отличаются друг от друга? Каким действием вы воспользовались, чтобы узнать сколько тут фигур? Как называются компоненты сложения?
- Тема: Связь между суммой и слагаемыми. 1. Выполним арифметический диктант: Найдите сумму чисел 3 и 4. Уменьшите 10 на 2. Увеличьте 4 на 2. 1 слагаемое 5, 2 слагаемое такое же. Чему равна сумма? 10 без 1. Ответы:
- 6.164 Запишите число, которое: а) больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; б) меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; в) меньше числа 561800000: в 100 раз; в 1000 раз; в 1 г) больше числа 832: в 10 000 раз; в 100 000 раз.
- 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Определите, что не относится к профилактическим мерам предупреждения плоскостопия.
- 8. Choose the correct option. Look! They _______ the Christmas tree now.
- образования для присвоения статуса стажировочной площадки Какой документ проведение регулирует регионального конкурса «Флагманский детский сад» в 2025 году? ○ Устав конкретной дошкольной образовательной организации СанПиН 1.2.3685-21 Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 01/927 от 14.04.2025 и Положение о конкурсе «Флагманский детский сад» • Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ
- Карточка 8 1. Запиши в виде десятичной дроби: 2 4 ; 18 1 10' '100' 100' 1000' 100' 10000 13 27 605 23 1 000 2. Запиши в виде обыкновенной дроби: 5 0,006 2,05 0,0102 0,15 3,00071 4,0180 3. Запиши в виде десятичной дроби: 47 3 7 13 1. Сравни д 5,14 3,59 0,4 0,068 7,59 6,99 2. Запи 1,01; 1,001 3. Me 4 4 5 25' 200
- За 3 месяца летних каникул Вася ходил на рыбалку 16 раз. В июне он рыбачил 3 раза, а в июле — в 2 раза больше, чем в июне. Сколько раз ходил Вася на рыбалку в августе?
- г) 12 - 12x + 18y
- в) -6x + 9y
- 6) 4x - 6y
- a)-2x+3y
- г) (x + 6) - (y + 4)
- в) (x - 4) + (7 - y)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.