База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В классе 28 человек, из них 13 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Катя написала на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем она подошла к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть от- ражение её имени в зеркале (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2
- 6. My parents are at work.
- 5. Nikita is at the theatre.
- 4. Ira and Vita are at the café.
- 3. Slava and Dima are at the library.
- Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 двусоставное. 2) Во второй части сложного предложения 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 4) Предложение 4 содержит цитаты. 1/9 5) Предложение 5 сложносочинённое. Ответ:
- Задание 2. (1) Даже на фоне всей богатейшей мировой классики русская литература ХІХ века явление исключительное. (2) Можно было бы сказать, что она подобна Млечному Пути, ясно выделяющемуся на усыпанном звёздами небе, если бы некоторые из писателей, составивших её славу, не походили в читательском восприятии скорее на ослепительные светила или на самостоятельные «вселенные». (3) Одно только упоминание Льва Толстого или Фёдора Достоевского сразу же вызывает представление об огромных художественных мирах, множестве идей и образов, которые по-своему преломляются в сознании всё новых и новых поколений читателей. (4) Впечатление, которое производит этот золотой век русской литературы на читателя, прекрасно выразил Томас Манн, говоря о её «необыкновенном внутреннем единстве и целостности», «тесной сплочённости её рядов, непрерывности её традиций». (5) Каждая из великих книг это не только часть души и зачастую целые годы жизни самого автора, но и страницы народной истории. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов, 1) явление исключительное (предложение 1) 2) можно было бы сказать (предложение 2) 3) вызывает представление (предложение 3) 4) выразил Томас Манн (предложение 4) 5) каждая из книг (это) часть (предложение 5) Ответ:
- (5 5/18 - 4 7/12) * 1 2/25 : (1 1/8 + 1 2/8)
- 159. Прочитайте. 1. Девочка (надеть) свитер³, б..тинки и шапку и (выйти) на ул..цу. 2. Брат (одеть) с..стрёнку и (повести) её в детский сад. 3. Бабушка (надеть) очки и (стать) чи- тать г..зету. 4. К ночи (стать) хол..дно. Мама (укрыть) сыно- вей тёплым одеялом.4 • Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре учебника. A • Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму прошедшего времени. • Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда – одеть. свитер
- УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ 1. Перескажите текст урока. ІІ. Составьте ситуации в прошедшем времени, используя данные слова и словосочетания. 1. We Discussed Our Friend's New Article Yesterday to discuss, an article, at my friend's to answer, to like 2. I Translated an Article Last Week in class, to look at the blackboard, to copy out the new words, to translate, very well, to like the translation, to thank very much 3. I Learned German Two Years Ago to stay after work for one's German, to work hard, to answer the teacher's questions, to translate, to learn a lot in class, to know the language ІІІ. Составьте вопросы к данным выше ситуациям. IV. Попросите вашего товарища: поговорить с вами до урока завтра утром; говорить с вами на уроке и после урока только по-английски; вер- нуть вам журнал через два дня; не обсуждать этого во- проса сегодня; не уходить домой после работы
- Найти Scc,в.в.
- Найти SBSC.
- Дано: CD = m. Найти SASC.
- Дано: АС = 6. Найти SASC.
- Дано: ∠СОВ = 60°. Найти ∠SEO.
- Найти SB.
- Дано: SO = 16, SO₁ = 4. Найти площадь сечения конуса плос- костью, проходящи через точку О₁ параллельно основанию конуса.
- SO - высота конуса yce Найти SO и ОС.
- Таблица 11.14. Конус. SO - высота конуса. Найти SO и ОВ.
- 3. Спишите последний абзац, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- 2. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов.
- 1. Найдите в тексте лексические выразительные средства языка: метафоры, сравнения, эпитеты.
- 3. Прочитайте фрагмент текста. Какой теме он посвящён? Какую мысль доказывает автор текста?
- 13. В равнобедренном треугольнике FMH известно, что FM = MH = 50, FH = 96. Найдите sin ∠MFH.
- 12. В равнобедренном треугольнике PDM боковые стороны PD = DM = 80, медиана DZ = 48. Найдите cos ZDPM.
- 11. В равнобедренном треугольнике NОН боковая сторона NO = 51, sin N = 1. треугольника МОН.
- В сосуд, имеющий форму прямой призмы с основанием в виде прямоугольного треугольника, налили воду. Высота уровня воды равна 99 см. Определите высоту уровня воды, если её перелить в другой сосуд, также имеющий форму прямой призмы с основанием в виде прямоугольного треугольника, у которого один из катетов длиннее одного из катетов основания прежней призмы на 80%, a другой катет короче второго катета основания прежней призмы на 45%. Ответ выразите в сантиметрах.
- What ... cheesecake made of?
- What... she bring from the south?
- ... Alex feed homeless animals every day?
- ... the dog fed twice a day?
- ... your sister go to a music school?
- Where ... this T-shirt bought?
- ... you be accompanied to the party next week?
- When ... he get a diploma?
- Запишите без кавычек термин, о котором идет речь. Международный конгресс, созданный для пересмотра условий Сан-Стефанского мирного договора 1878 года, завершившего Русско-турецкую войну 1877-1878 годов. Ответ запишите словом (словосочетанием) без пробелов и знаков препинания. Пример: Парижскаяконференция
- Мощность электрического карманного фонарика равна 1,98 Вт. Найди напряжение батарейки, если через лампочку протекает ток силой 0,22 А. Напряжение батарейки равно (результат запиши в единицах СИ и округли до десятых).
- Укажите, в каком из регионов СКФО наибольшая численность населения?
- Какова основная цель регионального конкурса «Флагманский детский сад» B Челябинской области?
- 2.2.Начерти рядом с этой фигурой прямоугольник с такой же площадью.
- 2. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2.1. Найди площадь этой фигуры. Ответ.
- Ф.И. 1. Бегун пробежал дистанцию за 1 час 36 минут и финишировал в 13 часов 23 минуты. Сколько было времени, когда бегун стартовал? Ответ.
- Самолёт пролетает расстояние 2700 км за 3 ч, а поезд едет расстояние в 6 раз меньшее на 2 ч дольше. Во сколько раз скорость самолёта больше скорости поезда?
- Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях, обозначенных на схеме, и укажите цифру, которой обозначен город, название которого пропущено в тексте.
- Choose the correct item.
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природ зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номе соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Растения A Б
- 3.2. На с. 59 рассмотри изображения ковыля, карликов берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого рас ния рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) Ковыль 3) Едник 2) Карливових бусда 4) Брусника
- 3.1. Залиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Лунура Название природной зоны Б: Maund
- 9. Найдите значение выражения 480480: 24-4-(81-63): 2. Запишите решение и ответ.
- 8. В магазине зимой куртка продавалась по цене 8000 руб. Летом на куртки стала действовать скидка 20%. Сколько рублей составляет скидка? Ответ:
- 7. Сколько роз нужно добавить к 186 розам, чтобы из этих цветов можно было составить букеты из 7 роз? Ответ:
- 6. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- 5. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? : 31 = 26 Ответ:
- 4. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места? Ответ:
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4. Ответ:
- 2. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 7. Ответ: или Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 2/7 + 3/7. Ответ: или Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 целых 3/8. Ответ:
- Задания 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8. Ответ:
- Карточки-пятиминутки «Подготовка к ОГЭ. Тире в бессоюзном сложном предложении» 1 вариант Задание: установите соответствие между предложением и пунктуационным правилом. ПУНКТУАЦИОННОЕ ПРАВИЛО А) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, то между частями предложения ставится тире. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, следствие, то между частями предложения ставится тире. Г) Если во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий. Д) Если во второй части БСП содержится сравнение.
- (1) Не стану описывать оренбургскую осаду, которая принадлежит истории, а не семейственным запискам. (2) Скажу вкратце, что сия осада по неосторожности местного начальства была гибельна для жителей, которые претерпели голод и всевозможные бедствия. (3) Легко можно себе вообразить, что жизнь в Оренбурге была самая несносная. (4) Все с унынием ожидали решения своей участи; все охали от дороговизны, которая в самом деле была ужасна. (5) Жители привыкли к ядрам, залетавшим на их дворы; даже приступы Пугачёва уж не привлекали общего любопытства. (6) Я умирал со скуки. (7) Время шло. >> (А. Пушкин. Капитанская дочка) Номер СП с разными видами связи: По цели высказывания: По эмоциональной окраске:
- Подчеркните красным цветом название города, в котором началось военное противостояние греков и персов, а синим цветом — название города, в котором была окончательно разбита сухопутная армия персов.
- Цифрами на карте обозначьте места сражений, произошедших: в узком проходе между горами и берегом моря по пути из Северной в Среднюю Грецию (1), в проливе между Афинами и островом (2), на равнине в 42 км к северо-востоку от Афин (3). Закрасьте произвольным цветом кружок с цифрой, обозначающей битву, проигранную греками.
- Нанесите на карту походы участников Греко-персидских войн, маршруты которых из Азии до Афин можно описать в следующих словах: «Войско двинулось не с севера, а с востока, через море, от острова к острову» (используйте красные стрелки); «Огромное войско в сопровождении множества кораблей двигалось вдоль моря. Пройдя по мосту через пролив, отделяющий Малую Азию от Балканского полуострова, войско с севера вторглось на земли Балканской Греции» (используйте зелёные стрелки). Подпишите в легенде участников и даты этих походов.
- Закрасьте владения Персидской империи к началу Греко-персидских войн. Обведите границу её территории к 449 г. до н. э.
- Подчеркните названия полисов, поднявших восстание против персов в 500 г. до н. э.
- 11. Рассмотри рисунок. Обведи контур листьев осины. Запишите, что можно узнать и что определить с помощью листа: 1) стебель 2) лист 3) корни 4) семя
- Техника игры в волейбол подразделяется на две части: техника игры в нападении и техника игры в защите. К технике игры в нападении не относится:
- 2. Мама Серёжи и Нади предлагает тебе определить, кому и где воздвигнут этот памятник. Опиши его.
- 1. С помощью учебника сформулируй определение. Народное ополчение — это
- Народное ополчение - это войско, создаваемое в помощь регулярной армии из добровольцев в помощь.
- 7. Подумай и запиши, с какими мировыми географическими открытиями можно сравнить подвиг русских землепроходцев, покоривших просторы Сибири и проложивших дорогу от Урала до Тихого океана.
- Порывы шльная встра -урочили запах дама кречке. Над крутым обрывом раз- местилась старая бендка. л-
- В отрицательных местоимениях приставка не- всег- да ударная. Приставка ни- безударная, в ней пишется буква и. Никого. 584. Прочитайте пословицы. Работая в парах, определите, какую роль в них играют отрицательные местоимения. Спишите, обозначая усло вия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). Укажите падежи отрицательных местоимений. 1. Н..чего тому страшит(?)ся, кто н..чего (не)боит(?)ся. 2. Если за день н..чему (не)научился, зря прожил день. 3. За напрас(?)ный труд н..кто спасибо (не)скажет. 4. Н..чьими похвалами (не)в..зносись.
- При каком значении буквы верно равенство: 34 + a = 34 b + 18 = 18 75-c = 75 a = b = c = Какое из этих равенств лишнее?
- Реши уравнения: x-3066 = 72 527 15 470 - x = 8315 x + 824 = 2000
- Найди значения выражений: 2726 + 594 7850+ 6462 410 097 + 99 939 608 034 - 5016 24 000 - 12 478 95 763 + 789 488
- б) Вычисли:
- а) Объясни решение примеров:
- Запиши цифрами числа: а) 2 тыс. 820 ед. б) 48 тыс. 12 ед. в) 574 тыс. г) 16 тыс. 5 ед. д) 4 млн 23 тыс. 650 ед. е) 28 млн 86 ед.
- Прочитай числа и определи, сколько единиц каждого разряда в них содержится: а) 5378; б) 32609; в) 940 615. Для каждого из этих чисел определи, сколько всего в нём единиц, десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч?
- 42 + 40
- steal stole break broke speak spoke forget forgot give gave forgive forgave choose chose take took shake shook beat beat fall fell be was/were eat ate see saw -NE-family do did go went
- Условие задания: К сумме чисел 1,04 и -1 \frac{1}{25} прибавь число, обратное числу 1\frac{1}{13} Составь выражение и найди его значение. Ответ: значение выражения равно
- ответить письменно на вопрос. Объем не менее 50 слов. "Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения".
- Укажите, какое государство являлось противником СССР в войне, изображенной на фотографии? Почему важно хранить память об этом событии?
- «Поселения, которые находились на землях бояр и монастырей называли ________ слободами, они освобождались от уплаты налогов государству».
- 8. Подчеркните имена существительные, обозначьте их род. Лампа, цыпленок, гуляет, стул, под, березовый, читает, морозное, обезьяна, альбом, щенок, осень, зернышко, лепесток, привязать, яркий.
- 7.Вставьте, где нужно, мягкий знак. Чиж..... ноч...., кирпич...., чертёж...., мелоч....., реч...., товарищ...., нож.... сторож..... печ...., пустош....., ткач...., вещ...., мяч..... .., доч...., брош..... реч..... стриж...., ерш..., москвич..
- 6.Указать род и склонение имен существительных. Корабль (20кл), язык (2 скл.), укол (2скл), корзина (ккл), дерево (скл), звук (скл.), топор (2 CKl.. топор (2 скл.), осина осина 10кл.), ягода (10кл.), дерево (2.Скл. ), солнце (20кл.), роза скл.), chết ( снег (2скл.).
- 11. ★☆☆ Угол прямоугольного треуголь- ника равен 30°, а его гипотенуза рав- на 12. Найдите отрезки, на которые высота этого треугольника разбивает гипотенузу.
- 7. ★☆☆ На катете АС прямоугольного треугольника АВС взяли точку Е так, что отрезок ВЕ делится пополам вы- сотой треугольника. Найдите угол АВЕ, если угол ВАС равен 25°.
- 5. ★☆☆ Найдите острые углы прямоу- гольного треугольника, если биссек- триса и медиана к его гипотенузе об- разуют угол 10°.
- 3. ★☆☆ Медиана, проведённая к гипо- тенузе прямоугольного треугольника, равна одному из его катетов. Найдите острые углы этого треугольника.
- 1. * Из точки на биссектрисе угла опустили перпендикуляры на его сто- роны. Докажите, что они равны.
- Некоторую сумму положили в банк под 20% годовых. Во сколько раз увеличится вложенная сумма за 4 года, если начисляют сложные проценты? В ответ внесите число.
- 5. Слово «колдовать» это глагол.
- 4. В предложении «Добавь три капли» слово «три» — это глагол.
- 3. В предложении «Кощей — смелый волшебник» слово «смелый» это существительное.
- 2. Слово «волшебный» это прилагательное.
- Баба Яга помогает своей внучке-студентке Кощеевне подготовиться к экзамену по зельеварению, где нужно не только смешивать ингредиенты, но и правильно называть части речи. Помоги юной колдунье выбрать верные и неверные утверждения, чтобы она сдала зачёт на «отлично»! 1. В предложении «Ступа быстро летает» слово «летает» — это наречие.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.