База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши в скобках, какой частью речи является выделенное слово.
- 5. Представь сумму в виде произведения и вычисли. 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 = ____
- 4. В таблице приведён рост учащихся 5 класса. Определи, на сколько миллиметров Матвей выше Оли.
- Решите уравнение √2x² + х - 11 = |x + 1|. В ответе укажите сумму корней или корень, если он единственный.
- Fill in the blanks with the correct verb forms.
- Как и где применяются нефть и газ? Дай развёрнутые ответы.
- Вспомни или прочитай «Сказку о мёртвой царевне» и о семи богатырях» А. Пушкина. Дай краткие характеристики главным героям этого произведения.
- 3. Вычисли удобным способом. 65,24 + 42,032 + 34,76 =
- 7/12 : 7 = ?
- 4/11 : 4 = ?
- 5/11 : 5 = ?
- 1) 12,4 * 0,5 = 9,4 - 0,8 = 635 / 5 = 5044 / 8 = 4104 / 7 = 2) 635 3) 5044 / 914 =
- 10. Разгадай ребус. Запиши слово. Отметь верное суждение.
- 9. В контейнерах под номерами 1, 2, 3 (см. рисунок) лежат сливочное масло, фасоль и хлеб. Известно, что в первом контейнере продукт не богат жирами, а во втором — не богат ни жирами, ни углеводами. Определи, что лежит в каждом контейнере.
- 8. Реши примеры. Соедини ответы в порядке возрастания и прочитай слово.
- 10. She ______ (paint) a picture when her friend ______ (arrive).
- 9. The birds ______ (sing) while I ______ (drink) coffee.
- 8. I ______ (write) an email when the computer ______ (crash).
- 1. Запиши слова, распределяя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. полноча, (много) круч.., багаж.., силач.., беречь, доче., для задач.., ловкач.., тонешь, стереч.., (из-за) тучи, ловиш.., достич.., обнимеш.., мяч.., бич.., калач.., приволоч.., (от) крыш.., молчиш.., (русская) печ.., врач.., отнимеш.., грач.., бородач.., помощ.., (возле) дач.., толоч.., увлеч.., вещ.., суш.., пустош.., ветош.., поёш.., услышиш.. a) имена существительные 2-го склонения: б) имена существительные 3-го склонения: в) имена существительные множественного числа: г) глаголы 2-го лица единственного числа: д) глаголы неопределённой формы:
- 9. Имеются 4 карандаша, 3 ластика и 2 альбома (все предметы различные). Сколькими способами можно составить набор, в который входит карандаш, ластик и альбом?
- 8. Расставьте числа: $\frac{5}{7}$; 0,75; 0,(7) в порядке убывания.
- 7. В коробке лежат 7 красных, 5 желтых и 4 зеленых карандаша. Наугад вытаскивают один карандаш. Какова вероятность, что достали зеленый карандаш?
- 6. Найдите произведение: $-\frac{3}{4} \cdot \frac{8}{15} \cdot \left(-\frac{5}{8}\right);$
- 5. Объем прямоугольного параллелепипеда 120 см³. Чему равна высота параллелепипеда, если его длина 4 см., а ширина 3 см.?
- 4. Решите уравнение: $\frac{1}{6}x - \frac{2}{3} = \frac{3}{4}$
- 3. Найдите значение дроби: $\frac{-0,3-0,7}{-0,4+4,4}$
- 2. Решите задачу: Челябинский Металлургический комбинат в 2007 году произвел 5 млн. тонн стали, а в 2008 году 4,65 млн. тонн. На сколько процентов уменьшился выпуск продукции?
- 1. Вычислите: 3 ⋅ 0,75 + 3 ⋅ 0,25;
- Составь словосочетания из слов для выбора и запиши.
- 4*. Найди число у и увеличь его на 500%: - \( \frac{3y}{4} \) - 5( \( \frac{-y}{2} + \frac{1}{2} \) ) = -( \( y - \frac{7y}{12} \) ) + ( \( -\frac{y}{6} - \frac{2}{3} \) ).
- 3. Найди множество натуральных корней уравнения методом проб и ошибок: x (x + 9) = 36.
- 2. В одном ящике в 3 раза больше слів, чем во втором. Если из первого ящика переложить во второй 1 кг слив, то в первом станет в 2 раза больше слив, чем во втором. Сколько слив в каждом ящике?
- 1. Реши уравнения: a) -16 - 1,4a = -0,9a-16; б) - \( \frac{2}{3} \)x + 2,1 = \( \frac{1}{4} \)x - 1,2; в) 8 (-y-2) = -5y - (6-9y); г) -b-( \( \frac{b}{4} + \frac{3}{8} \) ) = \( \frac{1}{2} \) + ( - \( \frac{3b}{8} \) - 0,5); д) \( \frac{6}{-k+11} = \frac{-3}{2k-1} \); e) \( \frac{-0,09}{0,17} = \frac{5-d}{d-13} \).
- Analyze the data in the image.
- Имеются три слитка. Первый слиток имеет массу 4 кг, второй - 2 кг, и каждый из этих слитков содержит 20% меди. Если первый слиток сплавить с третьим, то получится слиток, содержащий 60% меди, а если второй слиток сплавить с третьим, то получится слиток, содержащий 70% меди. Найдите массу третьего слитка. Ответ дайте в килограммах.
- Analyze the provided image and identify the chemical reactions and compounds shown.
- Название произведения: В. О. Богомолов "Иван". Автор: В. О. Богомолов. Дата начала и окончания чтения: 20.07.2026 - 23.07.2026. Что Вы знаете о произведении? (дата написания, жанр, литературное направление): Дата написания (1876 - 1879), Жанр.
- 6. Просклоняй словосочетание «весеннее утро».
- 5. Просклоняй словосочетание «весенний вечер».
- 4. Согласуй прилагательные из скобок с существительными. Запиши словосочетания. Укажи число.
- 3. Прочитай стихотворение. Определи род прилагательных. Допиши пропущенные окончания.
- 2. Согласуй прилагательные с существительными в том же роде. Запиши. Обозначь род, выдели окончание.
- 1. Из данных слов выбери и подчеркни волнистой линией имена прилагательные.
- 1. Запиши слова, распределяя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. полноча, (много) круч.., багаж.., силач.., беречь, дочь., для задач.., ловкач.., тонешь, стереч.., (из-за) тучи, ловиш.., достич.., обнимеш.., мяч.., бич.., калач.., приволоч.., (от) крыш.., молчиш.., (русская) печ.., врач.., отнимеш.., грач.., бородач.., помощ.., (возле) дач.., толоч.., увлеч.., вещ.., суш.., пустош.., ветош.., поёш.., услышиш.. a) имена существительные 2-го склонения: б) имена существительные 3-го склонения: в) имена существительные множественного числа: г) глаголы 2-го лица единственного числа: д) глаголы неопределённой формы:
- Заполните пропуски в таблице «Этапы приготовления».
- What are the visible elements in the image?
- 27 1/10 - 1 9/10^2
- А какие предложения составили вы? Запишите первые три предложения.
- Какие предложения художник проиллюстрировал? Почему произошли такие чудеса?
- 30. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Догадайтесь, какие это были предложения.
- Запишите распространённые предложения.
- Как делают сыр: описание этапов
- С помощью инфографики допиши основные этапы при производстве сыра.
- Задание 2. Основными ингредиентами сыра являются: Молоко — основной и самый главный элемент в составе сыра. Фермент — основополагающей операцией в производстве сыров является свёртывание молока под действием ферментов, в результате которого отделяется сыворотка. Закваска — в производстве любого сыра применяют молочнокислые бактерии, которые создают безопасную флору в продукте, придают особый вкус сыру и позволяют сыру «созреть».
- 1. Вставь пропущенную букву: ъ или ь. С..езд, л..ют, об..явление, обез..яна, об..единение, под..езд, весел..е, бур..ян, об..яснение, изголов..е, зимов..е, осен..ю, об..езд, под..ёмная, роз..яснял, в..едливая, умен..е, крыл..я, колос..я, мурав..и, друз..я, под..ехал, бар..ер, варен..е, об..едение, с..ёмщик, Соф..я, об..едки.
- Solve the problem: 7 8/10 - 5 2/10
- Длина средней линии треугольника АВС равна 7. Площадь треугольника равна 56. Найдите высоту треугольника.
- Дополни диаграмму данными из текста.
- Задание 1. Прочитай текст. Объясни с помощью дополнительных источников значения выделенных слов.
- 6. Найди в четвёртом задании слова, в составе которых есть соединительная гласная (интерфикс). Запиши их.
- 5. Выпиши из списка слов четвертого задания два глагола неопределённой формы и образуй от них форму 2-го лица единственного числа настоящего времени.
- 4. Разбери слова по составу.
- 3. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 8 см, 4 см, 2 см. Найди ребро куба, имеющего такой же объём, как и параллелепипед.
- 2. Используя таблицу, найди среднюю скорость движения туристов.
- 1. Внутри прямого угла АВС проведён луч, который делит его на два угла, один из которых в 2 раза больше другого. Чему равна величина каждого из получившихся углов в градусах?
- 5 Решите неравенство (х - 5)(х-7) < 0.
- 1. Реши примеры. Сделай проверку.
- Интегрирование выражений, содержащих квадратный трехчлен 1. \(\int\) \(\frac{dx}{\sqrt{7-6x-x^2}}\) 2. \(\int\) \(\frac{3x-7}{4x^2-5x+3}\)dx 3. \(\int\) \(\frac{3-2x}{\sqrt{2x^2-3x+1}}\)dx
- 1. Реши примеры.
- 4 Найдите значение выражения \(\frac{66}{(3\sqrt{11})^2}\).
- Ути...ый нос; утопле...ик; балова...ый; ветре...ик; каме...ый; туше...ый; тка...ый золотом; тюле...ий жир; сви...ой; деревя...ый; смышле...ый; фарширова...ый; некоше...ая трава; скоше...ая трава; книга це...а; она обуче...а всему; говорил пута...о; реше...ый; клюк- ве...ый; революцио...ый; гуси...ый; медле...ый; кон- че...ый человек; ране...ый солдат; изране...ый солдат; краше...ый краской; контуже...ый; свежемороже...ый; свежезамороже...ый; жаре...ый на углях; соловьи...ый; груже...ый камнем; ноше...ый костюм; дистиллирова...ая вода.
- 1152. Решите уравнение: 1) -1,4(x-6) = 7(4x + 1,2); 2) 2,6(0,4x-1,4)= -3,9(1,2x – 0,9).
- Решите уравнение 2х² + 17 = (2x + 1)². Если корней окажется несколько, то в ответе запишите их сумму.
- Дана матрица целых чисел. Определите результат работы фрагмента программы:
- Задан массив A=(a0, a1, a2, a3, а4). Необходимо вычислить сумму элементов массива. Какие ошибки содержит фрагмент программы?
- 4. Поставь вопрос от глагола к имени существительному и запиши его. Определи падеж имён существительных. купаться ( ) в проруби ( ) расти ( ) у речки ( ) идти ( ) по тропинке ( ) подарил ( ) Ксюше ( ) оценки ( ) по математике ( ) любовался ( ) картиной ( ) пирог ( ) из моркови ( ) купил ( ) мороженое ( ) читает ( ) книгу ( )
- 3. Выпиши слова, в которых пропущена буква е. отв..чал, р..сунок, прокр..чал, л..нивый, выл..зает, п..сок, б..лет, см..шной, уд..вить, в..черний
- 2. Впиши пропущенные числа в условие задачи. Запиши пояснение к каждому действию. Для школьных секций купили _ упаковок с баскетбольными мячами по _ штук в каждой упаковке, а футбольных мячей купили в _ раза меньше, чем баскетбольных. Сколько всего мячей купили?
- 1. Вычисли.
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax^2 + bx + c. Найдите значение f(-2).
- Вычислите значение выражения \(\frac{\frac{13}{6}}{5,7-9,6}\)
- На рисунке изображен график функции y = 5x^2 + bx + c, где b и c - целые числа. Найдите f(-4).
- 2 2 2 . 5
- При каких значениях Х могут возникнуть ошибки при вычислении формулы?
- При каких значениях переменной х переменная у примет ложное значение?
- Укажите, в каких случаях значения могут быть присвоены объявленным переменным.
- Определите группы файлов, соответствующие заданному шаблону имени (маске) *data??.xls
- При каких значениях х расчет переменной r будет невозможен?
- 2 2 2 = 3
- Задача № 6. Купили 6 стульев по 7 руб. и 3 кресла. За всю покупку заплатили 72 рубля. Сколько стоит 1 кресло?
- Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства: 2 ч 12 мин = ... мин, 3 дм 7 мм = ...... мм, ... мм = 10 см, 2 сут. 5 ч. = ... ч., ... мм = 7 дм, 4 ч. 35 мин. = ... мин.
- Задание 6. Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного, запиши проверочное слово. Звёз...ный, Чудес...ный, Поз...ний, Извес...ный, Опас...ный, Радос...ный, Мес...ный, Интерес...ный, Ужас...ный, Прекрас...ный.
- Вопрос №17 Определить значение элемента массива Х[5] после выполнения фрагмента программы
- Вопрос №16 Что будет результатом выполнения фрагмента программы: Паскаль for i:=1 to n do if i mod 2 =1 then a[i]:= a[i] - 5; C++ for (i=1; i<=n; i++) if (i % 2 ==1) a[i] = a[i] - 5; 1) из четных элементов массива вычитается 5; 2) из элементов массива с четными номерами вычитается 5; 3) из нечетных элементов массива вычитается 5; 4) из элементов массива с нечетными номерами вычитается 5 A. 1 B. 3 Б. 2 Г. 4
- 56 + 12 - ___ = 24
- ___ - 79 + 37 = 42
- 32 + 64 - ___ = 11
- 54 - ___ + 26 = 52
- 44 + ___ + 14 = 77
- 82 + 17 - ___ = 11
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.