База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни слова, оканчивающиеся на мягкий согласный. Целый день печёт солнышко. В июле духота, пыль. А в лесу тень и прохлада.
- Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова ЯВКА.
- 3. Решить задачу. Три ящика слив весят 36 кг, а два ящика груш — 48 кг. Во сколько раз ящик груш тяжелее ящика слив?
- 2. Решить уравнения: а) c · 6 = 84; б) 96 : x = 4.
- 1. Выполнить вычисления: а) 4 · 13 + 3 · 12; б) 7 · 11 − 4 · 18; в) 6 · 13 − 5 · 13; г) 46 : 2 + 57; д) 72 : 3 + 34; е) 60 − 72 : 3; ж) 36 : 18; з) 64 : 16; и) 48 : 12.
- Найдите главные члены в предложениях и подчеркните: Зима. Идёт мягкий снег. Снежные хлопья легли на землю и крыши домов. Снег одел в пушистые рукавицы кусты и деревья.
- А1. Запиши название страны, напавшей на Россию в 1812 г.
- С1. На берегах каких морей Россия утвердилась в период правления Екатерины II? Балтийское, Чёрное, Белое, Азовское. Заполни таблицу: запиши соответствующие названия морей. Россия получила или имела выход к берегам морей в период правления Екатерины II и до Екатерины II.
- В2. Найди неверное высказывание. Запиши номер высказывания. 1) Крепостные крестьяне были свободными. 2) В Москве был открыт приют для сирот. 3) Открывались народные училища. 4) Ушаков был флотоводцем.
- В1. Вставь пропущенное слово в названии памятника. Для справки: Гранитный, Мраморный, Медный, Железный.
- Собери все кристаллы и доведи сундук до финиша. Каждое передвижение сундука или блока — 1 ход; блоки можно использовать как препятствие.
- Make the sentences negative. Use short forms. 1) You listen to rock music. 2) Daisy watches DVDs. 3) I have dinner at 7 p.m. 4) She reads books. 5) We eat pasta. 6) It rains in India. 7) They go to school by bus.
- Circle the correct option: 0) I play / plays football; 1) We eat / eats fish; 2) They go / goes to school; 3) She read / reads magazines; 4) Jack watch / watches DVDs; 5) You listen / listens to rock music; 6) Pete and Milly play / plays basketball; 7) My sister live / lives in a big house; 8) I watch / watches old films; 9) It rain / rains in England; 10) I like / likes chocolate.
- 2) She ... a secretary. Ann ... a laptop. 4) He ... Luke. ... a doctor. ... a stethoscope.
- 1) −(1 − x) − (5,1 + x); 2) −(a − x − 3) − (x − a + 2); 3) (a + 3,3 − a) − (3,3 + x); 4) (c + 4,9) − (5,4 + c); 5) (n − 5,8) − (4,9 + n); 6) (6,08 − a) − (a + 9,3); 7) −(m − 3,8) + (4,12 + m); 8) −(2,43 + x − b) − (2,43 + b − x); 9) −(1,53 − x + 1) − (x − a − 2,53); 10) −(a − x) − (5,1 + x) + a − 5,1. Раскройте скобки и упростите выражения.
- Линейная функция задана формулой y = −3x + 1,5. Найдите: а) значение y, если x = −1,5; б) значение x, при котором y = −4,5.
- Задание № 8. Найдите главные члены в предложениях и подчеркните: «Зима. Идёт мягкий снег. Снежные хлопья легли на землю и крыши домов. Снег одел в пушистые рукавицы кусты и деревья».
- 3. На складе хранилось 863 кг муки. Каждый день уносили по 15 кг муки в столовую. Через сколько дней на складе осталось 503 кг муки?
- 2. Упрости выражения: а) 489 · x · 37 · y; б) 53 · a · 752 · b.
- 46. На складе было 3,2 т риса. В магазин отправили 4/5 всего риса, а в столовую — 1/4 остатка. Сколько риса осталось на складе?
- 45. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части?
- 44. Решите уравнение: 4x + 6x = 5.
- 43. Решите уравнение: 0,8x + 1,2x = 80.
- 42. Решите уравнение: 12y − 7y + 3y = 144.
- 41. Решите уравнение: 4x + 5x = 189. (Общий множитель вынести за скобку.)
- 40. Найдите значение выражения: (44 − 38)².
- 39. Упростите выражение: 24x − 18x + 9x и найдите его значение при x = 21.
- 38. Решите уравнение: (x + 3,5) · 5,1 = 36,72.
- 37. Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно навстречу друг другу отправились два автобуса со скоростями 70 км/ч и 50 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 36. Теплоход за 4 ч проплыл 136 км. Сколько километров проплывёт теплоход за 7 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 35. Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- 34. Найдите объём куба с ребром, равным 5 см.
- 33. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.
- 6. Объём первого аквариума 0,18 м³, объём второго — на 90 л меньше объёма первого, а объём третьего — в 4,5 раза меньше объёма второго. Найдите объём третьего аквариума. Ответ запишите в см³.
- 5. Впишите второй множитель: а) 2 2/7 · ___ = 1; б) 1/5 · ___ = 3/2; в) 30,5 · ___ = 0,305; г) 2,9 · ___ = 29 000; д) 0,0015 · ___ = 0,6; е) 10 · ___ = 0,004.
- 4. Решите уравнение: а) 7 1/4 y − y = 9 3/8; б) 7x − 0,2x = 30,6.
- 46. На складе было 3,2 т риса. В магазин отправили 4/5 всего риса, а в столовую — 1/4 остатка. Сколько риса осталось на складе?
- 45. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части?
- 44. Решите уравнение: 4x + 6x = 5.
- 43. Решите уравнение: 0,8x + 1,2x = 80.
- 42. Решите уравнение: 12y − 7y + 3y = 144.
- 41. Решите уравнение: 4x + 5x = 189. Общий множитель вынести за скобку.
- 40. Найдите значение выражения: (44 − 38)².
- 39. Упростите выражение: 24x − 18x + 9x и найдите его значение при x = 21.
- 38. Решите уравнение: (x + 3,5) · 5,1 = 36,72.
- 37. Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно навстречу друг другу отправились два автобуса со скоростями 70 км/ч и 50 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 36. Теплоход за 4 ч проплыл 136 км. Сколько километров проплывёт теплоход за 7 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 35. Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- 34. Найдите объём куба с ребром, равным 5 см.
- 33. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.
- А4. Запиши название дворца, возведённого на набережной Невы в середине XVIII в.
- А3. Какой город был столицей при Екатерине Второй? Для справки: Санкт-Петербург, Москва, Нижний Новгород, Екатеринбург.
- А2. Укажи страну, над которой Россия одержала победу с А. Суворовым и Ф. Ушаковым. Германия, Польша, Швеция, Турция.
- А1. Запиши век правления Екатерины Великой.
- С1. Определи первые учебные книги М. Ломоносова. Запиши номера ответов: 1) «Букварь»; 2) «Чтение»; 3) «Грамматика»; 4) «Арифметика».
- В2. Подумай и напиши, за выдающиеся работы в какой области учёным вручается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
- Решите уравнения: 1) 88 + 17 − x = 20; 2) 44 + x = 40; 3) 13 = 50 − x; 4) 14 + 10 = 11 + x.
- Вычислите: 1) 91 − (4 + 47); 2) 24 · (11 − 7); 3) 18 : 2 + 7 · 3; 4) 21 : (24 − 20) · 2; 5) 21 : 3 − 35 : 5; 6) 30 − 27 + 54 : 6; 7) 50 − 27 : 3; 8) 8 · 4 − 28; 9) 24 : (11 − 7); 10) 18 : 2 + 7 · 3.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 46. Задача: На складе было 3,2 т риса. В магазин отправили 4/5 всего риса, столовую — 1/4 остатка. Сколько риса осталось на складе?
- 45. Задача: Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части?
- 44. Решите уравнение: 4x + 6x = 5.
- 43. Решите уравнение: 0,8x + 1,2x = 80.
- 42. Решите уравнение: 12y − 7y + 3y = 144.
- 41. Решите уравнение: 4x + 5x = 189. (Общий множитель вынести за скобку.)
- 40. Найдите значение выражения: (44 − 38)².
- 39. Упростите выражение: 24x − 18x + 9x и найдите его значение при x = 21.
- 38. Решите уравнение: (x + 3,5) · 5,1 = 36,72.
- 37. Задача: Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно навстречу друг другу отправились два автобуса со скоростями 70 км/ч и 50 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 36. Задача: Теплоход за 4 ч проплыл 136 км. Сколько километров проплывёт теплоход за 7 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 35. Задача: Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- 34. Найдите объём куба с ребром, равным 5 см.
- 33. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.
- 7. «Из всех орудий язык — самое удивительное и сложное» — такую мысль высказал Л. Успенский в своей книге «Слово о словах». Согласны ли вы с ним? Достаточно ли мы знаем свой родной язык? Необходимо ли постоянно совершенствовать свои знания? Порассуждайте (устно) на эту тему.
- 6. Прочитайте высказывание писателя. Какое сравнение приводит автор? Как бы вы доказали, что знание языка необходимо человеку? Наука языка должна быть первейшею, достойной человека века. Ибо без неё не может он знать источника, из которого текут его мысли. Ум, не утверждённый на корне языка своего, подобен древу, посаженному без корня в землю. (А. Шишков. «Славянорусский корнеслов»)
- 5. II. Прочитайте данные сочетания слов. Как они называются? Объясните их значение: делить шкуру неубитого медведя; денег куры не клюют; лезть из кожи вон; лить бальзам на душу. Для справок: очень стараться; успокаивать, утешать; распределять прибыль от неосуществлённого дела; очень много денег.
- 5. I. Прочитайте пословицы. В каких из них говорится о том, как по речи узнают человека? 1) Хорошую речь хорошо и слушать. 2) Видна птица по перьям, а человек по речам. 3) Какова голова, такова и речь. 4) Хорошая речь слаще мёда. 5) От доброго слова язык не отсохнет.
- III. В каких новых значениях употребляются слова сеть, мышка, загрузить?
- II. Какие слова в русском языке образовались от английских слов manager, computer, printer? Раскройте их значение.
- Разобрать слово «проводить» как часть речи.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор предложения. Выпиши глагол, определи время. Измени его по родам и числам, покажи окончания. С чёрного неба в раскрытое окно глядели яркие, мерцающие звёзды.
- 1. Просклоняй словосочетания летняя погода, пёстренький птенчик, лишняя ступень. Покажи окончания.
- Для нагревательного элемента некоторого прибора экспериментально была получена зависимость температуры (в K) от времени работы: T(t)=T₀+bt+at², где t — время (в мин), T₀=1320 K, a=−20 K/мин², b=200 K/мин. Известно, что при температуре нагревательного элемента свыше 1800 K прибор может испортиться, поэтому его нужно отключить. Найдите, через какое наибольшее время после начала работы нужно отключить прибор. Ответ дайте в минутах.
- Зависимость температуры (в градусах Кельвина) от времени для нагревательного элемента некоторого прибора получена экспериментально: T=T₀+bt+at², где t — время в минутах, T₀=1450 K, a=−30 K/мин², b=180 K/мин. Известно, что при температуре нагревателя свыше 1600 K прибор может испортиться, поэтому его нужно отключить. Через сколько минут после начала работы нужно отключить прибор?
- Камнеметательная машина выстреливает камни под некоторым острым углом к горизонту. Траектория полёта камня описывается формулой y=ax²+bx, где a=−1/100 м⁻¹, b=7/10 — постоянные параметры, x (м) — смещение камня по горизонтали, y (м) — высота камня над землёй. На каком наибольшем расстоянии (в метрах) от крепостной стены высотой 9 м нужно расположить машину, чтобы камни пролетали над стеной на высоте не менее 1 метра?
- Высота над землёй подброшенного вверх мяча меняется по закону h(t)=1,4+14t−5t², где h — высота в метрах, t — время в секундах, прошедшее с момента броска. Сколько секунд мяч будет находиться на высоте не менее 11 метров?
- На складе 880 центнеров щебня. Каждый день по 56 центнеров щебня вывозили на стройку. Сколько дней вывозили щебень на стройку, если на складе осталось 320 центнеров?
- На изображении нет учебного задания для решения; показана переписка в мессенджере.
- Прочитай транскрипции и запиши слова. Для каждого слова подбери рифмующуюся пару из слов в рамке: [run] [name] [sun] [hat] [nest] [rain].
- Выполните деление: 1 = 4,... / 4; 1/3 = ... / 6.
- 3. В треугольнике \(ABC\) проведена биссектриса \(BK\) и высота \(BM\), \(\angle ABC=80^\circ\), \(\angle BCA=60^\circ\). Найди \(\angle KBM\) между биссектрисой и высотой.
- 2. График линейной функции \(y=kx+b\) проходит через точки \(A(7;0)\) и \(B(0;-14)\). Найди значения \(k\) и \(b\).
- 1. Реши уравнение: \((2x-5)\cdot(2x+5)-(4x^2-10x)=0\).
- Сумма двух сторон равнобедренного треугольника равна 26 см, а периметр равен 36 см. Какими могут быть стороны этого треугольника?
- Fill in the gaps as in the examples: Long Form and Short Form. 1) I ... a Walkman. 2) John ... black hair. 3) We ... not ... a boat. 4) They ... bicycles. 5) You ... blue eyes. 6) He ... not ... a pen. 7) She ... a car.
- Найди значение выражений: а) 95 · 8 − 35 : 7; б) 495 − 49 · 7 : (63 : 9).
- Запиши в порядке увеличения трёхзначные числа, используя только цифры 1, 2 и 3. Подчеркни сотни тремя чертами, десятки — двумя, а единицы — одной.
- 4. Подбери к каждому имени существительному глагол с тем же корнем и запиши. Составь и запиши два предложения с любыми из этих глаголов: боль, корм, сад, звон, соль, коса, краска.
- 3. Составь и запиши по одному предложению с глаголами надевать и одевать так, чтобы они отвечали на вопрос: а) что делает? б) что сделали?
- Вставь пропущенные числа: 1) .../4 = 1; 2) 1 = .../8; 3) 1 = .../2; 4) 2/8 = .../4; 5) 1 = .../3; 6) .../3 = 2/6; 7) 1/3 = .../9; 8) 2/6 = .../9; 9) 2/3 = .../9; 10) 2/3 = .../6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.