База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 сут = ____ ч = ____ мин
- 40. Little __ she was talking about me. I knew; knew I; did I know.
- 4. На координатной прямой отмечены точки S, Y, T, X. Они соответствуют числам 0.0173, 0.107, 0.07 и 0.031. Какой точке соответствует число 0.031? 1) S; 2) Y; 3) T; 4) X.
- 3. Одно из чисел \(\frac{4}{25},\ \frac{7}{25},\ \frac{9}{25},\ \frac{12}{25}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) \(\frac{4}{25}\); 2) \(\frac{7}{25}\); 3) \(\frac{9}{25}\); 4) \(\frac{12}{25}\).
- 2. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{12}{19}\)? 1) 0.5; 2) 0.6; 3) 0.7; 4) 0.8.
- 1. Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{3}{16}\)? 1) [0.2; 0.3]; 2) [0.3; 0.4]; 3) [0.4; 0.5]; 4) [0.5; 0.6].
- 5. На пришкольном участке посадили 8 яблонь, а вишен на 3 меньше. Сколько всего яблонь и вишен посадили на пришкольном участке?
- 34. Спишите, выделите морфемы, в которых пропущены буквы. Выделите остальные морфемы. Образуйте с двумя-тремя из этих слов сложные предложения. Образцы: обр..стают, прил..жили, безобл..чным, прик..снётся, наг..рает, трос(?)никовые, погл..щает.
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) — -говор-; (при-, с-, пере-) — -мир-; (-ок, -щик-) — [корень неразборчив, вероятно -...] ; (-н-, -ов-) — [корень неразборчив, вероятно -...]
- Заполните таблицу движения денежных средств за день: отделы магазина «Рыбный» и «Мясной». Дано: остаток на начало дня — 204 920 р. и 606 860 р.; поступило за день — 730 840 р. и 342 760 р.; продано за день — 836 950 р. и 142 340 р. Найдите остаток на конец дня и итоги по отделам.
- Задание 6. Расшифруй ребус, записанное слово и на какое оно правило.
- Задание 5. Выбери «ДА» или «НЕТ» (подчеркни). 1. (Цыплята) ПОДРОСЛИ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 2. ПРИМИРЯТЬ (друзей) — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 3. ЗАДИРАТЬ (нос) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.
- Задание 4. Соотнеси слово с правильным объяснением правила: А. ЗАГОРАТЬ (на пляже); Б. БЛИСТАТЬ (умом); В. ЦЫПЛЁНОК. 1. Написание безударной чередующейся гласной зависит от суффикса (является исключением). 2. Написание безударной чередующейся гласной зависит от слова. 3. В корне слова написание буквы ы после ц определяется правилом.
- Задание 3. Найди лишнее слово в каждом ряду, подчеркни его и исправь. 1. Мозаика, витрина, винегрет. 2. Циркуль, цифра, цыган. 3. Парашют, жирок, капюшон.
- Задание 2. Укажи вариант ответа, в котором пропущена одна и та же буква. Запиши номер ответа: 1. р…сток, ск…кать, р…сток; 2. п…лоть, ск…кал, р…сток; 3. г…рдым, зап…вал (водой), п…бедитель.
- Задание 1. Выбери правильное написание гласной в корне слова: 1. В слове по..скать (б…лты) пишется: а) о; б) а. 2. В словосочетании ч…стота (пульса) пишется: а) о; б) и. 3. В словосочетании пос…дел (от старости) пишется: а) е; б) и.
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 279. Найдите приближённое значение выражения a + b, где a = 1,0539… и b = 2,0610…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Владелец дачного участка хочет установить в доме тёплые плёночные полы. Плёнка продаётся рулонами длиной 12 метров и шириной 0,5 метра. Стоимость рулона составляет 1823 рубля. Кроме того, требуется теплоизоляция, которая продаётся квадратными листами площадью 1 м², стоимостью 177 рублей за метр. Также, необходимо купить 2 упаковки специального соединительного скотча, стоимость упаковки которого равна 122 рублям. Владелец хочет сделать полы на обоих этажах дома. Найдите стоимость необходимых материалов. Ответ укажите в рублях.
- 3. Затранскрибируйте слова: пять, ударь, окно, доход, цифры, уют.
- 2. Запишите буквами затранскрибированные слова. Объясните различия в их произношении и написании. [фс'о], [й'ощ], [здат'].
- 1. Запишите слова с ударными гласными: [а], [о], [у], [и], [э], [ы].
- На изображении виден фрагмент клетчатой страницы и рукописный знак «2)». Полное условие задания отсутствует.
- 10. 9 1/10 и 9,09
- 9. 6 1/4 и 6,2
- 8. 2 2/5 и 2,3
- 7. 0,75 и 3/5
- 6. 10 3/25 и 10,1
- 5. 8 1/8 и 8,1
- 4. 5 1/20 и 5,06
- 3. 1 1/5 и 1,15
- 2. 3 3/4 и 3,6
- Тренажёр (по типу № 106). Выписать меньшее число. 1. 2,5 и 2 1/2
- 11. Длина первого звена ломаной — 4 см, больше длины второго звена — на 15 мм, длина второго звена — 1 дм. Начертите эту ломаную.
- Подчеркни цифры в классе тысяч и объясни, в каком классе тысяч они находятся: а) 3405 178; б) 6 020 234; в) 1 789 056; г) 5 432 109.
- Put the verb in brackets into the past simple or the past continuous. The young people ... (dance) when I came to the party.
- 3) Вычислить: \(\left[\dfrac{(5,152+9,3\,\dfrac{3}{4})\cdot45}{0,090+11,23+7\,663\cdot0,8}+0,35\cdot0,6\right]:11\).
- 2) Вычислить: \(1\dfrac{1}{6}:(2\dfrac{1}{4}:5\dfrac{2}{5})\).
- 1) Вычислить: \(\dfrac{1\dfrac{4}{17}:2\dfrac{2}{7}}{\dfrac{5}{34}}\).
- 2. Прочитайте. Составьте вопросный план текста. Перескажите текст по плану. Ответьте на вопрос: «Почему славянские языки называются родственными?» Выпишите слова с выделенными буквами и объясните их написание. Между славянскими языками много общего. Стоит заговорить, например, болгарину, белорусу, чеху, как мы сразу поймём, что их речь очень близка нашей, русской речи. Многое в их речи мы поймём без перевода. Есть немало слов, которые в разных славянских языках имеют одно и то же значение и различаются только произношением гласных, согласных или ударением, например: дом, двор, огонь, дым, брат, сестра, сын, дочь, волк, гусь, олень, роса, ночь, луна, снег, вода, нос, зуб, волос; зелёный, белый, весёлый, острый; копать, ходить, шить, писать. Совпадения в лексике, фонетике и грамматике славянских языков говорят о том, что в древности славяне составляли один народ.
- 11. Կարդա՛ երկկողմանի պատկեր ... Փորձի՛ նկարագրել դրանք։
- 10. ա) Երկու թվերից մեկը 240 է, իսկ մյուսը ... Հաշվի՛ր այդ թվերի գումարը։ բ) Աշոտը գրքի համար վճարեց 40 ... 50 դրամով թանկ։ Նա որքան վճարեց ... գ) Դպրոցում սովորում է 250 տղա, ... են 30-ով։ Ընդամենը քանի՞ աշակերտ ...
- 9. Համեմատե՛ք արտահայտությունների արժեքները՝ ա) 280 − 40 + 60 և 280 − (40 + 60), բ) 576 − 50 + 20 և 576 − (50 + 20).
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- №3. Дано: BO=OD, ∠ABO=∠CDO. Доказать: AB=CD.
- №2. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 34°. Найдите остальные два угла треугольника. Подумай, сколько решений имеет задача.
- №1. При пересечении двух прямых один из углов равен 56°. Найдите градусные меры остальных углов.
- 5. Известно, что f(x) = −5x + 6. Найдите значение x, при котором: а) f(x) = 17; б) f(x) = −3; в) f(x) = 0.
- 4. Пусть φ(x) = x² + x + 1. Найдите φ(0) + φ(1) + φ(2) + φ(3).
- 3. Известно, что f(x) = x³ − 10. Найдите: а) f(5); б) f(4); в) f(2); г) f(−3).
- 2. Найдите f(0), f(1,5) и f(−1), если f(x) = (x − 0,5)/(x + 0,5).
- 1. Функция задана формулой f(x) = −3x² + 10. Найдите: а) f(−1); б) f(0); в) f(1/3).
- 6. Прочитайте текст. Выделите в нём абзацы. Выпишите предложение, в котором выражается главная мысль текста. Подготовьте устный рассказ о биографии какого-либо слова, обратитесь для этого к словарям и ресурсам Интернета. Обсудите рассказы, обменяйтесь мнениями. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, что русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, весь в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. <…> Лексика каждой эпохи изменчива. <…> Прежние значения слов исчезают бесследно, язык движется вперёд без оглядки — в зависимости от изменений социального строя, от завоеваний науки и техники и от других чрезвычайно разнообразных причин. (К. Чуковский. «Живой как жизнь»)
- На изображении учебное задание неразборчиво: виден только фрагмент фотографии без текста и числовых данных.
- 464. Найдите количество диагоналей: а) выпуклого пятиугольника; б) выпуклого двенадцатиугольника; в) выпуклого двадцатиугольника.
- 463. Найдите сумму углов выпуклого: а) пятиугольника; б) шестиугольника; в) десятиугольника.
- 2. Напиши информацию, о которой тебя просят. 1. Write 5 subjects you have in Year 4. 2. Write 5 things you’ve got in your school bag now. 3. Write what people there are in your family. 4. Write what you usually eat for breakfast. 5. Write 3 things you usually do at the weekend. 6. Write 3 things you can do in summer. 7. Write 5 things you did in summer.
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи. School: book, ... Family: brother, ... Food and drinks: vegetables, ... Toys: aeroplane, ... Home: playroom, ... Animals: seahorse, ... Body: mouth, ...
- 6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- 5. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее.
- 3. Какие события легли в основу этих поэм?
- 2. Кто из русских поэтов перевёл поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Подумайте, самостоятельно с познанием Гомера.
- 1. Что являлось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- \(\left(\begin{matrix}3\\0\\\frac{16}{35}\end{matrix}\right)+\left(\begin{matrix}\frac{5}{2}\\0\\\frac{9}{25}\end{matrix}\right)\)
- 17. В каком предложении союз И связывает однородные определения? (Знаки препинания не расставлены) а) Наступила осень и начались затяжные дожди. б) Снег усилился и снежинки полупили по щёку. в) Солнце скрылось за снеговыми хребтами и бросало полосы розовые лучи. г) Утро было яркое и солнечное но уже довольно прохладное.
- 16. Найдите ошибку в характеристике предложения: Перед отлётом в тёплые края птицы волнуются и суетятся. а) повествовательное б) простое в) распространённое г) грамматическая основа — птицы волнуются
- 15. Укажите, слово какой части речи из списка ОТСУТСТВУЕТ в предложении: Обезьяны обитают преимущественно в жарких странах. а) предлог б) прилагательное в) глагол г) союз
- 14. Какая пара слов НЕ является словосочетанием? а) сильная гроза б) запись в тетрадях в) появились тучи г) удивительный вечер
- 13. В каком ряду в обоих глаголах в 3 лице во мн. числе пишется Я? а) леч…т, плещ…тся б) тащ…т, ищ…т в) колыш…тся, колебл…тся г) верт…т, пен…тся
- 12. В словах какого ряда во всех случаях пропущена буква Е? а) расп…сание, ж…лание, (по) лужайк… б) нач…ртить, тел…визор, (в) журнал… в) л…нейный, р…шение, (у) калитк… г) св…тлячок, г…роизм, (у) сирен…
- 11. В словах какого ряда все выделенные буквы являются орфограммами? а) удИвлять, голОдный б) плОдовый, утЮжка в) накосИть, дерЗкий г) холмИстый, соседКа
- 10. В каком случае дано НЕПРАВИЛЬНОЕ объяснение выбора орфограммы? а) птен…чик — Ь не пишется б) ц…плёнок — в корне слова после Ц пишется буква И в) бе…лунный — пишется в приставке З, т. к. находится перед звонкой Л г) огр…зок — в корне с чередованием пишется А, т. к. слово-исключение
- 9. В каком слове на конце приставки пишется буква С? а) бе…зубый б) ра…добыть в) бе…цветный г) в…лёт
- 8. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ё? а) дворц…вый, печ…нка б) ш…рох, с кирпич…м в) пч…лы, лиц…м (к зеркалу) г) реш…тка, расч…ты
- 7. В каком ряду даны слова с чередующимися гласными в корне? а) сл…жение, подр…сти, р…скошно б) выр…щивать, прил…гательное, нар…стает в) предл…жение, р…стительность, р…счётливый г) р…сток, предпол…гать, насл…ждение
- 6. В каком ряду в обоих словах после шипящего пропущена буква Ь? а) обжеч…ся, молодёж… б) помощ…ник, попади…ся в) рисуеш…, бетонщ…ик г) ноч…ка, реч…ка
- 5. Найдите НЕВЕРНЫЙ ответ в определении грамматических признаков. а) прочитаешь — глагол 2 лица, мн. числа б) в пасмурную (погоду) — прилагательное в В.п. в) по реке — существительное в Д.п. г) видеть — глагол II спряжения
- 4. Укажите, какое слово является формой слова ДОРОГА. а) дорожный б) при дороге в) на дорожке г) за дороженькой
- 3. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? а) возница б) домовой в) подводный г) издалека
- 2. В каком слове ударение падает на второй слог? а) ворота б) каучук в) сантиметр г) магазин
- 1. В каком слове букв больше, чем звуков? а) лестница б) съёмка в) семья г) заяц
- 2) Верно ли, что: а) −4 ∈ N; −4 ∈ Z; −4 ∈ Q; б) 5,6 ∉ N; 5,6 ∈ Z; 5,6 ∈ Q; в) 28 ∈ N; 28 ∈ Z; 28 ∈ Q; г) N ⊂ Q; Q ⊂ Z; N ⊂ Z ⊂ Q?
- Составить опорный конспект по теме «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий» (с использованием схем, таблиц, кластеров).
- 1) Запишите названия обозначений: N —; Z —; Q —; ε —; R —; C —.
- 26) 66509 + 41400 : (39839 − 39739) + 1985 =
- 25) 700700 − 6054 × (47923 − 47884) − 65548 =
- 24) (222962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37 × 43 =
- На фотографии видны фрагменты заданий №102–104 по действиям с обыкновенными и десятичными дробями, однако края страницы обрезаны, а часть чисел и знаков неразборчива.
- 4. Вставь в слово пропущенную букву. Составь и запиши предложение с этим словом. ТР..ДИЦИЯ
- 3. Приклей в тетрадь или нарисуй флаг или герб своей республики, края, области или города.
- 2. Напиши название той части России, где ты живёшь.
- 1. Напиши точное полное название нашей родной страны.
- Задание №5. Площадь прямоугольника равна 962 м², одна из его сторон — 26 м. Найдите длину другой стороны. Ответ дайте в метрах.
- Задание №4. Сопоставьте каждому изображению название наиболее подходящей фигуры. Фигуры: 1) две стороны с общей начальной точкой; 2) отрезок с двумя концами; 3) прямая с точкой внутри; 4) прямая с одной отмеченной точкой. Названия: луч, угол, прямая, отрезок.
- 10. В слове ЗВОНИТ ударение падает на последний слог: звонИт (а не звОнит).
- 9. Разберём слово ПОДСНЕЖНИК по частям: ПОД-СНЕЖ-НИК (приставка, корень, суффикс, нулевое окончание).
- 8. В предложении «Мама мыла раму» есть подлежащее (мама) и сказуемое (мыла).
- 7. Слово ДРУГ имеет значение: «близкий человек, товарищ», а слово ЛУК — это и растение, и оружие.
- 6. Правильно говорить: «Я люблю читать книги», а неправильно — «Я любоит читать книги» (нарушена форма глагола).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.