База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверь, верно ли равенство: 3² + 2 · 3 · 1,5 + 1,5² = (3 + 1,5)².
- Выберите доступные Завучу ОО настройки. Выберите более одного верного варианта ответа: Количество подгрупп в классе; Допустимые отметки; Правила аттестации; Период редактирования отметок в журнале; Отображение графика контрольных работ.
- Постройте график функции, заданной формулой: а) y = −(1/3)x + 8; б) y = 1,2x + 6; в) y = −x.
- 2. Подчеркни глаголы будущего времени. Ходит, посидит, твердят, жил, сгрызёт, держит, приготовит, кричит, высушит, пугал, нарисует, зазвенела.
- 1. Определи род глаголов, где это возможно. Поливает, играть, сияло, стукнул, выйдет, бегал.
- На изображении самостоятельные задания неразборчивы.
- Open the brackets in negative sentences (10 sentences): 1) I ___ (not/ride) a bike now. 2) My friend ___ (not/listen) to pop music at the moment. 3) We ___ (not/go) to the cinema now. 4) They ___ (not/clean) their teeth at the moment. 5) Look! Tom and Tim ___ (not/play) baseball and Kate and Mary ___ (not/jump) in the park. 6) My parents ___ (not/swim) in the pool now. 7) My sister ___ (not/drink) a cup of tea when she ___ (read) a newspaper. 8) You ___ (not/smile) at the moment. 9) Listen! Your mother ___ (not/snore) when she sleeps. 10) She ___ (not/write) a story now.
- Изображение с заданием отсутствует; на фотографии изображён чёрный кот на кровати.
- А2. Запиши, сколько лет Санкт-Петербургу: более 100; более 200; более 300; более 400.
- А1. Запиши, сколько специальностей освоил Пётр I.
- С1. Определи города, основанные в Сибири в конце XVI — первой половине XVII в. Запиши их названия: Тюмень, Тула, Красноярск, Якутск.
- В2. Найди неверное высказывание. Запиши его в строке ответа правильно. 1) В 1613 г. 36-летний Михаил Романов был избран на царство. 2) В Сибири строили новые города. 3) Буряты — кочевники-скотоводы. 4) В Сибирь двинулись переселенцы.
- В1. Объясни, почему народное ополчение было создано не в Москве.
- Подбери как можно больше имён прилагательных, которые могут характеризовать данный предмет. Образец: Мяч — круглый, большой, маленький, цветной, красный, лёгкий, тяжёлый, футбольный, баскетбольный, теннисный, резиновый, надувной, красивый, рваный, постоянный, новый, старый. Шарф — ...
- Для ремонта школы привезли 270 кг краски. Девятую часть всей краски израсходовали на ремонт столовой, пять седьмых — на ремонт классов, а остальной краской покрасили спортивный зал. Сколько килограммов краски потратили на ремонт спортивного зала?
- Вычислить: а) 2/3 : 1/7; б) 6/10 : 1/8.
- Запиши подходящие по смыслу слова: Дерево (какое?); Ветки (какие?); Мох (какой?); Тропинка (какая?).
- Один человек нанял квартиру за 96 рублей в год. Но через несколько месяцев переехал из неё, заплатив хозяину 56 рублей. Сколько месяцев прожил человек в квартире?
- Вставь пропущенные буквы. Выучи стихотворение наизусть. Спиши четыре строчки, которые являются описанием к этой картине, выделяя все знакомые орфограммы.
- На изображении несколько заданий по истории России: B1, B2, C1, A1, A2, A3, A4, B1, B2 и C1. Требуется решить их, однако часть условий и таблицы обрезаны или недостаточно разборчивы.
- Заполните пропуски: 1) □ : 10 = 6; 2) 8 · □ = 48; 3) □ · 10 = 60; 4) 6 · □ = 36; 5) 48 : □ = 8; 6) □ : 3 = 6; 7) 24 : □ = 6; 8) □ : 5 = 6; 9) □ · 6 = 6; 10) 54 : □ = 9; 11) 5 · □ = 30; 12) 12 : □ = 2; 13) 6 : □ = 6; 14) 3 · □ = 18.
- 6. Первое число в три раза больше второго, а второе — на \(1\frac{4}{5}\) меньше третьего. Найдите каждое число, если их сумма равна 10,8.
- 5. Впишите второй множитель: а) \(1\frac{1}{5}\cdot\square=2\); б) \(3\frac{1}{2}\cdot\square=\frac{1}{2}\); в) \(3{,}21\cdot\square=0{,}321\); г) \(1{,}4036\cdot\square=1403{,}6\); д) \(0{,}01\cdot\square=0{,}006\); е) \(0{,}003\cdot\square=0{,}6\).
- 4. Решите уравнение: а) \(\frac{1}{14}x-\frac{2}{7}\cdot1\frac{1}{4}=\frac{5}{56}\); б) \(80{,}1-0{,}1x=31{,}9\).
- 4. Впиши в схему названия типов текстов, к которым можно задать указанные вопросы: «почему?», «что? где? как? что произошло?», «какой? какая? какое? какие?»
- 3. Вставь пропущенные буквы. Спиши пословицы. Раскрой скобки: (Не)сп_ши языком, тор_пись делом. (На)языке м_док, а (на)уме л_док. Язык твой — лев, дашь ему свободу, он тебя с_ест. Языком убивают, как кинжалом, только кро_ь (не)л_ётся.
- 2. Запиши известные тебе значения слова «язык».
- Задача № 27. Для ремонта школы привезли 270 кг краски. Девятую часть всей краски затратили на ремонт столовой, пять седьмых — на ремонт классов, а остальной краской покрасили спортивный зал. Сколько килограммов краски потратили на ремонт спортивного зала?
- 2. С какими окончаниями имена существительные женского и мужского рода относятся к первому склонению? а) –о (–е); б) –а (–я); в) с ь знаком на конце.
- 1. Прав ли ученик, утверждая, что имена существительные в словосочетаниях «русских императоров», «невнимательных учеников», «хлебного мякиша» стоят в предложном падеже? а) Да; б) нет.
- 3. Найдите площадь поверхности куба, если его объём равен 125 см³.
- 2. Выразите в кубических дециметрах: 3 м³; 21 дм³; 6 м³ 410 дм³.
- 1. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см.
- 9. Укажи́те лишнее слово в каждом ряду слов. Лес, полевой, возможная, поле, лесной, заяц, зайчик, полон, полонинка.
- 8. Прочитай. Сколько можно выделить групп однокоренных слов? Запиши ответ. Лес, полевой, возможная, поле, лесной, заяц, зайчик, полон, полонинка.
- Впиши в схему названия типов текстов, которым можно задать указанные вопросы: «Почему?»; «Что? Где? Как? Что произошло?»; «Какой? Какая? Какое? Какие?»
- Вставь пропущенные буквы. Спиши пословицы. Раскрой скобки: (Не)сп_ши языком, тор_пись делом. (На)языке м_док, а (на)уме л_док. Язык твой — лев, дашь ему свободу, он тебя с_ест. Языком убивают, как кинжалом, только кров_ (не)льётся.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = 0,7x − 56.
- Подчеркни слова Элли красным цветом, а слова Страшилы — синим.
- Запиши название книги А. Волкова. Укажи, какой речью ты пользовался, когда читал текст, и сколько персонажей участвуют в разговоре. Как называется такой разговор?
- № 5. Закодируйте с помощью азбуки Морзе слова: ИНФОРМАТИКА, ДАННЫЕ, АЛГОРИТМ.
- № 4. Дана кодовая таблица азбуки Морзе (рис. 1.5). Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано; буквы отделены друг от друга пробелами.
- № 3. С помощью флажковой азбуки (рис. 1.3) запишите своё имя и фамилию.
- № 2. С помощью флажковой азбуки (рис. 1.3) зашифруйте фразу «Учение да труд к славе ведут».
- № 1. Дана кодовая таблица флажковой азбуки (рис. 1.3). Старший помощник Лом сдаёт экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующий текст (рис. 1.4).
- 6. Реши задачу. С одной яблони собрали 19 кг яблок, а с другой — 29 кг. Все яблоки разложили в мешки по 8 кг в каждый. Сколько мешков понадобилось?
- 5. Вычисли: 8 · 7; 36 : 9; 6 · 7; 56 : 8; 9 · 8; 35 : 5; 7 · 9; 64 : 8.
- 4. Реши уравнения: у · 3 = 18; х : 9 = 7; 80 : х = 10.
- 3. Запиши слово-омоним. Составь и запиши столько предложений, сколько значений у этого омонима.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Допиши к каждому имени существительному подходящее имя прилагательное: бума...ка, лебе...ь, зу...ки, м...локо, т...пор, л...сёнок.
- 1. Запиши в 1-ю строчку формы слова, а во 2-ю — однокоренные слова: берёза, берёзы, берёзовый, берёзка, берёзе, берёзу.
- 7. Заполни пропуски в равенствах: 6 · □ = 18; □ : 6 = 6; □ · 4 = 24; 42 : □ = 7; □ · 9 = 54; 2 · □ = 12; 24 : □ = 4; 7 · □ = 42.
- Зависимость объёма спроса q (единиц в месяц) на продукцию предприятия-монополиста от цены p (тыс. руб.) задаётся формулой q = 85 − 5p. Выручка предприятия за месяц r (в тыс. руб.) вычисляется по формуле r(p) = q · p. Определите наибольшую цену p, при которой месячная выручка r(p) составит не менее 300 тыс. руб. Ответ приведите в тыс. руб.
- Зависимость объёма спроса q (единиц в месяц) на продукцию предприятия-монополиста от цены p (тыс. руб.) задаётся формулой q = 65 − 5p. Выручка предприятия за месяц r (тыс. руб.) вычисляется по формуле r(p) = pq. Определите наибольшую цену p, при которой месячная выручка r(p) составит 150 тыс. руб. Ответ приведите в тыс. руб.
- Независимое агентство намерено ввести рейтинг новостных интернет-изданий на основе оценок информативности In, оперативности Op, объективности Tr публикаций, а также качества Q сайта. Каждый отдельный показатель — целое число от −2 до 2. Составители рейтинга считают, что объективность ценится впятеро, а информативность публикаций — втрое дороже, чем оперативность и качество сайта. Таким образом, формула приняла вид R = (3In + Op + 5Tr + Q) / A. Если по всем четырём показателям какое-то издание получило одну и ту же оценку, то рейтинг должен совпадать с этой оценкой. Найдите число A, при котором это условие будет выполняться.
- Составители рейтинга считают, что информативность публикаций ценится вчетверо, а объективность вдвое дороже, чем оперативность, то есть R = (4In + Op + 2Tr) / A. Найдите, каким должно быть число A, чтобы издание, у которого все показатели максимальны, получило рейтинг 20.
- Угол AOB в 2 раза больше угла BOC. OK — биссектриса угла BOC. OM — биссектриса угла AOB. Найди угол MOK.
- Собрали 140 кг слив. \(\frac{4}{7}\) собранных слив отправили в магазин, а остальные заморозили. Сколько килограммов слив заморозили?
- Найди седьмой член последовательности чисел: 1, 4, 7, 10…
- Вырази в указанных единицах измерения: 1) 83 000 см = … м; 2) 4 ц 15 кг = … г; 3) 40 мин 2 с = … с; 4) 76 мин = … ч … мин; 5) 9 км 25 м = … м; 6) 15 ц 28 кг = … кг; 7) 3 ч 52 мин = … мин; 8) 7 сут. 2 ч = … ч.
- 1. Запиши текст. Подчеркни все изученные орфограммы. Утро. Загорел первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
- А4. Закончи высказывание: «Во главе народного ополчения встал полководец ...».
- А3. Запиши название города, в котором в 1612 г. создавалось ополчение.
- А2. Отметь на ленте времени год создания ополчения для борьбы с поляками. На ленте указаны годы: 1480, 1547, 1612, 1812.
- А1. Запиши, кем был Кузьма Минин. Для справки: полководцем, торговцем, боярином, ремесленником.
- С1. Соотнеси книги с именами их авторов: А) «Букварь»; Б) «Грамматика». 1) Карион Истомин; 2) Мелетий Смотрицкий; 3) Василий Бурцов. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи. У норы добычи ждёт, крыса старая и та, притаившись, серый кот. Видя грозного кота, мышь осталась без хвоста, убежит в нору под дом, вырываясь от кота, чтоб не встретиться с котом. А теперь и за версту там сидит и в темноте, не приблизится к коту. Вспоминает о коте.
- Сравните: 30,54 + 44,56 и 254,78 − 179,67.
- Найдите значение выражения: (1/12 + 1/8) : 5/6 + 63,75 : 85.
- Найдите значения выражений: а) 1 2/7 : 3/56; б) 1 3/4 : 7/10 + 1/4; в) (27 9/10 − 17 4/5) · 3/5; г) (12,22 : 4,7 + 0,15 · 2) : 0,5.
- Open the brackets in positive sentences (10 sentences): 1) I ___ (go) to school now. 2) My friend ___ (listen) to music at the moment. 3) Our teacher and we ___ (watch) an interesting film now. 4) They ___ (clean) their teeth now. 5) Look! Tom and Tim ___ (play) football and Kate and Mary ___ (play) badminton in the park. 6) My parents ___ (swim) in the pool now. 7) My sister ___ (always/scratch) nose when she ___ (read) a newspaper. 8) You ___ (nod) your head at the moment. 9) Listen! Your mother ___ (play) the piano. 10) She ___ (write) a letter now.
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- 5. В глаголах стучишь..., молчишь..., поёшь..., жжёшь... мягкий знак на конце: а) нужен; б) не нужен; в) нужен, но не во всех словах.
- 4. Определить род можно у глаголов: а) настоящего времени; б) будущего времени; в) прошедшего времени; г) настоящего и прошедшего времени.
- 3. Укажи глагол в неопределённой форме: а) ставить; б) пасёт; в) едет; г) мечтаешь.
- 2. Укажи глагол в форме настоящего времени: а) встречался; б) шумит; в) спросит; г) начать.
- 1. Найди глагол в форме множественного числа: а) читает; б) писал; в) играют; г) рисовала.
- 25. My sister ______ (cook) all our meals.
- 24. Eagles ______ (fly) high in the sky.
- 23. Eva ______ (try) not to disturb.
- Составь вопрос от глагола к имени существительному, впиши его. Определи падеж имён существительных: купаться (____) в проруби (____); расти (____) у речки (____); идти (____) по тропинке (____); подарил (____) Ксюше (____); оценки (____) по математике (____); любовался (____) картиной (____); пирог (____) из моркови (____); купил (____) мороженое (____); читает (____) книгу (____).
- Выпиши слова, в которых пропущена буква е: отв..чал, р..сунок, прокр..чал, л..нивый, выл..зает, п..сал, б..лет, см..шной, уд..вить, в..черний.
- Для школьных секций купили 4 упаковки с баскетбольными мячами по 6 штук в каждой упаковке, а футбольных мячей купили в 3 раза меньше, чем баскетбольных. Сколько всего мячей купили?
- В магазине сделали наценку на полученный товар. Заполните таблицу, используя известные данные.
- а) Постройте график функции, заданной формулой y = 2x − 5. б) Принадлежит ли графику этой функции точка K(−18; −31)?
- 20. Для строительства дома 7 бульдозеров расчистили площадку за 140 минут. За какое время 10 бульдозеров расчистили бы эту площадку?
- 19. Отрезок на местности длиной 3 км изображён на карте отрезком 6 см. Какова на карте длина отрезка, изображающего отрезок 10 км?
- 18. Отрезку на карте длиной 3,6 см соответствует расстояние на местности в 72 км. Каково расстояние между городами, если на этой карте расстояние между ними 12,6 см?
- 17. Длина отрезка на местности 4,5 км. Чему равна длина этого отрезка на карте, сделанной в масштабе 1 : 1 000 000?
- 16. Длина отрезка на карте 3 см. Найдите длину соответствующего отрезка на местности, если масштаб карты 1 : 1 000 000.
- 15. За 3,2 кг товара заплатили 115,2 р. Сколько следует заплатить за 1,5 кг этого товара?
- 14. В 6,5 кг свинины содержится 2,6 кг жиров. Сколько жиров содержится в 10,5 кг такой свинины?
- 13. В 2,5 кг баранины содержится 0,44 кг белков. Сколько килограммов белков содержится в 3,2 кг баранины?
- 12. Некоторое расстояние ласточка пролетела за 0,5 ч со скоростью 50 км/ч. За сколько минут пролетит то же расстояние стриж, если будет лететь со скоростью 100 км/ч?
- 11. Чтобы приготовить 4 порции картофельной запеканки, нужно взять 0,44 кг картофеля. Сколько картофеля потребуется, чтобы приготовить 12 порций запеканки?
- 10. Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- 9. Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За сколько дней они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- 1. Верно ли, что: а) −4 ∈ N; −4 ∈ Z; −4 ∈ Q; б) 5,6 ∉ N; 5,6 ∈ Z; 5,6 ∈ Q; в) 28 ∈ N; 28 ∈ Z; 28 ∈ Q?
- Коэффициент реагирования рассчитывается как отношение: 1) изменения объёма производства к изменению затрат за период; 2) затрат за период к объёму производства; 3) изменения затрат за период к изменению объёма производства; 4) объёма производства к затратам за период.
- Коэффициент реагирования рассчитывается как отношение: 1) изменения объема производства к изменению затрат за период; 2) затрат за период к объему производства; 3) изменения затрат за период к изменению объема производства; 4) объема производства к затратам за период.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.