База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write an email of 80-90 words to Tim, answering his three questions. Follow the standard email format. Do not include the address or date. Remember to thank your friend for the email and say you are waiting for his reply.
- Вопрос 10 из 10 ПРОПУЩЕНО: 0 00:16: Вопрос: ... — это свод правил, регулирующих внешнее проявление человеческих отношений в ходе выполнения профессиональной деятельности Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- The image shows a progress bar or a loading indicator with a question in Russian. The question asks 'Сколько процентов' which translates to 'How many percent'. There are two green circles, likely indicating progress, and a grid-like pattern which might represent the progress visually. There is also a 'Назад' (Back) button and an empty input field. The top bar of the window shows 'сервера фанфейк - Пои' and 'ject_id=1'. Given the visual elements, it's likely a question about the current percentage of completion.
- Часть С 1. Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: Метан → ацетилен → этаналь → уксусная кислота → этиловый эфир уксусной кислоты
- Часть В 1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ A) CH2=CH-CH3 + HBr → 1) CH2Br-CH2-CH3 Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → 2) CH3-CHBr - CH3 В) CH3Br + Na → 3) CH2Br-CH2Br Г) C2H4 + Br2 → 4) CHBr2 - CH3 5) C2H4 6) C2H6 2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (в присутствии FeBr3) Б) реакция присоединения 2) C3H6 + Br2 → В) реакция окисления 3) C3H8 → Г) реакция дегидрирования 4) C6H5CH3 + KMnO4 → (при нагревании) 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 1) рибоза Б) (С6Н10О5)n 2) сахароза B) C12H22O11 3) целлюлоза Г) CH2OH(CHOH)4COH 4) глюкоза
- Часть А. Выбрать один правильный ответ. 1. К алканам относится вещество, имеющее формулу 1) CnH2n 2) CnH2n-2 3) CnH2n+2 4) CnH2n-6 2. Изомером октана является 1) 2 - метил - 3 - этилпентан 2) 2,3-диметилпентан 3) 3 - этилгептан 4) 3 - метилоктан 3. Структурная формула вещества 2 - метилпентен – 1 это 1) CH3 – CH(CH3) – CH2 – CH = CH2 2) CH3 – CH2 – CH2 – C(CH3) = CH2 3) CH2 = C(CH3) – CH2 – CH(CH3) – CH3 4) CH2 = C(CH3) – CH3 4. Этин и ацетилен - это 1) гомологи 2) изомеры 3) одно и тоже вещество 5. С каким из перечисленных веществ реагирует толуол 1) NaOH 2) HNO3 3) CO2 4) CaO 6. Молекулярной формуле C3H8O может соответствовать максимальное число изомеров 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 7. Название несоответствующее реакции CH3-COH + H2 → C2H5OH 1) присоединение 2) гидрирование 3) гидратация 4) восстановление 8. Реакция образования сложных эфиров называется 1) крекинг 2) этерификация 3) дегидратация 4) поликонденсация 9. Оцените правильность суждений. А. Сахароза и крахмал при определенных условиях подвергаются гидролизу. Б. Целлюлоза с азотной кислотой вступает в реакцию этерификации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны 10. Более сильные основные свойства проявляет 1) анилин 2) аммиак 3) метиламин 4) диметиламин
- 738. Прочитайте текст. О чем он? Разделите текст на три абзаца. Обоснуйте своё решение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните орфограммы графически.
- Итоговый тест по алгебре за курс 7 класса. А10. Выполните умножение (3a-5b)(3a+5b).
- Задача 6. Распределение рабочих АО по уровню ежемесячной оплаты труда Группы рабочих по оплате труда у е Число рабочих, чел. Середина интервала Xi Итого Определить среднюю ежемесячную оплату рабочих АО
- Задача 5. Распределение рабочих по среднему стажу работы Номер цеха Средний стаж работы, лет Число рабочих, чел., f Итого Определить средний стаж работы рабочих
- Задача 4. Распределение рабочих по выработке деталей Выработка деталей за смену одним рабочим, шт, X Число рабочих, f Рассчитать среднюю выработку деталей рабочими за смену
- Задача 3. Рассчитать средний возраст студентов в группе из 20 человек
- Задача 2. Распределение рабочих участка по стажу работы следующее Стаж работы, лет (N) Количество рабочих (f) Определите средний стаж работы рабочих участка
- ...
- Complete the sentences using these adjectives + a preposition:
- Match 1-8 with a-h.
- Работодатель для оценки уровня рисков может пользоваться: Выберите один или несколько вариантов ответов: -- Одним методом -- Несколькими методами -- По своему усмотрению с учетом специфики своей деятельности
- А9. Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена
- • Автор таких произведений, как «Двадцать тысяч лье под водой», «Вокруг света за 80 дней». Его
- О каком герое зарубежной литературы идёт речь: «Тут снова у меня заныло сердце: мне стало ясно, мы были бы живы, если бы не испугались бури и не покинули свой корабль...»?
- Назовите 2-3 черты характера главного героя рассказа «Уроки французского».
- • Это произведение связано с темой готовности к героическому поступку и самопожертвованию.
- 2) Соотнесите названия произведений с их авторами: 1. "Дубровский" 2. "Чудесный доктор" 3. "Левша" 4. "Хамелеон" 5. "Бежин луг" 6. "Железная дорога" 7. "Три пальмы"
- 21. От чьего лица в рассказе «Уроки французского» ведётся повествование?
- 20. С какой целью героиня рассказа «Экспонат №...» долгие годы хранила письма от погибшего на войне сына?
- 19. В какое время происходят события, описываемые в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского»?
- 18. Назовите автора стихотворения, из которого взяты эти строки: А) Хвостом помахивала // рыжий ребёнок. // Пришла весёлая, // стала в стойло. // И всё ей казалось она жеребёнок, // и стоило жить, // и работать стоило».
- 17. Какое средство художественной выразительности использует Е. Евтушенко в этих строках стихотворения «Русская природа»: «Где светофоры светятся гнилушечные. // как городские фонарь игрушечные»?
- 16. Эта тема становится одной их главных в рассказе «Критики». А) любовь к родному дому Б) игра на деньги В) тема «отцов и детей» Г) городская жизнь
- 15. О чём идёт речь в приведённом отрывке из рассказа «Экспонат №...»: «Тогда (она) сама, одним пальцем перепечатала их у знакомой машинистки. Зато теперь у неё имелись отпечатанные копии»?
- 14. Поэт, со студенческих лет ушедший на фронт Великой Отечественной войны, автор стихотворений «Сороковые» и «Выезд».
- 13. Главная героиня рассказа «Экспонат №...»:
- 12. Какое произведение принадлежит В.М. Шукшину?
- 11. Героине этого произведения внук помогает избавиться от ночных кошмаров, связанных с отголосками военного времени.
- 10. Кратко объясните, как развязка действия рассказа Ю.П. Казакова «Тихое утро» связана с природным описанием, данным в финале: «Издали... летели запахи сема и сладкого клевера. Запахи за... и лёгкий тёплый ветер были похожи на дыхание проснувшейся земли, радующейся новому светлому дню.
- 9. Укажите произведение, которое принадлежит В.В. Маяковскому.
- 8. Как с точки зрения литературоведения называется рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского», написанный на основе фактов из жизни самого автора?
- 7. Имя городского мальчика, героя рассказа Ю.П. Казакова «Тихое утро».
- 6. «31 мать, наперекор всем несчастьям, собрала мемя, хотя до того никто из нашей деревни не учился в районе Я был первый». Почему герой рассказа В.Г. Распутина был вынужден ехать учиться в райцентр?
- 5. В строчках из стихотворения С.А. Есенина найдите примеры эпитетов: «Полюбил и седых журавлей // Сих курлыханьем и тощие дали, // Потому что в просторах полей // Они сытных хлебов не видали.
- 4. Какое из стихотворений, название которого представлено в ответах к заданию 3, посвящено войне?
- 3. С.А. Есенину принадлежит стихотворение:
- 2. В литературном наследии этого писателя есть такие короткие рассказы, как «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Смерть чиновника».
- 1. В литературном наследии А.П. Чехова есть такие короткие рассказы, как «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Смерть чиновника».
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрам
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания го- ных пород на обрыве у берега реки.
- 7. Определите, какой город (административный центр субъекта РФ) имеет геогра- фические координаты 43° с. ш. 132° в. д.
- 6. Карта погоды составлена на 7 апреля. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 4. Группа студентов географического факультета занимается исследованием экоси- стем речных дельт в условиях арктического климата. Какой из перечисленных заповед- ников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Путоранский 2) Магаданский 3) Усть-Ленский 4) Астраханский
- 3. Расположите города России в порядке увеличения среднегодового количества осадков. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Сочи 2) Тула 3) Астрахань
- 2. Напишите название субъекта РФ. На территории какого субъекта Российской Федерации находится крайняя восточная точка нашей страны?
- 1. Какое из перечисленных морей является окраинным? 1) Средиземное 2) Балтийское 3) Черное 4) Аравийское
- Найдите значение выражения 1 \(\frac{8}{17}\) : \(\frac{12}{17} - 2 \frac{7}{11}\).
- 737. Прочитайте текст и озаглавьте его. О каких чудесах говорит автор? Сформулируйте в одном предложении главную мысль текста. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- В каких двух высказываниях содержится информация о режиме реки Енисей?
- Какими буквами на карте обозначены устья рек?
- Из чего в городе Монстрополис извлекают электроэнергию?
- 5. Найди и исправь ошибки: «После Любечского съезда усобицы прекратились навсегда. Вотчины не передавались по наследству, а давались за службу временно».
- 4. Соедини термин и его определение:
- 3. Выбери один правильный ответ:
- 1. Заполни пропуски: После смерти Ярослава Мудрого начался период ______ Руси. На Любечском съезде князья решили: «Каждый держит ______ свою». За убийство свободного крестьянина-общинника («людина») платили виру в ______ гривен. Новый свод законов, принятый сыновьями Ярослава, назывался ______ .
- ...
- Итоговый тест по алгебре за курс 7 класса. А8. Выполните действия: (-3a⁵x³)² + x²
- На территории Российской Федерации в г. Сочи на отдыхающего туриста, гражданина иностранного государства, было совершено вооруженного нападение, в ходе которого потерпевшему был нанесен серьезный ущерб здоровью, повлекший потерю памяти. Имеющиеся у туриста документы, которые могли бы помочь в установлении его личности, были украдены. Какие документы позволяют удостоверить личность иностранного гражданина на территории Российской Федерации? Обязан ли иностранный гражданин иметь при себе документы, удостоверяющие личность? Каким образом власти Российской Федерации должны оказать содействие иностранному гражданину?
- 14. Hisoblang: 45 - 27 - 43 - 27 + (36 - 18 - 31 - 18) + 24 - 2.
- 13. 4 ta daftar 5 ta ruchkadan qimmat, 3 ta ruchka esa 2 ta qalamdan qimmat. Quyidagi tasdiqlardan qaysilari aniq to'g'ri?
- 12. Ikki aka-uka haqida ma'lum: 4 yil oldin akaning yoshi ukaning yoshidan 3 marta katta edi. 2 yildan keyin ularning yoshlarining yig'indisi 32 boʻladi. Aka hozir necha yoshda?
- 11. Raqamlar a va b uchun quyidagi qo'shish bajarilgan. a ⋅ b ni toping.
- 10. Qirrasi 4 cm bo'lgan kubning barcha yoqlari ko'k rangga bo'yaldi. Kubning har bir qirrasi teng 4 bo'lakka bo'linib, mayda kubchalarga ajratildi. Faqat bitta yog'i bo'yalgan kubchalar soni hech qaysi yog'i bo'yalmagan kubchalar sonidan nechta ko'p?
- 9. Tomoni 6 cm bo'lgan 5 ta kvadrat quyidagicha birlashtirildi. Hosil bo'lgan shaklning perimetrini toping.
- 8. Jadvaldagi har bir satr va ustun oxirida shu satr yoki ustundagi sonlar yig'indisi berilgan. x + z - y ifodaning qiymatini toping.
- 7. Hisoblang: 3/10 + 1/5 + 2/10
- Часть С 1. Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения Метан → ацетилен → этаналь → уксусная кислота → этиловый эфир уксусной кислоты 2. Решить задачу Какой объем ацетилена (н. у.) можно получить из 150 г карбида кальция, содержащего 15
- Часть В. 1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) CH2=CH-CH3 + HBr → Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → В) CH3Br + Na → Г) C2H4 + Br2 → ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ 1) CH2Br-CH2-CH3 2) CH3-CHBr - CH3 3) CH2Br-CH2Br 4) CHBr2 - CH3 5) C2H4 6) C2H6 2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения Б) реакция присоединения В) реакция окисления Г) реакция дегидрирования ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (в присутствии FeBr3) 2) C3H6 + Br2→ 3) C3H8 → 4) C6H5CH3 + KMnO4 → (при нагревании) 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 Б) (C6H10O5)n B) C12H22O11 Г) CH2OH(CHON)4COH НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА 1) рибоза 2) сахароза 3) целлюлоза 4) глюкоза
- Часть А. Выбрать один правильный ответ. 1. К алканам относится вещество, имеющее формулу 2. Изомером октана является 3. Структурная формула вещества 2-метилпентен – 1 – это 4. Этин и ацетилен – это 5. С каким из перечисленных веществ реагирует толуол 6. Молекулярной формуле С3Н8О может соответствовать максимальное число изомеров 7. Название несоответствующее реакции CH3-COH + H2 → C2H5OH 8. Реакция образования сложных эфиров называется 9. Оцените правильность суждений. А. Сахароза и крахмал при определенных условиях подвергаются гидролизу. Б. Целлюлоза с азотной кислотой вступает в реакцию этерификации. 10. Более сильные основные свойства проявляет
- Solve the equation: 2(x+7) = 9 - 2x
- Calculate: -6.5 + 3 * (1/3) - 12/7 * 2/4 = -6.5 + 2.3 + 1 = -6.5 + 3.3 = -3.2.
- 0.2 Complete the sentences using these adjectives + a preposition:
- 130.1 Complete the sentences using nice of..., kind of ... etc.
- 5. Вычислите косинус угла между векторами а и б, если а (-12; 5), б (3; 4).
- 4. Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если сторона квадрата, описанного около него, равна 6 см.
- 3. Напишите уравнение окружности с центром в точке С (2;1), проходящей через точку D (5; 5).
- 2. В треугольнике КМР стороны МР = 5 см, МК = 8см, угол М = 60°. Найдите сторону РК.
- 1. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60°, боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 15. Установите соответствие между странами Евразии и их столицами. А) Эстония Б) Казахстан В) Япония Г) Великобритания 1. Лондон 2. Токио 3. Таллин 4. Астана
- 9. Самая высокая гора в мире: А) г. Казбек Б) пик Победы В) Эверест
- 8. Самая длинная река Евразии: А) Волга Б) Хуанхэ В) Янцзы
- 7. Самое низкое на поверхности Земли место? А)-405м Б)-223 м В)-105 м
- 6. Самое большое озеро на материке Евразия и в мире? А) Ладожское Б) Каспийское В) Аральское
- 5. Какое озеро относится к группе Великих озер? А) Большое Медвежье Б) Ладожское В) Гурон
- 3. Какая крайняя точка Евразии находятся на территории России? А) мыс Рока Б) Дежнева В) мыс Пиай
- 2. Площадь Северной Америки? А) 24,2 млн. км² Б) 53,4 млн. км² В) 18,2 млн. км²
- 1. Западный мыс Северной Америки? А) Мерчисон Б) Марьято В) Сент-Чарльз
- 2. Работодатель для оценки уровня рисков может пользоваться: Выберите один или несколько вариантов ответов:
- Итоговый тест по алгебре за курс 7 класса А7. Раскройте скобки и упростите выражение 5a(a²-4a) - 8a(a²-6a)
- 6.179 Представьте в десятичной записи число: a) 5,6 тыс.; б) 69,4 тыс.; в) 532,7 тыс.; г) 7,3 млн; д) 98,31 млн; е) 0,819 млн; ж) 2,2 млрд; з) 0,43 млрд.
- 6.178 Найдите значения выражений: a) 5,31·10, 0,23·10, 4,3·10, 0,1·10, 0,02·10; б) 5,431·100, 30,45·100, 0,009·100, 0,24·100, 0,1·100, 0,02·100; в) 78,71·1000, 5,4·1000, 0,00039·1000, 0,009·10000, 0,203·10 000.
- 6.177 Один перегон электропоезд прошёл за 0,75 ч со скоростью 62 км/ч, а другой — за 2 ч со скоростью 54,2 км/ч. Какое расстояние прошёл электропоезд за всё это время?
- 6.176 Найдите периметр восьмиугольника, все стороны которого имеют одинаковую длину, если длина одной стороны равна 12,5 см.
- 6.175 Представьте сумму в виде произведения и найдите его значение: a) 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28; б) 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.