База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Infinitive do 2 take decide 4 leave stay 6 work go 8 finish Past simple 1 did took 3 decided left 5 stayed worked 7 went finished
- 15.Смешали 9 литров 20-процентного водного раствора некоторого вещества с 11 литрами 40-процентного волного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет ко
- На рисунке изображён график функции, к которому проведены касательные в четырёх точках. Ниже указаны значения производной в данных точках. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной.
- Найдите корень уравнения
- Всем пациентам с подозрением на гепатит делают анализ крови. Если анализ выявляет гепатит, то результат анализа называется положительным. У больных гепатитом пациентов анализ даёт положительный результат с вероятностью 0,9. Если пациент не болен гепатитом, то анализ может дать ложный положительный результат с вероятностью 0,03. Известно, что 11% пациентов, поступающих с подозрением на гепатит, действительно больны гепатитом. Найдите вероятность того, что результат анализа у пациента, поступившего в клинику с подозрением на гепатит, будет положительным.
- Трубчатая кость имеет длину һ = 20 см, диаметр d =3 см. Вычислить объем трубчатой кости. Величина п≈ 3,14. Ответ округлите до целых.
- На рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Бресте каждый день с 6 по 19 июля 1981 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку, сколько дней за указанный период температура была ровно 21 °С.
- Найдите cos a=\frac{\sqrt{10}}{10}, если a \in (\frac{3\pi}{2}; 2\pi)
- Вычислите значение производной функции f(x) = 2x²-6x+3 в точке
- Найдите площадь криволинейной трапеции, ограниченной графиком функции у = х + 2, прямыми х=а и х=b, осью абсцисс, если а= 1 и b = 2.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 15 метров. Хозяин планирует обнести его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный участок со стороной 8 м (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- Сырок стоит 14 рублей. Какое наибольшее число сырков можно купить на 190 рублей?
- Найдите значение выражения
- Площадь треугольника можно вычислить по формуле S=\frac{abc}{4R}, где а, b и с (стороны треугольника, а R (радиус окружности, описанной около этого треугольника.\ Пользуясь этой формулой, найдите площадь Ѕ, если а = 16, b=25, с =39 и R = \frac{65}{2}.
- Объем циркулирующей крови в организме человека составляет 7% от массы тела. Посчитайте объем циркулирующей крови человека массой 51 кг.
- Найдите значение выражения
- 9. Из точек А(1,2), B(1,199), C(1,26), К(2,01) назовите ту, которая лежит левее всех на координатном луче. 1) A; 2) B; 3) C; 4) К
- 8. Запишите в виде десятичной дроби частное 30802 : 100. 1) 3,0802; 2) 3080,2; 3) 30,802; 4) 308,02.
- 7. Расположите в порядке убывания числа 0,789; 0,78; 0,7801. 1) 0,789; 0,7801; 0,78; 2) 0,789; 0,78; 0,7801; 3) 0,78; 0,7801; 0,789; 4) 0,7801; 0,78; 0,789.
- 6. Из чисел 5,6; 5,006; 5,600; 5,060; 5,60 выберите равные. 1) 5,006; 5,600; 5,060; 2) 5,6; 5,60; 5,600; 3) 5,6; 5,60; 5,060; 4) 5,60; 5,600; 5,060
- 5. Выразите в килограммах 0,008 т. 1) 80 кг; 2) 800 кг; 3) 8000 кг; 4) 8 кг.
- 4. Выразит в километрах 19 м. 1) 0,19 км; 2) 0,00019 км; 3) 0,0019 км; 4) 0,019 км.
- 3. В каком разряде числа 6,4325 записана цифра 5? 1) в десятитысячных; 2) в сотых; 3) в десятых; 4) в тысячных.
- 2. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тридцать семь тысячных. 1) 0,37; 2) 0,00037; 3) 0,0037; 4) 0,037
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби 1,043.
- 6.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на)встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3.Найдите многозначное слово в 1- м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значе
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- 4-1/7=?
- 64. 8070-600 5010-15 900:100+786 9800-30 30 200-7 020:10.3
- 40.(16-8).2 40.(16-8-2)
- 63. (Устно.) 600:3+7.5 600:(3+7).5
- 62. Составь и реши три похожие задачи про пешеход которые шли навстречу друг другу со скорость 4 км/ч и 5 км/ч и встретились через 2 ч.
- 3) Из двух посёлков, находящихся на рассто 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу лыжника и встретились через 3 ч. Первый лыж шёл со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью второй лыжник?
- 4 A: a Do you like going to the cinema? b Do you want to come to the cinema? c Do you often go to the cinema? B: I'd love to!
- 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B: a Sorry, maybe next time. b I love spiders. c Thank you.
- 2 A: I'm going shopping. Can you come? B: a I mustn't come. b Sorry, I don't come. c I'm sorry, I can't come. I'm busy.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B: a I'm sorry, you can't come. Yes, I'd love to. c Thanks.
- 1 Match 1-6 to a-f. 1 Are you 2 Do you 3 That 4 Yes, I'd love 5 I'm 6 Sorry, a want to come to my house? b to. c sorry, I can't come. d maybe next time. e sounds great. f free next weekend?
- На рисунке изображен график функции у – f'(x) – производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 4). В какой точке отрезка [-2; 3] функция f(х) принимает наименьшее значение?
- 7 Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Do/Are you doing your homework? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 Do/Are they playing chess now? 5 My friend and I play/are playing Scrabble on Wednesday afternoons. 6 I don't/isn't like jigsaw puzzles.
- Внешняя политика России в 1762-1796 гг. 1. Используя атлас, отметьте на карте: расположение русской армии в 1769 г.; расположение турецкой армии в июне 1769 г.; движение русской армии под командованием прославленного ещё годы Семилетней войны П. А. Румянцева и взятые ею города; блокированные русскими войсками турецкие крепости; Движение войск Османской империи и крымских татар. 2. Используя атлас, заполните пропуски: - эскадра Балтийского флота под командованием Григорла Андерelbera O обогнув Европу 7 июля 1770 г., полностью уничтожила эскадру Османской империи в Чесменской бухте. Десант, высаженный с русских кораблей вместе с греческими партизанами, успешно вёл борьбу против турок; - Дулександр Васильевич 14мые им войска форсировали реку захватили Варну. APPLE
- Семилетняя война 1. Используя атлас, отметьте на карте: осаду и взятие в 1736 г. Азова русскими войсками под командованием фельдмаршала П.П. Ласси; турецкую крепость Очаков в устье Днепра, которую в 1737 г. осадили и захватили русские войска под командованием Миниха; границы России в начале второй половины XVIII века; территорию Восточной Пруссии и её столицу город Кёнигсберг. 2. Используя атлас, заполните пропуски: - перед русской армией была поставлена задача взять столицу Восточной Пруссии город Кенисбург, возле которого располагалась прусская армия численностью до 40 тыс. солдат. 19 августа 1757 г. у селения Гросс- неперевороостоялось одно из крупнейших сражений Семилетней войны, прусская армия была наголову разбита; - уже через месяц новый командующий русской армией В. В. Фермор занял город Кінисбур Восточную Пруссию. Елизавета Петровна издала указ о присоединении Восточной Пруссии к России.
- России в XVI веке
- Определи для каждого типа соцветия семейство растений. Выбери верные варианты из списков.
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 4 Write sentences using the superlative form of the adjective. 0 this / be / high / mountain in my country This is the highest mountain in my country. 1 this pizza / be / cheap / meal 2 this / be / good / holiday of all 3 this / be / bad / ice cream 4 my sister / be / beautiful / person in my family 5 you / be / intelligent / student in my class
- 3 Complete the sentences with the comparative form of the adjective and than. 0 My feet are bigger than (big) your feet! 1 This test is ed (easy) the last test. 2 I think it's (difficult) the last test! 3 My brother is (good) me at Maths! 4 This car is (expensive) that one. 5 Today is (hot) yesterday.
- Вопрос 5 из 10 Выберите один вариант ответа: ... разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям
- (x-7)^2-81
- 2. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от по- верхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измере- ния расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 34). 3. Можно ли измерить расстояние между Землёй и Луной с помощью звуковой или ультразвуковой волны? Ответ обоснуйте.
- Какую функцию выполняет струк- тура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. На- пишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами A - B.
- Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- По объему управляющего воздействия различают _______ уровня функций государственного управления (ответ дайте цифрой)
- Is there a tree house in the garden? (✔) - Yes, there is. ve there toys on the bed? (X) - No, here aren't. Is there a cat in the toy box? (X) 2. Is there a teddy bear near the table? (✔) 3. Are there balls in the garden? (√) 4. Is there a doll under the bed? (X) 5. Are there clowns in the circus? (✔) 6. Are there toys on the shelf? (X)
- 4/25 Условие задания: 1 Б. Механический состав влияет на наличие в почве воды и воздуха. Лучше всего попускают воздух ____ почвы. Ответ: супесчаные О суглинистые глинистые песчаные Ответить!
- 8⋅3+1 35+ (11-6)
- 6. 9⋅2-11 37+ (16-9)
- 5. Вычисли и проверь решение. 76 +18 76 – 18 63 – 37 51+45
- 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На приста- ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на тепло- ход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?
- 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, об- ратную данной.
- 2. Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5, 3.4. Составь из них верные равенства и неравен- ства.
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждому. му. Сколько детей получили орехи?
- Решение записывают так: 6:2 = 3. Читают эту запись так: 6 разделить на 2, получится 3.
- 9 а) Построй отрезок АВ, равный 2 см. Построй отрезок CD, который длиннее отрезка АВ в 5 раз. На сколько сантиметров отрезок АВ короче отрезка CD? б) Построй отрезок МК, длина которого равна 9 см. Постро отрезок EF, который короче отрезка МК в 3 раза. На сколько сантиметров отрезок МК длиннее отрезка EF?
- 8 \frac{5}{9} + 3 \frac{6}{9} =
- 3) Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника и встретились через 3 ч. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник?
- 2) Из двух посёлков, расстояние между которыми вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Первый из них шёл со скоростью 12 км/ч, а второй со скоростью 14 км/ч. Через сколько часов они встретились?
- ШИНЕЛЬ ДАВЕЧА ОПЛЕУХА ЧМОКАЛ ВАВИЛОНЫ ЗА ПАЗУХУ НАБРЮШНИК ПОД КУРТКОЙ СКОНФУЗИЛСЯ ДЕСЯТИНУ КАЗЁННЫЙ
- Расшифруй слова Антуана де Сент-Экзюпери. Как связаны эти слова с произведением «Обезьянка»? иличурирПогоК,хеТаЗетевтОВЫМ Мое в ответе за тех, кого приручили.
- Дополни отрывок словами из текста.
- б) Во сколько раз \frac{3}{8} от 64 больше, чем 3% от 200?
- 3) Составь выражения и найди их значения: а) Во сколько раз \frac{1}{30} от 150 меньше, чем \frac{7}{15} от 75?
- 3. Составь выражение к задаче и вычисли: «Найти 20% площади прямоугольника со сторонами 80 дм и 50 дм».
- 2. Расстояние от дома до школы 600 м. Толя идёт из дома в школу со скоростью 60 м/мин. Построй шкалу с ценой деления 60 м и покажи на ней движение Толи. Через сколько минут после выхода Толя был на расстоянии 240 м от школы?
- OFF. FFEE Col CECOFFE ( COFFE COFFEF • ECOFFE FFEFC Fee COFF) OFFEEL FFEE COF FEC . ١٠٠٠ GEGEMON SLEEP MASK OLIGOPEPTIDE FREEZE-DRIED POWDER
- Установите соответствие подразделений Организация Объединенных Наций (ООН), отвечающих за безопасность, и обозначающих эти организации аббревиатур
- 18. Соедини стрелками фразеологизмы с их значениями. вывести на чистую воду довести до белого каления как за каменной стеной принимать за чистую монету держать в чёрном теле положить в долгий ящик жить на широ- кую ногу
- Два из изображённых на фотографиях объекта объ- единены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из об- щего ряда. Объясните свой выбор.
- 6. 9.2-11 27 + 8.3+ 53-
- 5. Вычисли и проверь решение. 76+18 76-18 51+45 (16-9) (11-6)
- 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На приста- ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на тепло- ход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?
- 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, об- ратную данной.
- 2. Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5, 3.4. Составь из них верные равенства и неравен- ства.
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждо- му. Сколько детей получили орехи?
- 104. Используя знаки арифметических действий (+, -, *, :) и, если надо, скобки, запишите числа от 1 до 10 с помо- щью четырёх троек. 3 3 3 3 = 1 3 3 3 3 = 2 3 3 3 3 = 3 3 3 3 3 = 4 3 3 3 3 = 5 3 3 3 3 = 6 3 3 3 3 = 7 3 3 3 3 = 8 3 3 3 3 = 9 3 3 3 3 = 10
- Радикальные народнические кружки
- 1 какие способы обмена товаров и услуг существуют? 2 что такое деньги? 3. Какие денежные единицы ты зкаешь? 4. Что такое заработная плата? 5. Для чего яхны сбережения?
- • Подумай для своих одноклассников вопросы по жанию урока. Оцени их ответы. В любом магазине можно убедиться, что цены на личные товары разные. От чего зависит цена товара?
- Выбери самую плодородную почву.
- Прочитать п.43 (41) "Влага в атмосфере", выписать в тетрадь и выучить определения Абсолютная влажность, Относительная влажность ,рис.98 (95) "Зависимость количества водяного пара в насыщенном воздухе от его температуры", выписать какие показатели влажности при нормальной, повышенной или низкой влажности. Записать в тетрадь и знать закономерность: ЧЕМ ВЫШЕ ТЕМПЕРАТУРА, ТЕМ БОЛЬШЕ ВОДЯНОГО ПАРА МОЖЕТ В НЁМ СОДЕРЖАТЬСЯ. По разделу Шаг за Шагом выписать решение задачи на определение относительной влажности для г. Сочи, на примере данной задачи и рисунка 98 (95) решить задачу: Абсолютная влажность воздуха в г. Ижевске 26 февраля при t=-10* составляет 1,5 г. Определить относительную влажность воздуха в г. Ижевске в данный день. При ответе определить тип влажности (нормальная, повышенная или низкая). Решение записать по примеру раздела в учебнике "Шаг за шагом".
- 6 Синус угла между стороной и диагональю \(\frac{15}{17}\). Диаметр описанной около него окружности равен 17. Найдите площадь прямоугольника.
- 5 Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \(\frac{12}{13}\). Диаметр описанной около него окружности равен 13. Найдите площадь прямоугольника.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B: a I'm sorry, you can't come. Yes, I'd love to. c Thanks. 2 A: I'm going shopping. Can you come? B: a I mustn't come. b Sorry, I don't come. c I'm sorry, I can't come. I'm busy. 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B: Sorry, maybe next time. b I love spiders. c Thank you. 4 A: a Do you like going to the cinema? b Do you want to come to the cinema? c Do you often go to the cinema? B: I'd love to!
- 1 Match 1–6 to a–f. 1 Are you want to come to my house? 2 Do you b to. 3 That sorry, I can't come. 4 Yes, I'd love d maybe next time. 5 I'm sounds great. 6 Sorry, free next weekend?
- 4 Look at the picture and write a dialogue. Use the words in the box and the model dialogue in Exercise 3. a new ball great football o'clock park Vicky: Hello, 'Micky. 2 I've got 3 Would 4 ? Micky: 5 What time? Vicky: 6 Micky: Can we meet at the park now? Vicky: 7 See 8 !
- 3 Look at the picture and complete the dialogue.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.