База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Tense. 1. My brother ___________ (forgive) me for forgetting his birthday this year. 2. We ___________ (dig) a small pond in the garden to attract wildlife. 3. She ___________ (not / understand) why her parents are upset with her recent decisions. 4. ___________ (you / catch) any fish on your fishing trip last weekend? 5. They ___________ (not / bring) their dogs to the park today because it's raining.
- C. Use the words in the list to complete the sentences. One word is extra. explore landmarks artists meals characters survive 1. The circus had amazing trapeze who flew high above the audience. 2. During our holiday, we wanted to all the beautiful beaches nearby. 3. We visited several famous while sightseeing in London. 4. After a long day out, we enjoyed delicious home-cooked together. 5. On our adventure, we learned how to in the mountains if we got lost.
- B. Match the words from the two columns. 1. haunted a. rides 2. perform b. a webpage 3 tiny c. models 4. make d. mansion 5. hair-raising e. tricks
- A. Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. Match a person and an activity they have chosen to do. 1. Freddy 2. Sue 3.Nathan 4. Bob 5. Mark She in a) go to museums and art galleries b) walk around city c) see countryside d) spend time with a friend e) see Royal Family's home
- Множество программных средств и экспертов для совместного решения задач, функционирующих в единой распределенной вычислительной среде, - это ...
- Соотнеси имя учёного и его вклад в изучение фотосинтеза. Ю. Сакс В. Пфеффер Д. Пристли Ян ван Гельмонт проводил первые эксперименты по изучению питания растений. сделал вывод, что растения выделяют кислород, который необходим для дыхания и горения. доказал, что крахмал образуется на свету в хлоропластах листа. предложил термин «фотосинтез».
- Утонет ли вольфрам в ртути? Ответ кратко поясните.
- 7) Овощная культура с клубнями на концах столонов:
- 6) Цветущее комнатное растение с клубнями стеблевого происхождения:
- 5) Водное растение с клубнями на концах столонов:
- 4. Подсолнечник клубненосный:
- 3) 30 е комнатное растение с клубнями корневого происхождения:
- Раннецветущ щий многолетник стеблевого происхождения:
- Спиши слова, вставляя пропущенные пропущенные буквы О и А. Условия выбора орфограмм обозначь. Заг..р, приг..рел, уг..рный (газ), з..ренька, з..рницы, з..ря, г..релка, з..ревать, заг.релый.
- 3. Устно составь по краткой записи задачу и реши её. 2 ящика - 140 кг ? ящиков - 840 кг
- Задачи 196 Дан треугольник ABC. Сколько прямых, параллельных стороне AB, можно провести через вершину C? 197 Через точку, не лежащую на прямой p, проведены четыре прямые. Сколько из этих прямых пересекают прямую p? Рассмотрите все возможные случаи. 198 Прямые a и b перпендикулярны к прямой p, прямая c пересекает прямую a. Пересекает ли прямая c прямую b? 199 Прямая p параллельна стороне AB треугольника ABC. Докажите, что прямые BC и AC пересекают прямую p. 200 ☐ На рисунке 117 AD || p и PQ || BC. Докажите, что прямая p пересекает прямые AB, AE, AC, BC и PQ. 201 ☐ Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы. 202 На рисунке 118 прямые a, b и c пересечены прямой д, Z1 = 42°, ∠2 = 140°, ∠3=138°. Какие из прямых a, b и c параллельны? 203 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого. 204 Концы отрезка AB лежат на параллельных прямых а и в. Прямая, проходящая через середину О этого отрез- ка, пересекает прямые а и в в точках С и D. Докажите, что CO=OD. 205 ☐ По данным рисунка 119 найдите 21. ∠ABC=70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые AB и CD 206 а) параллельными; б) пересекающимися? быть: 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, а LBCD = 105°.
- 246 метр ДEDO pon На рисунке 129 лучи ВО и СО — бис- сектрисы углов В и С треугольника АВС, OE || AB, OD || АС. Докажите, что пери
- 245 Через точку пересечения биссектрис ВВ, и СС, треугольника АВС проведе- на прямая, параллельная прямой ВС и пересекающая стороны АВ И АС соответ- ственно в точках М и М. Докажите, что MN = BM + CN.
- 244 Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная АС и пересекающая сторо- ну АВ в точке Е. Докажите, что треугольник ADE - равно- бедренный.
- 243 Через вершину С треугольника АВС проведена прямая, па- раллельная его биссектрисе АА₁ и пересекающая прямую АВ в точке Д. Докажите, что AC = AD.
- 242 Докажите, что если биссектриса внешнего угла треугольни- ка параллельна стороне треугольника, то треугольник равно- бедренный.
- 241 Прямая, параллельная основанию равнобедренного треуголь ника АВС, пересекает боковые стороны АВ И АС в точках М и №. Докажите, что треугольник АММ равнобедренный.
- 240 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС бис- сектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Докажите, что треугольник АОС - равнобедренный.
- 239 Докажите, что в треугольнике медиана не меньше высоты, проведённой из той же вершины.
- 238 Докажите, что в равнобедренном треугольнике отрезок, со- единяющий любую точку основания, отличную от вершины, с противоположной вершиной, меньше боковой стороны.
- законченного сообщения, передавать различную информацию (фак- Справочные материалы. 1. Способность текста быть носителем ты, подтекст). 2. Расположение предложений в такой последовательности, ко- торая отражает логику развития мысли; определённая структурная организованность текста, которая оформляется с помощью лексиче- ских и грамматических средств языка. 3. Полное (с точки зрения автора) раскрытие замысла; завер- шённость и стилевое единство.
- Если вы попали в лесной пожар, первым делом необходимо:
- Результат сопоставления количества тех благ, которые можно приобрести на национальных рынках стран, чьи валюты сравниваются, есть
- Grammar 1 Second conditional 1 Read the rules and the sentences. Which part of each sentence is the consequence? second conditional We use the second conditional to talk about imaginary situations and their consequences. situation consequence If + past simple would / wouldn't + infinitive 1 If I had more money, I would help the Global Village Fund. 2 If some people didn't eat too much, the other people wouldn't be so hungry. 3 The world would be a better place if everyone helped each other. 4 People wouldn't be illiterate if they went to school.
- (x+3\frac{47}{94})-16\frac{12}{94}=16\frac{57}{94}+24\frac{5}{94} (226-x)+12\frac{75}{76}=94\frac{9}{76}+86\frac{15}{16} 35\frac{5}{8}-(x-12\frac{6}{8})=35-25\frac{4}{8}
- 2) Сколько всего деталей было в семи домиках, собр ных Алисой?
- Алиса собирала домики из конструктора. Первый дом который она собрала, состоял из 30 деталей, а в каждом следующем домике было на 10 деталей больше, чем в предыдущем. Всего Алиса собрала 7 домиков. 1) Сколько деталей было в шестом домике, собран Алисой?
- В магазин привезли 200-граммовые и 300-граммовые ковки томатов черри. Всего привезли 4 кг томатов че при этом 200-граммовых упаковок было восемь. Сколько привезли 300-граммовых упаковок томатов черри? Запиши решение и ответ. Решение:
- заблицу по обра Обои, ножницы, качели, и дрова. авила, очки, сани, сливки, ясли, перила Слова с оRON чанием ев/-08 в Р. п. мн.ч. обоев качелей
- 10. 1) (Не)взирая на свои успехи, он продолжал упорно заниматься. 2) (В)следстви.. роста цен покупку пришлось отложить. 3) (Не)смотря по сторонам, он шёл напролом. 4) О дальнейшей судьбе героев режиссёр собирается рассказать (в) продолжени.. фильма.
- 9. 1) (В) течени.. двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям. 2) (В)следстви.. по уголовному делу использованы данные медицинской экспертизы. 3) (В)течени.. болезни наступило улучшение. 4) (По)среди обширных зеленых лугов паслись тучные стада.
- 8. 1) (С) верх плана собрано 150 кг яблок. 2) (В)вид.. решения о сносе дома жильцы будут расселены в новые квартиры. 3) Он верил (в)силу этого чудодейственного средства, потому что испытал его на себе. 4) Макет диплома приведён (в)соответстви..
- 7. 1) (В)течени.. всего исполнения песни зал стоял. 2) (По)окончани.. прилагательного можно определить его число. 3) (В)следстви.. по этому делу было много погрешностей. 4) Балкон в новом доме был сделан (на)подоби.. французского балкончика.
- 6. 1) (В)течени.. всей зимы снег в южных регионах может не выпасть ни разу. 2) (В)продолжени.. вечера ребята мастерили поделки для завтрашней выставки. 3) (В)последстви.. все решили, что так будет лучше. 4) При заключении договора надо иметь (в)вид.. обстоятельства непреодолимой силы.
- 5. 1) (Не)смотря на отсутствие транспорта, нам удалось вовремя до-браться на работу. 2) (В)вид.. эпидемии гриппа школы и детские сады пришлось закрыть на карантин. 3) (В)следстви.. решено было поставить точку. 4) (В)течени.. реки вмешался человек: он построил плотину, изменив естественный ток воды.
- 4. 1) (На)счет билетов нужно было договариваться заранее. 2) (В)близи деревни должна пройти железная дорога 3) (В)продолжени.. сотрудничества были заинтересованы обе стороны. 4) (В)отношени.. двух друзей после ссоры образовалась трещинка.
- 3. 1) Я всматривался (в)течени.. реки, медленное и величавое. 2) (В)вид.. приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море. 3) Мы торопились (на) встречу взрослой жизни. 4) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения.
- 2. 1) Все документы приведены (в)соответстви.. 2) Из-за болезни он отсутствовал на занятиях (в)течени.. недели. 3) (В)род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий. 4) (В)продолжени.. утра события развивались стремительно.
- 1. 1) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 2) А как (на) счёт учёбы? 3) (В)продолжени.. всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам. 4) Вопрос заключается (в)отношени.. к происходящему.
- Установите соответствие документов, которые регламентируют освещение рабочих мест в РФ, и их характеристик: А СанПиН 1.2.3685-21 В ГОСТ Р 55710-2013 С СНиП 23-05-95 устанавливает нормы освещения для разных видов работ регламентирует освещение в 2 рабочих и общественных помещениях содержит требования к 3 естественному и искусственному освещению зданий
- 11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для животного, изображенного на рисунке? 1. Пищеварение внутриклеточное и внутриполостное. 2. Наличие трех зародышевых листков. 3. Нервная система диффузного типа. 4. Между двумя слоями клеток имеется тонкий слой мезодермы. 5. Выделительная система в виде канальцев. 6. Клетки внутреннего слоя могут иметь жгутики.
- Вставь, где нужно, ь. лит..ся из крана поднят..ся в горы дети шепчут..ся комар кусает..ся надо умыват..ся рано открывает.. ся вылит..ся из бутылки греет..ся на солнышке посыпат..ся с полки хватит ругат..ся копат..ся в огороде они быстро оденут.. ся можно ошибит..ся ты будешь смеят..ся нужно осмотрет..ся занавес опускает..ся посмеят..ся над собой надеют..ся на лучшее надо хорошо учит.. ся громко смеят.. ся ребята смеют..ся создаёт..ся команда пора сдават..ся ему удаёт..ся вернут..ся хочется погрет..ся друзья помирят..ся кафе закрывает..ся дорого продават..ся дорога сужает..ся костёр разгорает..ся можно простудит..ся не будем ссорит..ся Саша ошибает..ся больно ушибит..ся надо познакомит..ся хочется вытянут..ся валят..ся на травке мыт..ся под душем копат..ся в огороде старают..ся понравит..ся встретит..ся с другом они скоро вернут..ся поезд тронет .. ся флаг развевает..ся брат..ся за ручку он лечит..ся в больнице волны бьют..ся надо собират..ся
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 1. Запишите выражение и вычислите его. а) Из суммы чисел 56 872 и 45 291 вычесть число 13 993. б) К разности чисел 67 900 и 12 387 прибавить число 12 344. в) Произведение чисел 35 и 678 разделить на число 14. г) Частное чисел 3 500 и 50 умножить на число 46.
- 10. Постройте в тетради левую половину рисунка. Достройте правую часть так, чтобы фигура стала симметричной.
- 123. Вспомните основные признаки текста. Расскажите о них, используя справочные материалы.
- 7. I find reading toring activity. I can read no more than 10 minutes and go to sleep.
- 6. The child drew a picture of a winter forest.
- 5. The main character has an amazing voice. Her songs were so beautiful.
- 4. This movie is very exciting . I watched it several times.
- 3. This band is very popular . A lot of people all over the world love it.
- 2. Reading a book is a pleasant activity which a lot of people in the world enjoy doing.
- Choose the correct option 1. There are a lot of modern special effects in this movie.
- Сделайте вывод: какие имена прилагательные и в каких па- дежах отвечают на вопрос какой? и имеют такие окончания? Приведите примеры словосочетаний с именами прилагатель- ными, употреблёнными в данных падежах. 69. Прочитайте. Почтов... вагон, над гигантск... сосной, горяч... бой, • жёлт... пустыне, по узк... дорог... беспокойн... харак- тер, на детск... ладони, майск... грозой. Объясните значение выделенных словосочетаний и написа- ние пропущенных орфограмм. • Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Укажите падеж имен прилагательных. Объясните, в какие две группы можно объединить данные словосочетания.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mia is a talented musician who loves playing the guitar. Every evening she A______ for at least two hours. However, yesterday she B______ the guitar because she felt unwell. Mia thinks that the violin is C______ than the guitar, but she enjoys both instruments. Next month she D______ at a local concert, and she is very excited about it. Mia dreams that one day she will become a E______ musician. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- D. Choose the TRUE sentence. (1) The friends played balloon darts. 2) The friends didn't take any pictures. 3) The friends talked about their favourite games. E. At the end of the day the friends were 1) pleased. 2) sad. 3) hungry. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- К общесистемным принципам государственного управления относятся
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: потребности, товары, услуги. Устно объясни значение каждого слова. 2. С помощью взрослых приведи примеры товаров, которые твоя семья приобрела в течение дня. С помощью взрослых приведи примеры услуг, которыми воспользовалась твоя семья в течение дня или недели.
- Решите уравнение х2 – 3х + √6-x = √6-x+28.
- 9. Заказ выполняют трое рабочих, из них первый мог бы выполнить его за 10 дней, второй – за 8 дней, третий — за 12 дней.
- 8. В первом ящике 8 кг винограда, что в \(1\frac{1}{7}\) раза больше, чем во втором, и в \(1\frac{1}{8}\) раза меньше, чем в третьем. Сколько килограммов винограда в трёх ящиках?
- 7. Решите уравнение: (6-3)-5- 1 11 21 14
- 6. В первый месяцввыпили 48 л сока, что составило \(\frac{3}{4}\) всего сока, заготовленного на зиму. Во второй месяц - на 43л меньше, чем в первый. Сколько литров сока выпили в третий месяц?
- 5. Найдите значение выражения: 3 1 5 4:・1・3. 76
- 4. На огороде собрали 42 кг огурцов и \(\frac{6}{7}\) всех огурцов засолили. Сколько килограммов огурцов осталось?
- 3. Выполните действия: 11 5 a)+ ; 1717
- 2. Запишите числа, обратные числам: 4 a) α) ; 6) 9. 5
- Контрольная работа № 4 Обыкновенные дроби Вариант 2 1. Выберите верное равенство: 4 1 3 3 7 ::6= a) 11:4 = 11; 6) .2 = 0: B) : 6 = 2. Запишите числа, обратные числам: 4 a) α) ; 6) 9. 5
- Запиши пропущенные слова 1. процесс образования органических веществ из неорганических (углекислого газа и воды) в хлоропластах с использованием энергии света. - зелёные пластиды, которые встречаются в клетках 2. фотосинтезирующих растений. 3. пигмент, придающий растению зелёную окраску.
- 20. Тип 17 № 13413 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе од- новременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 65 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- По скорости распространения по территории пожары делятся на:
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 10) V(-25): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 9) 5(-11): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 8) Т(-2): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 7) №(5): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 6) R(0): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 5) Е(-7): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 4) F(-4): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 3) 0(-6): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 2) С(4): на _______ единиц
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 1) В(-1): на _______ единиц
- 10. С помощью рисунка найдите значение х:
- 9. Точка Р(-1) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой -18. На сколько единиц переместили точку Р?
- 8. Точка F(-12) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой -3. На сколько единиц переместили точку F?
- 7. Точка R(-8) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой -9. На сколько единиц переместили точку R?
- 6. Точка Н(-5) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 4. На сколько единиц переместили точку Н?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных антов (1, 2 или 3). Mumbai Two years ago I visited India. I A ______ to Mumbai. It is a very big city. It B ______ the capital years ago, but now the capital of the country is Delhi. Most streets are narrow, but there are C ______ wide streets, too. About 23 million people live in Mumbai. Mumbai is the city with the D ______ population in India. The city is situated on seven islands. There are schools in the city. Pupils go to E ______ every day during the school year. A 1) going 2) go 3) went B 1) is 2) was 3) were C 1) some 2) any 3) no D 1) larger 2) large 3) largest E 1) they 2) them 3) their
- 7. I find reading to I go to sleep.
- 6. The child drew a picture of a winter forest.
- 5. The main charact amazing voice. Her songs were so beautiful.
- 4. This movie is very ______. I watched it several times.
- 3. This band is very popular . A lot of people all over the world love it.
- 2. Reading a book is a pleasant activity which a lot of people in the world enjoy
- 1. There are a lot of modern special effects in this movie.
- 6.128 Разложи по разрядным слагаемым число: б) 0,5075; в) 23,8401.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.